20xx初二物理教師個(gè)人工作總結(jié)范文

20xx初二物理教師個(gè)人工作總結(jié)范文總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)狀況加以回憶和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，你知道如何寫好一份總結(jié)嗎?下面是我為大家整理的初二物理老師個(gè)人工作總結(jié)，盼望能夠協(xié)助到大家!

初二物理老師個(gè)人工作總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)的物理課教學(xué)工作一個(gè)學(xué)期的工作即將了，現(xiàn)總?cè)缦隆?/p>

一、思想方面

一個(gè)學(xué)期以來，我思想踴躍要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)。努力工作。工作中關(guān)懷自己任教的班級(jí)，愛惜自己所教的學(xué)生。聽從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)同志。每天早來晚走。主動(dòng)擔(dān)當(dāng)教研組內(nèi)的效勞性工作。身受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同志的好評(píng)和同學(xué)們的歡送。

二、教學(xué)方面

1、做到了細(xì)心備課。

一個(gè)學(xué)期以來，我踴躍參與集體備課。謹(jǐn)慎與組內(nèi)同志一起探究制定學(xué)期工作打算。探究新課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀新教材。與組內(nèi)同志在合我校實(shí)際狀況和探究學(xué)生實(shí)際狀況的前提下，一起落實(shí)每一個(gè)單元、每一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的三維教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、老師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法。確定科學(xué)的能夠創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、便于組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。做到了集眾家教學(xué)之特長(zhǎng)，克己之短處。特別明顯的提高了自己的備課質(zhì)量。

2、做到了謹(jǐn)慎上課

上好課是干好教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期我特別重視上課這項(xiàng)工作。每節(jié)課都提前5分鐘進(jìn)入教室等候上課。以自己的行為扼制了學(xué)生上課遲到的現(xiàn)象。同時(shí)，也滿意了學(xué)校的“上滿40分鐘課”的要求。課堂上我面對(duì)全體學(xué)生。盡最大努力讓每一名學(xué)生得到開展。給他們搭建展示自我的平臺(tái)。締造獲得勝利的時(shí)機(jī)。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。努力做到課起先，趣以生;課進(jìn)展，趣正濃;課，趣尤存。課堂上我注意造就每一名學(xué)生的特性特長(zhǎng)。盡最大努力讓每一名學(xué)生的天資通過組織合作學(xué)習(xí)的方式在課堂上得到利用。同時(shí)，讓同學(xué)們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神在組織合作學(xué)習(xí)中得以造就和熬煉。同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下互相學(xué)習(xí)，相互協(xié)助。一局部學(xué)生真正充當(dāng)了課堂上小先生的作用。學(xué)生的各方面實(shí)力、各方面水平在合作學(xué)習(xí)中都得到了不同程度的提高。

3、踴躍參與物理科研工作

本學(xué)期我代表我們學(xué)校去參與地區(qū)的說課競(jìng)賽，從中我學(xué)到了許多新的教育理念，并且取的了較好的成果。對(duì)于我個(gè)人的業(yè)務(wù)水平是一個(gè)很大的提高。

一個(gè)學(xué)期的工作做了很多，回憶起來的確有很多工作值得我去回味。有勝利讓我開心的地方，也有失敗讓我痛心的地方。勝利的地方在今后的工作中去發(fā)揚(yáng)光大。失敗的`地方就有待于在今后的工作中去補(bǔ)充完善。以上，是我一個(gè)學(xué)期工作的總結(jié)。

初二物理老師個(gè)人工作總結(jié)2

本學(xué)期即將完畢，這學(xué)期中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在全體老師的支持和協(xié)助下，本人在物理試驗(yàn)工作中，努力完成各類試驗(yàn)，謹(jǐn)慎開展分組試驗(yàn)教學(xué)，促進(jìn)物理試驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高，現(xiàn)把本學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、試驗(yàn)教學(xué)開展?fàn)顩r

1、本學(xué)期，各年級(jí)都能遵照試驗(yàn)打算執(zhí)行，上好開足試驗(yàn)課，老師和學(xué)生均能記好試驗(yàn)記錄。同時(shí)，在試驗(yàn)中，老師注意發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，讓學(xué)生參加探究，在此過程中造就學(xué)生的試驗(yàn)實(shí)力和科學(xué)的學(xué)習(xí)、試驗(yàn)看法。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的試驗(yàn)水平都有所提高。據(jù)統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期共開學(xué)生分組試驗(yàn)課5節(jié)，老師演示試驗(yàn)課26節(jié)，完成了打算任務(wù)。

2、在深化教育改革，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，結(jié)合物理試驗(yàn)教學(xué)向全體學(xué)生執(zhí)行素養(yǎng)教育，注意在試驗(yàn)中造就學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐實(shí)力，造就了學(xué)生對(duì)科學(xué)的愛好愛好以及實(shí)事求是的科學(xué)看法。

二、試驗(yàn)室活動(dòng)

1、在期初，試驗(yàn)室即制訂了全年級(jí)的試驗(yàn)打算、周日程支配表，對(duì)試驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)、要求進(jìn)展了詳盡的研討，使試驗(yàn)老師的專業(yè)素養(yǎng)實(shí)力獲得了提高。

2、試驗(yàn)老師充分利用現(xiàn)有的儀器設(shè)備，組織開展實(shí)踐活動(dòng)，以舉辦科學(xué)學(xué)問和小試驗(yàn)等競(jìng)賽來激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的愛好和愛好。

三、成果方面

1、本學(xué)期，老師科研興教意識(shí)較強(qiáng)，能通過平常每周一次備課組活動(dòng)和空余時(shí)間謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)科研理論方法，提高自身的理論水平。

2、本著勤儉節(jié)約的原那么，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教學(xué)，小的修理那么自己動(dòng)手，為學(xué)校節(jié)約開支。

四、存在問題及改良措施

1、根本工具運(yùn)用得不正確，其主要表現(xiàn)為：在運(yùn)用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，有的學(xué)生沒有進(jìn)展校零就干脆運(yùn)用。測(cè)拉力時(shí)沒有作勻速直線運(yùn)動(dòng)就讀數(shù)。校零時(shí)不在運(yùn)用位置上。

2、操作不標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生操作不按試驗(yàn)要求，操作過程中對(duì)器材的運(yùn)用不夠標(biāo)準(zhǔn)。

3、背試驗(yàn)和數(shù)據(jù)，違反試驗(yàn)事實(shí)。許多學(xué)生一起先就立刻在試驗(yàn)冊(cè)上填寫有關(guān)內(nèi)容，根本沒有看器材，甚至是先填出試驗(yàn)結(jié)論、數(shù)據(jù)，再做試驗(yàn)。其試驗(yàn)數(shù)據(jù)與填寫數(shù)據(jù)根本不符，如在探究影響摩擦力條件的試驗(yàn)中，局部學(xué)生先在記錄中把數(shù)據(jù)、結(jié)論都填好后再動(dòng)手做試驗(yàn)。有的學(xué)生把兩邊的力臂始終調(diào)得一樣大。

4、要與兄弟學(xué)校相互溝通學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以便更好地提高我校試驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，搞好試驗(yàn)室工作。

5、在試驗(yàn)教學(xué)中，老師的觀念還不夠開放，對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)一步造就還沒有抓到實(shí)處，要加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，開放思想。

總之，在教學(xué)中，經(jīng)常提出新觀念，讓學(xué)生在試驗(yàn)中做環(huán)保的行動(dòng)者、先行者。物理試驗(yàn)教學(xué)，是物理學(xué)科實(shí)施素養(yǎng)教育的重要途徑，在以后的教學(xué)中注意學(xué)生學(xué)習(xí)愛好、各種實(shí)力、行為品質(zhì)、科學(xué)方法綜合素養(yǎng)的造就，有著特別重要的作用。

初二物理老師個(gè)人工作總結(jié)3

本學(xué)年我任教八年級(jí)三個(gè)班的物理教學(xué)工作，這一學(xué)年已過去，總體看，我謹(jǐn)慎執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作打算，轉(zhuǎn)變思想，踴躍探究，變更教學(xué)方法。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，踴躍探究，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、細(xì)心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

通過學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱。課前謹(jǐn)慎熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前細(xì)致閱讀然后制定詳細(xì)的教學(xué)方案，在上每個(gè)一節(jié)課前，細(xì)心打算、謹(jǐn)慎備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無打算之仗。課前查閱大量的資料依據(jù)學(xué)生的的根底制定教學(xué)打算、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

二、加快課堂教學(xué)改革

探究式教學(xué)深化課堂本學(xué)年我深知作為物理老師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分開展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同開展的過程，我們進(jìn)展了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的探究式教學(xué)模式。最大限限度的吃透教材，謹(jǐn)慎撰寫教案。踴躍進(jìn)展了試驗(yàn)探究問題的實(shí)踐。

三、狠抓學(xué)風(fēng)謹(jǐn)慎落實(shí)教研常規(guī)

八年級(jí)學(xué)生兩極分化比擬緊要、局部學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去愛好，特殊是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大局部學(xué)生由于是獨(dú)生子女比擬嬌慣，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種謹(jǐn)慎、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲指責(zé)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)踴躍性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面造就學(xué)習(xí)愛好，對(duì)那些根底太差后進(jìn)生，我找他們來，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些好玩的物理故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學(xué)，我提出指責(zé)以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)催促他們，協(xié)助他們;給他們進(jìn)展課外輔導(dǎo)。

四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面開展

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和開展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的改變和開展。抓根底學(xué)問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)制，多鼓舞確定學(xué)生少指責(zé)學(xué)生。本學(xué)年物理教學(xué)，雖踴躍謹(jǐn)慎落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有許多缺乏和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。

初二物理老師個(gè)人工作總結(jié)4

整體回憶一學(xué)期的教學(xué)，感受如下：

一、日常教學(xué)

忙于新課的進(jìn)展，對(duì)學(xué)生駕馭狀況的落實(shí)不夠到位，根底題過關(guān)次數(shù)較少。

對(duì)于平行班學(xué)生，從剛起先的全班要求，到后來的班級(jí)個(gè)別學(xué)生不聽從管理，再到以班級(jí)管理花費(fèi)精力、大局部學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性差為理由而漸漸將自己的關(guān)注面縮小為班級(jí)前十幾名，對(duì)其他學(xué)生的要求僅為只要不影響課堂秩序就行。正是因?yàn)檫@樣，導(dǎo)致許多學(xué)生成了“南郭先生”，上課成了裝樣子。

對(duì)于平行班學(xué)生，管理僅限于教師，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的能量，導(dǎo)致自己課堂效果、課下學(xué)問點(diǎn)落實(shí)狀況都不太志向。

對(duì)于課堂上提問不過關(guān)的學(xué)生，我謹(jǐn)慎進(jìn)展了落實(shí)統(tǒng)計(jì)，但“華蜜賬單”的還賬率極低，這和我沒有剛好反應(yīng)給學(xué)生“欠賬人”和“欠賬內(nèi)容”有關(guān)。

二、復(fù)習(xí)階段

在僅有的2周復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)，試驗(yàn)班考了兩套綜合卷，平行班沒有進(jìn)展綜合考試，但比照其他學(xué)科教師在復(fù)習(xí)階段進(jìn)展考試-評(píng)講-考試-評(píng)講的循環(huán)模式，就教學(xué)成果來說，“考試-評(píng)講”的效果更好一些。

三、教學(xué)啟發(fā)：

1.讓學(xué)生做的題，能以考試來進(jìn)展的就盡量以考試方式，并且教師要全批全改，在班里公布成果，以到達(dá)讓進(jìn)步的學(xué)生獲得確定，退步學(xué)生能夠反思的效果;

2.期末復(fù)習(xí)時(shí)，要讓學(xué)生多考試，以適應(yīng)考試狀態(tài)，同時(shí)在試卷講評(píng)時(shí)要精講易錯(cuò)點(diǎn)(學(xué)生教師講解為主，教師總體點(diǎn)評(píng))，同時(shí)要留意相關(guān)學(xué)問點(diǎn)的延長(zhǎng);

3.以后的教學(xué)中，要關(guān)注班級(jí)全體學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的詳細(xì)狀況

提出適宜的問題，讓每個(gè)人都能踴躍參加到課堂中來;

4.在以后的教學(xué)中要充分依靠課代表的力氣，對(duì)于課前學(xué)問點(diǎn)提問不過關(guān)的學(xué)生，課下要給課代表背誦對(duì)應(yīng)學(xué)問點(diǎn)，下次上物理課前沒有落實(shí)到位的留意后續(xù)的追蹤落實(shí);課堂上提問不會(huì)的學(xué)生，教師要留意課下的持續(xù)關(guān)注，盡可能下次上課之前通過學(xué)生互助、老師輔導(dǎo)等方式幫這些學(xué)生解決疑問點(diǎn);

四、老師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)

在這一個(gè)學(xué)期里，堅(jiān)持每天利用碎片化時(shí)間進(jìn)展閱讀，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、電視等開闊自己的眼界。對(duì)八年級(jí)的物理學(xué)問重新進(jìn)展整理、歸納，并形成較為系統(tǒng)的電子版的學(xué)科學(xué)問。

在教案方面，仍有提升空間，須要進(jìn)一步修改、完善。

初二物理老師個(gè)人工作總結(jié)5

本學(xué)期我任教八年級(jí)的物理教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期來我謹(jǐn)慎執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作打算，轉(zhuǎn)變思想，踴躍探究，變更教學(xué)方法,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，謹(jǐn)慎備課、上課、聽課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作總結(jié)如下：

一、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)心備課

平常熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前制定詳細(xì)的教學(xué)方案，在教每一節(jié)課前，細(xì)心打算、謹(jǐn)慎備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無打算之仗。

二、謹(jǐn)慎落實(shí)教研常規(guī)，狠抓學(xué)風(fēng)

在日常生活中，我作為教研組長(zhǎng)能夠按時(shí)組織本組老師按學(xué)期初制定的打算相互聽評(píng)課，相互學(xué)習(xí)，共同提高。對(duì)于學(xué)生而言，八年級(jí)學(xué)生兩極分化比擬緊要、局部學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去愛好。局部學(xué)生由于是獨(dú)生子女比擬嬌慣，學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種謹(jǐn)慎、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲指責(zé)抄襲作業(yè)的行為。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、謹(jǐn)慎，分析并記錄學(xué)生