《駱駝祥子》整本書閱讀設(shè)計(jì)

整本書教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)《駱駝祥子》閱讀設(shè)計(jì)教學(xué)價(jià)值：知識(shí)積累：閱讀本書，可以積累以下知識(shí)。1.悲劇小說的藝術(shù)價(jià)值。2.老舍京味、幽默、韻律美的語言特色。3.文章大量的景色描寫對氣氛渲染的作用。能力提升：1.依據(jù)人物的語言、行動(dòng)、心理活動(dòng)多角度體會(huì)人物形象，評(píng)價(jià)人物性格特點(diǎn)。2.通過片段朗讀感受作者的語言特色。3.梳理祥子的變化，體會(huì)人物的悲劇命運(yùn)，總結(jié)造成這種悲劇命運(yùn)的根本原因，理解作者對勞動(dòng)者的深切同情。精神成長：這是一部老北京底層勞動(dòng)者不屈服于命運(yùn)的奮斗史。祥子為了實(shí)現(xiàn)自己美好生活的愿望，他充滿自信，努力奮斗，他具有勤勞、樸實(shí)、善良、積極向上以及對生活充滿希望的精神，這點(diǎn)是值得我們肯定和學(xué)習(xí)的。祥子的墮落和最后的悲劇命運(yùn)是由他的貧苦出身，他的無知愚昧，他的個(gè)人主義思想以及當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)所造成的，在我們現(xiàn)代社會(huì)中是否也有這樣悲劇性的人物，他們的悲劇命運(yùn)也是應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注和思考的。學(xué)生在閱讀悲劇性作品時(shí)應(yīng)該思考悲劇的價(jià)值是什么，我們從悲劇作品中收獲的精神成長是什么？人們在悲劇作品中可以深刻的思考，透徹的領(lǐng)悟，真正的釋然，這也顯示了人類的勇氣和智慧。學(xué)程設(shè)計(jì)整體框架1.教師用一節(jié)課時(shí)間進(jìn)行導(dǎo)讀激趣，在導(dǎo)讀課上讓學(xué)生對作者，作者的寫作背景，作品大概脈絡(luò)，對人物形象有初步的認(rèn)識(shí)。2.教師設(shè)計(jì)“通讀指導(dǎo)”，引導(dǎo)學(xué)生通讀全書，在通讀指導(dǎo)階段需要設(shè)計(jì)各種問題和活動(dòng)幫助學(xué)生對文本有一定的理解。3.組織讀書分享會(huì)或者其它形式，匯報(bào)閱讀成果，在匯報(bào)交流中提升自己的認(rèn)識(shí)。閱讀起始課 走進(jìn)祥子的世界《駱駝祥子》閱讀起始課教學(xué)目標(biāo)：通過名家對作品的評(píng)價(jià)，老舍自己的評(píng)說認(rèn)識(shí)到《駱駝祥子》的藝術(shù)價(jià)值和閱讀價(jià)值。以祥子第一次買車為例,人物性格閱讀方法指導(dǎo)通過梳理祥子的三起三落，認(rèn)識(shí)到祥子的悲劇命運(yùn)。4.通過朗讀典型片段，和借助他人研究感受老舍的語言藝術(shù)。教學(xué)過程活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)《駱駝祥子》的藝術(shù)價(jià)值和閱讀價(jià)值。1.閱讀調(diào)查：統(tǒng)計(jì)讀過《駱駝祥子》的人數(shù)，沒有讀過的，詢問沒有閱讀的原因，已經(jīng)讀過的，詢問是否喜歡這部作品，簡單說說理由。（目的：活躍現(xiàn)場氣氛，了解閱讀狀況。）2.簡單了解老舍以及老舍的創(chuàng)作.老舍，滿族人，原名舒慶春，字舍予，出生于北京貧民家庭。小學(xué)畢業(yè)后因家庭貧困考入北京師范學(xué)校。曾在中小學(xué)任教。年前往英國，擔(dān)任倫敦大學(xué)東方學(xué)院中文講師，在講學(xué)的同時(shí)還不忘文學(xué)創(chuàng)作。主要作品有長篇諷剌小說《老張的哲學(xué)》、《趙子曰》、《二馬》等。1930年回國后創(chuàng)作小說《貓城記》、《離婚》、《牛天賜傳》等。1937年，老舍創(chuàng)作的代表作《駱駝祥子》問世。1944年開始創(chuàng)作長篇巨著《四世同堂》。建國后轉(zhuǎn)入話劇創(chuàng)作，創(chuàng)作了著名作品《龍須溝》、《茶館》等。老舍十分注重在作品的語言上貼近中小市民階層的生活，也因此被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。文化大革命期間,1966年8月24日因?yàn)樵馐艿郊t衛(wèi)兵的毆打和侮辱，后跳湖自殺，“以身諫國”享年67歲。（老舍的兒子舒乙在多篇文章談到了自己父親的死。）在他去世時(shí)，因?yàn)樗奈膶W(xué)成就，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?wù)郎?zhǔn)備頒獎(jiǎng)給老舍先生。3.出示他人評(píng)說和老舍的自我評(píng)說，認(rèn)識(shí)《駱駝祥子》的藝術(shù)價(jià)值和閱讀價(jià)值。老舍：《我怎樣寫<駱駝祥子>》一文中這樣說：當(dāng)我剛剛把它寫完的時(shí)候，我就告訴了《宇宙風(fēng)》的編輯：這是一本最使我自己滿意的作品。它使我滿意的地方大概是：（一）故事在我心中醞釀得相當(dāng)?shù)拈L久，收集的材料也相當(dāng)?shù)亩?，所以一落筆便準(zhǔn)確，不蔓不枝，沒有什么敷衍的地方。（二）我開始專以寫作為業(yè)，一天到晚心中老想著寫作這一回事，所以雖然每天落在紙上的不過是一二千字，可是在我放下筆的時(shí)候，心中并沒有休息，依然是在思索；思索的時(shí)候長，筆尖上便能滴出血與淚來。（三）在這故事剛一開頭的時(shí)候，我就決定拋開幽默而正正經(jīng)經(jīng)的去寫。即使它還未能完全排除幽默，可是它的幽默是出自事實(shí)本身的可笑，而不是由文字里硬擠出來的。（四）既決定了不利用幽默，也就自然的決定了文字要極平易，澄清如無波的湖水。因?yàn)橐笃揭祝揖妥⒁獾饺绾卧谄揭字卸凰腊?。恰好，在這時(shí)候，好友顧石君先生供給了我許多北平口語中的字和詞。在平日，我總以為這些詞匯是有音無字的，所以往往因?qū)懖怀龆類邸，F(xiàn)在，有了顧先生的幫助，我的筆下就豐富了許多，而可以從容調(diào)動(dòng)口語，給平易的文字添上些親切，新鮮，恰當(dāng)，活潑的味兒。因此，《祥子》可以朗誦。它的言語是活的。

他人評(píng)價(jià)：②《駱駝祥子》在中國現(xiàn)代文學(xué)史上具有重要位置。五四以后的新文學(xué)，多以描寫知識(shí)分子與農(nóng)民生活見長，而很少有描寫城市貧民的作品。老舍的出現(xiàn)，則打破了這種局面，他以一批城市貧民生活題材的作品，特別是長篇小說《駱駝祥子》，拓展了新文學(xué)的表現(xiàn)范圍，為新文學(xué)的發(fā)展提供了特殊的貢獻(xiàn)，老舍也因?yàn)椤恶橊勏樽印范_立了都市平民文學(xué)第一家的地位。 ③《駱駝祥子》不只是作家本人，也是中國現(xiàn)代文學(xué)史上一部優(yōu)秀的現(xiàn)實(shí)主義作品。它很有代表性地表現(xiàn)出老舍為提高反映城市貧民生活作品的水平所取得的成就和所作出的貢獻(xiàn)。 ④《駱駝祥子》就是寫城市貧民悲劇命運(yùn)的代表作，這部小說在老舍全部創(chuàng)作中是一座高峰。1936年連載于《宇宙風(fēng)》，1939年第一次出版。在以后的六十多年時(shí)間里，已經(jīng)由多家出版社出版發(fā)行了幾十版。從20世紀(jì)40年代起，《駱駝祥子》被譯成英、日、法、德、俄等多種文字，在許多國家和地區(qū)發(fā)行，受到讀者的喜愛，享有較高的國際聲譽(yù)?；顒?dòng)二:文中以祥子為中心人物，文中還有哪些重要人物出現(xiàn)？他們和祥子有怎樣的關(guān)系？他們在祥子的命運(yùn)中起到什么樣的作用呢？（留待深入閱讀）祥子、虎妞、劉四爺、曹先生、小福子、孫偵探、小馬爺孫可以給學(xué)生出示老舍先生自己的文章《我怎樣寫<駱駝祥子>》幫助學(xué)生思考其他人在祥子的命運(yùn)發(fā)展中是起到重要作用的。怎么寫祥子呢？我先細(xì)想車夫有多少種，好給他一個(gè)確定的地位。把他的地位確定了，我便可以把其余的各種車夫順手兒敘述出來；以他為主，以他們?yōu)橘e，既有中心人物，又有他的社會(huì)環(huán)境，他就可以活起來了。換言之，我的眼一時(shí)一刻也不離開祥子；寫別的人正可以烘托他。

車夫們而外，我又去想，祥子應(yīng)該租賃哪一車主的車，和拉過什么樣的人。這樣，我便把他的車夫社會(huì)擴(kuò)大了，而把比他的地位高的人也能介紹進(jìn)來?？墒牵@些比他高的人物，也還是因祥子而存在故事里，我決定不許任何人奪去祥子的主角地位。

有了人，事情是不難想到的。人既以祥子為主，事情當(dāng)然也以拉車為主。只要我教一切的人都和車發(fā)生關(guān)系，我便能把祥子拴住，象把小羊拴在草地上的柳樹下那樣?；顒?dòng)三：通過梳理祥子的三起三落，認(rèn)識(shí)到祥子的悲劇命運(yùn)。（一）由讀題目了解《駱駝祥子》幾個(gè)字的意義導(dǎo)入以下內(nèi)容。祥子自然是主人公，那祥子和駱駝?dòng)性鯓拥年P(guān)系呢？在回答這個(gè)問題時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生了解（1.祥子的職業(yè)2.祥子最大的理想是什么？3.祥子經(jīng)歷的第一次重大波折是什么？）（二）圍繞著買車，祥子一共經(jīng)歷了幾次波折？這個(gè)問題可以給學(xué)生留下懸念,讓學(xué)生讀小說自己找到答案.第一次波折:辛苦賺錢買來的車被匪兵搶走.第二次波折:好不容易賣駱駝,拉包月攢的錢被孫偵探騙走.第三次波折:虎妞給祥子買來二手車,但在虎妞難產(chǎn)死去時(shí),為了埋葬虎妞而賣掉.（三）祥子最后的結(jié)局是什么呢？（他的理想實(shí)現(xiàn)了嗎？他過上自己想要的生活了嗎?）這個(gè)可以留下懸念，讓學(xué)生讀名著可以讓學(xué)生讀小說的結(jié)尾,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣.原文:體面的,要強(qiáng)的,好夢想的,利己的,個(gè)人的,健壯的,偉大的祥子,不知陪著人家送了多少回殯；不知道何時(shí)何地會(huì)埋了他自己,埋了自己這個(gè)墮落的,自私的,不幸的,社會(huì)病胎的產(chǎn)兒,個(gè)人主義的末路鬼!“活動(dòng)四：通過朗讀典型片段，和借助他人研究感受老舍的語言藝術(shù)。老舍自己對文字風(fēng)格的評(píng)價(jià)：好友顧石君先生供給了我許多北平口語中的字和詞。在平日，我總以為這些詞匯是有音無字的，所以往往因?qū)懖怀龆類邸，F(xiàn)在，有了顧先生的幫助，我的筆下就豐富了許多，而可以從容調(diào)動(dòng)口語，給平易的文字添上些親切，新鮮，恰當(dāng)，活潑的味兒。因此，《祥子》可以朗誦。它的言語是活的。

舉例子讓學(xué)生知道老舍文字的魅力：日本有位著名的教授中山時(shí)子先生,她是研究中國語、中國文化的老前輩,有80歲了。中山先生主辦了個(gè)中國沒有過世界也少有這么長壽的讀書會(huì),名字叫“老舍讀書會(huì)”。它1951年成立,2001年3月,中山先生率團(tuán)到老舍的故鄉(xiāng)北京慶祝了它50周年生日。五十多年來,一批又一批,一代又一代,每個(gè)周末,大家聚在一塊兒,讀老舍。這個(gè)讀書會(huì),除了要了解老舍,讀懂老舍的書,還有一個(gè)最大的特點(diǎn)是“聽”老舍。中山先生聘請中國人當(dāng)講師有三個(gè)條件:一,有學(xué)問;二,不會(huì)日語;三,漂亮的北京話。這第二條和第三條很別致,有了這樣的條件就保證了他們的“聽”老舍。3.讓學(xué)生朗讀去切實(shí)感受老舍文字的音樂美老舍的悅耳,一個(gè)基本的原因就是作為原材料的北京話是一種在音樂性上特別講究的方言。他說過:“一段文字的律動(dòng)音節(jié)是能代事實(shí)道出感情的,如音樂然?！崩仙岚崖蓜?dòng)比作“有聲電影的配樂”。先舉例子:“虎妞很高興(仄)。她張羅著煮元宵(平),包餃子(輕聲),白天逛廟(仄),晚上逛燈(平)?！睅讉€(gè)語段的句尾依次是“仄平輕仄平”,平仄呼應(yīng),在音調(diào)上有兩次起伏,聽著自然舒服。整句話最后一字落在平聲上,意在烘托虎妞新婚之后高興的心情。如果顛倒過來,寫成“晚上逛燈,白天逛廟”,結(jié)尾的調(diào)子沉了下去,就差多了。論句式,這幾句都很短,節(jié)奏急促,再加上平仄的起伏,與虎妞的忙乎勁兒、興奮勁兒完全相合?！俺跚锏囊雇?仄),星光葉影里陣陣的小風(fēng)(平),祥子抬起頭(平),看著高遠(yuǎn)的天河(平),嘆了口氣(仄)。他的胸脯又是那么寬(平),可是他覺到空氣仿佛不夠(仄),胸中非常憋悶(輕)?！边@兩句節(jié)奏比較舒緩。此時(shí)祥子一個(gè)人走在秋夜的大街上,茫然無望。23《駱駝祥子》中的祥子在兵荒馬亂中被搶走車子，卻冒險(xiǎn)地牽回了幾匹駱駝？（B）

A二匹B三匹C四匹D五匹

4《駱駝祥子》中的祥子的第一輛車被搶走以后，千辛萬苦聚積的準(zhǔn)備第二次買車的錢被誰給洗劫了？（A）

A孫偵探B王偵探C張偵探D虎妞

5《駱駝祥子》中誰的引誘也是造成祥子悲劇的原因（A）

A夏太太B李太太C王太太D張?zhí)?/p>

6《駱駝祥子》中誰勸祥子把錢存入銀行或放債，祥子沒有接受建議。（A）

A高媽B李太太C王太太D張?zhí)?/p>

7《駱駝祥子》中誰讓祥子買車“吃車份”、做小買賣的生意，他不屑一顧。（C）

A夏太太B李太太C虎妞D張?zhí)?/p>

8《駱駝祥子》中祥子的精神世界是（A）。

A滯后而蒼白的B充實(shí)的C豐富的D健康的

9《駱駝祥子》中祥子臉上的疤是怎樣來的？（A）

A小時(shí)被驢咬的B虎妞咬的C偵探打的D磕破的

10《駱駝祥子》中祥子用了幾年才湊足了100塊錢買了第一輛洋車？（A）

A三年B四年C兩年D五年

11《駱駝祥子》中祥子偷來三匹駱駝買了多少個(gè)大洋？（A）

A三十五個(gè)B三十個(gè)C二十個(gè)D十五個(gè)

12《駱駝祥子》中的“駱駝祥子”的外號(hào)在什么時(shí)候起的？（A）

A祥子賣了駱駝之后B偷駱駝之前C進(jìn)城拉洋車之后D買了第一輛車之后

13《駱駝祥子》中的祥子不拉劉四爺?shù)能噮s能住在人和廠的原因是什么？（B）

A想招祥子為女婿B祥子很勤勞，常幫劉四爺干活

C虎妞愛上了祥子D祥子死皮賴臉硬要住

14《駱駝祥子》中的祥子在楊先生家拉了多長時(shí)間的包月，就憤憤而去?(A)

A四天B一年C兩年D一個(gè)月

15《駱駝祥子》中的曹先生和曹太太對祥子怎樣?（A）

A很和氣B很粗魯C常罵祥子D常打祥子

16《駱駝祥子》中的曹先生家的女仆是誰?（A）

A高媽B張媽C李媽D王媽

17《駱駝祥子》中的祥子不小心碰壞了車子,摔了曹先生后,出現(xiàn)了什么后果?（C）

A扣了一個(gè)月的工錢B扣了半個(gè)月的工錢C沒有扣錢D扣了點(diǎn)錢

18《駱駝祥子》中的高媽對祥子怎樣?（A）

A很關(guān)心B不好C時(shí)常罵祥子D厭惡祥子

19《駱駝祥子》中的祥子對高媽怎樣?（A）

A很佩服B很厭惡C不喜歡D時(shí)常罵高媽

20《駱駝祥子》中的曹家的小男孩叫什么?（B）

A小方B小文C小春D小霸王1.文章一開始介紹了北平的三種車夫,祥子屬于哪類車夫A.高等車夫B低等車夫C不敢“拉晚兒”的車夫D總是“拉晚兒”的車夫2.《駱駝祥子》中祥子的出身是（）。

A農(nóng)民B工人C醫(yī)生D教師

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