部編版語文二年級上冊植物媽媽有辦法課件

3植物媽媽有辦法第1課時第2課時3植物媽媽有辦法第1課時第2課時他們在做什么？新課導入第1課時他們在做什么？新課導入第1課時秋天是植物種子成熟的季節(jié)，種子寶寶們要告別媽媽，開始自己嶄新的生活。你想知道植物媽媽們是用什么辦法來送別自己的孩子的嗎？讓我們打開課本，一起去探究植物王國的奧秘吧。秋天是植物種子成熟的季節(jié)，種子寶寶們要告別媽媽，開始自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。在每個自然段前標上序號，然后說一說：這篇課文一共有幾個小節(jié)？初讀課文自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。初讀課1234512345植物辦法

如果四海為家手腳

旅行準備

它

娃娃紛紛她

帶刺皮毛

更有底下炸開離開

觀察知識

粗心得不到初讀課文zhífǎrúwéijiǎolǚbèitāwáfēntāmáoɡènɡdǐzhàlícházhīshicūdécì“識”在詞語“知識”中讀輕聲。植物辦法如果四海為家初讀課文zhífǎrú_______投降_______降落降xiánɡjiànɡ運用：我們有辦法讓入侵的敵機降（jiànɡ）落，迫使他們投降（xiánɡ）。初讀課文_______投降_______降落降xiánɡjiànɡ運_____得到_____打得好得_____就得děidedé得力寫得好覺得

長得美非得還得děidedédedé初讀課文děi_____得到_____打得好得_____就得děidedé為_____四海為家wéiwèi_____為什么作為

為人民服務為了

為何一分為二wéiwèiwèiwéiwèi運用：為（wèi）什么植物的種子要四海為（wéi）家呢？初讀課文為_____四海為家wéiwèi_____為什么作為女+口如圭娃也她初讀課文女+口如圭娃也她初讀課文孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？自由朗讀第1小節(jié)zhí種植rú假如旅游lǚ品讀課文孩子如果已經(jīng)長大，自由朗讀第1小節(jié)zhí種植rú假如旅游lǚ孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？植物種子已經(jīng)成熟植物種子到處生根發(fā)芽植物傳播種子解釋詞語：？品讀課文孩子如果已經(jīng)長大，植物種子已經(jīng)成熟植物種子到處生根發(fā)芽植物傳閱讀第2—4小節(jié)，思考：這篇課文寫了哪幾種植物媽媽傳播種子的好方法？她們是用什么辦法讓孩子離開的？閱讀第2—4小節(jié)，思考：234閱讀第2—4小節(jié)，思考：這篇課文寫了哪幾種植物媽媽傳播種子的好方法？她們是用什么辦法讓孩子離開的？234閱讀第2—4小節(jié)，思考：蒲公英蒼耳豌豆品讀課文蒲公英蒼耳豌豆品讀課文蒲公英媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風輕輕吹過，孩子們就乘著風紛紛出發(fā)。準備備好bèi紛紛紛飛fēn蒲公英媽媽準備了降落傘，準備bèi紛紛fēn降落傘蒲公英像品讀課文降落傘蒲公英像品讀課文運用了比喻的手法。把蒲公英果實上的絨毛比作降落傘，生動形象。稱呼“蒲公英”為媽媽以及稱呼種子為“孩子”，這是擬人的手法，讀起來親切、有趣。怎樣理解這節(jié)詩？品讀課文運用了比喻的手法。把蒲公英果實上的絨毛比作降落傘，生蒲公英媽媽準備了（），孩子們（）紛紛出發(fā)。降落傘乘著風品讀課文蒲公英媽媽準備了（），孩子們（結構：部首：書寫指導：左右左窄右寬，“去”的豎靠近豎中線，第二個橫靠近橫中線，撇折向右上斜寫出尖。fǎ法氵書寫指導結構：部首：書寫指導：左右左窄右寬，“去”的豎靠近豎中線，第結構：部首：書寫指導：左右左窄右寬，女字旁的撇點收在豎中線，撇壓豎中線起筆，提壓橫中線起筆稍向上斜與撇相接，“口”起筆與提同樣高。rú如女書寫指導結構：部首：書寫指導：左右左窄右寬，女字旁的撇點收在豎中線，結構：部首：書寫指導：上下捺畫從豎中線出發(fā)，八要寫得舒展，撇折從橫中線出發(fā)。gōng

公八書寫指導結構：部首：書寫指導：上下捺畫從豎中線出發(fā)，八要寫得舒展，撇結構：部首：書寫指導：上下上寬下窄，第一筆點在豎中線上，豎彎鉤的起筆在第二筆點的右側，收筆指向橫鉤的鉤。tā它宀書寫指導結構：部首：書寫指導：上下上寬下窄，第一筆點在豎中線上，豎彎結構：部首：書寫指導：左右左窄右寬，左低右高，女字旁的橫的收筆在橫中線，上面的“土”小，第三筆橫與女字旁的提同高，下面的“土”稍大。wá娃女書寫指導結構：部首：書寫指導：左右左窄右寬，左低右高，女字旁的橫的收第2課時復習詞語植物旅行如果準備蒲公英降落傘乘著風四海為家紛紛出發(fā)品讀課文第2課時復習詞語植物旅行如果準備品讀品讀課文讀一讀第3、4節(jié)，想一想：蒼耳媽媽和豌豆媽媽傳播種子的方法是什么？要靠誰來幫忙呢？品讀課文讀一讀第3、4節(jié)，想一想：蒼耳媽媽和豌豆媽媽蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。刺猬cì蒼耳媽媽有個好辦法，cì“帶刺的鎧甲”是什么意思？蒼耳果實的外皮長滿刺，對蒼耳種子起保護作用，所以說“帶刺的鎧甲”，這樣寫更加生動、形象。鎧甲蒼耳品讀課文“帶刺的鎧甲”是什么意思？蒼耳果實的外皮長滿刺，對蒼蒲公英蒼耳豌豆品讀課文蒲公英蒼耳豌豆品讀課文部編版語文二年級上冊植物媽媽有辦法課件豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。dǐ到底zhà炸彈lí遠離豌豆媽媽更有辦法，dǐ到底zhà炸彈lí遠離蒲公英降落傘風吹蒼耳鎧甲動物掛住豌豆豆莢太陽曬照樣子填一填。品讀課文蒲公英降落傘風吹蒼耳鎧甲動物掛住豌豆豆莢太陽曬照樣子填一填。自由閱讀第5小節(jié)，注意生字詞。粗心仔細反義詞說說文中畫圈的詞語有什么關系。很多很多許許多多近義詞自由閱讀第5小節(jié)，注意生字詞。粗心仔細反義詞說說文中植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細觀察。那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。識別shí得到dé粗人cū品讀課文植物媽媽的辦法很多很多，識別shí得到dé粗人cū品讀課文同學們還能說出哪些跟“許許多多”類似的重疊詞？進進出出高高興興花花綠綠說說笑笑品讀課文同學們還能說出哪些跟“許許多多”類似的重疊詞？進進出這一節(jié)是全詩的總結。意思是說：植物傳播種子的辦法很多，通過仔細觀察，你就能獲得許多知識。如果粗心大意不懂得觀察大自然，就不能獲得這些知識。請同學們說一說應該怎樣理解這一小節(jié)？品讀課文這一節(jié)是全詩的總結。意思是說：植物傳播種子的辦法很多結構：部首：書寫指導：左右左窄右寬，左右同高，“也”的橫折鉤從女字旁的橫的右下起筆，橫從下向上斜度大且短，折稍向左斜且短，鉤要小，豎起筆高，豎彎鉤起筆比豎低且在豎中線上。tā她女書寫指導結構：部首：書寫指導：左右左窄右寬，左右同高，“也”的橫折鉤結構：部首：書寫指導：獨體字撇、橫、橫稍偏左，豎彎鉤的豎沿豎中線的左側，彎要向右寫長，鉤尖向上。máo毛毛書寫指導結構：部首：書寫指導：獨體字撇、橫、橫稍偏左，豎彎鉤的豎沿豎結構：部首：書寫指導：獨體字一第一筆橫短，中部“曰”上展下收，豎撇從橫下在豎中線上起筆，穿出“曰”向左下，捺從“曰”的左側起筆向右下伸展。ɡènɡ更書寫指導結構：部首：書寫指導：獨體字一第一筆橫短，中部“曰”上展下收結構：部首：書寫指導：左右矢左窄右寬，左小右大，第三筆橫稍向上斜收筆在中心點，“口”寫在“矢”的中下方。zhī知書寫指導結構：部首：書寫指導：左右矢左窄右寬，左小右大，第三筆橫稍向結構：部首：書寫指導：左右讠左窄右寬，左高右低，第一筆點位置稍高，在豎中線的左側，橫折提的提向右上出尖，“只”的豎在豎中線上，封口橫在橫中線上，撇穿插到“讠”的提的下面，最后一筆是大點。shí識書寫指導結構：部首：書寫指導：左右讠左窄右寬，左高右低，第一筆點位置蒲公英有辦法植物媽媽蒼耳豌豆風吹掛住皮毛豆莢炸開仔細觀察更多發(fā)現(xiàn)植物辦法多風傳播動物傳播自身傳播結構梳理蒲公英有辦法蒼耳豌豆風吹掛住皮毛豆莢炸開仔細觀察植物辦法多風植物的傳播方式多種多樣，有關植物的知識你還知道哪些呢？一起來說一說吧！拓展延伸植物的傳播方式多種多樣，有關植物的知識你還知道哪些呢風傳播：

蒲公英、楊樹、柳樹的種子表面有絨毛。適合借助風力飛翔。植物傳播種子的方法拓展延伸風傳播：植物傳播種子的方法拓展延伸

荷花等在水中或沼澤地生長的植物，它們的種子常借助水來傳播。水傳播：拓展延伸荷花等在水中或沼澤地生長的植物，它們的種子常借助水來

蒼耳、鬼針草種子的外面生有刺毛、倒鉤，能附著在動物的皮毛上，到處傳播。動物傳播：拓展延伸蒼耳、鬼針草種子的外面生有刺毛、倒鉤，能附著在動物的

大豆、油菜、芝麻的果皮在烈日的烘烤下，常常啪的一聲爆裂，種子會被彈射到遠處。自身傳播：拓展延伸大豆、油菜、芝麻的果皮在烈日的烘烤下，常常啪的一聲爆

紛紛

紛紛

下雪了，雪花紛紛地飄落。

只要有風輕輕吹過，孩子們就乘著風紛紛出發(fā)。秋天，樹葉黃了，紛紛地飄落。我會說仿寫紛紛紛紛蒲公英

太陽曬

豆莢蒼耳

動物掛

降落傘豌豆

微風吹

鎧甲隨堂練習蒲公英 太陽曬 豆莢隨堂練習朗讀課文。背誦課文。朗讀指導：第1節(jié)提出問題，要讀出疑問的語氣；第2、3、4節(jié)的第一句都是寫“媽媽”給予“孩子”的呵護和幫助，要讀出植物媽媽對孩子滿滿的愛意，語速稍慢；第2、3、4節(jié)的第二句都是寫“孩子”自信、勇敢地離開媽媽，可邊讀邊想象，讀出孩子的欣喜與快樂。課后習題參考答案朗讀課文。背誦課文。朗讀指導：第1節(jié)提出問題，要讀出朗讀示例：植物媽媽的辦法/很多⌒很多↗，不信/你就仔細觀察↘。那里有/許許多多的知識，粗心的小朋友/卻得不到它。背誦指導：在熟讀的基礎上，按照如下順序進行背誦：什么辦法——蒲公英——蒼耳——豌豆——植物媽媽辦法多。.............課后習題參考答案朗讀示例：植物媽媽的辦法/很多⌒很多↗，不信/你就仔課文介紹了哪幾種植物？在課文中畫出來，再說說它們是怎么傳播種子的。參考答案：課文介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種植物。蒲公英是通過風傳播種子；蒼耳通過掛住動物的皮毛傳播種子；豌豆通過曬太陽，讓豆莢炸開，從而將種子傳播出去。課后習題參考答案課文介紹了哪幾種植物？在課文中畫出來，再說說它們是怎么傳播種選做：你還知道哪些植物傳播種子的方法？可以選用下面的詞語，仿照課文說一說。課后習題參考答案選做：你還知道哪些植物傳播種子的方法？可以選用下面的詞語，仿

柳樹媽媽是怎樣傳播種子的？照著課文的形式，說說柳樹媽媽傳播種子的辦法。柳樹媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃，只要有風輕輕吹過，孩子們就乘著風紛紛出發(fā)。柳樹媽媽是怎樣傳播種子的？照著課文的形式，說說柳樹媽選擇一種植物傳播種子的方法，模仿課文第2—4小節(jié)，寫一寫，并與同學們交流。課后作業(yè)選擇一種植物傳播種子的方法，模仿課文第2—4小節(jié)，寫3植物媽媽有辦法第1課時第2課時3植物媽媽有辦法第1課時第2課時他們在做什么？新課導入第1課時他們在做什么？新課導入第1課時秋天是植物種子成熟的季節(jié)，種子寶寶們要告別媽媽，開始自己嶄新的生活。你想知道植物媽媽們是用什么辦法來送別自己的孩子的嗎？讓我們打開課本，一起去探究植物王國的奧秘吧。秋天是植物種子成熟的季節(jié)，種子寶寶們要告別媽媽，開始自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。在每個自然段前標上序號，然后說一說：這篇課文一共有幾個小節(jié)？初讀課文自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。初讀課1234512345植物辦法

如果四海為家手腳

旅行準備

它

娃娃紛紛她

帶刺皮毛

更有底下炸開離開

觀察知識

粗心得不到初讀課文zhífǎrúwéijiǎolǚbèitāwáfēntāmáoɡènɡdǐzhàlícházhīshicūdécì“識”在詞語“知識”中讀輕聲。植物辦法如果四海為家初讀課文zhífǎrú_______投降_______降落降xiánɡjiànɡ運用：我們有辦法讓入侵的敵機降（jiànɡ）落，迫使他們投降（xiánɡ）。初讀課文_______投降_______降落降xiánɡjiànɡ運_____得到_____打得好得_____就得děidedé得力寫得好覺得

長得美非得還得děidedédedé初讀課文děi_____得到_____打得好得_____就得děidedé為_____四海為家wéiwèi_____為什么作為

為人民服務為了

為何一分為二wéiwèiwèiwéiwèi運用：為（wèi）什么植物的種子要四海為（wéi）家呢？初讀課文為_____四海為家wéiwèi_____為什么作為女+口如圭娃也她初讀課文女+口如圭娃也她初讀課文孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？自由朗讀第1小節(jié)zhí種植rú假如旅游lǚ品讀課文孩子如果已經(jīng)長大，自由朗讀第1小節(jié)zhí種植rú假如旅游lǚ孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？植物種子已經(jīng)成熟植物種子到處生根發(fā)芽植物傳播種子解釋詞語：？品讀課文孩子如果已經(jīng)長大，植物種子已經(jīng)成熟植物種子到處生根發(fā)芽植物傳閱讀第2—4小節(jié)，思考：這篇課文寫了哪幾種植物媽媽傳播種子的好方法？她們是用什么辦法讓孩子離開的？閱讀第2—4小節(jié)，思考：234閱讀第2—4小節(jié)，思考：這篇課文寫了哪幾種植物媽媽傳播種子的好方法？她們是用什么辦法讓孩子離開的？234閱讀第2—4小節(jié)，思考：蒲公英蒼耳豌豆品讀課文蒲公英蒼耳豌豆品讀課文蒲公英媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風輕輕吹過，孩子們就乘著風紛紛出發(fā)。準備備好bèi紛紛紛飛fēn蒲公英媽媽準備了降落傘，準備bèi紛紛fēn降落傘蒲公英像品讀課文降落傘蒲公英像品讀課文運用了比喻的手法。把蒲公英果實上的絨毛比作降落傘，生動形象。稱呼“蒲公英”為媽媽以及稱呼種子為“孩子”，這是擬人的手法，讀起來親切、有趣。怎樣理解這節(jié)詩？品讀課文運用了比喻的手法。把蒲公英果實上的絨毛比作降落傘，生蒲公英媽媽準備了（），孩子們（）紛紛出發(fā)。降落傘乘著風品讀課文蒲公英媽媽準備了（），孩子們（結構：部首：書寫指導：左右左窄右寬，“去”的豎靠近豎中線，第二個橫靠近橫中線，撇折向右上斜寫出尖。fǎ法氵書寫指導結構：部首：書寫指導：左右左窄右寬，“去”的豎靠近豎中線，第結構：部首：書寫指導：左右左窄右寬，女字旁的撇點收在豎中線，撇壓豎中線起筆，提壓橫中線起筆稍向上斜與撇相接，“口”起筆與提同樣高。rú如女書寫指導結構：部首：書寫指導：左右左窄右寬，女字旁的撇點收在豎中線，結構：部首：書寫指導：上下捺畫從豎中線出發(fā)，八要寫得舒展，撇折從橫中線出發(fā)。gōng

公八書寫指導結構：部首：書寫指導：上下捺畫從豎中線出發(fā)，八要寫得舒展，撇結構：部首：書寫指導：上下上寬下窄，第一筆點在豎中線上，豎彎鉤的起筆在第二筆點的右側，收筆指向橫鉤的鉤。tā它宀書寫指導結構：部首：書寫指導：上下上寬下窄，第一筆點在豎中線上，豎彎結構：部首：書寫指導：左右左窄右寬，左低右高，女字旁的橫的收筆在橫中線，上面的“土”小，第三筆橫與女字旁的提同高，下面的“土”稍大。wá娃女書寫指導結構：部首：書寫指導：左右左窄右寬，左低右高，女字旁的橫的收第2課時復習詞語植物旅行如果準備蒲公英降落傘乘著風四海為家紛紛出發(fā)品讀課文第2課時復習詞語植物旅行如果準備品讀品讀課文讀一讀第3、4節(jié)，想一想：蒼耳媽媽和豌豆媽媽傳播種子的方法是什么？要靠誰來幫忙呢？品讀課文讀一讀第3、4節(jié)，想一想：蒼耳媽媽和豌豆媽媽蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。刺猬cì蒼耳媽媽有個好辦法，cì“帶刺的鎧甲”是什么意思？蒼耳果實的外皮長滿刺，對蒼耳種子起保護作用，所以說“帶刺的鎧甲”，這樣寫更加生動、形象。鎧甲蒼耳品讀課文“帶刺的鎧甲”是什么意思？蒼耳果實的外皮長滿刺，對蒼蒲公英蒼耳豌豆品讀課文蒲公英蒼耳豌豆品讀課文部編版語文二年級上冊植物媽媽有辦法課件豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。dǐ到底zhà炸彈lí遠離豌豆媽媽更有辦法，dǐ到底zhà炸彈lí遠離蒲公英降落傘風吹蒼耳鎧甲動物掛住豌豆豆莢太陽曬照樣子填一填。品讀課文蒲公英降落傘風吹蒼耳鎧甲動物掛住豌豆豆莢太陽曬照樣子填一填。自由閱讀第5小節(jié)，注意生字詞。粗心仔細反義詞說說文中畫圈的詞語有什么關系。很多很多許許多多近義詞自由閱讀第5小節(jié)，注意生字詞。粗心仔細反義詞說說文中植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細觀察。那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。識別shí得到dé粗人cū品讀課文植物媽媽的辦法很多很多，識別shí得到dé粗人cū品讀課文同學們還能說出哪些跟“許許多多”類似的重疊詞？進進出出高高興興花花綠綠說說笑笑品讀課文同學們還能說出哪些跟“許許多多”類似的重疊詞？進進出這一節(jié)是全詩的總結。意思是說：植物傳播種子的辦法很多，通過仔細觀察，你就能獲得許多知識。如果粗心大意不懂得觀察大自然，就不能獲得這些知識。請同學們說一說應該怎樣理解這一小節(jié)？品讀課文這一節(jié)是全詩的總結。意思是說：植物傳播種子的辦法很多結構：部首：書寫指導：左右左窄右寬，左右同高，“也”的橫折鉤從女字旁的橫的右下起筆，橫從下向上斜度大且短，折稍向左斜且短，鉤要小，豎起筆高，豎彎鉤起筆比豎低且在豎中線上。tā她女書寫指導結構：部首：書寫指導：左右左窄右寬，左右同高，“也”的橫折鉤結構：部首：書寫指導：獨體字撇、橫、橫稍偏左，豎彎鉤的豎沿豎中線的左側，彎要向右寫長，鉤尖向上。máo毛毛書寫指導結構：部首：書寫指導：獨體字撇、橫、橫稍偏左，豎彎鉤的豎沿豎結構：部首：書寫指導：獨體字一第一筆橫短，中部“曰”上展下收，豎撇從橫下在豎中線上起筆，穿出“曰”向左下，捺從“曰”的左側起筆向右下伸展。ɡènɡ更書寫指導結構：部首：書寫指導：獨體字一第一筆橫短，中部“曰”上展下收結構：部首：書寫指導：左右矢左窄右寬，左小右大，第三筆橫稍向上斜收筆在中心點，“口”寫在“矢”的中下方。zhī知書寫指導結構：部首：書寫指導：左右矢左窄右寬，左小右大，第三筆橫稍向結構：部首：書寫指導：左右讠左窄右寬，左高右低，第一筆點位置稍高，在豎中線的左側，橫折提的提向右上出尖，“只”的豎在豎中線上，封口橫在橫中線上，撇穿插到“讠”的提的下面，最后一筆是大點。shí識書寫指導結構：部首：書寫指導：左右讠左窄右寬，左高右低，第一筆點位置蒲公英有辦法植物媽媽蒼耳豌豆風吹掛住皮毛豆莢炸開仔細觀察更多發(fā)現(xiàn)植物辦法多風傳播動物傳播自身傳播結構梳理蒲公英有辦法蒼耳豌豆風吹掛住皮毛豆莢炸開仔細觀察植物辦法多風植物的傳播方式多種多樣，有關植物的知識你還知道哪些呢？一起來說一說吧！拓展延伸植物的傳播方式多種多樣，有關植物的知識你還知道哪些呢風傳播：

蒲公英、楊樹、柳樹的種子表面有絨毛。適合借助風力飛翔。植物傳播種子的方法拓展延伸風傳播：植物傳播種子的方法拓展延伸

荷花等在水中或沼澤地生長的植物，它們的種子常借助水來傳播。水傳播：拓展延伸荷花等在水中或沼澤地生長的植物，它們的種子常借助水來

蒼耳、鬼針草種子的外面生有刺毛、倒鉤，能附著在動物的皮毛上，到處傳播。動物傳播：拓展延伸蒼耳、鬼針草種子的外面生有刺毛、倒鉤，能附著在動物的

大豆、油菜、芝麻的果皮在烈日的烘烤下，常常啪的一聲爆裂，種子會被彈射到遠處。自