九年級音樂課學(xué)唱歌曲《鱒魚》教學(xué)設(shè)計

九年級音樂優(yōu)質(zhì)課學(xué)唱歌曲《蹲魚》教學(xué)設(shè)

計公開課資料學(xué)唱歌曲《蹲魚》教學(xué)設(shè)計長沙市長郡梅溪湖中學(xué)鄭婭菲教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《蹲魚》教學(xué)目標(biāo)：.能夠很好的把握歌曲的心情，結(jié)合音樂故事感受到歌曲表達的內(nèi)容和情感。.在音樂實踐中，能夠通過聯(lián)想、分析與感受，精確將歌曲的情感和情節(jié)聯(lián)系起來。.能用自然輕快的聲音精確的演唱歌曲。教學(xué)重難點：通過對音樂要素的分析，來把握歌曲的情感，用自然輕快的聲音來進行演唱。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入老師彈奏舒伯特的《小夜曲》.師：你們知道這是誰的作品嗎？還知道他的什么作品？.總結(jié)：舒伯特。奧地利作曲家，歐洲浪漫樂派的代表人物之一。由于生活貧困又不愿依附于權(quán)貴，在他的作品中經(jīng)常流露出苦悶和壓抑的心情，年僅31歲就離開了人世。舒伯特的創(chuàng)作體裁特別廣泛，包括600多首歌曲、18部歌劇，9部交響曲，19首弦樂四重奏和22首鋼琴奏鳴曲等。藝術(shù)歌曲是舒伯特有特別成就的創(chuàng)作領(lǐng)域，被譽為“歌曲之王”。其中《醇魚》就是他的藝術(shù)歌曲中最為聞名的作品之一。今日我們就來學(xué)唱一下。二、學(xué)唱歌曲.傾聽藝術(shù)歌曲《博魚》，同時思索兩個問題：（1）歌曲一個有幾個樂段？（2）不同的樂段心情是否有變化？答：兩個樂段。A段輕快歡快，表達了愉悅之情，B段沉重?fù)?dān)心，表達了一種傷感和惆悵。師：哪些音樂要素造成了前后兩段心情上的對比？答：力度和音色的變化造成了前后兩段心情上的不同。.分組思索，一、二大組關(guān)注A段，三、四大組關(guān)注B段的，兩個樂段力度和音色是怎樣變化的？A段演唱時應(yīng)以光明、活潑略帶彈跳的聲音來表達那種當(dāng)人們看到清亮的喝水中博魚歡暢戲游那可愛的形象所引發(fā)的愉悅心情。師：A樂段中的第一段和其次段心情是否完全全都？總結(jié)：第一段輕愉快潑，其次段看到漁夫來釣魚，心情較第一段稍緊急，最終一句應(yīng)是布滿信念，堅決的音色。.全班隨琴學(xué)唱A段旋律（唱的過程中留意訂正并單獨有練習(xí)變化音#4的這一樂句）.全班隨琴學(xué)唱B段旋律(1)隨琴進行音程構(gòu)建練習(xí)，以便同學(xué)唱準(zhǔn)減五度音程。(2)B段以近乎朗誦的音調(diào)表達了對虛偽奸詐的漁夫的擔(dān)心、憤憤不平以及對鰻魚的憐憫、憐憫，演唱時應(yīng)在音色上與A段形成對比，以暗淡、低沉的聲音表達不詳?shù)念A(yù)兆。，在演唱其次樂句時，節(jié)奏漸趨緊，力度漸趨強，以更好的烘托氣氛。.放慢速度，隨琴演唱全曲。.帶入情境和心情，男生演唱A樂段，女生演唱B樂段。之后交換。三、拓展觀賞.觀賞《蹲魚五重奏》導(dǎo)語：舒伯特依據(jù)藝術(shù)歌曲《博魚》的主題還創(chuàng)作了一首器樂作品，叫《鱷魚五重奏》。接下來我們就來觀賞一下，看看《蹲魚五重奏》給我們帶來了什么不一樣的感受。.什么是鋼琴五重奏？指一架鋼琴與四件其他樂器組成的室內(nèi)樂重奏形式，這四種其他樂器通常為：第一小提琴、其次小提琴、中提琴和大提琴。四、總結(jié).19世界初葉的奧地利是歐洲封建反動勢力的大本營，舒伯特就是在這樣黑暗的環(huán)境中生活和創(chuàng)作的，他筆下的“鱷魚現(xiàn)象”是他所處時代的真實寫照。詞舒爾巴特因政治上的緣由曾被關(guān)進監(jiān)牢，此間他創(chuàng)作了許多