新部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《現(xiàn)代詩(shī)二首》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件

秋天秋天3

現(xiàn)代詩(shī)二首*3現(xiàn)代詩(shī)二首*歸巢蘆葦剪秋羅睡眠

霸占?xì)w巢蘆葦剪秋羅睡眠

霸占

我會(huì)讀cháowěiluómiánbàzhàn字詞學(xué)習(xí)歸巢蘆葦剪秋羅歸巢蘆葦剪秋羅放飛小鳥(niǎo)眠占葦霸巢羅放飛小鳥(niǎo)眠占葦霸巢羅秋晚的江上時(shí)間地點(diǎn)秋晚的江上時(shí)間地點(diǎn)

劉大白（1880—1932），現(xiàn)代詩(shī)人、文學(xué)史家。原名金慶棪（yǎn），后改姓劉，名靖裔（yì），字伯貞，別號(hào)白屋，浙江紹興人。主要作品：《舊夢(mèng)》《白屋說(shuō)詩(shī)》等。作者簡(jiǎn)介劉大白（1880—1932），現(xiàn)代詩(shī)人、文學(xué)史家。原朗讀詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描繪了哪些景物。鳥(niǎo)夕陽(yáng)蘆葦整體感知江水朗讀詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描繪了哪些景物。鳥(niǎo)夕陽(yáng)蘆葦整體感知江水歸巢的鳥(niǎo)兒，盡管是倦了，還馱著斜陽(yáng)回去。想象：這是詩(shī)人的想象，詩(shī)人將自己的情感融入了景物之中。詩(shī)歌解讀夕陽(yáng)下，鳥(niǎo)兒歸巢，看上去就好像是鳥(niǎo)兒在“馱”著太陽(yáng)。歸巢的鳥(niǎo)兒，想象：這是詩(shī)人的想象，詩(shī)人將自己的情感融詩(shī)人運(yùn)用奇麗的想象，描繪出一幅倦鳥(niǎo)歸巢圖。詩(shī)人運(yùn)用奇麗的想象，描繪出一幅倦鳥(niǎo)歸巢圖。雙翅一翻，把斜陽(yáng)掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。其實(shí)是詩(shī)人內(nèi)心的真實(shí)寫照，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)輕松、閑適生活的向往之情。擬人：生動(dòng)形象地描繪出夕陽(yáng)映紅了蘆葦?shù)漠嬅?。雙翅一翻，其實(shí)是詩(shī)人內(nèi)心的真實(shí)寫照，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)輕松新部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《現(xiàn)代詩(shī)二首》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件雙翅一翻——妝成紅顏鳥(niǎo)兒歸巢——馱著斜陽(yáng)秋晚的江上熱愛(ài)自然板書設(shè)計(jì)雙翅一翻——妝成紅顏鳥(niǎo)兒歸巢——馱著斜陽(yáng)秋晚的江上熱愛(ài)自然板這首詩(shī)描繪了秋天黃昏時(shí)江邊的美麗景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然景物的喜愛(ài)之情。課堂小結(jié)這首詩(shī)描繪了秋天黃昏時(shí)江邊的美麗景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自花牛歌花牛歌

徐志摩（1897—1931），浙江海寧人，現(xiàn)代詩(shī)人、散文家。原名章垿（xù），留學(xué)英國(guó)時(shí)改名志摩，新月派代表詩(shī)人。主要作品：《再別康橋》《翡冷翠的一夜》等。作者簡(jiǎn)介徐志摩（1897—1931），浙江海寧人，現(xiàn)代詩(shī)人、朗讀詩(shī)歌，詩(shī)中描繪了哪些景物？構(gòu)成了一幅怎樣的畫面？全詩(shī)描繪了花牛、草地、剪秋羅、白云、太陽(yáng)、青峰等景物，構(gòu)成了一幅美麗、恬淡的草地風(fēng)景畫。整體感知朗讀詩(shī)歌，詩(shī)中描繪了哪些景物？構(gòu)成了一幅怎樣的畫面？花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅。詩(shī)歌解讀花牛在草地里坐，詩(shī)歌解讀花牛在草地里眠，白云霸占了半個(gè)天。擬人：生動(dòng)地寫出了天氣晴朗、白云漫天的景象。花牛在草地里眠，擬人：生動(dòng)地寫出了天氣晴朗、白云漫天花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。形容小花牛的尾巴甩得很快，傳神地描繪出了花牛悠閑自在的情態(tài)?；ㄅＴ诓莸乩镒撸稳菪』ㄅ５奈舶退Φ煤芸?，傳神地描繪花牛在草地里做夢(mèng)，太陽(yáng)偷渡了西山的青峰。擬人：突出了太陽(yáng)落山時(shí)不知不覺(jué)的特點(diǎn)，營(yíng)造了一種悠閑、恬靜的意境?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?mèng)，擬人：突出了太陽(yáng)落山時(shí)不知不覺(jué)的特板書設(shè)計(jì)草地里眠草地里坐花牛歌悠閑自在草地里做夢(mèng)草地里走板書設(shè)計(jì)草地里眠草地里坐花牛歌悠閑自在草地里做夢(mèng)草地里走這首詩(shī)描寫了花牛時(shí)而坐，時(shí)而眠，時(shí)而走的悠閑情態(tài)，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)自由的追求。課堂小結(jié)這首詩(shī)描寫了花牛時(shí)而坐，時(shí)而眠，時(shí)而走的悠閑情態(tài)，體秋詞[唐]劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。拓展延伸秋詞拓展延伸把文中優(yōu)美的語(yǔ)句摘抄下來(lái)。用自己的話說(shuō)說(shuō)兩首詩(shī)中的景色。課后作業(yè)把文中優(yōu)美的語(yǔ)句摘抄下來(lái)。課后作業(yè)課堂總結(jié)

這節(jié)課你學(xué)了什么？最大收獲是什么？課堂總結(jié)這節(jié)課你學(xué)了什么？最大收獲是什么？1、和同桌說(shuō)說(shuō)你今天學(xué)習(xí)有什么收獲？2、老師引導(dǎo)學(xué)生歸納本課知識(shí)重點(diǎn)。課后反思1、和同桌說(shuō)說(shuō)你今天學(xué)習(xí)有什么收獲？課后反思感謝觀看感謝觀看秋天秋天3

現(xiàn)代詩(shī)二首*3現(xiàn)代詩(shī)二首*歸巢蘆葦剪秋羅睡眠

霸占?xì)w巢蘆葦剪秋羅睡眠

霸占

我會(huì)讀cháowěiluómiánbàzhàn字詞學(xué)習(xí)歸巢蘆葦剪秋羅歸巢蘆葦剪秋羅放飛小鳥(niǎo)眠占葦霸巢羅放飛小鳥(niǎo)眠占葦霸巢羅秋晚的江上時(shí)間地點(diǎn)秋晚的江上時(shí)間地點(diǎn)

劉大白（1880—1932），現(xiàn)代詩(shī)人、文學(xué)史家。原名金慶棪（yǎn），后改姓劉，名靖裔（yì），字伯貞，別號(hào)白屋，浙江紹興人。主要作品：《舊夢(mèng)》《白屋說(shuō)詩(shī)》等。作者簡(jiǎn)介劉大白（1880—1932），現(xiàn)代詩(shī)人、文學(xué)史家。原朗讀詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描繪了哪些景物。鳥(niǎo)夕陽(yáng)蘆葦整體感知江水朗讀詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描繪了哪些景物。鳥(niǎo)夕陽(yáng)蘆葦整體感知江水歸巢的鳥(niǎo)兒，盡管是倦了，還馱著斜陽(yáng)回去。想象：這是詩(shī)人的想象，詩(shī)人將自己的情感融入了景物之中。詩(shī)歌解讀夕陽(yáng)下，鳥(niǎo)兒歸巢，看上去就好像是鳥(niǎo)兒在“馱”著太陽(yáng)。歸巢的鳥(niǎo)兒，想象：這是詩(shī)人的想象，詩(shī)人將自己的情感融詩(shī)人運(yùn)用奇麗的想象，描繪出一幅倦鳥(niǎo)歸巢圖。詩(shī)人運(yùn)用奇麗的想象，描繪出一幅倦鳥(niǎo)歸巢圖。雙翅一翻，把斜陽(yáng)掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。其實(shí)是詩(shī)人內(nèi)心的真實(shí)寫照，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)輕松、閑適生活的向往之情。擬人：生動(dòng)形象地描繪出夕陽(yáng)映紅了蘆葦?shù)漠嬅?。雙翅一翻，其實(shí)是詩(shī)人內(nèi)心的真實(shí)寫照，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)輕松新部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《現(xiàn)代詩(shī)二首》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件雙翅一翻——妝成紅顏鳥(niǎo)兒歸巢——馱著斜陽(yáng)秋晚的江上熱愛(ài)自然板書設(shè)計(jì)雙翅一翻——妝成紅顏鳥(niǎo)兒歸巢——馱著斜陽(yáng)秋晚的江上熱愛(ài)自然板這首詩(shī)描繪了秋天黃昏時(shí)江邊的美麗景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然景物的喜愛(ài)之情。課堂小結(jié)這首詩(shī)描繪了秋天黃昏時(shí)江邊的美麗景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自花牛歌花牛歌

徐志摩（1897—1931），浙江海寧人，現(xiàn)代詩(shī)人、散文家。原名章垿（xù），留學(xué)英國(guó)時(shí)改名志摩，新月派代表詩(shī)人。主要作品：《再別康橋》《翡冷翠的一夜》等。作者簡(jiǎn)介徐志摩（1897—1931），浙江海寧人，現(xiàn)代詩(shī)人、朗讀詩(shī)歌，詩(shī)中描繪了哪些景物？構(gòu)成了一幅怎樣的畫面？全詩(shī)描繪了花牛、草地、剪秋羅、白云、太陽(yáng)、青峰等景物，構(gòu)成了一幅美麗、恬淡的草地風(fēng)景畫。整體感知朗讀詩(shī)歌，詩(shī)中描繪了哪些景物？構(gòu)成了一幅怎樣的畫面？花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅。詩(shī)歌解讀花牛在草地里坐，詩(shī)歌解讀花牛在草地里眠，白云霸占了半個(gè)天。擬人：生動(dòng)地寫出了天氣晴朗、白云漫天的景象?；ㄅＴ诓莸乩锩?，擬人：生動(dòng)地寫出了天氣晴朗、白云漫天花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。形容小花牛的尾巴甩得很快，傳神地描繪出了花牛悠閑自在的情態(tài)。花牛在草地里走，形容小花牛的尾巴甩得很快，傳神地描繪花牛在草地里做夢(mèng)，太陽(yáng)偷渡了西山的青峰。擬人：突出了太陽(yáng)落山時(shí)不知不覺(jué)的特點(diǎn)，營(yíng)造了一種悠閑、恬靜的意境。花牛在草地里做夢(mèng)，擬人：突出了太陽(yáng)落山時(shí)不知不覺(jué)的特板書設(shè)計(jì)草地里眠草地里坐花牛歌悠閑自在草地里做夢(mèng)草地里走板書設(shè)計(jì)草地里眠草地里坐花牛歌悠閑自在草地里做夢(mèng)草地里走這首詩(shī)描寫了花牛時(shí)而坐，時(shí)而眠，時(shí)而走的悠閑情態(tài)，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)自由的追求。課堂小結(jié)這首詩(shī)描寫了花牛時(shí)而坐，時(shí)而眠，時(shí)而走的悠閑情態(tài)，體秋詞[唐]劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。拓展延伸秋詞拓展延伸把文