三下《動(dòng)物的一生》教材解讀

2020三年級(jí)下冊(cè)《動(dòng)物的一生》單元新教材解讀教科版（2020年2月每月研修）目錄CONTENT01單元結(jié)構(gòu)02教材對(duì)比03每課建議04時(shí)間安排01單元結(jié)構(gòu)

涉及課標(biāo)的主要概念序號(hào)內(nèi)容7地球上生活著不同種類的生物。8植物能適應(yīng)環(huán)境，可制造和獲取養(yǎng)分來維持自身的生存。9動(dòng)物能適應(yīng)環(huán)境，通過獲取植物和其他動(dòng)物的養(yǎng)分來維持生存。10人體由多個(gè)系統(tǒng)組成，各系統(tǒng)分工配合，共同維持生命活動(dòng)。11植物和動(dòng)物都能繁殖后代，使它們得以世代相傳。12動(dòng)植物之間、動(dòng)植物與環(huán)境之間存在著相互依存的關(guān)系。

本單元內(nèi)容在《課標(biāo)》中的學(xué)習(xí)目標(biāo)

本單元內(nèi)容在《課標(biāo)》中的學(xué)習(xí)目標(biāo)

本單元內(nèi)容在《課標(biāo)》中的學(xué)習(xí)目標(biāo)主要概念學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)應(yīng)課題7.地球上生活著不同種類的生物。

7.1生物具有區(qū)別于非生物的特征。7.1.1描述生物的特征。7.1.2知道生物與非生物具有不同特點(diǎn)。1.迎接蠶寶寶的到來7.2地球上存在不同的動(dòng)物，不同的動(dòng)物具有許多不同的特征，同一種動(dòng)物也存在個(gè)體差異。7.2.1能根據(jù)某些特征對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類。7.2.2識(shí)別常見的動(dòng)物類別，描述某一類動(dòng)物（如昆蟲、魚類、鳥類、哺乳類等）的共同特征。7.2.3列舉我國(guó)的幾種珍稀動(dòng)物。2認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵9.動(dòng)物能適應(yīng)環(huán)境，通過獲取植物和其他動(dòng)物的養(yǎng)分來維持生存。

9.1動(dòng)物通過不同的器官感知環(huán)境。9.1.1舉例說出動(dòng)物通過皮膚、四肢、翼、鰭、鰓等接觸和感知環(huán)境。3.蠶長(zhǎng)大了9.2動(dòng)物的行為能夠使用環(huán)境的變化。9.2.1舉例說出動(dòng)物適應(yīng)季節(jié)變化的方式，說出這些變化對(duì)維持動(dòng)物生存的作用。4.蠶變了新模樣11.植物和動(dòng)物都能繁殖后代，使它們得以世代相傳。11.2生物繁殖后代的方式有多種。11.2.2描述和比較胎生和卵生動(dòng)物繁殖后代的不同。5.繭中鉆出了蠶蛾12.動(dòng)植物之間、動(dòng)植物與環(huán)境之間存在相互依存的關(guān)系。12.2動(dòng)物的生存依賴于植物，一些動(dòng)物吃其他動(dòng)物。12.2.1例舉動(dòng)物依賴植物筑巢筑巢或作為庇護(hù)的實(shí)例。6.蠶的一生7.動(dòng)物的繁殖12.4自然或人為干擾能引起生物棲息地的改變，這種改變對(duì)于生活在該地的植物和動(dòng)物種類、數(shù)量可能產(chǎn)生影響。12.4.1舉例說出人類生產(chǎn)、建筑等活動(dòng)對(duì)植物生存產(chǎn)生的影響。8.動(dòng)物的一生

《動(dòng)物的一生》單元框架

蠶的繁殖拓展到其它動(dòng)物繁殖，由蠶的一生拓展到昆蟲一生及更多動(dòng)物的一生，在此過程中學(xué)生認(rèn)識(shí)昆蟲、鳥類、哺乳動(dòng)物等常見的動(dòng)物類別。02教材對(duì)比新修訂教材原教材1.迎接蠶寶寶的到來1.蠶卵里孵出的新生命2.認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵2.蠶的生長(zhǎng)變化3.蠶長(zhǎng)大了3.蠶變了新模樣4.蠶變了新模樣4.蛹變成了什么5.繭中鉆出了蠶蛾5.蠶的生命周期6.蠶的一生6.其他動(dòng)物的生命周期7.動(dòng)物的繁殖7.我們的生命周期8.動(dòng)物的一生

教材對(duì)比新修訂教材原教材1.迎接蠶寶寶的到來1.蠶卵里孵出的新生命2.認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵2.蠶的生長(zhǎng)變化3.蠶長(zhǎng)大了3.蠶變了新模樣4.蠶變了新模樣4.蛹變成了什么5.繭中鉆出了蠶蛾5.蠶的生命周期6.蠶的一生6.其他動(dòng)物的生命周期7.動(dòng)物的繁殖7.我們的生命周期8.動(dòng)物的一生

教材對(duì)比——課時(shí)量的調(diào)整新修訂教材原教材1.迎接蠶寶寶的到來1.蠶卵里孵出的新生命2.認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵四下《新的生命》第六課《動(dòng)物的卵》3.蠶長(zhǎng)大了2.蠶的生長(zhǎng)變化4.蠶變了新模樣3.蠶變了新模樣5.繭中鉆出了蠶蛾4.蛹變成了什么6.蠶的一生5.蠶的生命周期7.動(dòng)物的繁殖四下《新的生命》第七課《動(dòng)物的繁殖活動(dòng)》8.動(dòng)物的一生7.我們的生命周期6.其他動(dòng)物的生命周期

教材對(duì)比——內(nèi)容的調(diào)整新修訂教材原教材1.迎接蠶寶寶的到來1.蠶卵里孵出的新生命2.認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵四下《新的生命》第六課《動(dòng)物的卵》3.蠶長(zhǎng)大了2.蠶的生長(zhǎng)變化4.蠶變了新模樣3.蠶變了新模樣5.繭中鉆出了蠶蛾4.蛹變成了什么6.蠶的一生5.蠶的生命周期7.動(dòng)物的繁殖四下《新的生命》第七課《動(dòng)物的繁殖活動(dòng)》8.動(dòng)物的一生7.我們的生命周期6.其他動(dòng)物的生命周期

教材對(duì)比——內(nèi)容的整合新修訂教材原教材1.迎接蠶寶寶的到來1.蠶卵里孵出的新生命2.認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵四下《新的生命》第六課《動(dòng)物的卵》3.蠶長(zhǎng)大了2.蠶的生長(zhǎng)變化4.蠶變了新模樣3.蠶變了新模樣5.繭中鉆出了蠶蛾4.蛹變成了什么6.蠶的一生5.蠶的生命周期7.動(dòng)物的繁殖四下《新的生命》第七課《動(dòng)物的繁殖活動(dòng)》8.動(dòng)物的一生7.我們的生命周期6.其他動(dòng)物的生命周期

教材對(duì)比——內(nèi)容的整合新修訂教材1.迎接蠶寶寶的到來2.認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵3.蠶長(zhǎng)大了4.蠶變了新模樣5.繭中鉆出了蠶蛾6.蠶的一生7.動(dòng)物的繁殖8.動(dòng)物的一生蠶的生命周期（線索一）

本單元主線（兩條）

8個(gè)課時(shí)包括兩條線索，第一條是第1、3、4、5、6課，以蠶為主要研究對(duì)象，呈現(xiàn)了蠶的生命周期現(xiàn)象。新修訂教材1.迎接蠶寶寶的到來2.認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵3.蠶長(zhǎng)大了4.蠶變了新模樣5.繭中鉆出了蠶蛾6.蠶的一生7.動(dòng)物的繁殖8.動(dòng)物的一生更多動(dòng)物的生命周期（線索二）

本單元兩條線索

第二條是第2、7、8課，是對(duì)蠶卵、蠶的繁殖、蠶的一生認(rèn)識(shí)的延伸，引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)更多動(dòng)物卵、繁殖和動(dòng)物一生的認(rèn)識(shí)，從個(gè)別到一般，逐步建構(gòu)動(dòng)物生命周期模型，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)不同類別的動(dòng)物。03每課建議

03每課建議

第一課迎接蠶寶寶的到來

第一課迎接蠶寶寶的到來1.蠶卵的大小

第一課迎接蠶寶寶的到來1.蠶卵的大小(小米、黃米）

第一課迎接蠶寶寶的到來2.蠶卵的形狀(接近圓形、扁圓形）

第一課迎接蠶寶寶的到來3.蠶卵的存放：冷藏（溫度約為4-5℃）4.桑葉的處理：

新鮮，可冷藏5天左右。喂食確保桑葉上面沒有水漬。蟻蠶，桑葉需剪碎喂食。

第一課迎接蠶寶寶的到來5.解讀觀察記錄單生長(zhǎng)需要：記錄環(huán)境的溫度、濕度、干凈程度、桑葉大小。比如蟻蠶桑葉小，中期最好桑葉肥厚多汁，后期就不需要桑葉，進(jìn)入到眠的狀態(tài)，不吃桑葉等。結(jié)繭前需要制作結(jié)繭架子。

單元起始課：提醒注意安全和環(huán)保，不到危險(xiǎn)的地方采摘桑葉，不亂采摘公園等保護(hù)區(qū)的桑葉。潛移默化的生命意義的教育，培養(yǎng)孩子的愛心和責(zé)任心。

第二課認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵

第二課認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵科學(xué)詞匯調(diào)整：卵白、卵黃。

第二課認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵胚盤

第二課認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵

胚：指動(dòng)物和植物都可以。胚胎：一般用于動(dòng)物。胚盤：是由受精卵分裂發(fā)育而來，為卵黃表面中央一盤狀小白點(diǎn)，是胚胎發(fā)育的部位和形成胚胎的基礎(chǔ)。一般是魚類、爬行類和鳥類等受精卵的細(xì)胞盤，胎盤：是哺乳動(dòng)物妊娠期間由胚胎的胚膜和母體子宮內(nèi)膜聯(lián)合長(zhǎng)成的母子間交換物質(zhì)的過渡性器官。胚盤

第三課蠶長(zhǎng)大了原教材的容量大：由交流生長(zhǎng)變化、觀察蠶的外形和行為、預(yù)測(cè)蠶還會(huì)長(zhǎng)成什么樣。新修訂教材：蠶的外形特征和生命活動(dòng)現(xiàn)象觀察?！缎Q寶寶飼養(yǎng)中期匯報(bào)》

第三課蠶長(zhǎng)大了1.身體分為頭胸腹。2.頭部較小，兩側(cè)分布6只單眼，有口，咀嚼式，取食。3.胸部3個(gè)體節(jié)，3對(duì)胸足。胸足協(xié)助口器把持桑葉。4.腹部10個(gè)體節(jié)，4對(duì)足，用來運(yùn)動(dòng)。尾足在第13節(jié)處，用來挾持他物并固著身體。5.身體兩側(cè)黑點(diǎn)為呼吸器官，叫氣門，共9對(duì)。第一對(duì)分布在胸部第1節(jié)，其余8對(duì)分布在腹部前8節(jié)。6.尾角在身體背部的第11節(jié)處。尖形肉質(zhì)突起。7.蠶的蛻皮次數(shù)：蟻蠶到吐絲結(jié)繭，共4次。（一共6次，還有兩次在繭內(nèi)。化蛹一次，成蛾一次）。氣門9對(duì)單眼

第三課蠶長(zhǎng)大了STEAM課例《給蠶寶寶建一個(gè)家》功能是：便于蠶寶寶順利結(jié)繭，取材方便、便于觀察等。

第四課蠶變了新模樣

第四課蠶變了新模樣新教材與原教材不同之處：1.調(diào)整了觀察順序。2.刪減了抽絲內(nèi)容。

第四課蠶變了新模樣教學(xué)建議：1.結(jié)繭后的第3-4天再來觀察，輕輕搖，里面有響聲，意味著結(jié)繭完成。2.本圍繞蠶變了新模樣的“變”，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察那些變了？哪些沒變？還會(huì)發(fā)生什么變化？建議畫黑板大圖板貼幫助學(xué)生進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)，找變化。3.拓展部分：還有哪些動(dòng)物的一生中也會(huì)經(jīng)過蛹的階段？這是由一種動(dòng)物認(rèn)識(shí)拓展到對(duì)其相似的一類動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，這里滲透著一種認(rèn)識(shí)事物的方法，同時(shí)幫助學(xué)生建構(gòu)生物多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點(diǎn)積累感性經(jīng)驗(yàn)。

第四課蠶變了新模樣

STEAM課例《做一個(gè)抽絲機(jī)》

STEAM活動(dòng)：圍繞高效、便捷的抽絲方式，滲透數(shù)學(xué)思想，做一個(gè)抽絲的裝置。

第五課繭中鉆出了蠶蛾昆蟲：蠶蛾

第五課繭中鉆出了蠶蛾昆蟲：蠶蛾蠶蛾的優(yōu)點(diǎn)：結(jié)構(gòu)典型，清晰，體型較大，便于觀察。蠶蛾雖有翅，但不善于飛翔，能保證學(xué)生順利觀察，

第五課繭中鉆出了蠶蛾教學(xué)建議：為了便于表述，可以將圖片按照1-6的順序編號(hào)，請(qǐng)學(xué)生介紹在各個(gè)階段的新發(fā)現(xiàn)。

第五課繭中鉆出了蠶蛾教學(xué)建議：不僅觀察外部特征，也要觀察生命活動(dòng)現(xiàn)象。如是否吃東西，如何運(yùn)動(dòng)等。書本給出幾個(gè)提示觀察，上課中，不要局限這幾種觀察內(nèi)容。在觀察時(shí)，要幫助學(xué)生構(gòu)建研究動(dòng)物的一般方法和思路，觀察外部特征，要遵循從整體到局部，從上到下的觀察順序。在雌雄蛾的觀察時(shí)，引入對(duì)比觀察，以此發(fā)現(xiàn)不同之處。

第六課蠶的一生

第六課蠶的一生新教材更加注重學(xué)生研究方法的指導(dǎo)和梳理。教學(xué)建議：多樣化的觀察方法（比如視頻、照片、畫圖、記錄表、觀察日記、美篇）外形特征運(yùn)動(dòng)情況吃食情況時(shí)間…蠶卵不動(dòng)不吃食物2-5天幼蟲爬行吃桑葉、食量逐漸增大33-35天蠶蛹一般不動(dòng)，抽刺激會(huì)動(dòng)不吃食物10-13天蠶蛾能振動(dòng)翅膀，但不會(huì)飛不吃食物6-8天圓形、黑紫色、小米粒大小圓筒形、身體有體節(jié)、分為頭胸腹紡錘形、深褐色、身體分為頭胸腹白色、頭上有觸角、胸部有翅膀和三對(duì)足

蠶寶寶飼養(yǎng)觀察記錄表

第六課蠶的一生教學(xué)建議：1.班級(jí)交流會(huì)用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)觀點(diǎn)，基于觀察為自己觀點(diǎn)提供證據(jù)。2.研討問題2，讓學(xué)生利用好箭頭表示他們的關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生思考這種生命循環(huán)往復(fù)的意義。3.研討問題3，思考蠶寶寶為什么不在冬天出生？指向動(dòng)物需要適應(yīng)季節(jié)的變化。3.拓展部分，通過其它昆蟲和蠶相比，熟悉昆蟲一生，了解有的有蛹期，有的沒有。但教師不需要提出完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的概念。4.活動(dòng)手冊(cè)中的觀察記錄，可以讓學(xué)生貼圖完成，也可以畫一畫。

第六課蠶的一生

第七課動(dòng)物的繁殖（緊接本單元第二課內(nèi)容）

第七課動(dòng)物的繁殖教學(xué)建議：1.探究部分有出現(xiàn)鳥類和魚類詞語，基于學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)的理解。2.探究通過貓狗建立胎生動(dòng)物概念，書本上的蝙蝠，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有依據(jù)的判斷。3.研討活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用分類的方法認(rèn)識(shí)卵生和胎生，并利用建立的模型，分析人類繁衍后代的方法。4.拓展活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生了解更多和繁殖相關(guān)的生命現(xiàn)象，讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)動(dòng)物，從保護(hù)賴以生活的環(huán)境做起。。

第八課動(dòng)物的一生

通過在蠶的一生基礎(chǔ)上，以雞的一生為例認(rèn)識(shí)鳥類一生，以狗的一生為例認(rèn)識(shí)哺乳類，再延伸到認(rèn)識(shí)自己的一生。在拓展中，讓學(xué)生了解隨著環(huán)境變化動(dòng)物身體的變化。提醒學(xué)生放寬視野，關(guān)注更多的趣事。

第八課動(dòng)物的一生

生物和非生物的特征：這個(gè)記錄單是指向本單元以及一年級(jí)動(dòng)物和植物這樣三系統(tǒng)總結(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回憶再填寫，只需要填寫關(guān)鍵詞。會(huì)繁殖、不會(huì)繁殖、會(huì)死亡、會(huì)長(zhǎng)大等。04時(shí)間安排時(shí)間課時(shí)安排4.24左右通知可以拿出冷藏的蠶卵4.27-4.30（第一周）1.迎接蠶寶寶的到來2.認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵5.4-5.9（第二周）

第三單元內(nèi)容穿插上課

蠶寶寶飼養(yǎng)中期