小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)——零食對(duì)小學(xué)生的影響一、課題的提出你們最喜歡的是什么食品，經(jīng)常吃嗎？為什么？激發(fā)學(xué)生對(duì)這個(gè)問題的討論,思考.然后建議:我們以《我與零食》為題開展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)好嗎探究零食二、設(shè)計(jì)理念體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化的特點(diǎn).這次主題的選擇,完全是學(xué)生喜歡的,在活動(dòng)中,讓學(xué)性別不同,在這個(gè)主題活動(dòng)中,讓他們根據(jù)自己的興趣特點(diǎn),多方位的展現(xiàn)自己的風(fēng)采.突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性.在這次活動(dòng)中,我們本著以學(xué)生為研究主體的原則展提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又拉進(jìn)了學(xué)生與探究主題的距離.言語(yǔ)表達(dá)的能力,自我展示的能力等等;又培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神;同時(shí)還體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅.三、活動(dòng)的目標(biāo)活動(dòng)始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為指導(dǎo),我們和學(xué)生一起制定本次活動(dòng)的目標(biāo):情感目標(biāo)通過合作課題小組的集體探究,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神.習(xí)興趣。能力目標(biāo)通過上網(wǎng),去圖書館搜集信息,培養(yǎng)查找,搜集并簡(jiǎn)單處理資料的能力。通過與社會(huì)接觸,增強(qiáng)社會(huì)交際能力,語(yǔ)言表達(dá)能力。進(jìn)實(shí)踐能力的不斷發(fā)展。知識(shí)目標(biāo)知道小學(xué)生喜歡什么樣的零食。從多個(gè)角度認(rèn)識(shí)、分析為什么零食會(huì)如此受小學(xué)生歡迎。三,活動(dòng)的對(duì)象及課時(shí)活動(dòng)對(duì)象:小學(xué)四年級(jí)學(xué)生課時(shí):15課時(shí)左右2等)打通使用。四、注意事項(xiàng)備收集資料的相應(yīng)工具,如筆記本,照相機(jī)等。教師事先要了解學(xué)生外出活動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),活動(dòng)內(nèi)容,并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法搜集,處理信息,培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。能用自己的觀點(diǎn)去影響學(xué)生.教師應(yīng)將自己定位于學(xué)生的合作伙伴。在進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)時(shí),不要過分關(guān)注結(jié)果,而應(yīng)注重學(xué)生的體驗(yàn)與感受。五、活動(dòng)形式:以小組為單位進(jìn)行調(diào)查研究活動(dòng)。六、活動(dòng)流程:(2第二階段:實(shí)施階段:分組活動(dòng)觀吃零食對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響調(diào)查(4(4第四階段:匯報(bào)展示階段(1第五階段:評(píng)價(jià)階段(1七、活動(dòng)實(shí)施具體過程:第一階段:準(zhǔn)備階段:自由組合制定計(jì)劃具體目標(biāo):確定子課題,建立研究小組；撰寫研究方案,準(zhǔn)備實(shí)施。活動(dòng)時(shí)間:課內(nèi)2課時(shí)1,討論定探究方向和方法組織學(xué)生討論為什么喜歡吃零食喜歡吃零食好不好吃零食對(duì)我們有什么樣的影響讓學(xué)生在討論中找到自己最感興趣的問題.在這里要引導(dǎo)學(xué)生思考在遇到問題時(shí)除了問老師,家長(zhǎng)外怎樣自己找答案,用什么方法(讓學(xué)生說),然后老師總結(jié)學(xué)生說的方法。2,圍繞主題,展開討論,生成子課題研究?jī)?nèi)容,歸納如下:小學(xué)生喜歡吃什么樣的零食一天要吃多少零食一般是在什么時(shí)候會(huì)想吃零食為什么小學(xué)生喜歡零食5什么樣的零食才算健康6）要怎么才算科學(xué)食用零食3,建立子課題小組,設(shè)計(jì)小課題研究方案。(1),在老師指導(dǎo)下,根據(jù)自己的興趣愛好,特長(zhǎng)等自由組合成研究小組。(根據(jù)途徑的不同,分成三大組:采訪組,考察組,網(wǎng)絡(luò)組。)(2),以小組為單位,討論設(shè)計(jì)子課題研究方案.(教師參與其中進(jìn)行指導(dǎo),但以學(xué)生意愿為主,不必過細(xì),讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),掌握。)4,交流課題方案,指導(dǎo)完善。各小組代表介紹自己的課題研究方案。師生共同評(píng)議,完善方案。注意事項(xiàng):一般收集資料的方法有上網(wǎng),圖書館或書店看書,采訪(同學(xué),家長(zhǎng),路人,專家等)可能學(xué)生還會(huì)想到其它的方法,這時(shí)老師要對(duì)這些方法的可行性進(jìn)行分析.老師預(yù)期審視學(xué)生探究過程中可能出現(xiàn)的問題,給學(xué)生提出來,讓學(xué)生在活動(dòng)中注意.學(xué)生在收集資料中可能遇到的問題有上網(wǎng)搜索的技巧問題,采訪時(shí)有要注意的事項(xiàng)(如采訪前準(zhǔn)備好本次采訪的問題,衣著整潔,有禮貌),采訪專家要在老師的帶領(lǐng)下等。視學(xué)生的方法是否可行。通過上網(wǎng),去圖書館搜集信息等方式收集信息采訪同學(xué),家長(zhǎng),行人(老師),專家第二階段:實(shí)施階段:分組活動(dòng)吃零食對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響調(diào)查（一）具體目標(biāo)1,通過活動(dòng),讓學(xué)生明白吃零食對(duì)他們成長(zhǎng)的影響,培養(yǎng)學(xué)生采集信息,數(shù)據(jù)并分析的能力.2,通過活動(dòng),提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作,人際交往,語(yǔ)言表達(dá),綜合運(yùn)用等能力,引導(dǎo)學(xué)生作好記錄等工作.（二）1,2,1——2（三）活動(dòng)過程:訪問他人,明白吃零食對(duì)他們成長(zhǎng)的影響,遇到解決不了的問題,可以請(qǐng)家長(zhǎng),老師一起探討,研究.采訪組:小學(xué)生喜歡吃什么樣的零食考察組:吃零食對(duì)我們好的方面不好的方面網(wǎng)絡(luò)組:為什么小學(xué)生喜歡零食活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)方式活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)參加人員活動(dòng)經(jīng)過備注整理.各"研究小組"對(duì)自己收集到的資料及過程進(jìn)行整理,并填寫"走訪記錄",各小組分工協(xié)作在收集信息之后各組將收集到的信息匯總,整理（四）活動(dòng)指導(dǎo):資料的相應(yīng)工具,如筆記本,照相機(jī)等。等多種方法搜集,處理信息,培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查研究要客觀真實(shí),不能弄虛作假,提高研究的真實(shí)性。指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)安全問題.課外外出活動(dòng),必須先征得教師和家長(zhǎng)的同意,告知具體的活動(dòng)地點(diǎn)。(6)引導(dǎo)學(xué)生分析研究過程的碰到的困難,鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋靈活應(yīng)對(duì)。第三階段:總結(jié)階段:小組匯報(bào)分享成果具體目標(biāo):(1)(2)交流活動(dòng),反思汲取經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功。1活動(dòng)過程:(1)各小組對(duì)研究資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì),歸類,匯總,篩選,整理,分析研究,形成結(jié)論。教師作相關(guān)指導(dǎo)(如資料有效性分析,剔除無關(guān)材料,表述語(yǔ)言的斟酌,還需要補(bǔ)充調(diào)查的材料收集等)。(2,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)過程進(jìn)行交流,反思。(3)撰寫結(jié)題報(bào)告和體會(huì)文章,教師重點(diǎn)指導(dǎo)課題報(bào)告的撰寫,主要內(nèi)容框架:《零食對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的影響》活動(dòng)結(jié)題報(bào)告(4)討論課題展示內(nèi)容,形式。以一起討論各種表現(xiàn)的手段和形式,如展示小報(bào),表演小品,朗誦,圖片課件展示等,鼓勵(lì)創(chuàng)新展示。預(yù)期成果形式:研究報(bào)告,體會(huì)文章,成果課件等。展示交流:(5備主題會(huì)展示節(jié)目.第四階段:展示階段:1.全班交流各小組將自己收集整理好的信息,在全班展示,交流。讓學(xué)生在自己最感興趣的組里活動(dòng),是活動(dòng)能夠繼續(xù)開展的前提。分組學(xué)生展示了自己收集的信息,看了別人的展示之后,對(duì)吃零食這個(gè)可能會(huì)有新的認(rèn)識(shí),學(xué)生按自愿的原則分成正方:零食對(duì)我們有好處,可以吃多吃零食反方:我們應(yīng)該少吃零食準(zhǔn)備辯論會(huì)學(xué)生按照自己的觀念,組成新的小組,各組選出組長(zhǎng),組織組員,制定本組任務(wù),準(zhǔn)備辯論會(huì)。學(xué)生準(zhǔn)備文字資料,圖片,影視資料等來證明自己的觀點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的情況,如果學(xué)生沒有搞過辯論,可以給學(xué)生吃其他學(xué)生的辯論錄象,給學(xué)生提出辯論注意的地方,以便學(xué)生下一步活動(dòng)順利開展唇槍舌戰(zhàn)辯論會(huì)布置會(huì)場(chǎng),讓學(xué)生分成正,反兩方開展辯論會(huì),辯論會(huì)又是這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的展示會(huì)。請(qǐng)家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)參加,提出寶貴意見.零食對(duì)孩子不利的影響.(1)零食的情節(jié),動(dòng)作和現(xiàn)實(shí)生活差距太大.有些是人不可能達(dá)到的境界,比如在天上飛等.孩子吃多了去模仿,造成嚴(yán)重的后果.(2)很多零食里面都充斥著暴力行為,孩子吃完了,光記住打打殺殺,老是模仿動(dòng)根據(jù)辯論話題(零食對(duì)我們的影響),分成正方,反方兩組,自行準(zhǔn)備.要求從言行,思想,心理等多方面進(jìn)行考慮。小小辯論臺(tái):辯論話題:零食對(duì)我們的影響正方:吃電視有好處反方:吃電視有壞辯論規(guī)則:AB有禮貌。學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開辯論。采訪成人眼中的零食:(分組進(jìn)行采訪,父母組,老師組,專家組)節(jié)假日休息是再吃。老師:建議孩子吃吃新聞,時(shí)事,平時(shí)多多吃課外書,適時(shí)吃零食。專家:吃零食是孩子們一個(gè)業(yè)余的途徑,也是一個(gè)成長(zhǎng)的途徑,更是一個(gè)收藏快樂的途徑.零食與孩子天生就沒有距離,也可以說零食在某種程度上伴隨著孩子的成長(zhǎng).一,孩子在吃零食有利的方面:(1)有利于孩子的語(yǔ)言發(fā)展。(2)零食能擴(kuò)宇宙,地球,土地,河流到科技,軍事,再到人倫,藝術(shù),無不干涉,各領(lǐng)域的一些基本知識(shí),都以一種生動(dòng)活潑的形式走入幼兒的心里。(3)零食能擴(kuò)展孩子的思維.吃了這部零食都學(xué)會(huì)了打人,男男女女都在學(xué)奧特曼打怪獸,孩子在與同伴玩耍(3)孩子很喜歡吃零食,經(jīng)常會(huì)一動(dòng)不動(dòng)地坐在電視機(jī)前(4)對(duì)孩子來說,比吃電視更重要的.(5)除了經(jīng)常提到的兇殺暴力的渲染,另外一個(gè)因素也不能忽視,那就是沉溺于零食的世界.即使再優(yōu)秀的零食,青少年一旦成癮,就會(huì)在其成長(zhǎng)過程中留下傷害,比如產(chǎn)生孤僻癥,出現(xiàn)人際障礙.三,父母要篩選零食,給孩子提供健康,積極的零食,勿讓孩子停留于消極被動(dòng)的欣賞瀏覽者的角色,應(yīng)隨真正體驗(yàn)其精神實(shí)質(zhì)。5.小結(jié)老師對(duì)本次辯論會(huì)進(jìn)行小結(jié),辯論不要求有結(jié)果,只要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到吃待任何事要全面,不能片面的認(rèn)為它好或是不好。第五階段:評(píng)價(jià)階段具體目標(biāo):對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的參與態(tài)度,情感體驗(yàn)及獲得的知識(shí),技能等進(jìn)行評(píng)價(jià),以正面激勵(lì)為主,培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行小課題研究的興趣?；顒?dòng)時(shí)間:11.說我的心里話學(xué)生通過填寫"說說我的心里話"一表,對(duì)整個(gè)活動(dòng)過程進(jìn)行一次自我反思,并在交流中相互促進(jìn),在反思中不斷改進(jìn)。"說說我的心里話"評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)項(xiàng)目學(xué)生的話你對(duì)本次的研究活動(dòng)是否感興趣,如果不感興趣,請(qǐng)說出理由你想對(duì)指導(dǎo)老師說什么你認(rèn)為自己做的結(jié)果如何在做的過程中,你遇到的最大的困難是什么通過這次活動(dòng),你最大的收獲是什么你的小組合作是否愉快這樣的活動(dòng),你愿意繼續(xù)參加嗎？如果不愿意,談?wù)勀愕某苑?。心得體會(huì)學(xué)生對(duì)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)寫寫心得體會(huì),分析自己的得與失,有什么收獲,有什么體會(huì),你對(duì)如何健康吃零食有什么新的吃法。評(píng)價(jià),表