初中英語課堂情景教學(xué)的反思

初中英語課堂情景教學(xué)的反思英語課堂情景教學(xué)的反思北師大附中吳妮秋情景教學(xué)方法就是在教學(xué)過程中，老師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)生動、形象的詳細(xì)場景，以激發(fā)同學(xué)肯定的體驗(yàn)，從而關(guān)心同學(xué)理解和獵取學(xué)問和技能，培育其運(yùn)用英語進(jìn)行交際的力量。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)運(yùn)用情景教學(xué)法，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，從而提高教學(xué)效果。本人在幾年的英語教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺進(jìn)行情景教學(xué)主要包括以下幾方面：①用全英教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的英語環(huán)境。同學(xué)只有沉醉在用英語思索的語言環(huán)境中，而且能理解語言的內(nèi)涵，并自覺地運(yùn)用這些語言，才會達(dá)到最有效的英語學(xué)習(xí)的效果。因此在平常的教學(xué)過程中尤其是在起始年段，本人在課堂上都能盡量用英語教學(xué),努力為同學(xué)制造一種深厚的英語氣氛，使同學(xué)自始自終都能用英語思維，制造一種真實(shí)的英語語言的情景。②角色扮演，模擬生活情景。情景教學(xué)要置同學(xué)于盡可能真實(shí)的情中學(xué)習(xí)英語，這就要求師生都應(yīng)具有肯定的表演才能。老師緊扣教材，設(shè)置各種與同學(xué)的學(xué)校生活、家庭生活，社會生活相聯(lián)系的情景，同學(xué)進(jìn)行模擬表演，在表演中學(xué)學(xué)問，充分發(fā)揮英語的交際作用。如教“用英語打電話”的相關(guān)內(nèi)容時，我們讓同學(xué)運(yùn)用所學(xué)句型來角色表演，同學(xué)表演的過程就是運(yùn)用語言的過程。③利用多媒體幫助教學(xué)、展現(xiàn)真實(shí)的生活情景。在英語教學(xué)中,適當(dāng)利用多媒體幫助教學(xué)，可以創(chuàng)設(shè)虛擬的社會生活情景，便于采納互式，啟發(fā)式的教學(xué)方式，使得教學(xué)過程更加直觀生動。實(shí)踐證明，符合同學(xué)的共性特點(diǎn)，能體現(xiàn)社會生活詳細(xì)、形象、生動、富有新意的課堂情景，都能吸引同學(xué)的留意力和探究學(xué)問的情愿，有利于提高教學(xué)效果。另外，開展各種生動活潑的課外活動，也有利于促進(jìn)同學(xué)的英語學(xué)習(xí)。除了課堂教學(xué)外，開展一些形式多樣的課外活動，也可以給同學(xué)制造運(yùn)用英語交際的環(huán)境。如定期的“英語角”讓同學(xué)之間或師生之間運(yùn)用英語談心談天，自辦英語小報，用簡易英語作值日生報告，模擬的英語采訪活動，舉辦英語演講競賽，英語文藝匯演，這不僅能大大激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的愛好，而且對于培育同學(xué)運(yùn)用英語交際的力量大有裨益。幾年英語教學(xué)中，本人自認(rèn)為做得比較好的有以下幾點(diǎn)：1.能盡量的用英語教學(xué)，努力為同學(xué)制造真實(shí)的語言環(huán)境，培育他們的英語思維。2.能緊扣教材，設(shè)置各種與同學(xué)的學(xué)校生活、家庭生活，社會生活相聯(lián)系的情景，讓同學(xué)進(jìn)行模擬表演，在表演中學(xué)學(xué)問，充分發(fā)揮英語的交際作用。3.堅(jiān)持用多媒體幫助教學(xué)，采納互式，啟發(fā)式的教學(xué)方式，使得教學(xué)過程更加直觀生動。不足之處或需進(jìn)一步改進(jìn)的有：1.英語課堂用英語教學(xué)沒能做到持之以恒，在實(shí)際的教學(xué)過程中遇到某些客觀因素如班級的重新整合，面對層次較低的班級，由于班級同學(xué)的整體英語學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，語言基礎(chǔ)不扎實(shí)，所以常常會放棄用英語教學(xué)，同學(xué)的學(xué)習(xí)效果就可想而知。2.課外活動的開展形式不夠多樣，同學(xué)參加人數(shù)比較少，大多數(shù)同學(xué)英語學(xué)習(xí)的愛好沒能得到很好地提高。在今后的教學(xué)過程中本人將以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，不斷嘗試新的教學(xué)模式，正視