新目標(biāo)英語八年級（上）Unit 9 Reading When was he born？優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與反思

新目標(biāo)英語八年級（上）Unit9ReadingWhen

washeborn?優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與反思一.教學(xué)目標(biāo)：（1）學(xué)問目標(biāo)：學(xué)習(xí)把握詞匯pianist,piece,hum,receive,tookpartin,whodoyouadmire（2）力量目標(biāo)：Readingskill,writingskill,speakingskill,,etc.在語言輸入的同時完成語言輸出，在聽說讀寫譯中提高語言技能，提高綜合運(yùn)用語言的力量。（3）情感目標(biāo)：通過鋼琴家李云迪的學(xué)習(xí)事跡，培育同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)。讓同學(xué)知道愛好是勝利最好的途徑。（4）教學(xué)策略：（1）開放式教學(xué)策略。以有限的課堂為載體，帶同學(xué)進(jìn)入寬闊的學(xué)問天地。（2）愛好激發(fā)策略。只有讓同學(xué)真正有了參加的欲望，才能點(diǎn)燃他們的思維火花。（3）任務(wù)型活動策略。在做中學(xué)，在做中練，在做中鞏固往往有良好的效果。4）循序漸進(jìn)和敬重差異策略。由簡到繁，由難及易，為有困難的同學(xué)搭好梯子，讓有力量的同學(xué)跳起來摘到果子。（5）學(xué)習(xí)策略：（1）有信念，熱忱地參加課堂上各種活動：能讀懂本課閱讀材料的內(nèi)容和含義，學(xué)習(xí)閱讀技巧，如在文中通過上下文猜想詞義，依據(jù)典型句子提煉段落大意，依據(jù)段落大意提煉文章大意的技巧。（2）合作學(xué)習(xí)，任務(wù)要求要明確。學(xué)會收集，學(xué)會思索，學(xué)會表達(dá)，學(xué)會爭論，學(xué)會傾聽，學(xué)會評價。留意學(xué)習(xí)方法，準(zhǔn)時提問并留意傾聽他人看法。閱讀后能完成閱讀任務(wù)：填寫表格，回答問題和寫出文章大意。在小組合作中，學(xué)習(xí)他人之特長，學(xué)習(xí)溝通技巧。（3）課前能作延長學(xué)習(xí)，如小組成員共同制定名人的海報，學(xué)習(xí)海報的制作方法。二.教學(xué)手段、本課采納任務(wù)型教學(xué)法，同時幫助多媒體教學(xué)。用音樂，圖片使抽象的語言變得直觀，為同學(xué)運(yùn)用英語進(jìn)行交際創(chuàng)設(shè)情景，實(shí)現(xiàn)師生互動，生生互動和人機(jī)互動的多向溝通。三.教學(xué)重、難點(diǎn)：（1）狀語從句的理解和運(yùn)用。（2）總結(jié)文章大意。（3）對李云迪的成長過程了解和爭論，對他的學(xué)習(xí)的意志力的學(xué)習(xí)。四.教學(xué)步驟Step1Warmingup李云迪鋼琴曲導(dǎo)入觀賞，Showthepictureof李云迪：Ishowthephotoof李云迪toarisestudents'interestandreviewthestoryofthepassage.任務(wù)（1）提出3個中心問題，WhoisLiYundi?Whatdoehedo?Whendidhedo?（設(shè)計說明）問題簡潔清楚易懂，在學(xué)習(xí)文章內(nèi)容的同時，關(guān)心同學(xué)在頭腦中形成文章主線，鞏固文章大意。Step2Pre-task任務(wù)前活動（自主學(xué)習(xí)）1.任務(wù)（2）p57表格Askthestudentstofillinthecharttounderstandthepassagemoredeeply.填Whenwhat任務(wù)（3）Askthestudentstofindoutthetopsentenceofeachparagraph.（設(shè)計說明）1.利用Who,What,When問題使同學(xué)把握文章的基本領(lǐng)實(shí)，列出詳細(xì)文中的句子，深化印象，了解文章結(jié)構(gòu).由篇章落實(shí)到段落、句子、短語、詞的用法，讓同學(xué)更加理解文本內(nèi)容，掃清閱讀理解上的障礙，增加課堂實(shí)效性。對文章當(dāng)中消失的重點(diǎn)語句做具體分析。找出疑問或困惑。能理解解運(yùn)用：Teachingpianist,piece,hum,receive,tookpartin,whodoyouadmire.beborn.piecesofmusicattheageoftakepartin,too…to（供學(xué)法指導(dǎo)，將時間和大事連接起來，即可組織出本文的summary任務(wù)前活動用于掃除同學(xué)的語言障礙，因此在教學(xué)上以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好為主，通過不同的活動讓同學(xué)感知、操練語言，為下一步活動做好鋪墊。）Step3.合作溝通Fourstudentsworkinagrouptowritethesummary.Everystudentmustwriteapartandtaketurnstowrite.（設(shè)計說明）在有明確目標(biāo)和肯定學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)下，進(jìn)行小組合作，寫出summary.小組合作中，任務(wù)分工明確，各司其職，小組合作有效率。在任務(wù)環(huán)活動中，我通過以上設(shè)計不同的三個任務(wù)，讓同學(xué)在小組中溝通、合作、競爭，每個任務(wù)都存在著肯定的“信息差”，易于激發(fā)同學(xué)的表達(dá)欲望和急于知道最終結(jié)果的心情,在活動中他們肯定會努力表現(xiàn)自己，做到最好。四個任務(wù)所側(cè)重的訓(xùn)練同學(xué)的語言力量的要求也各有不同，他們分別側(cè)重訓(xùn)練同學(xué)的聽、說、讀、寫的力量。對同學(xué)在任務(wù)活動中的語言失誤進(jìn)行訂正，使同學(xué)保持學(xué)習(xí)信念。語法講解采納動畫形式又保持了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。2.Summary小組展現(xiàn)，讓同學(xué)做出自評和小組互評。Step4溝通展現(xiàn).weshouldlearnfromsomefamouspeople.Showsomepicturesofthesomefamouspeople.：姚明成龍謝娜王小Y（設(shè)計說明）通過詳實(shí)，生動，美麗的圖片，觸動同學(xué)的心靈，激發(fā)起同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀向上的熱忱。并提出自己在學(xué)習(xí)上的詳細(xì)做法。為了自己的將來。2.Groupwork.Discusswhichoneyouwillchooseandwritethereasons.FamouspeopleNameTheworkyoudoWhyyouworkforit姚明成龍謝娜王小Y3.Asktwogroupstoshowitandtellthereasons.4.生生評價.由同學(xué)舉手表決最傾向的小組.Step5鞏固提升Workingroupstomakeavolunteeractivity.（設(shè)計說明）設(shè)計一張明星公益活動海報，這一真實(shí)任務(wù)與生活緊密相連，通過小組爭論確定本小組的方案，完成海報POSTER的填寫。Poster：FamouspeopleName：Activity：Whywedo：Whattodo：Howwouldith