新人教部編版六年級下冊語文《魯濱遜漂流記(節(jié)選)》教學課件

六年級下冊魯濱遜漂流記（節(jié)選）六年級下冊魯濱遜漂流記（節(jié)選）1情景引入情景引入2資料鏈接

丹尼爾●笛福(1660-1731),英國作家。英國啟蒙時期現(xiàn)實主義小說的奠基人,被譽為歐洲的“小說之父”“英國現(xiàn)實主義小說之父”“英國報紙之父”“現(xiàn)代新聞業(yè)之父”等。其作品可讀性強。其代表作《魯濱遜漂流記》中,樂觀又勇敢的魯濱遜通過努力,靠智慧和勇氣戰(zhàn)勝了困難,表現(xiàn)了當時追求冒險、倡導個人奮斗的社會風氣,這部小說還被拍成電影。除了這部小說，笛福還創(chuàng)作了《辛格頓船長》《杰克上?！返茸髌?。資料鏈接丹尼爾●笛福(1660-1731),英國作3《魯濱遜漂流記》是笛福受當時一個真實故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的。1704年蘇格蘭水手賽爾科克在海上與船長發(fā)生爭吵,被船長遺棄在荒島上,四年后被救回英國。賽爾科克在荒島上并沒有做出什么值得頌揚的英雄事跡，但笛福塑造的魯濱遜卻憑著自己的樂觀勇敢成了當時中小資產(chǎn)階級心目中的英雄人物,是西方文學中第一個理想化的新興資產(chǎn)者形象,他表現(xiàn)了強烈的資產(chǎn)階級進取精神和啟蒙意識。資料鏈接《魯濱遜漂流記》是笛福受當時一個真實故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的。174寫一寫寫一寫5寫一寫寫一寫6人物小說三要素環(huán)境情節(jié)開端、發(fā)展、高潮、結局人物小說三要素環(huán)境情節(jié)開端、發(fā)展、高潮、結局7流落荒島養(yǎng)牧種植梗概建房定居回到英國救“星期五”流落荒島養(yǎng)牧種植梗概建房定居回到英國救“星期五”8儲備日常用品樂觀向上精彩片段懂得感恩用柵欄建住所頑強生存正視現(xiàn)實儲備日常用品樂觀向上精彩片段懂得感恩用柵欄建住所頑強生存正視9《魯濱遜漂流記》講的是一位叫魯濱遜的英國人,在一次航海中遇上大風,船翻了，漂流到了一座荒無人煙的小島上。他戰(zhàn)勝了種種困難,在島上生活了二十多年,最后終于獲救,回到了英國。《魯濱遜漂流記》講的是一位叫魯濱遜的英國人,在一次航海中遇上101659年9月30日,我，可憐而不幸的魯濱遜·克羅索,在一場可怕的大風暴中，在大海中沉船遇難,流落到這個荒涼的小島上。我且把此島稱之為“絕望島”吧。同船伙伴皆葬身路一條,不是被野獸吞嚼,被野人飽腹,就是因魚腹,我本人卻九死一生。缺少食物而活活餓死......整整一天，我為自己凄涼的境遇悲痛欲絕,我沒有食物，沒有房屋，沒有衣服,沒有武器,也沒有地方可逃,沒有獲救的希望,只有死路一條,不是被野獸吞嚼，被野人飽腹,就是因缺少食物而活活餓死.....剖析人物1659年9月30日,我，可憐而不幸的魯濱遜·克羅索,在一場11小說梗概要素梗概的文字要簡明扼要要按情節(jié)順序概括,不能隨意調(diào)換。小說的梗概要把握小說的三要素尤其要按“開端、發(fā)展、高潮、結局”概括好故事情節(jié)。用上表示時間變化、地點轉(zhuǎn)換或承接總結前文的句子,使段落過渡和情節(jié)銜接自然小說梗概要素梗概的文字要簡明扼要要按情節(jié)順序概括,不能隨意調(diào)12小說中的魯濱遜在荒島這個絕境下遇到了哪些困難?他又是如何解決的?思考孤獨安全住吃小說中的魯濱遜在荒島這個絕境下遇到了哪些困難?他又是如何解決13句段精析克服住的困難:他首先需要容身的地方，解決住的問題。他在山坡上選擇了一塊有水源、有樹蔭、又可以防野獸的地方,用木頭和船帆搭起一座簡陋的帳篷?？朔缘睦щy:他每天帶著槍,打獵,捕魚,還把捕到的山羊畜養(yǎng)起來。而且，他還種麥子。他還從破船上搬下來一些食物。救下“星期五”后,兩人一起擴大了食物生產(chǎn)規(guī)模，如曬了很多的葡萄干。句段精析克服住的困難:他首先需要容身的地方，解決住的問題。他14句段精析克服安全困難:他擔心野人會來吃掉他，于是在住所前的空地上插下楊柳樁子,又將羊群分成幾個地方圈養(yǎng)克服孤獨困難:一個人住在荒島上，是多么孤獨寂寞啊!他救了一個野人,給他取名叫“星期五”，并且教化他,使他成為了好幫手,和他一起愉快的生活。另外,陪伴他們的還有一條狗和兩只貓。句段精析克服安全困難:他擔心野人會來吃掉他，克服孤獨困難:一15魯濱遜給你留下了一個什么樣的印象?思考不畏艱險、機智堅強、聰明能干、樂觀向上。魯濱遜給你留下了一個什么樣的印象?思考不畏艱險、機智堅強、聰16句段精析魯濱遜在荒島上記時的具體方法:“每天用刀子刻一道痕,每第七道刻痕比其他的長一倍,每月第一天的刻痕再長一倍,這樣,我就有了日歷?！边@就告訴我們，當我們處于困境之中時,不要慌亂，要沉著應對，也許就能找到解決問題的辦法句段精析魯濱遜在荒島上記時的具體方法:“每天用刀子刻一道痕,17句段精析①我既然不得不干這活兒，又有的是時間,有什么必要介意呢?③在困境中,我們可以把好處和壞處對照起來看,并且從中找到一些東西來寬慰自己。②我的理智現(xiàn)在已經(jīng)逐漸能夠控制我的沮喪心情,我開始盡可能地安慰自己。名言摘抄句段精析①我既然不得不干這活兒，又有的是時間,有什么必要介意18

面對人生的困境，魯濱遜的所作所為顯示出了英雄本色。在西方，魯濱遜已經(jīng)成為冒險家的代名詞和千千萬萬讀者心目中的英雄。應該從魯濱遜的身上汲取經(jīng)驗，從現(xiàn)在開始,從小事著手，強健我們的身體,鍛煉我們的意志，提高我們的技能，讓我們都做生活的強者。課堂小結面對人生的困境，魯濱遜的所作所為顯示出了英雄本色。在西方19今天你收獲了什么？“溫故而知新”在整理中收獲在復習中提升今天你收獲了什么？“溫故而知新”在整理中收獲在復習中提升20課堂總結本節(jié)課我們主要學習了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？大膽地說說自己的體會、感受或想法。課堂總結本節(jié)課我們主要學習了哪些內(nèi)容？你有什21學完這一課，你有什么感悟和收獲，請你記錄下來吧！我的課堂反思學完這一課，你有什么感悟和收獲，請你記錄下來吧！我的課堂反思22高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”同學們，書海浩瀚無邊，而我們的時間十分有限，今后我們應該多讀書，讀好書，與好書相伴。名人名言高爾基說：“書籍是人類進步的階梯?！蓖瑢W們，書海浩瀚23再見再見24六年級下冊魯濱遜漂流記（節(jié)選）六年級下冊魯濱遜漂流記（節(jié)選）25情景引入情景引入26資料鏈接

丹尼爾●笛福(1660-1731),英國作家。英國啟蒙時期現(xiàn)實主義小說的奠基人,被譽為歐洲的“小說之父”“英國現(xiàn)實主義小說之父”“英國報紙之父”“現(xiàn)代新聞業(yè)之父”等。其作品可讀性強。其代表作《魯濱遜漂流記》中,樂觀又勇敢的魯濱遜通過努力,靠智慧和勇氣戰(zhàn)勝了困難,表現(xiàn)了當時追求冒險、倡導個人奮斗的社會風氣,這部小說還被拍成電影。除了這部小說，笛福還創(chuàng)作了《辛格頓船長》《杰克上?！返茸髌贰ＹY料鏈接丹尼爾●笛福(1660-1731),英國作27《魯濱遜漂流記》是笛福受當時一個真實故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的。1704年蘇格蘭水手賽爾科克在海上與船長發(fā)生爭吵,被船長遺棄在荒島上,四年后被救回英國。賽爾科克在荒島上并沒有做出什么值得頌揚的英雄事跡，但笛福塑造的魯濱遜卻憑著自己的樂觀勇敢成了當時中小資產(chǎn)階級心目中的英雄人物,是西方文學中第一個理想化的新興資產(chǎn)者形象,他表現(xiàn)了強烈的資產(chǎn)階級進取精神和啟蒙意識。資料鏈接《魯濱遜漂流記》是笛福受當時一個真實故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的。1728寫一寫寫一寫29寫一寫寫一寫30人物小說三要素環(huán)境情節(jié)開端、發(fā)展、高潮、結局人物小說三要素環(huán)境情節(jié)開端、發(fā)展、高潮、結局31流落荒島養(yǎng)牧種植梗概建房定居回到英國救“星期五”流落荒島養(yǎng)牧種植梗概建房定居回到英國救“星期五”32儲備日常用品樂觀向上精彩片段懂得感恩用柵欄建住所頑強生存正視現(xiàn)實儲備日常用品樂觀向上精彩片段懂得感恩用柵欄建住所頑強生存正視33《魯濱遜漂流記》講的是一位叫魯濱遜的英國人,在一次航海中遇上大風,船翻了，漂流到了一座荒無人煙的小島上。他戰(zhàn)勝了種種困難,在島上生活了二十多年,最后終于獲救,回到了英國?！遏敒I遜漂流記》講的是一位叫魯濱遜的英國人,在一次航海中遇上341659年9月30日,我，可憐而不幸的魯濱遜·克羅索,在一場可怕的大風暴中，在大海中沉船遇難,流落到這個荒涼的小島上。我且把此島稱之為“絕望島”吧。同船伙伴皆葬身路一條,不是被野獸吞嚼,被野人飽腹,就是因魚腹,我本人卻九死一生。缺少食物而活活餓死......整整一天，我為自己凄涼的境遇悲痛欲絕,我沒有食物，沒有房屋，沒有衣服,沒有武器,也沒有地方可逃,沒有獲救的希望,只有死路一條,不是被野獸吞嚼，被野人飽腹,就是因缺少食物而活活餓死.....剖析人物1659年9月30日,我，可憐而不幸的魯濱遜·克羅索,在一場35小說梗概要素梗概的文字要簡明扼要要按情節(jié)順序概括,不能隨意調(diào)換。小說的梗概要把握小說的三要素尤其要按“開端、發(fā)展、高潮、結局”概括好故事情節(jié)。用上表示時間變化、地點轉(zhuǎn)換或承接總結前文的句子,使段落過渡和情節(jié)銜接自然小說梗概要素梗概的文字要簡明扼要要按情節(jié)順序概括,不能隨意調(diào)36小說中的魯濱遜在荒島這個絕境下遇到了哪些困難?他又是如何解決的?思考孤獨安全住吃小說中的魯濱遜在荒島這個絕境下遇到了哪些困難?他又是如何解決37句段精析克服住的困難:他首先需要容身的地方，解決住的問題。他在山坡上選擇了一塊有水源、有樹蔭、又可以防野獸的地方,用木頭和船帆搭起一座簡陋的帳篷?？朔缘睦щy:他每天帶著槍,打獵,捕魚,還把捕到的山羊畜養(yǎng)起來。而且，他還種麥子。他還從破船上搬下來一些食物。救下“星期五”后,兩人一起擴大了食物生產(chǎn)規(guī)模，如曬了很多的葡萄干。句段精析克服住的困難:他首先需要容身的地方，解決住的問題。他38句段精析克服安全困難:他擔心野人會來吃掉他，于是在住所前的空地上插下楊柳樁子,又將羊群分成幾個地方圈養(yǎng)克服孤獨困難:一個人住在荒島上，是多么孤獨寂寞啊!他救了一個野人,給他取名叫“星期五”，并且教化他,使他成為了好幫手,和他一起愉快的生活。另外,陪伴他們的還有一條狗和兩只貓。句段精析克服安全困難:他擔心野人會來吃掉他，克服孤獨困難:一39魯濱遜給你留下了一個什么樣的印象?思考不畏艱險、機智堅強、聰明能干、樂觀向上。魯濱遜給你留下了一個什么樣的印象?思考不畏艱險、機智堅強、聰40句段精析魯濱遜在荒島上記時的具體方法:“每天用刀子刻一道痕,每第七道刻痕比其他的長一倍,每月第一天的刻痕再長一倍,這樣,我就有了日歷?！边@就告訴我們，當我們處于困境之中時,不要慌亂，要沉著應對，也許就能找到解決問題的辦法句段精析魯濱遜在荒島上記時的具體方法:“每天用刀子刻一道痕,41句段精析①我既然不得不干這活兒，又有的是時間,有什么必要介意呢?③在困境中,我們可以把好處和壞處對照起來看,并且從中找到一些東西來寬慰自己。②我的理智現(xiàn)在已經(jīng)逐漸能夠控制我的沮喪心情,我開始盡可能地安慰自己。名言摘抄句段精析①我既然不得不干這活兒，又有的是時間,有什么必要介意42

面對人生的困境，魯濱遜的所作所為顯示出了英雄本色。在西方，魯濱遜已經(jīng)成為冒險家的代名詞和千千萬萬讀者心目中的英雄。應該從魯濱遜的身上汲取經(jīng)驗，從現(xiàn)在開始,從小事著手，強健我們的身體,鍛煉我們的意志，提高我們的技能，讓我們都做生活的強者。課堂小結面對人生的困境，魯濱遜的所作所為顯示出了英雄本色。在西方43今天你收獲了什么？“溫故而知新”在整理中收獲在復習中提升今天你收獲了什么？“溫故而知新”在整理中收獲在復習中提升44課堂總結