10木蘭詩先學后教課件

誰說女子不如男誰說女子不如男.mp3聽過這首曲目嗎？大家唱一唱劉大哥講話理太偏誰說女子享清閑

男子打仗到邊關女子紡織在家園

白天去種地夜晚來紡棉

不分晝夜辛勤把活干將士們才能有這吃和穿

你要不相信哪請往這身上看

咱們的鞋和襪還有衣和衫

這千針萬線都是她們連哪

有許多女英雄也把功勞建

為國殺敵是代代出英賢

這女子們哪一點兒不如兒男

誰說女子不如男誰說女子不如男.mp3聽過這首曲目嗎？大家唱一1木蘭詩木21、了解“樂府詩”；2、正確朗讀課文；3、正確譯講課文1-4小節(jié)。學習目標：第一課時1、了解“樂府詩”；學習目標：第一課時3“樂府雙璧”：南朝：《孔雀東南飛》北朝：《木蘭詩》一、考考你的文學常識1、花木蘭的故事源于《木蘭詩》，《木蘭詩》選自

編的

，這是南北朝時北方的一首

。宋朝·郭茂倩《樂府詩集》民歌“樂府雙璧”：一、考考你的文學常識1、花木蘭的故事源于《木蘭4花木蘭簡介花木蘭是古代時河南省虞城縣人。女扮男裝，代父從軍，屢立戰(zhàn)功。凱歸，帝封官嘉獎，木蘭不受，欲納宮中，以死拒之。唐初，追封為孝烈將軍。人們?yōu)榧o念她，于唐代修建花木蘭祠。

花木蘭簡介花木蘭是古代時河南省虞城縣人。女扮52、何為“樂府詩”？

樂府是漢朝的音樂機關，任務是制定樂譜、采集歌詞和訓練樂工。專門收集民歌，后來把樂府官署所采集、創(chuàng)作的歌詞也稱“樂府”或“樂府詩”，成為了一種音樂性的詩體。2、何為“樂府詩”？樂府是漢朝的音樂機關，任務是制定樂63、樂府詩的特點①敘事性強，人物性格鮮明和完整的故事情節(jié)。②運用多種藝術手法來描寫人物，如個性化的對話，人物行動和細節(jié)的描寫等。③形式多樣。有四言、五言、雜言。五言是樂府民歌的創(chuàng)新。④有豐富奇特的幻想，具有浪漫色彩。3、樂府詩的特點①敘事性強，人物性格鮮明和完整的故事情節(jié)。7

二、第一次先學后教（比朗讀）1、請你借助課下注釋或工具書自讀課文，處理字詞障礙。并注意把準節(jié)奏。自讀提示：（8分鐘后檢查自學效果）2、聽讀錄音，把握音準及節(jié)奏。二、第一次先學后教（比朗讀）1、8朗讀指導這首詩是五字句，讀法是二字三字一停頓，而后三字之中又可根據(jù)意思又有二字一字停頓，或一字二字停頓。例如：唧唧/復—唧唧，木蘭/當戶—織，不聞/機杼—聲，惟聞/女—嘆息。朗讀指導這首詩是五字句，讀法是二字三字一停頓，而后三字之中又9jīzhùtiěkèhánānjiānpèi

jiānyānjīuróngshuòtuò

jiāngzhuāngzhuótiēbàng

唧唧機杼軍帖

可汗

鞍韉

轡頭鳴濺濺燕山鳴啾啾戎機朔氣金柝扶將紅妝

著

帖花黃傍請讀準字音——自學檢測jīzhùtiěkèhán10三、第二次“先學后教”（比譯講）自讀提示：請借助課下注釋譯講1-3小節(jié)。譯講方法：先讀一句原文，再解釋重點詞，人名、地名、時間不必解釋，最后連起來翻譯。（請同學們不要放過一個疑難，有不會的一定要提出來。）（5分鐘后檢測譯講效果）三、第二次“先學后教”（比譯講）自讀提示：請借助課下注釋譯講11自學檢測檢測方法：每人譯講一句。譯講方法：先讀原句，再解釋關鍵字，最后翻譯句子。自學檢測檢測方法：每人譯講一句。譯講方法：先讀原句，再解釋關12

第1小節(jié)：嘆息聲唧唧又唧唧，木蘭對著門織布，聽不到織布機的響聲，只聽到木蘭一陣陣的嘆息聲。譯文參考：第1小節(jié)：嘆息聲唧唧又唧唧，木蘭對著門織布，聽不到13

第2小節(jié)：問木蘭想的是什么，問木蘭思念的是什么。女兒沒有想什么，女兒也沒有思念什么。昨天夜晚看見軍中的文告，皇上大規(guī)模地征兵，征兵的名冊很多卷，每一卷上都有父親的名字。父親沒有已經(jīng)成年的大兒子，木蘭沒有年長的哥哥，我愿意為了這次征兵去買馬和鞍，從此代替年老的父親從軍去打仗。譯文參考：第2小節(jié)：問木蘭想的是什么，問木蘭思念的是什么。女兒沒14譯文參考：

第3小節(jié)：到東邊集市上買一匹好馬，到西邊集市上買馬鞍和鞍墊，到南邊集市上買嚼子和韁繩，到北邊集市上買根長長的馬鞭。早晨辭別父母出發(fā)，夜晚在黃河邊上宿營，聽不到爺娘呼喚女兒的聲音，只聽到黃河水奔流發(fā)出的濺濺的聲音。早晨辭別黃河繼續(xù)前進，傍晚就到了黑山山頭，聽不到爺娘呼喚女兒的聲音，只聽到燕山下胡人的戰(zhàn)馬發(fā)出啾啾的叫聲。譯文參考：第3小節(jié)：到東邊集市上買一匹好馬，到15（一）基礎題：

1、給下列字注音：軍帖

（

）可汗

（

）燕山

（

）帖花黃（）戎機（）金柝（）當堂訓練（一）基礎題：1、給下列字注音：當堂訓練16（解釋下列加點字的意思）①木蘭當戶織②惟聞女嘆息③問女何所憶④愿為市鞍馬●●●●（請翻譯下列句子）①

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。②軍書十二卷，卷卷有爺名。（二）拔高題：

（三）挑戰(zhàn)題：（解釋下列加點字的意思）①木蘭當戶織②17作業(yè)1、語文作業(yè)本1-5題。

2、寫好日記。

3、課后背1-3段。作業(yè)1、語文作業(yè)本1-5題。

2、寫好日記。

3、課后背1-18第二教時：學習目標1、復習上節(jié)課的內容。

2、流利朗讀并背誦5—7節(jié)內容。

3、正確翻譯5—7節(jié)。第二教時：學習目標1、復習上節(jié)課的內容。

2、流利朗讀并背誦19再、又檢測復習：第一節(jié)：戶：門唧唧又唧唧的聲音傳來，木蘭正對著門織布。聽不到織布機發(fā)出的聲音，只聽到木蘭在不住地嘆息。復：當：聞：惟：聽到只對著翻譯：再、又檢測復習：第一節(jié)：戶：門唧唧又唧唧的聲音傳20檢測復習：第二節(jié)：何所思：愿：市：大：憶：十二：

問木蘭想起了什么，問木蘭思念著什么。木蘭沒有想什么，木蘭沒有思念什么。昨夜看到征兵的文書，可汗在大規(guī)模地征兵，征兵的名冊有很多卷，卷卷都有父親的名字。父親沒有大兒子，木蘭沒有哥哥，木蘭愿意為此去買鞍馬，從此代替父親去從軍打仗。

“所思何”的倒裝。意思是想什么。翻譯：愿意買大規(guī)模思念表示多數(shù)，不是確指。檢測復習：第二節(jié)：問木蘭想起了什么，問木蘭思念著什么21

檢測復習：第三節(jié)：旦：辭： 去：但：胡：去東邊的集市買來駿馬，到西邊的集市買來馬鞍和馬鞍下的墊子，去南邊的集市買來馬嚼子和韁繩，到北邊的集市買來長長的馬鞭。早晨告別爹娘離開，夜晚宿營在黃河邊上，聽不到爹娘呼喚女兒的聲音，只聽到黃河流水的聲音。早晨告別黃河離開，晚上就到了黑山頭，聽不到爹娘呼喚女兒的聲音，只聽到燕山胡人的戰(zhàn)馬鳴叫的聲音。翻譯：告別。離開。只。早晨古代對北方少數(shù)民族的稱呼。檢測復習：第三節(jié)：去東邊的集市買來22第一次先學后教：

學習并檢測第四節(jié)：若：寒光：戎機：度：朔：“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”：不遠萬里，奔赴戰(zhàn)場。像飛一樣跨過一道道的關，越過一座座的山。北方的寒氣傳送著打更的聲音，寒冷的月光照在將士的鎧甲上。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，出生入死，多年后才勝利歸來。像互文。主語是將軍和壯士。翻譯：寒冷的月光。戰(zhàn)爭過北方第一次先學后教：

學習并檢測第四節(jié)：不遠萬里，奔赴戰(zhàn)23學習并檢測第五節(jié)：策勛：強：不用：愿：回來去見天子，天子坐在朝堂上。記了很多次功，賞賜很多很多的財物。可汗問（木蘭）想要什么，木蘭不愿做尚書省的官；（木蘭回答）只希望有匹千里馬，送我回到故鄉(xiāng)去。翻譯：記功希望有余不愿做學習并檢測第五節(jié)：回來去見天子，天子坐在朝堂上。記了24爹娘聽說女兒回來了，互相扶持著到外城來迎接；姐姐聽說妹妹回來了，對著門梳裝打扮；小弟弟聽說姐姐回來，霍霍地磨刀準備殺豬宰羊。推開我東閣的門，坐在我西閣的床上，脫下我戰(zhàn)時的鎧甲，穿上我以前的衣裳，對著窗戶梳理像云那樣的鬢發(fā)，對著鏡子貼上黃色的面花。走出門看望伙伴，伙伴們都吃驚忙亂得不得了：和木蘭在一起戰(zhàn)斗了多年，竟然不知道木蘭是姑娘。翻譯：學習并檢測第六節(jié)：郭：扶將：著：帖：火：通貼，粘貼同“伙”伙伴外城扶持穿爹娘聽說女兒回來了，互相扶持著到外城來迎接；姐姐聽說25學習第七節(jié)并檢測：

走：跑安：撲朔：迷離：提著兔子的耳朵懸在半空時，雄兔兩只前腳時時動彈，雌兔兩只眼睛時常瞇著（所以容易辨別），雄雌兩只兔子一起并排著跑，怎么能辨別出哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？怎么哪里動彈瞇著眼翻譯：學習第七節(jié)并檢測：

走：跑安：撲朔26當堂檢測本文重點詞當堂檢測本文重點詞271.唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。

2.問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。3.東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。對著織布梭子軍中的文告表示多數(shù)為此買只思念征兵的名冊門1.唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女對著織布梭子軍28

旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。4.萬里赴戎機，關山度若飛，朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。早晨離開只戰(zhàn)馬戰(zhàn)爭過北方的寒氣水流聲鎧甲旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，早29

5.歸來見天子，天子坐明堂，策勛十二轉，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。記功功勛的等級很多有余想要什么不愿做5.歸來見天子，天子坐明堂，策勛十二轉30

6.爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔雌兔眼迷離，雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？外城扶持女子的艷麗裝束穿通“貼”同伍的士兵指軍中并排跑怎么動彈瞇著眼6.爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當31作業(yè)1完成日記一篇。

2寫好作業(yè)本。作業(yè)1完成日記一篇。

2寫好作業(yè)本。32學習目標：（第三課時）1.了解花木蘭女扮男裝替父從軍的故事。學習她勇敢樂觀的愛國精神和對和平生活的向往。2.掌握本課生字詞及文學常識，積累重要文言詞語。3.復述故事，在疏通文意的基礎上，從整體上把握故事情節(jié)，理清故事的基本脈絡。指難辨兔的雌雄。形容事情錯綜復雜，難以辨別清楚。學習目標：（第三課時）1.了解花木蘭女扮男裝替父從軍的故事。33二、找一找互文比喻頂真排比復沓對偶夸張反問二、找一找互文對偶34

互文：指詩文的相鄰句中所用的詞語互相補充，結合起來表示一個完整意思的修辭方式?；ノ模褐冈娢牡南噜従渲兴玫脑~語互相補充，結合起來35譯一譯(注意整體意思)東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。這四句的意思是到各處街市備辦鞍馬等戰(zhàn)具，不是一處地方買一樣東西。譯一譯(注意整體意思)東市買駿馬，西市買鞍韉，這四句的意思36譯一譯(注意整體意思)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

這兩句的意思是征戰(zhàn)多年，經(jīng)歷很多戰(zhàn)斗，許多將士戰(zhàn)死沙場，木蘭等幸存者勝利歸來。譯一譯(注意整體意思)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。這兩句的意思37譯一譯(注意整體意思)開我東閣門，坐我西閣床。這兩句的意思是每間房子都要開了門進去看看，不是開了東閣的門而不進去，然后轉到西閣的床上去坐著。譯一譯(注意整體意思)開我東閣門，坐我西閣床。這兩句的意思38譯一譯(注意整體意思)當窗理云鬢，對鏡帖花黃。

這兩句的意思是當著窗戶，對著鏡子，先理云鬢，后貼花黃。譯一譯(注意整體意思)當窗理云鬢，對鏡帖花黃。這兩句的意思39

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？這是一個生動的比喻。指難辨兔的雌雄。形容事情錯綜復雜，難以辨別清楚。比喻在日常生活中男女性別特征明顯，而在戰(zhàn)場廝殺時，要分出男女就十分困難了。說明女子如果有施展抱負的機會，她們的智慧、膽略和才能并不比男子遜色。充滿對木蘭這位女英雄的贊美和歌頌。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；這是一個生動的40軍書十二卷，卷卷有爺名。這兩句是頂真句。頂真，又稱“聯(lián)珠”、“頂針”。壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。出門看火伴，火伴皆驚忙：頂真軍書十二卷，卷卷有爺名。這兩句是頂真句。頂真，又稱“聯(lián)珠”、41爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。這是排比句?！皷|市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。”也是排比句。表達效果：既渲染了氣氛，強調了所敘述的情節(jié)，又使語言流暢富有韻味，體現(xiàn)了民歌中常用的手法。渲染家中的歡樂氣氛渲染緊張而周密地準備戎裝的氣氛爺娘聞女來，出郭相扶將；這是排比句。渲染家中的歡樂氣氛42問女何所思，問女何所憶這幾句是復沓句。復沓和疊句的區(qū)別是，復沓可以更換少數(shù)詞語，而疊句的詞語要完全相同。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。問女何所思，問女何所憶這幾句是復沓句。復沓和疊句的43對偶：字數(shù)相等、結構相同意義對稱的一對短語或句子。嚴式對偶：要求上下兩句字數(shù)相等、詞性相對、結構相同、平仄相反、不重復用字。寬式對偶：對嚴式對偶的五條要求只要有一部分達到就可以。找出本文的對偶句對偶：字數(shù)相等、結構相同意義對稱的一對短語或句子。找出本文的44對偶句有：1、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。2、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。3、當窗理云鬢，對鏡帖花黃。工整的對偶1、阿爺無大兒，木蘭無長兄2、萬里赴戎機，關山度若飛。3、開我東閣門，坐我西閣床，4、脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，5、雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；不太工整的對偶對偶句有：1、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。工整的對偶1、阿爺無大45情節(jié)概述1、停機嘆息2、代父從軍5、辭官還鄉(xiāng)6、合家歡聚

3、出征準備征途跋涉4十年征戰(zhàn)情節(jié)概述1、停機嘆息2、代父從軍5、辭官還鄉(xiāng)6、合家歡聚46結合具體詩句，說說木蘭有哪些可敬，可愛之處？人物形象分析結合具體詩句，說說木蘭有哪些可敬，可愛之處？人物形象47

木蘭的形象分析勤勞善良深明大義果敢堅強英勇善戰(zhàn)不慕名利謹慎機敏木蘭的形象分析48本詩通過對木蘭代父從軍，沙場征戰(zhàn)和辭官還鄉(xiāng)的敘述，塑造了木蘭這一愛家、愛過，不慕名利，深明大義的巾幗英雄的形象，集中體現(xiàn)了中華民族勤勞、善良、機智、勇敢、剛毅、淳樸的優(yōu)秀品質。主題歸納本詩通過對木蘭代父從軍，沙場征戰(zhàn)和辭官還鄉(xiāng)的敘述，塑49通假字：1、“帖”通“貼”一詞多義：市愿為市鞍馬東市買駿馬帖昨夜見軍帖對鏡帖花黃（買）（集市）（文告）（粘貼）通假字：（買）（集市）（文告）（粘貼）50古今異義：1、但古義:今義：2、走古義：今義：3、迷離古義：今義：4、不用古義：今義：只但是跑行走瞇著眼模糊而難以分辨清楚不愿做不需要古今異義：只但是跑行走瞇著眼模糊而難以分辨清楚不愿做不需要51

合作探究1.本文在詳略上是怎樣安排的？2.目的是什么？

合作探究1.本文在詳略上是怎樣安排的？52經(jīng)常不斷地學習,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量StudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheMoreYouKnow,TheMorePowerfulYouWillBe學習總結經(jīng)常不斷地學習,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量學53結束語當你盡了自己的最大努力時，失敗也是偉大的，所以不要放棄，堅持就是正確的。WhenYouDoYourBest,FailureIsGreat,SoDon'TGiveUp,StickToTheEnd演講人：XXXXXX時間：XX年XX月XX日

結束語54誰說女子不如男誰說女子不如男.mp3聽過這首曲目嗎？大家唱一唱劉大哥講話理太偏誰說女子享清閑

男子打仗到邊關女子紡織在家園

白天去種地夜晚來紡棉

不分晝夜辛勤把活干將士們才能有這吃和穿

你要不相信哪請往這身上看

咱們的鞋和襪還有衣和衫

這千針萬線都是她們連哪

有許多女英雄也把功勞建

為國殺敵是代代出英賢

這女子們哪一點兒不如兒男

誰說女子不如男誰說女子不如男.mp3聽過這首曲目嗎？大家唱一55木蘭詩木561、了解“樂府詩”；2、正確朗讀課文；3、正確譯講課文1-4小節(jié)。學習目標：第一課時1、了解“樂府詩”；學習目標：第一課時57“樂府雙璧”：南朝：《孔雀東南飛》北朝：《木蘭詩》一、考考你的文學常識1、花木蘭的故事源于《木蘭詩》，《木蘭詩》選自

編的

，這是南北朝時北方的一首

。宋朝·郭茂倩《樂府詩集》民歌“樂府雙璧”：一、考考你的文學常識1、花木蘭的故事源于《木蘭58花木蘭簡介花木蘭是古代時河南省虞城縣人。女扮男裝，代父從軍，屢立戰(zhàn)功。凱歸，帝封官嘉獎，木蘭不受，欲納宮中，以死拒之。唐初，追封為孝烈將軍。人們?yōu)榧o念她，于唐代修建花木蘭祠。

花木蘭簡介花木蘭是古代時河南省虞城縣人。女扮592、何為“樂府詩”？

樂府是漢朝的音樂機關，任務是制定樂譜、采集歌詞和訓練樂工。專門收集民歌，后來把樂府官署所采集、創(chuàng)作的歌詞也稱“樂府”或“樂府詩”，成為了一種音樂性的詩體。2、何為“樂府詩”？樂府是漢朝的音樂機關，任務是制定樂603、樂府詩的特點①敘事性強，人物性格鮮明和完整的故事情節(jié)。②運用多種藝術手法來描寫人物，如個性化的對話，人物行動和細節(jié)的描寫等。③形式多樣。有四言、五言、雜言。五言是樂府民歌的創(chuàng)新。④有豐富奇特的幻想，具有浪漫色彩。3、樂府詩的特點①敘事性強，人物性格鮮明和完整的故事情節(jié)。61

二、第一次先學后教（比朗讀）1、請你借助課下注釋或工具書自讀課文，處理字詞障礙。并注意把準節(jié)奏。自讀提示：（8分鐘后檢查自學效果）2、聽讀錄音，把握音準及節(jié)奏。二、第一次先學后教（比朗讀）1、62朗讀指導這首詩是五字句，讀法是二字三字一停頓，而后三字之中又可根據(jù)意思又有二字一字停頓，或一字二字停頓。例如：唧唧/復—唧唧，木蘭/當戶—織，不聞/機杼—聲，惟聞/女—嘆息。朗讀指導這首詩是五字句，讀法是二字三字一停頓，而后三字之中又63jīzhùtiěkèhánānjiānpèi

jiānyānjīuróngshuòtuò

jiāngzhuāngzhuótiēbàng

唧唧機杼軍帖

可汗

鞍韉

轡頭鳴濺濺燕山鳴啾啾戎機朔氣金柝扶將紅妝

著

帖花黃傍請讀準字音——自學檢測jīzhùtiěkèhán64三、第二次“先學后教”（比譯講）自讀提示：請借助課下注釋譯講1-3小節(jié)。譯講方法：先讀一句原文，再解釋重點詞，人名、地名、時間不必解釋，最后連起來翻譯。（請同學們不要放過一個疑難，有不會的一定要提出來。）（5分鐘后檢測譯講效果）三、第二次“先學后教”（比譯講）自讀提示：請借助課下注釋譯講65自學檢測檢測方法：每人譯講一句。譯講方法：先讀原句，再解釋關鍵字，最后翻譯句子。自學檢測檢測方法：每人譯講一句。譯講方法：先讀原句，再解釋關66

第1小節(jié)：嘆息聲唧唧又唧唧，木蘭對著門織布，聽不到織布機的響聲，只聽到木蘭一陣陣的嘆息聲。譯文參考：第1小節(jié)：嘆息聲唧唧又唧唧，木蘭對著門織布，聽不到67

第2小節(jié)：問木蘭想的是什么，問木蘭思念的是什么。女兒沒有想什么，女兒也沒有思念什么。昨天夜晚看見軍中的文告，皇上大規(guī)模地征兵，征兵的名冊很多卷，每一卷上都有父親的名字。父親沒有已經(jīng)成年的大兒子，木蘭沒有年長的哥哥，我愿意為了這次征兵去買馬和鞍，從此代替年老的父親從軍去打仗。譯文參考：第2小節(jié)：問木蘭想的是什么，問木蘭思念的是什么。女兒沒68譯文參考：

第3小節(jié)：到東邊集市上買一匹好馬，到西邊集市上買馬鞍和鞍墊，到南邊集市上買嚼子和韁繩，到北邊集市上買根長長的馬鞭。早晨辭別父母出發(fā)，夜晚在黃河邊上宿營，聽不到爺娘呼喚女兒的聲音，只聽到黃河水奔流發(fā)出的濺濺的聲音。早晨辭別黃河繼續(xù)前進，傍晚就到了黑山山頭，聽不到爺娘呼喚女兒的聲音，只聽到燕山下胡人的戰(zhàn)馬發(fā)出啾啾的叫聲。譯文參考：第3小節(jié)：到東邊集市上買一匹好馬，到69（一）基礎題：

1、給下列字注音：軍帖

（

）可汗

（

）燕山

（

）帖花黃（）戎機（）金柝（）當堂訓練（一）基礎題：1、給下列字注音：當堂訓練70（解釋下列加點字的意思）①木蘭當戶織②惟聞女嘆息③問女何所憶④愿為市鞍馬●●●●（請翻譯下列句子）①

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。②軍書十二卷，卷卷有爺名。（二）拔高題：

（三）挑戰(zhàn)題：（解釋下列加點字的意思）①木蘭當戶織②71作業(yè)1、語文作業(yè)本1-5題。

2、寫好日記。

3、課后背1-3段。作業(yè)1、語文作業(yè)本1-5題。

2、寫好日記。

3、課后背1-72第二教時：學習目標1、復習上節(jié)課的內容。

2、流利朗讀并背誦5—7節(jié)內容。

3、正確翻譯5—7節(jié)。第二教時：學習目標1、復習上節(jié)課的內容。

2、流利朗讀并背誦73再、又檢測復習：第一節(jié)：戶：門唧唧又唧唧的聲音傳來，木蘭正對著門織布。聽不到織布機發(fā)出的聲音，只聽到木蘭在不住地嘆息。復：當：聞：惟：聽到只對著翻譯：再、又檢測復習：第一節(jié)：戶：門唧唧又唧唧的聲音傳74檢測復習：第二節(jié)：何所思：愿：市：大：憶：十二：

問木蘭想起了什么，問木蘭思念著什么。木蘭沒有想什么，木蘭沒有思念什么。昨夜看到征兵的文書，可汗在大規(guī)模地征兵，征兵的名冊有很多卷，卷卷都有父親的名字。父親沒有大兒子，木蘭沒有哥哥，木蘭愿意為此去買鞍馬，從此代替父親去從軍打仗。

“所思何”的倒裝。意思是想什么。翻譯：愿意買大規(guī)模思念表示多數(shù)，不是確指。檢測復習：第二節(jié)：問木蘭想起了什么，問木蘭思念著什么75

檢測復習：第三節(jié)：旦：辭： 去：但：胡：去東邊的集市買來駿馬，到西邊的集市買來馬鞍和馬鞍下的墊子，去南邊的集市買來馬嚼子和韁繩，到北邊的集市買來長長的馬鞭。早晨告別爹娘離開，夜晚宿營在黃河邊上，聽不到爹娘呼喚女兒的聲音，只聽到黃河流水的聲音。早晨告別黃河離開，晚上就到了黑山頭，聽不到爹娘呼喚女兒的聲音，只聽到燕山胡人的戰(zhàn)馬鳴叫的聲音。翻譯：告別。離開。只。早晨古代對北方少數(shù)民族的稱呼。檢測復習：第三節(jié)：去東邊的集市買來76第一次先學后教：

學習并檢測第四節(jié)：若：寒光：戎機：度：朔：“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”：不遠萬里，奔赴戰(zhàn)場。像飛一樣跨過一道道的關，越過一座座的山。北方的寒氣傳送著打更的聲音，寒冷的月光照在將士的鎧甲上。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，出生入死，多年后才勝利歸來。像互文。主語是將軍和壯士。翻譯：寒冷的月光。戰(zhàn)爭過北方第一次先學后教：

學習并檢測第四節(jié)：不遠萬里，奔赴戰(zhàn)77學習并檢測第五節(jié)：策勛：強：不用：愿：回來去見天子，天子坐在朝堂上。記了很多次功，賞賜很多很多的財物。可汗問（木蘭）想要什么，木蘭不愿做尚書省的官；（木蘭回答）只希望有匹千里馬，送我回到故鄉(xiāng)去。翻譯：記功希望有余不愿做學習并檢測第五節(jié)：回來去見天子，天子坐在朝堂上。記了78爹娘聽說女兒回來了，互相扶持著到外城來迎接；姐姐聽說妹妹回來了，對著門梳裝打扮；小弟弟聽說姐姐回來，霍霍地磨刀準備殺豬宰羊。推開我東閣的門，坐在我西閣的床上，脫下我戰(zhàn)時的鎧甲，穿上我以前的衣裳，對著窗戶梳理像云那樣的鬢發(fā)，對著鏡子貼上黃色的面花。走出門看望伙伴，伙伴們都吃驚忙亂得不得了：和木蘭在一起戰(zhàn)斗了多年，竟然不知道木蘭是姑娘。翻譯：學習并檢測第六節(jié)：郭：扶將：著：帖：火：通貼，粘貼同“伙”伙伴外城扶持穿爹娘聽說女兒回來了，互相扶持著到外城來迎接；姐姐聽說79學習第七節(jié)并檢測：

走：跑安：撲朔：迷離：提著兔子的耳朵懸在半空時，雄兔兩只前腳時時動彈，雌兔兩只眼睛時常瞇著（所以容易辨別），雄雌兩只兔子一起并排著跑，怎么能辨別出哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？怎么哪里動彈瞇著眼翻譯：學習第七節(jié)并檢測：

走：跑安：撲朔80當堂檢測本文重點詞當堂檢測本文重點詞811.唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。

2.問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。3.東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。對著織布梭子軍中的文告表示多數(shù)為此買只思念征兵的名冊門1.唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女對著織布梭子軍82

旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。4.萬里赴戎機，關山度若飛，朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。早晨離開只戰(zhàn)馬戰(zhàn)爭過北方的寒氣水流聲鎧甲旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，早83

5.歸來見天子，天子坐明堂，策勛十二轉，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。記功功勛的等級很多有余想要什么不愿做5.歸來見天子，天子坐明堂，策勛十二轉84

6.爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔雌兔眼迷離，雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？外城扶持女子的艷麗裝束穿通“貼”同伍的士兵指軍中并排跑怎么動彈瞇著眼6.爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當85作業(yè)1完成日記一篇。

2寫好作業(yè)本。作業(yè)1完成日記一篇。

2寫好作業(yè)本。86學習目標：（第三課時）1.了解花木蘭女扮男裝替父從軍的故事。學習她勇敢樂觀的愛國精神和對和平生活的向往。2.掌握本課生字詞及文學常識，積累重要文言詞語。3.復述故事，在疏通文意的基礎上，從整體上把握故事情節(jié)，理清故事的基本脈絡。指難辨兔的雌雄。形容事情錯綜復雜，難以辨別清楚。學習目標：（第三課時）1.了解花木蘭女扮男裝替父從軍的故事。87二、找一找互文比喻頂真排比復沓對偶夸張反問二、找一找互文對偶88

互文：指詩文的相鄰句中所用的詞語互相補充，結合起來表示一個完整意思的修辭方式。互文：指詩文的相鄰句中所用的詞語互相補充，結合起來89譯一譯(注意整體意思)東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。這四句的意思是到各處街市備辦鞍馬等戰(zhàn)具，不是一處地方買一樣東西。譯一譯(注意整體意思)東市買駿馬，西市買鞍韉，這四句的意思90譯一譯(注意整體意思)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

這兩句的意思是征戰(zhàn)多年，經(jīng)歷很多戰(zhàn)斗，許多將士戰(zhàn)死沙場，木蘭等幸存者勝利歸來。譯一譯(注意整體意思)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。這兩句的意思91譯一譯(注意整體意思)開我東閣門，坐我西閣床。這兩句的意思是每間房子都要開了門進去看看，不是開了東閣的門而不進去，然后轉到西閣的床上去坐著。譯一譯(注意整體意思)開我東閣門，坐我西閣床。這兩句的意思92譯一譯(注意整體意思)當窗理云鬢，對鏡帖花黃。

這兩句的意思是當著窗戶，對著鏡子，先理云鬢，后貼花黃。譯一譯(注意整體意思)當窗理云鬢，對鏡帖花黃。這兩句的意思93

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？這是一個生動的比喻。指難辨兔的雌雄。形容事情錯綜復雜，難以辨別清楚。比喻在日常生活中男女性別特征明顯，而在戰(zhàn)場廝殺時，要分出男女就十分困難了。說明女子如果有施展抱負的機會，她們的智慧、膽略和才能并不比男子遜色。充滿對木蘭這位女英雄的贊美和歌頌。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；這是一個生動的94軍書十二卷，卷卷有爺名。這兩句是頂真句。頂真，又稱“聯(lián)珠”、“頂針”。壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。出門看火伴，火伴皆驚忙：頂真軍書十二卷，卷卷有爺名。這兩句是頂真句。頂真，又稱“聯(lián)珠”、95爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。這是排比句?！皷|市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。”也是排比句。表達效果：既渲染了氣氛，強調了所敘述的情節(jié)，又使語言流暢富有韻味，體現(xiàn)了民歌中常用的手法。渲染家中的歡樂氣氛