需求規(guī)格說(shuō)明-成績(jī)管理系統(tǒng)

北控軟件有限公司，2006PAGE1引言（Introduction）編寫(xiě)目的（Purpose） 編寫(xiě)此文檔的目的是為了確定本產(chǎn)品的功能性和非功能性需求，明確產(chǎn)品的范圍，為用戶(hù)提供需求驗(yàn)證依據(jù)，同時(shí)作為設(shè)計(jì)人員的設(shè)計(jì)依據(jù)。本文檔的預(yù)期讀者為產(chǎn)品的最終用戶(hù)、項(xiàng)目管理人員、設(shè)計(jì)人員、測(cè)試人員和質(zhì)量保證人員。定義與縮寫(xiě)（Definitions,Acronyms,andAbbreviations）無(wú)參考資料（References）序號(hào)資料名稱(chēng)作者版本和發(fā)行日期獲取途徑1用戶(hù)需求描述書(shū)王滌平2文檔結(jié)構(gòu)（Overview）第二章介紹了本產(chǎn)品的概述。第三章描述了本產(chǎn)品的需求。

概述（OverallDescription）用例模型概觀（Use-CaseModelSurvey）簡(jiǎn)介（Introduction）詳見(jiàn)需求規(guī)格說(shuō)明-總體.doc。概觀描述（SurveyDescription）詳見(jiàn)需求規(guī)格說(shuō)明-總體.doc。用例模型層次（Use-CaseModelHierarchy）學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)中，需要用到教學(xué)管理系統(tǒng)中的學(xué)生信息和維護(hù)的教師與課程、班級(jí)的關(guān)系，班主任和班級(jí)的關(guān)系。本系統(tǒng)使用用戶(hù)主要有教師、班主任、教學(xué)處三類(lèi)。用例模型圖（DiagramsoftheUse-CaseModel）無(wú)假設(shè)和依賴(lài)（AssumptionsandDependencies）無(wú)需求（Requirements）用例（Use-CaseSpecifications）學(xué)生成績(jī)管理子系統(tǒng)維護(hù)課程成績(jī)簡(jiǎn)要說(shuō)明任課教師每學(xué)期末考試后，維護(hù)學(xué)生成績(jī)。學(xué)生成績(jī)可以錄入，也可以導(dǎo)入。需求來(lái)源用戶(hù)優(yōu)先級(jí)主執(zhí)行者任課教師輔助執(zhí)行者涉眾利益任課教師將成績(jī)維護(hù)進(jìn)系統(tǒng)后，教育處老師和班主任可以直接查詢(xún)、統(tǒng)計(jì)，提高工作效率父用例無(wú)前置條件用戶(hù)已經(jīng)成功登錄系統(tǒng)。教學(xué)管理系統(tǒng)中已經(jīng)成功維護(hù)學(xué)年學(xué)期，各學(xué)期班級(jí)開(kāi)設(shè)的課程和任課教師。觸發(fā)條件基本路徑擴(kuò)展路徑后置條件業(yè)務(wù)規(guī)則查詢(xún)條件說(shuō)明一次只能查詢(xún)一個(gè)班級(jí)，一門(mén)課程的成績(jī)列表，即班級(jí)和課程為必選項(xiàng)。只能維護(hù)是否歸檔中狀態(tài)為否的成績(jī)。按照登錄用戶(hù)過(guò)濾班級(jí)和課程。查詢(xún)結(jié)果說(shuō)明查詢(xún)結(jié)果顯示這個(gè)班級(jí)從入學(xué)開(kāi)始到當(dāng)前學(xué)期止所有開(kāi)始該門(mén)課程的成績(jī)階段。導(dǎo)出模板說(shuō)明一次只能選擇一個(gè)成績(jī)階段一個(gè)班級(jí)的一門(mén)課程導(dǎo)出模板。模板中導(dǎo)出的字段包括：成績(jī)階段、課程、班級(jí)、姓名、學(xué)籍號(hào)、平時(shí)成績(jī)、期中成績(jī)、是否缺考、期末成績(jī)是否缺考等字段。其中姓名和學(xué)籍號(hào)字段取自當(dāng)前學(xué)籍系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)。導(dǎo)出時(shí)，是否缺考默認(rèn)為0。導(dǎo)入成績(jī)說(shuō)明一次只能選中一個(gè)學(xué)期一個(gè)班級(jí)的一門(mén)課程導(dǎo)入成績(jī)。導(dǎo)入時(shí)，需要校驗(yàn)用戶(hù)選中的成績(jī)階段、班級(jí)和課程。當(dāng)使用模板中的成績(jī)階段、班級(jí)、課程與導(dǎo)入時(shí)選擇的不一致時(shí)，不允許導(dǎo)入，系統(tǒng)給予提示“模板中的成績(jī)階段、班級(jí)、課程數(shù)據(jù)與導(dǎo)入時(shí)選擇的不一致，請(qǐng)檢查后再導(dǎo)入”。導(dǎo)入時(shí)，還需要校驗(yàn)學(xué)生姓名和學(xué)籍號(hào)，不一致時(shí)系統(tǒng)跳過(guò)。導(dǎo)入后顯示導(dǎo)入成功數(shù)據(jù)數(shù)量，提示未成功導(dǎo)入的學(xué)生姓名、學(xué)籍號(hào)。平時(shí)成績(jī)、期中成績(jī)、期末成績(jī)可填寫(xiě)數(shù)值分?jǐn)?shù)，支持1位小數(shù)。如：85.5。是否缺考選項(xiàng)，分別指該學(xué)生期中考試或期末考試是否應(yīng)該考而缺考。1代表缺考，0代表正常參加；模板中默認(rèn)為0，如某學(xué)生缺考，需將0改為1。學(xué)生缺考，成績(jī)?yōu)?分。當(dāng)班級(jí)只有部分學(xué)生上該課程，需導(dǎo)入部分學(xué)生成績(jī)時(shí)，根據(jù)平時(shí)、期中、期末成績(jī)、是否缺考中是否有數(shù)據(jù)來(lái)判斷該學(xué)生是否為上該課程的學(xué)生。維護(hù)為缺考的學(xué)生也屬于應(yīng)該上課的學(xué)生。導(dǎo)入成績(jī)后，系統(tǒng)更新最后填寫(xiě)時(shí)間和填寫(xiě)人。維護(hù)成績(jī)說(shuō)明選項(xiàng)是用于當(dāng)班級(jí)為兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的混合班，只有部分學(xué)生上該課程時(shí)，教師需要勾選選項(xiàng)中需要填寫(xiě)該課程成績(jī)的學(xué)生。系統(tǒng)默認(rèn)為全選。只有勾選中的學(xué)生可以錄入該課程成績(jī)，計(jì)算平均分。平時(shí)成績(jī)、期中成績(jī)、期末成績(jī)可錄入數(shù)值型分?jǐn)?shù)，支持1位小數(shù)?！笆欠袢笨肌惫催x后，表明該學(xué)生該門(mén)課程缺考。缺考學(xué)生成績(jī)默認(rèn)為0分。平時(shí)、期中、期末成績(jī)維護(hù)后，學(xué)期成績(jī)和學(xué)年成績(jī)根據(jù)計(jì)算公式計(jì)算得出。當(dāng)該課程學(xué)年成績(jī)公式中，顯示需要有一、二學(xué)期分?jǐn)?shù)才能計(jì)算得出時(shí)，第一學(xué)期不顯示“學(xué)年成績(jī)”字段。當(dāng)有的課程只開(kāi)設(shè)一個(gè)學(xué)期，學(xué)年成績(jī)即為學(xué)期成績(jī)。成績(jī)已被歸檔后，不允許維護(hù)。維護(hù)成績(jī)后，系統(tǒng)更新最后填寫(xiě)時(shí)間和填寫(xiě)人。當(dāng)班級(jí)所有應(yīng)考的學(xué)生成績(jī)都填完后，班級(jí)課程成績(jī)“是否填寫(xiě)”狀態(tài)為是。數(shù)據(jù)項(xiàng)說(shuō)明詳見(jiàn)UI原型。補(bǔ)充說(shuō)明界面原型圖（可選）活動(dòng)圖（可選）時(shí)序圖（可選）待解決問(wèn)題成績(jī)維護(hù)管理簡(jiǎn)要說(shuō)明教學(xué)處老師檢查各位任課老師成績(jī)維護(hù)的情況，對(duì)維護(hù)完成的考試成績(jī)進(jìn)行確認(rèn)歸檔。歸檔后的成績(jī)不允許修改。如需修改，需取消歸檔。教學(xué)處老師可以修改任課教師填報(bào)的成績(jī)。需求來(lái)源用戶(hù)優(yōu)先級(jí)主執(zhí)行者教學(xué)處輔助執(zhí)行者涉眾利益教學(xué)處老師可以對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)一的維護(hù)和管理。父用例前置條件用戶(hù)已經(jīng)成功登錄系統(tǒng)。觸發(fā)條件基本路徑擴(kuò)展路徑后置條件業(yè)務(wù)規(guī)則查詢(xún)條件說(shuō)明一次只能查詢(xún)一個(gè)學(xué)期的成績(jī)列表，即學(xué)年學(xué)期為必選項(xiàng)。學(xué)年學(xué)期默認(rèn)為當(dāng)前學(xué)年學(xué)期期。專(zhuān)業(yè)、年級(jí)、班級(jí)、課程默認(rèn)為全部，可按照專(zhuān)業(yè)、年級(jí)過(guò)濾班級(jí)，按照班級(jí)過(guò)濾課程。是否歸檔、是否填寫(xiě)默認(rèn)為全部。查詢(xún)結(jié)果說(shuō)明查詢(xún)結(jié)果按照年級(jí)、班級(jí)、課程排序。年級(jí)按倒序排序。課程按教學(xué)管理系統(tǒng)中課程列表中的先后順序排序。維護(hù)成績(jī)說(shuō)明一次只能選中一個(gè)班級(jí)課程查看和維護(hù)成績(jī)。維護(hù)成績(jī)后，系統(tǒng)更新最后填寫(xiě)人和填寫(xiě)時(shí)間。確認(rèn)歸檔說(shuō)明選中課程成績(jī)，可進(jìn)行確認(rèn)歸檔；班級(jí)課程可全選和多選。確認(rèn)歸檔后，成績(jī)不可維護(hù)。取消歸檔說(shuō)明對(duì)于已經(jīng)確認(rèn)歸檔的成績(jī)，可以取消歸檔，取消歸檔后，成績(jī)可以維護(hù)。數(shù)據(jù)項(xiàng)說(shuō)明詳見(jiàn)UI原型。補(bǔ)充說(shuō)明界面原型圖（可選）活動(dòng)圖（可選）時(shí)序圖（可選）待解決問(wèn)題查詢(xún)班級(jí)課程成績(jī)簡(jiǎn)要說(shuō)明任課教師、班主任、教學(xué)處老師可以查詢(xún)班級(jí)課程成績(jī)。需求來(lái)源用戶(hù)優(yōu)先級(jí)主執(zhí)行者班主任、教學(xué)處、任課教師輔助執(zhí)行者涉眾利益任課教師將學(xué)生成績(jī)維護(hù)好后，班主任、教學(xué)處老師可以查詢(xún)各科成績(jī)。父用例無(wú)前置條件用戶(hù)已經(jīng)成功登錄系統(tǒng)。任課教師已經(jīng)成功維護(hù)課程成績(jī)。觸發(fā)條件基本路徑擴(kuò)展路徑后置條件業(yè)務(wù)規(guī)則查詢(xún)條件說(shuō)明一次只能查詢(xún)一個(gè)學(xué)期一個(gè)班一門(mén)課程的成績(jī)，即學(xué)年學(xué)期、班級(jí)、課程為必選項(xiàng)。學(xué)年學(xué)期默認(rèn)為當(dāng)前學(xué)年學(xué)期期。專(zhuān)業(yè)、年級(jí)默認(rèn)為全部，可按照專(zhuān)業(yè)、年級(jí)過(guò)濾班級(jí)，按照班級(jí)過(guò)濾課程?？筛鶕?jù)登錄用戶(hù)身份過(guò)濾班級(jí)、課程。班主任只能看到自己班的成績(jī)。任課教師只能看到自己任課的課程、班級(jí)成績(jī)。對(duì)于缺考的學(xué)生，求實(shí)學(xué)校將其記錄為0分，參與計(jì)算班級(jí)平均分；勁松學(xué)校不計(jì)分，不參與計(jì)算班級(jí)平均分。查詢(xún)結(jié)果說(shuō)明查詢(xún)結(jié)果按照學(xué)生學(xué)籍號(hào)排序。查詢(xún)的課程沒(méi)有學(xué)年成績(jī)的，“學(xué)年成績(jī)”字段隱藏。平時(shí)成績(jī)、期中成績(jī)、期末成績(jī)、學(xué)期成績(jī)、學(xué)年成績(jī)計(jì)算平均分。計(jì)算平均分時(shí)，人數(shù)包括維護(hù)課程成績(jī)中勾選了的學(xué)生，和導(dǎo)入時(shí)確定為上該門(mén)課程的學(xué)生。缺考的學(xué)生成績(jī)計(jì)算見(jiàn)2。成績(jī)背景為淡黃色的，表示該學(xué)生此成績(jī)?nèi)笨?；不及格?lt;60）成績(jī)用紅字。查詢(xún)結(jié)果可導(dǎo)出。數(shù)據(jù)項(xiàng)說(shuō)明詳見(jiàn)UI原型。補(bǔ)充說(shuō)明界面原型圖（可選）活動(dòng)圖（可選）時(shí)序圖（可選）待解決問(wèn)題查詢(xún)班級(jí)全科成績(jī)簡(jiǎn)要說(shuō)明班主任、教學(xué)處教師查看班級(jí)學(xué)生的所有課程的成績(jī)。需求來(lái)源用戶(hù)優(yōu)先級(jí)主執(zhí)行者學(xué)生會(huì)輔助執(zhí)行者涉眾利益任課教師將學(xué)生成績(jī)維護(hù)好后，班主任、教學(xué)處老師可以查詢(xún)各科成績(jī)。父用例前置條件用戶(hù)已經(jīng)成功登錄系統(tǒng)。任課教師已經(jīng)成功維護(hù)課程成績(jī)。觸發(fā)條件基本路徑擴(kuò)展路徑后置條件業(yè)務(wù)規(guī)則查詢(xún)條件說(shuō)明一次只能查詢(xún)一個(gè)學(xué)期一個(gè)班一門(mén)課程的成績(jī)，即學(xué)年學(xué)期、班級(jí)為必選項(xiàng)。學(xué)年學(xué)期默認(rèn)為當(dāng)前學(xué)年學(xué)期期。專(zhuān)業(yè)、年級(jí)默認(rèn)為全部，可按照專(zhuān)業(yè)、年級(jí)過(guò)濾班級(jí)，按照班級(jí)過(guò)濾課程?？筛鶕?jù)登錄用戶(hù)身份過(guò)濾班級(jí)。班主任只能看到自己班的成績(jī)。查詢(xún)結(jié)果說(shuō)明查詢(xún)結(jié)果學(xué)生按照學(xué)籍號(hào)升序排序。課程按照學(xué)校課程列表中的先后順序排序。第一學(xué)期學(xué)年成績(jī)沒(méi)有時(shí)，“學(xué)年成績(jī)”字段隱藏。成績(jī)背景為淡黃色的，表示該學(xué)生此成績(jī)?nèi)笨?；不及格?lt;60）成績(jī)用紅字。查詢(xún)結(jié)果可導(dǎo)出。數(shù)據(jù)項(xiàng)說(shuō)明詳見(jiàn)UI原型。補(bǔ)充說(shuō)明界面原型圖（可選）活動(dòng)圖（可選）時(shí)序圖（可選）待解決問(wèn)題統(tǒng)計(jì)班級(jí)成績(jī)簡(jiǎn)要說(shuō)明教學(xué)處、班主任老師查看班級(jí)課程的平均分、及格率、優(yōu)秀率。需求來(lái)源用戶(hù)優(yōu)先級(jí)主執(zhí)行者教學(xué)處、班主任、任課教師輔助執(zhí)行者涉眾利益任課教師將學(xué)生成績(jī)維護(hù)好后，班主任、教學(xué)處老師可以查詢(xún)班級(jí)各科成績(jī)的平均分、及格率、優(yōu)秀率。父用例無(wú)前置條件用戶(hù)已經(jīng)成功登錄系統(tǒng)。任課教師已經(jīng)成功維護(hù)課程成績(jī)。觸發(fā)條件基本路徑擴(kuò)展路徑后置條件業(yè)務(wù)規(guī)則查詢(xún)條件說(shuō)明一次只能查詢(xún)一個(gè)學(xué)期的一種成績(jī)名稱(chēng)，即學(xué)年學(xué)期、成績(jī)名稱(chēng)為必選項(xiàng)。學(xué)年學(xué)期默認(rèn)為當(dāng)前學(xué)年學(xué)期。按照專(zhuān)業(yè)、年級(jí)過(guò)濾班級(jí)，課程。按照課程、班級(jí)過(guò)濾任課教師?？筛鶕?jù)登錄用戶(hù)身份過(guò)濾專(zhuān)業(yè)、年級(jí)、班級(jí)、課程。班主任只能看到自己班的成績(jī)。任課教師只能看到自己任課所在年級(jí)的課程的成績(jī)。對(duì)于缺考的學(xué)生，求實(shí)學(xué)校將其記錄為0分，參與計(jì)算班級(jí)平均分，計(jì)入不合格學(xué)生人數(shù)中；勁松學(xué)校不計(jì)分，不參與計(jì)算班級(jí)平均分。查詢(xún)結(jié)果說(shuō)明查詢(xún)結(jié)果按照課程、班級(jí)排序。課程按照教學(xué)管理系統(tǒng)中課程維護(hù)的順序排序。應(yīng)考人數(shù)為實(shí)際考試人數(shù)+缺考人數(shù)；實(shí)考人數(shù)為實(shí)際考試人數(shù)。<59,60-69,70-84,85-100，指分?jǐn)?shù)滿足各分?jǐn)?shù)段的學(xué)生人數(shù)。各分?jǐn)?shù)段人數(shù)之和應(yīng)為應(yīng)考人數(shù)之和。計(jì)算平均分時(shí)，人數(shù)包括維護(hù)課程成績(jī)中勾選了的學(xué)生，和導(dǎo)入時(shí)確定為上該門(mén)課程的學(xué)生。缺考的學(xué)生成績(jī)計(jì)算見(jiàn)2。及格率為成績(jī)大于等于60分人數(shù)與所有應(yīng)考人數(shù)的比值。優(yōu)秀率為成績(jī)大于等于85分人數(shù)與班級(jí)應(yīng)考人數(shù)的比值。查詢(xún)結(jié)果可導(dǎo)出。數(shù)據(jù)項(xiàng)說(shuō)明詳見(jiàn)UI原型。補(bǔ)充說(shuō)明界面原型圖（可選）活動(dòng)圖（可選）時(shí)序圖（可選）待解決問(wèn)題查詢(xún)分?jǐn)?shù)段學(xué)生簡(jiǎn)要說(shuō)明班主任、教學(xué)處、教育處可根據(jù)需要，查找分?jǐn)?shù)在某個(gè)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生。需求來(lái)源用戶(hù)優(yōu)先級(jí)主執(zhí)行者教師輔助執(zhí)行者涉眾利益班主任、教育處、教學(xué)處可以方便的查詢(xún)成績(jī)?cè)谀硞€(gè)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生，例如成績(jī)?nèi)績(jī)?yōu)秀的學(xué)生；還可以查詢(xún)出不及格科目數(shù)超過(guò)一定數(shù)量的學(xué)生。父用例無(wú)前置條件用戶(hù)已經(jīng)成功登錄系統(tǒng)。任課教師已經(jīng)成功維護(hù)課程成績(jī)。觸發(fā)條件基本路徑擴(kuò)展路徑后置條件業(yè)務(wù)規(guī)則查詢(xún)條件說(shuō)明一次只能查詢(xún)一個(gè)學(xué)期的一種成績(jī)名稱(chēng)的一個(gè)分?jǐn)?shù)段學(xué)生，即學(xué)年學(xué)期、成績(jī)名稱(chēng)、分?jǐn)?shù)段為必選項(xiàng)。學(xué)年學(xué)期默認(rèn)為當(dāng)前學(xué)年學(xué)期期。專(zhuān)業(yè)、年級(jí)可選全部，按照專(zhuān)業(yè)、年級(jí)過(guò)濾班級(jí)，課程。可根據(jù)登錄用戶(hù)身份過(guò)濾專(zhuān)業(yè)、年級(jí)、班級(jí)。班主任只能看到自己班的成績(jī)。分?jǐn)?shù)段包含起止成績(jī)。成績(jī)可以有小數(shù)點(diǎn)后一位小數(shù)。按不及格科目數(shù)查詢(xún)是指查詢(xún)出某學(xué)期，某種成績(jī)名稱(chēng)，不及格科目數(shù)滿足要求的學(xué)生。查詢(xún)結(jié)果說(shuō)明查詢(xún)結(jié)果按照年級(jí)、班級(jí)、學(xué)籍號(hào)排序。點(diǎn)擊姓名可以查看學(xué)生詳細(xì)成績(jī)。數(shù)據(jù)項(xiàng)說(shuō)明詳見(jiàn)UI原型。補(bǔ)充說(shuō)明界面原型圖（可選）活動(dòng)圖（可選）時(shí)序圖（可選）待解決問(wèn)題查詢(xún)課程畢業(yè)成績(jī)簡(jiǎn)要說(shuō)明任課教師、班主任、教學(xué)處查詢(xún)學(xué)生課程的畢業(yè)成績(jī)。需求來(lái)源用戶(hù)優(yōu)先級(jí)主執(zhí)行者班主任、教學(xué)處輔助執(zhí)行者涉眾利益任課教師將學(xué)生成績(jī)維護(hù)好后，班主任、教學(xué)處可以查詢(xún)學(xué)生某課程的學(xué)年成績(jī)和畢業(yè)成績(jī)。父用例無(wú)前置條件用戶(hù)已經(jīng)成功登錄系統(tǒng)。任課教師已經(jīng)成功維護(hù)課程成績(jī)。觸發(fā)條件基本路徑擴(kuò)展路徑后置條件業(yè)務(wù)規(guī)則查詢(xún)條件說(shuō)明學(xué)年學(xué)期顯示當(dāng)前學(xué)年學(xué)期；年級(jí)、專(zhuān)業(yè)可以查全部；班級(jí)按照專(zhuān)業(yè)、年級(jí)、學(xué)年學(xué)期過(guò)濾。在當(dāng)前學(xué)年學(xué)期，只有是畢業(yè)年級(jí)的前一學(xué)期，才能夠開(kāi)始查詢(xún)畢業(yè)成績(jī)。例如：2007級(jí)學(xué)生，學(xué)制為3年的，只有到2008-2009學(xué)年第二學(xué)期以后才能查詢(xún)到畢業(yè)成績(jī)。班級(jí)、課程為必選項(xiàng)。只查詢(xún)當(dāng)前在本班的學(xué)生的畢業(yè)成績(jī)。根據(jù)用戶(hù)登錄身份過(guò)濾班級(jí)，班主任只能查看自己班級(jí)學(xué)生的畢業(yè)成績(jī)。任課教師只能看到自己任課的班級(jí)、課程。查詢(xún)結(jié)果說(shuō)明查詢(xún)結(jié)果按照學(xué)籍號(hào)排序。沒(méi)有第三學(xué)年成績(jī)的課程，第三學(xué)年成績(jī)字段不顯示。畢業(yè)成績(jī)根據(jù)公式計(jì)算得出。公式未維護(hù)，無(wú)成績(jī)。對(duì)于休學(xué)后又復(fù)課的學(xué)生，計(jì)算畢業(yè)成績(jī)時(shí)，需要到學(xué)生本人的成績(jī)歷史中去查找高一學(xué)年的成績(jī)。對(duì)于留級(jí)生，某個(gè)成績(jī)階段有兩次成績(jī)的，以后一個(gè)成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。數(shù)據(jù)項(xiàng)說(shuō)明詳見(jiàn)UI原型。補(bǔ)充說(shuō)明界面原型圖（可選）活動(dòng)圖（可選）時(shí)序圖（可選）待解決問(wèn)題查詢(xún)學(xué)生畢業(yè)成績(jī)簡(jiǎn)要說(shuō)明班主任、教學(xué)處查詢(xún)學(xué)生在校期間各學(xué)期成績(jī)和畢業(yè)成績(jī)。需求來(lái)源用戶(hù)優(yōu)先級(jí)主執(zhí)行者班主任、教學(xué)處輔助執(zhí)行者涉眾利益任課教師將學(xué)生成績(jī)維護(hù)好后，班主任、教學(xué)處可以集中查詢(xún)學(xué)生入學(xué)后各學(xué)期的成績(jī)和畢業(yè)成績(jī)。父用例無(wú)前置條件用戶(hù)已經(jīng)成功登錄系統(tǒng)。任課教師已經(jīng)成功維護(hù)課程成績(jī)。觸發(fā)條件基本路徑擴(kuò)展路徑后置條件業(yè)務(wù)規(guī)則查詢(xún)條件說(shuō)明年級(jí)、專(zhuān)業(yè)可以查全部；班級(jí)按照專(zhuān)業(yè)、年級(jí)過(guò)濾。班級(jí)為必選項(xiàng)。根據(jù)用戶(hù)登錄身份過(guò)濾班級(jí)，班主任只能查看自己班級(jí)的成績(jī)。查詢(xún)結(jié)果說(shuō)明查詢(xún)結(jié)果按照年級(jí)、班級(jí)、學(xué)籍號(hào)排序。查看成績(jī)說(shuō)明一次只能查看一個(gè)學(xué)生的成績(jī)。課程順序按照教學(xué)管理系統(tǒng)中的課程列表順序排列。學(xué)制3年的學(xué)生，第三學(xué)年成績(jī)字段不顯示。查詢(xún)結(jié)果顯示當(dāng)前學(xué)生已經(jīng)完成考試的成績(jī)。成績(jī)根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)完成情況依次陸續(xù)顯示。例如，2010年初查詢(xún)2009級(jí)學(xué)生成績(jī)，只有第一學(xué)年中的第一學(xué)期有成績(jī)，其余為空。畢業(yè)成績(jī)根據(jù)公式計(jì)算得出。公式未維護(hù)，無(wú)成績(jī)。對(duì)于休學(xué)后又繼續(xù)復(fù)課的學(xué)生，計(jì)算畢業(yè)成績(jī)時(shí)，需要到學(xué)生本人的成績(jī)歷史中去查找。數(shù)據(jù)項(xiàng)說(shuō)明詳見(jiàn)UI原型。補(bǔ)充說(shuō)明界面原型圖（可選）活動(dòng)圖（可選）時(shí)序圖（可選）待解決問(wèn)題查詢(xún)補(bǔ)考成績(jī)簡(jiǎn)要說(shuō)明班主任、任課教師、教學(xué)處可以查詢(xún)各科需要補(bǔ)考的學(xué)生及其成績(jī)。需求來(lái)源用戶(hù)優(yōu)先級(jí)主執(zhí)行者教師輔助執(zhí)行者涉眾利益班主任、任課教師、教學(xué)處可自動(dòng)將需要補(bǔ)考的學(xué)生和課程查詢(xún)出來(lái)，為教師提供便捷服務(wù)。父用例無(wú)前置條件用戶(hù)已經(jīng)成功登錄系統(tǒng)。任課教師已經(jīng)成功維護(hù)課程成績(jī)。觸發(fā)條件基本路徑擴(kuò)展路徑后置條件業(yè)務(wù)規(guī)則勁松職業(yè)高中，第一學(xué)期成績(jī)不合格不用補(bǔ)考；學(xué)年成績(jī)不合格才補(bǔ)考。開(kāi)設(shè)多個(gè)學(xué)年的課程，畢業(yè)成績(jī)直接為最后一個(gè)學(xué)年的成績(jī)。學(xué)生的畢業(yè)補(bǔ)考在高二第二個(gè)學(xué)期，學(xué)生去實(shí)習(xí)前補(bǔ)考完畢。求實(shí)職業(yè)學(xué)校，第一學(xué)期成績(jī)不合格需要補(bǔ)考；補(bǔ)考后的成績(jī)參與計(jì)算學(xué)年成績(jī)。學(xué)年成績(jī)不合格需補(bǔ)考。開(kāi)設(shè)多個(gè)學(xué)年的課程，畢業(yè)成績(jī)需經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)年折算得出。學(xué)生的畢業(yè)補(bǔ)考，在學(xué)生去完成實(shí)習(xí)后，高三畢業(yè)前進(jìn)行查詢(xún)條件說(shuō)明學(xué)年學(xué)期顯示當(dāng)前學(xué)年學(xué)期。一次只能查詢(xún)一個(gè)年級(jí)一個(gè)成績(jī)階段的補(bǔ)考學(xué)生成績(jī)。即年級(jí)和補(bǔ)考成績(jī)階段為必選項(xiàng)。補(bǔ)考成績(jī)階段候選項(xiàng)，根據(jù)當(dāng)前學(xué)年學(xué)期，和年級(jí)、班級(jí)進(jìn)行過(guò)濾。例如：2009級(jí)學(xué)生，當(dāng)前學(xué)年學(xué)期為2009-2010學(xué)年第二學(xué)期，補(bǔ)考成績(jī)階段中的候選項(xiàng)為：高一年級(jí)第一學(xué)期和高一年級(jí)第二學(xué)期。補(bǔ)考成績(jī)階段中的“畢業(yè)”候選項(xiàng)，在畢業(yè)前一年的第二學(xué)期可以查詢(xún)出來(lái)。例如：學(xué)制為3年的學(xué)生，在高二年級(jí)第二學(xué)期可以查詢(xún)補(bǔ)考成績(jī)階段為“畢業(yè)”的學(xué)生。當(dāng)同一年級(jí)中同有學(xué)制為3年和4年的學(xué)生，班級(jí)選擇為全部時(shí)，按照并集顯示過(guò)濾結(jié)果。查詢(xún)結(jié)果說(shuō)明查詢(xún)結(jié)果按照課程、班級(jí)、學(xué)籍號(hào)排序。第一學(xué)期補(bǔ)考學(xué)生信息顯示的成績(jī)字段包括：平時(shí)成績(jī)、期中成績(jī)、期末成績(jī)、學(xué)期成績(jī)，學(xué)期成績(jī)小于60分的需要補(bǔ)考。第二學(xué)期補(bǔ)考學(xué)生信息顯示的成績(jī)字段包括：第一學(xué)期成績(jī)、第二學(xué)期成績(jī)、學(xué)年成績(jī)。學(xué)年成績(jī)小于60分的需要補(bǔ)考。畢業(yè)成績(jī)補(bǔ)考學(xué)生信息顯示的成績(jī)字段包括：第一學(xué)年成績(jī)、第二學(xué)年成績(jī)、第三學(xué)年成績(jī)、畢業(yè)成績(jī)。學(xué)制為3年的學(xué)生不顯示第三學(xué)年成績(jī)。畢業(yè)成績(jī)小于60分的需要補(bǔ)考。。數(shù)據(jù)項(xiàng)說(shuō)明詳見(jiàn)UI原型。補(bǔ)充說(shuō)明界面原型圖（可選）活動(dòng)圖（可選）時(shí)序圖（可選）待解決問(wèn)題維護(hù)補(bǔ)考成績(jī)簡(jiǎn)要說(shuō)明教學(xué)處可以維護(hù)各科補(bǔ)考成績(jī)。需求來(lái)源用戶(hù)優(yōu)先級(jí)主執(zhí)行者教師輔助執(zhí)行者涉眾利益教學(xué)處可將需要補(bǔ)考的學(xué)生和課程查詢(xún)出來(lái)，維護(hù)補(bǔ)考后的成績(jī)，為教師提供便捷服務(wù)。父用例無(wú)前置條件用戶(hù)已經(jīng)成功登錄系統(tǒng)。任課教師已經(jīng)成功維護(hù)課程成績(jī)。觸發(fā)條件基本路徑擴(kuò)展路徑后置條件業(yè)務(wù)規(guī)則查詢(xún)條件說(shuō)明學(xué)年學(xué)期顯示當(dāng)前學(xué)年學(xué)期。一次只能查詢(xún)一個(gè)年級(jí)一個(gè)成績(jī)階段的補(bǔ)考學(xué)生成績(jī)。即年級(jí)和補(bǔ)考成績(jī)階段為必選項(xiàng)。補(bǔ)考成績(jī)階段候選項(xiàng)，根據(jù)當(dāng)前學(xué)年學(xué)期，和年級(jí)、班級(jí)進(jìn)行過(guò)濾。例如：2009級(jí)學(xué)生，當(dāng)前學(xué)年學(xué)期為2009-2010學(xué)年第二學(xué)期，補(bǔ)考成績(jī)階段中的候選項(xiàng)為：高一年級(jí)第一學(xué)期和高一年級(jí)第二學(xué)期。補(bǔ)考成績(jī)階段中的“畢業(yè)”候選項(xiàng)，在畢業(yè)前一年的第二學(xué)期可以查詢(xún)出來(lái)。例如：學(xué)制為3年的學(xué)生，在高二年級(jí)第二學(xué)期可以查詢(xún)補(bǔ)考成績(jī)階段為“畢業(yè)”的學(xué)生。當(dāng)同一年級(jí)中同有學(xué)制為3年和4年的學(xué)生，班級(jí)選擇為全部時(shí)，按照并集顯示過(guò)濾結(jié)果。對(duì)于求實(shí)職業(yè)學(xué)校，補(bǔ)考成績(jī)不用維護(hù)分?jǐn)?shù)，直接維護(hù)是否合格即可。成績(jī)合格的，默認(rèn)為60分參與其它成績(jī)的計(jì)算。當(dāng)選擇“不合格”，成績(jī)默認(rèn)為原學(xué)期成績(jī)。勁松職業(yè)高中，補(bǔ)考成績(jī)需要錄入補(bǔ)考分?jǐn)?shù)，系統(tǒng)根據(jù)分?jǐn)?shù)來(lái)判斷是否合格。因缺考而補(bǔ)考的學(xué)生，補(bǔ)考成績(jī)按原分?jǐn)?shù)直接計(jì)入原缺考的成績(jī)。成績(jī)不合格而補(bǔ)考的學(xué)生，如需參與下一個(gè)成績(jī)的計(jì)算時(shí)，才默認(rèn)為60分參與計(jì)算。求實(shí)職業(yè)學(xué)校，學(xué)年成績(jī)根據(jù)學(xué)年成績(jī)公式計(jì)算得出。勁松職業(yè)高中學(xué)年成績(jī)直接等于第二學(xué)期的學(xué)期成績(jī)。求實(shí)職業(yè)學(xué)校，畢業(yè)成績(jī)根據(jù)畢業(yè)成績(jī)公式計(jì)算得出。勁松職業(yè)高中學(xué)年成績(jī)直接等于第二學(xué)年的學(xué)年成績(jī)。查詢(xún)結(jié)果及維護(hù)說(shuō)明查詢(xún)結(jié)果按照課程、班級(jí)、學(xué)籍號(hào)排序。第一學(xué)期補(bǔ)考，學(xué)期成績(jī)小于60分的需要補(bǔ)考。（勁松職高學(xué)期不及格不補(bǔ)考）。第一學(xué)期補(bǔ)考成績(jī)選項(xiàng)為合格、不合格；補(bǔ)考分?jǐn)?shù)可填入分?jǐn)?shù)。求實(shí)學(xué)校，見(jiàn)2。勁松職業(yè)高中，見(jiàn)3第二學(xué)期補(bǔ)考，學(xué)年成績(jī)小于60分的需要補(bǔ)考。(勁松職高學(xué)年成績(jī)直接等于第二學(xué)期成績(jī))。第二學(xué)期補(bǔ)考成績(jī)選項(xiàng)為合格、不合格。補(bǔ)考分?jǐn)?shù)可填入分?jǐn)?shù)。求實(shí)學(xué)校，見(jiàn)2。勁松職業(yè)高中，見(jiàn)3畢業(yè)成績(jī)補(bǔ)考，畢業(yè)成績(jī)小于60分的需要補(bǔ)考。畢業(yè)補(bǔ)考成績(jī)選項(xiàng)為合格、不合格。補(bǔ)考分?jǐn)?shù)可填入分?jǐn)?shù)。數(shù)據(jù)項(xiàng)說(shuō)明詳見(jiàn)UI原型。補(bǔ)充說(shuō)明界面原型圖（可選）活動(dòng)圖（可選）時(shí)序圖（可選）待解決問(wèn)題維護(hù)公式內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明教學(xué)處老師維護(hù)本校成績(jī)計(jì)算的常用公式需求來(lái)源用戶(hù)優(yōu)先級(jí)主執(zhí)行者教師輔助執(zhí)行者涉眾利益公式統(tǒng)一維護(hù)好后，各科任課教師可以選用，不必重復(fù)維護(hù)，提高效率。父用例維護(hù)報(bào)名信息前置條件用戶(hù)已經(jīng)成功登錄系統(tǒng)。觸發(fā)條件基本路徑擴(kuò)展路徑后置條件業(yè)務(wù)規(guī)則公式查詢(xún)結(jié)果按照公式類(lèi)型、公式名稱(chēng)排序。公式類(lèi)型按照學(xué)期、學(xué)年、畢業(yè)成績(jī)公式排序。增加公式說(shuō)明公式類(lèi)型、公式名稱(chēng)、公式內(nèi)容為必填項(xiàng)。公式內(nèi)容只顯示一條，根據(jù)公式類(lèi)型不同，顯示的公式內(nèi)容不同。在各種成績(jī)前的輸入框中填寫(xiě)小數(shù)，要求同一公式中填寫(xiě)小數(shù)合計(jì)必須為1。例如：學(xué)年成績(jī)公式為：0.4第一學(xué)期成績(jī)+0.6第二學(xué)期成績(jī)。不為1時(shí)，系統(tǒng)給予提示。是否默認(rèn)公式中，勾選后，該公式為默認(rèn)公式。學(xué)期、學(xué)年、畢業(yè)默認(rèn)公式只能分別有一個(gè)。更改時(shí)需要先取消原默認(rèn)公式的勾選，才能勾選新默認(rèn)公式。數(shù)據(jù)項(xiàng)說(shuō)明詳見(jiàn)UI原型。補(bǔ)充說(shuō)明界面原型圖（可選）活動(dòng)圖（可選）時(shí)序圖（可選）待解決問(wèn)題維護(hù)成績(jī)公式簡(jiǎn)要說(shuō)明任課教師選擇自己所授課程的成績(jī)學(xué)期、學(xué)年、成績(jī)計(jì)算公式。不維護(hù)時(shí)，都默認(rèn)為默認(rèn)公式。需求來(lái)源用戶(hù)優(yōu)先級(jí)主執(zhí)行者教師輔助執(zhí)行者涉眾利益任課教師根據(jù)自己所授課程實(shí)際情況，選擇成績(jī)計(jì)算公式。父用例無(wú)前置條件用戶(hù)已經(jīng)成功登錄系統(tǒng)。系統(tǒng)已經(jīng)維護(hù)班級(jí)課程、任課教師。觸發(fā)條件基本路徑擴(kuò)展路徑后置條件業(yè)務(wù)規(guī)則查詢(xún)條件說(shuō)明年級(jí)、班級(jí)可以查全部；根據(jù)年級(jí)過(guò)濾班級(jí)，根據(jù)班級(jí)過(guò)濾課程。根據(jù)登錄用戶(hù)身份過(guò)濾課程、班級(jí)，任課教師只能查看自己教授課程的課程和班級(jí)。查詢(xún)結(jié)果說(shuō)明查詢(xún)結(jié)果按照課程、年級(jí)、班級(jí)排序。增維護(hù)公式說(shuō)明學(xué)期、學(xué)年、畢業(yè)成績(jī)公式默認(rèn)為默認(rèn)公式，用戶(hù)可修改。數(shù)據(jù)項(xiàng)說(shuō)明詳見(jiàn)UI原型。補(bǔ)充說(shuō)明界面原型圖（可選）活動(dòng)圖（可選）時(shí)序圖（可選）待解決問(wèn)題功能（Functionality）無(wú)用例功能矩陣無(wú)可用性（Usability）系統(tǒng)操作應(yīng)簡(jiǎn)單易學(xué)。具有普通計(jì)算機(jī)操作水平的用戶(hù)在較短時(shí)間內(nèi)即可熟練使用。要求系統(tǒng)功能命名清晰無(wú)歧義，功能菜單及圖標(biāo)醒目并容易理解其含義。操作設(shè)計(jì)人性化，用戶(hù)點(diǎn)擊次數(shù)少于5次能夠?qū)崿F(xiàn)期望功能目標(biāo)。可靠性（Reliability）本系統(tǒng)要求：系統(tǒng)運(yùn)行平穩(wěn)；同時(shí)在線用戶(hù)數(shù)達(dá)到最大值（見(jiàn)3.5性能需求）時(shí)，系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定。性能（Performance）本系統(tǒng)使用的高峰時(shí)段為每學(xué)期末教師填報(bào)考試時(shí)。要求本系統(tǒng)可支持3人并發(fā)請(qǐng)求，并保持快速響應(yīng)?？芍С中詿o(wú)設(shè)計(jì)約束（DesignConstraints）操作系統(tǒng)：MicrosoftWindowsServer2008standard數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)：MicrosoftSQLServer2008standard聯(lián)機(jī)用戶(hù)文檔和幫助系統(tǒng)需求（OnlineUserDocumentationandHelpSystemRequirements）要求有完整的用戶(hù)手冊(cè)，用戶(hù)手冊(cè)包括在線查看版本和可下載的電子文檔。購(gòu)買(mǎi)的組件（PurchasedComponents）無(wú)接口（Interfaces）無(wú)用戶(hù)界面（UserInterfaces）無(wú)硬件接口（HardwareInterfaces）無(wú)軟件接口（SoftwareInterfaces）[本節(jié)描述與軟件系統(tǒng)的其他組件的軟件接口。這些組件可以是購(gòu)買(mǎi)而來(lái)的組件、重復(fù)使用的來(lái)自另一個(gè)應(yīng)用程序的組件或者在此SRS范圍之外為子系統(tǒng)開(kāi)發(fā)但此軟件應(yīng)用程序必須交互的組件。][Thissectiondescribessoftwareinterfacestoothercomponentsofthesoftwaresystem.Thesemaybepurchasedcomponents,componentsreusedfromanotherapplication,orcomponentsbeingdevelopedforsubsystemsoutsideofthescopeofthisSRS,butwithwhichthissoftwareapplicationmustinteract.]通信接口（CommunicationsInterfaces