滬科版物理八年級第六章第一節(jié)《力》課件

力第六章熟悉而陌生的力力第六章熟悉而陌生的力1【體驗】感受力

活動：拉、推、提、壓一些物體，觀察物體形狀或運動狀態(tài)的變化?；顒?：如圖拉伸彈簧?；顒?：人用力推桌子使其運動?；顒?：用力向上提書包，并體會手的感受?；顒?：如圖用磁鐵靠近鐵釘?！倔w驗】感受力

2(1)用力拉彈簧，彈簧的長度變

。(2)桌子由靜止到運動原因是什么?(3)手提書包，手對書包有向上

的力，手感受到有方向向

的力。(4)磁鐵靠近鐵釘，磁鐵還沒有碰到鐵釘，鐵釘就被

。提示：(1)長(2)人對桌子有推力。(3)提下(4)吸引(1)用力拉彈簧，彈簧的長度變。31.力是什么?2.力的作用特點是什么?3.力的作用效果有哪些?1.力是什么?4探究1力是什么

結(jié)合“體驗”，思考以下問題：1.分析活動中的拉彈簧、推桌子、提書包、磁鐵吸引鐵釘：(1)它們有哪些共同特點?(2)由這些事例可以得出：力是

的作用。探究1力是什么

5提示：這些現(xiàn)象都涉及“力”的作用，都涉及兩個物體，一個是施力物體，另一個是受力物體，由此可以得出：力是一個物體對另一個物體的作用。參考答案：(1)都涉及“力”的作用；都涉及兩個物體。(2)一個物體對另一個物體提示：這些現(xiàn)象都涉及“力”的作用，都涉及兩個物體，一個62.通過“體驗”，思考：只有一個物體能產(chǎn)生力的作用嗎?提示：不能，力是物體對物體的作用，凡是力的現(xiàn)象，總會涉及兩個物體，一個是施力物體，一個是受力物體。參考答案：不能。3.活動4中，磁鐵吸引鐵釘時，磁鐵和鐵釘沒有接觸。這說明了什么?參考答案：不接觸的物體也可以產(chǎn)生力的作用。2.通過“體驗”，思考：只有一個物體能產(chǎn)生力的作用嗎?7探究2力的作用是相互的

結(jié)合“體驗”，思考以下問題：1.分析以下事例，討論力的作用有什么特點?(a)手拍桌子，手對桌子作用一個力，桌子也對手作用一個力；(b)左手拍右手，左手對右手作用一個力，右手對左手也作用一個力；(c)手拉橡皮筋，橡皮筋也拉手；(d)手向上提書包，書包也向下拉手；(e)如圖A彈簧拉B彈簧，B彈簧伸長，A彈簧也伸長。探究2力的作用是相互的

8提示：由(a)(b)(c)(d)可知，手對其他物體施力時，同時也受到其他物體的作用力。手是施力物體同時也是受力物體；由(e)可知，A彈簧對B彈簧施力時，也受到B的拉力，所以兩個彈簧都伸長，總結(jié)以上事例得出：力的作用是相互的。參考答案：力的作用是相互的。提示：由(a)(b)(c)(d)可知，手對其他物體施力時，同92.我們常用“雞蛋碰石頭”來形容對立雙方的勢力懸殊，雞蛋(弱者)很容易被碰得“頭破血流”，而石頭(強者)卻完好無損，此現(xiàn)象能否說明“雞蛋碰石頭”只有雞蛋受力而石頭不受力?為什么出現(xiàn)這種現(xiàn)象?2.我們常用“雞蛋碰石頭”來形容對立雙10提示：從物體間力的作用是相互的、石頭和雞蛋的承受能力這方面回答。參考答案：不能?！半u蛋碰石頭”的過程中，雞蛋受到石頭對它的作用力，力的作用是相互的，石頭也受到雞蛋對它的作用力；只是雞蛋的承受能力遠低于石頭，所以雞蛋破而石頭不碎。提示：從物體間力的作用是相互的、石頭和雞蛋的承受能力這11探究3力的作用效果

結(jié)合“體驗”，思考以下問題：1.在活動1中，彈簧的

發(fā)生變化，說明力可以使物體的

發(fā)生改變。試舉出其他類似事例。參考答案：長度(形狀)形狀如壓直尺、捏橡皮泥2.在活動2中，桌子受到推力由靜止到運動，說明力還可能產(chǎn)生什么作用效果?參考答案：力可以改變物體的運動狀態(tài)。探究3力的作用效果

123.物體運動狀態(tài)的改變有哪些情況?請舉例說明。提示：運動員將球踢起來是讓物體由靜到動，用頭頂球是改變物體的運動方向，守門員撲住球是讓物體由動到靜，另外物體速度大小的改變也是運動狀態(tài)的改變。參考答案：物體由動到靜、由靜到動、方向改變、速度大小變化都是運動狀態(tài)的變化。3.物體運動狀態(tài)的改變有哪些情況?請舉例說明。13一、力是什么1.概念：力是_____________________的作用。2.特點：力的作用必須涉及兩個物體，分別是_____物體和_____物體。二、力的作用是相互的1.甲物體對乙物體施力時，乙物體對甲物體也施力，因此，力的作用是_____的。2.力不能脫離_____而存在，由于力的作用是相互的，施力物體同時也是_____物體。一個物體對另一個物體施力受力相互物體受力一、力是什么一個物體對另一個物體施力受力相互物體受力14三、力的作用效果1.力可以使物體發(fā)生_____。2.力可以改變物體的_________。運動狀態(tài)的改變包括物體由___到___、由___到___，以及速度_____或_____的改變。形變運動狀態(tài)靜動動靜大小方向三、力的作用效果形變運動狀態(tài)靜動動靜大小方向15【拓展延伸】力看不見，也摸不著，但可以通過力作用在物體上產(chǎn)生的效果去感知它的存在。因為有力作用在物體上，物體的形狀或運動狀態(tài)就會發(fā)生改變。因此，我們把物體形狀的改變和運動狀態(tài)的變化都叫做力的作用效果。物體運動速度的改變(從靜止到運動、從運動到靜止、由慢到快、由快到慢)和運動方向的改變(拐彎)叫做運動狀態(tài)的改變。物體形狀的改變叫做形變。如用手拉彈簧使彈簧變長、用力擠壓氣球使氣球變癟、刀片劃破紙片等都是形狀的改變。力的這兩方面的作用效果，往往是同時發(fā)生的。如用乒乓球拍擊球時，球和球拍的形狀發(fā)生改變，同時球的運動方向也發(fā)生改變。【拓展延伸】力看不見，也摸不著，但可以通過力作用在物體16考點1力的相互性

【典例1】(2012·濟寧中考)跳高運動員起跳時總是向下蹬地，利用的物理知識是____________________________________?！舅悸穼?dǎo)引】解答本題關(guān)鍵是分析物體前后狀態(tài)的變化?？键c1力的相互性

17【精講精析】本題考查力的作用的相互性。跳高運動員用力蹬地時，同時地面給運動員一個方向相反的力，這個力使運動員向上跳起。這是利用“物體間力的作用是相互的”。答案：力的作用是相互的【方法歸納】力的相互性的利用【精講精析】本題考查力的作用的相互性。跳高運動員用力蹬18考點2力的作用效果

【典例2】(2012·長春中考)餃子是中國的傳統(tǒng)美食之一，在包、煮、吃的過程中包含許多知識：包餃子時，將面團搟成面皮，說明力可以改變物體的

?！舅悸穼?dǎo)引】解題關(guān)鍵：(1)搟：面團受到力的作用。(2)面團變成面皮：面團的形狀發(fā)生了變化?？键c2力的作用效果

19【精講精析】本題考查力的作用效果。包餃子時，將面團搟成面皮，面團受到了力的作用，面團的形狀發(fā)生改變，說明力可以改變物體的形狀。答案：形狀【精講精析】本題考查力的作用效果。包餃子時，將面團搟成20【方法歸納】判斷力的作用效果的方法【方法歸納】判斷力的作用效果的方法211.在發(fā)生力的作用時，以下說法正確的是(

)A.可以同時沒有施力物體和受力物體B.只要有受力物體就行，可以沒有施力物體C.只要存在施力物體，可以沒有受力物體D.一定既有受力物體，又有施力物體，離開物體就談不上作用，就沒有力1.在發(fā)生力的作用時，以下說法正確的是()22【解析】選D。本題考查對力的理解。本題要從力的概念來分析。力是物體對物體的作用，有力作用時，施力物體和受力物體總是同時出現(xiàn)的，力的概念中強調(diào)物體對物體，說明有力出現(xiàn)時，不可能只有一個物體，離開物體就談不上有力的存在?！窘馕觥窟xD。本題考查對力的理解。本題要從力的概念來分232.從水井中用繩子提起裝滿水的吊桶，會感到手受到一個向下的力的作用，這個力的施力物體是(

)A.地球B.吊桶C.繩子D.水【解析】選C。本題考查對力的理解。用繩子提起裝滿水的吊桶，與手接觸的是繩子。手對繩子有一個向上的拉力，同時繩子也會對手有一個向下的拉力。手受到一個向下的力的施力物體是繩子。2.從水井中用繩子提起裝滿水的吊桶，會感到手受到一個向下243.如圖所示的四幅畫，其中能生動體現(xiàn)“物體間力的作用是相互的”這一規(guī)律的是(

)3.如圖所示的四幅畫，其中能生動體現(xiàn)“物體間力的作用是相25【解析】選D。本題考查力的作用特點。D項中兩名滑冰的同學(xué)，只要一名同學(xué)推一下對方，就能使得兩人各自向相反的方向運動，由于物體間力的作用是相互的，一名同學(xué)推另一名同學(xué)時，對另一名同學(xué)有一個力的作用，同時也受到另一名同學(xué)的反作用力，故其也會向后退去；A項力使球運動，力改變了物體的運動狀態(tài)；B、C項都是力改變物體的形狀。【解析】選D。本題考查力的作用特點。D項中兩名滑冰的同264.如圖所示，物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的是(

)【解析】選A。本題考查力的作用效果的判斷。當(dāng)物體運動速度的大小和方向都不變時，即物體的運動狀態(tài)不發(fā)生改變；當(dāng)物體的運動速度大小或者方向改變時，物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變，選項B、C、D運動狀態(tài)沒有改變，A項發(fā)生變化。4.如圖所示，物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的是()275.(2012·桂林中考)用手拍桌面，手會感到疼，這說明物體間力的作用是

的；用力捏一下空易拉罐，易拉罐變扁了，這說明力可以使物體發(fā)生

?！窘馕觥勘绢}考查力的作用特點、力的作用效果。手拍桌子，手會因為受到桌面對手的反作用力而感到疼，這是由于物體間力的作用是相互的。力使易拉罐變扁，說明力可以改變物體的形狀。答案：相互形變5.(2012·桂林中考)用手拍桌面，手會感到疼，這說明物體286.觀察圖得出的結(jié)論是

(寫出一條即可)。【解析】本題考查力的作用效果。由圖可知球受到力時，它的運動狀態(tài)發(fā)生了變化，說明力能改變物體的運動狀態(tài)。球受力時形狀也會發(fā)生變化，說明力能改變物體的形狀。答案：力能改變物體的運動狀態(tài)(力改變物體的形狀)6.觀察圖得出的結(jié)論是(寫出一條即可)。297.如圖所示，當(dāng)電風(fēng)扇工作時，空氣會由靜止流動起來，這說明力能

；同時小車將向

運動，原因是

。7.如圖所示，當(dāng)電風(fēng)扇工作時，空氣會由靜止流動起來，這說30【解析】本題考查力的作用效果、力的作用特點?？諝饬鲃邮且驗轱L(fēng)扇工作的力推動空氣所致，說明力能改變物體的運動狀態(tài)；由于力的作用是相互的，風(fēng)扇對空氣有一個向左的力，那么空氣反過來會對小車有一個向右的力。答案：改變物體的運動狀態(tài)右力的作用是相互的【解析】本題考查力的作用效果、力的作用特點?？諝饬鲃邮?1力第六章熟悉而陌生的力力第六章熟悉而陌生的力32【體驗】感受力

活動：拉、推、提、壓一些物體，觀察物體形狀或運動狀態(tài)的變化?；顒?：如圖拉伸彈簧?；顒?：人用力推桌子使其運動?；顒?：用力向上提書包，并體會手的感受?；顒?：如圖用磁鐵靠近鐵釘?！倔w驗】感受力

33(1)用力拉彈簧，彈簧的長度變

。(2)桌子由靜止到運動原因是什么?(3)手提書包，手對書包有向上

的力，手感受到有方向向

的力。(4)磁鐵靠近鐵釘，磁鐵還沒有碰到鐵釘，鐵釘就被

。提示：(1)長(2)人對桌子有推力。(3)提下(4)吸引(1)用力拉彈簧，彈簧的長度變。341.力是什么?2.力的作用特點是什么?3.力的作用效果有哪些?1.力是什么?35探究1力是什么

結(jié)合“體驗”，思考以下問題：1.分析活動中的拉彈簧、推桌子、提書包、磁鐵吸引鐵釘：(1)它們有哪些共同特點?(2)由這些事例可以得出：力是

的作用。探究1力是什么

36提示：這些現(xiàn)象都涉及“力”的作用，都涉及兩個物體，一個是施力物體，另一個是受力物體，由此可以得出：力是一個物體對另一個物體的作用。參考答案：(1)都涉及“力”的作用；都涉及兩個物體。(2)一個物體對另一個物體提示：這些現(xiàn)象都涉及“力”的作用，都涉及兩個物體，一個372.通過“體驗”，思考：只有一個物體能產(chǎn)生力的作用嗎?提示：不能，力是物體對物體的作用，凡是力的現(xiàn)象，總會涉及兩個物體，一個是施力物體，一個是受力物體。參考答案：不能。3.活動4中，磁鐵吸引鐵釘時，磁鐵和鐵釘沒有接觸。這說明了什么?參考答案：不接觸的物體也可以產(chǎn)生力的作用。2.通過“體驗”，思考：只有一個物體能產(chǎn)生力的作用嗎?38探究2力的作用是相互的

結(jié)合“體驗”，思考以下問題：1.分析以下事例，討論力的作用有什么特點?(a)手拍桌子，手對桌子作用一個力，桌子也對手作用一個力；(b)左手拍右手，左手對右手作用一個力，右手對左手也作用一個力；(c)手拉橡皮筋，橡皮筋也拉手；(d)手向上提書包，書包也向下拉手；(e)如圖A彈簧拉B彈簧，B彈簧伸長，A彈簧也伸長。探究2力的作用是相互的

39提示：由(a)(b)(c)(d)可知，手對其他物體施力時，同時也受到其他物體的作用力。手是施力物體同時也是受力物體；由(e)可知，A彈簧對B彈簧施力時，也受到B的拉力，所以兩個彈簧都伸長，總結(jié)以上事例得出：力的作用是相互的。參考答案：力的作用是相互的。提示：由(a)(b)(c)(d)可知，手對其他物體施力時，同402.我們常用“雞蛋碰石頭”來形容對立雙方的勢力懸殊，雞蛋(弱者)很容易被碰得“頭破血流”，而石頭(強者)卻完好無損，此現(xiàn)象能否說明“雞蛋碰石頭”只有雞蛋受力而石頭不受力?為什么出現(xiàn)這種現(xiàn)象?2.我們常用“雞蛋碰石頭”來形容對立雙41提示：從物體間力的作用是相互的、石頭和雞蛋的承受能力這方面回答。參考答案：不能?！半u蛋碰石頭”的過程中，雞蛋受到石頭對它的作用力，力的作用是相互的，石頭也受到雞蛋對它的作用力；只是雞蛋的承受能力遠低于石頭，所以雞蛋破而石頭不碎。提示：從物體間力的作用是相互的、石頭和雞蛋的承受能力這42探究3力的作用效果

結(jié)合“體驗”，思考以下問題：1.在活動1中，彈簧的

發(fā)生變化，說明力可以使物體的

發(fā)生改變。試舉出其他類似事例。參考答案：長度(形狀)形狀如壓直尺、捏橡皮泥2.在活動2中，桌子受到推力由靜止到運動，說明力還可能產(chǎn)生什么作用效果?參考答案：力可以改變物體的運動狀態(tài)。探究3力的作用效果

433.物體運動狀態(tài)的改變有哪些情況?請舉例說明。提示：運動員將球踢起來是讓物體由靜到動，用頭頂球是改變物體的運動方向，守門員撲住球是讓物體由動到靜，另外物體速度大小的改變也是運動狀態(tài)的改變。參考答案：物體由動到靜、由靜到動、方向改變、速度大小變化都是運動狀態(tài)的變化。3.物體運動狀態(tài)的改變有哪些情況?請舉例說明。44一、力是什么1.概念：力是_____________________的作用。2.特點：力的作用必須涉及兩個物體，分別是_____物體和_____物體。二、力的作用是相互的1.甲物體對乙物體施力時，乙物體對甲物體也施力，因此，力的作用是_____的。2.力不能脫離_____而存在，由于力的作用是相互的，施力物體同時也是_____物體。一個物體對另一個物體施力受力相互物體受力一、力是什么一個物體對另一個物體施力受力相互物體受力45三、力的作用效果1.力可以使物體發(fā)生_____。2.力可以改變物體的_________。運動狀態(tài)的改變包括物體由___到___、由___到___，以及速度_____或_____的改變。形變運動狀態(tài)靜動動靜大小方向三、力的作用效果形變運動狀態(tài)靜動動靜大小方向46【拓展延伸】力看不見，也摸不著，但可以通過力作用在物體上產(chǎn)生的效果去感知它的存在。因為有力作用在物體上，物體的形狀或運動狀態(tài)就會發(fā)生改變。因此，我們把物體形狀的改變和運動狀態(tài)的變化都叫做力的作用效果。物體運動速度的改變(從靜止到運動、從運動到靜止、由慢到快、由快到慢)和運動方向的改變(拐彎)叫做運動狀態(tài)的改變。物體形狀的改變叫做形變。如用手拉彈簧使彈簧變長、用力擠壓氣球使氣球變癟、刀片劃破紙片等都是形狀的改變。力的這兩方面的作用效果，往往是同時發(fā)生的。如用乒乓球拍擊球時，球和球拍的形狀發(fā)生改變，同時球的運動方向也發(fā)生改變?！就卣寡由臁苛床灰?，也摸不著，但可以通過力作用在物體47考點1力的相互性

【典例1】(2012·濟寧中考)跳高運動員起跳時總是向下蹬地，利用的物理知識是____________________________________?！舅悸穼?dǎo)引】解答本題關(guān)鍵是分析物體前后狀態(tài)的變化。考點1力的相互性

48【精講精析】本題考查力的作用的相互性。跳高運動員用力蹬地時，同時地面給運動員一個方向相反的力，這個力使運動員向上跳起。這是利用“物體間力的作用是相互的”。答案：力的作用是相互的【方法歸納】力的相互性的利用【精講精析】本題考查力的作用的相互性。跳高運動員用力蹬49考點2力的作用效果

【典例2】(2012·長春中考)餃子是中國的傳統(tǒng)美食之一，在包、煮、吃的過程中包含許多知識：包餃子時，將面團搟成面皮，說明力可以改變物體的

?！舅悸穼?dǎo)引】解題關(guān)鍵：(1)搟：面團受到力的作用。(2)面團變成面皮：面團的形狀發(fā)生了變化。考點2力的作用效果

50【精講精析】本題考查力的作用效果。包餃子時，將面團搟成面皮，面團受到了力的作用，面團的形狀發(fā)生改變，說明力可以改變物體的形狀。答案：形狀【精講精析】本題考查力的作用效果。包餃子時，將面團搟成51【方法歸納】判斷力的作用效果的方法【方法歸納】判斷力的作用效果的方法521.在發(fā)生力的作用時，以下說法正確的是(

)A.可以同時沒有施力物體和受力物體B.只要有受力物體就行，可以沒有施力物體C.只要存在施力物體，可以沒有受力物體D.一定既有受力物體，又有施力物體，離開物體就談不上作用，就沒有力1.在發(fā)生力的作用時，以下說法正確的是()53【解析】選D。本題考查對力的理解。本題要從力的概念來分析。力是物體對物體的作用，有力作用時，施力物體和受力物體總是同時出現(xiàn)的，力的概念中強調(diào)物體對物體，說明有力出現(xiàn)時，不可能只有一個物體，離開物體就談不上有力的存在。【解析】選D。本題考查對力的理解。本題要從力的概念來分542.從水井中用繩子提起裝滿水的吊桶，會感到手受到一個向下的力的作用，這個力的施力物體是(

)A.地球B.吊桶C.繩子D.水【解析】選C。本題考查對力的理解。用繩子提起裝滿水的吊桶，與手接觸的是繩子。手對繩子有一個向上的拉力，同時繩子也會對手有一個向下的拉力。手受到一個向下的力的施力物體是繩子。2.從水井中用繩子提起裝滿水的吊桶，會感到手受到一個向下553.如圖所示的四幅畫，其中能生動體現(xiàn)“物體間力的作用是相互的”這一規(guī)律的是(

)3.如圖所示的四幅畫，其中能生動體現(xiàn)“物體間力的作用是相56【解析】選D。本題考查力的作用特點。D項中兩名滑冰的同學(xué)，只要一名同學(xué)推一下對方，就能使得兩人各自向相反的方向運動，由于物體間力的作用