語(yǔ)文S版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《邯鄲學(xué)步》教學(xué)反思

語(yǔ)文S版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《邯鄲學(xué)步》教學(xué)反思語(yǔ)文s版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《邯鄲學(xué)步》教學(xué)反思前幾天，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《邯鄲學(xué)步》這個(gè)成語(yǔ)故事。學(xué)生默讀完這個(gè)故事后，都知道這個(gè)成語(yǔ)現(xiàn)在用來(lái)比喻一味模仿別人，不僅學(xué)不到本事，反而把原來(lái)的本事也丟掉了?！澳阍鯓釉u(píng)價(jià)那個(gè)學(xué)步的年輕人呢？”我笑著問(wèn)他們。學(xué)生們聽(tīng)我這樣問(wèn)，都大笑起來(lái)，說(shuō)那個(gè)學(xué)步的人很傻，很笨?！翱磥?lái)，你們現(xiàn)在都是用同一種眼光看人。請(qǐng)你再讀讀這個(gè)故事，看看那個(gè)學(xué)步的人有什么值得我們學(xué)習(xí)的方面。”孩子們聽(tīng)完我的話(huà)，趕緊低頭，又認(rèn)真地讀了起來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，就有好幾只小手舉起來(lái)了。陳粵擘說(shuō)：“他一連學(xué)了幾個(gè)月，說(shuō)明他有堅(jiān)持不懈的精神?！薄澳銈冑澩惢涬⒌挠^點(diǎn)嗎？”他們還在笑，也不回答，但不停地點(diǎn)著頭。不用說(shuō)，他們心里是贊同的。張嘉鑫站起來(lái)，小聲說(shuō)：“他整天呆在邯鄲的大街上，看人家走路，邊看邊琢磨人家走路的特點(diǎn)，還跟在后面模仿。我覺(jué)得他一點(diǎn)都不怕苦。”“對(duì)呀，張嘉鑫沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)，我們鼓掌表?yè)P(yáng)他吧！”一陣熱烈的掌聲為張嘉鑫響起，他可愛(ài)的圓臉上又露出了燦爛的笑容。我看到陳思敏的手一直舉著，就叫她：“好，陳思敏，你來(lái)講講吧！”.請(qǐng)用在第二自然段中畫(huà)出一句能概括這個(gè)自然段段意的句子。（2分）.這位盲人為什么晚上出門(mén)總是挑著一盞燈籠？（用“選擇）（2分）①為他人照亮夜路。（）②怕別人撞到他。（）③既為他人照亮又不會(huì)被人撞倒。（）.下列句子中的“明燈”指的是什么?請(qǐng)將序號(hào)填到（）里。（2分）a.明亮的燈b.為他人著想的思想c.放在明處的燈①他們心中沒(méi)有明燈。（）②他們手上沒(méi)提明燈啊。（）.這則故事告訴我們。（填序號(hào)）（2分）①要學(xué)習(xí)盲人助人為樂(lè)的精神。②我們夜晚出門(mén)都應(yīng)該有燈照亮。③幫助別人其實(shí)就是幫助我們自己。（二）竹竹，是極平凡的.，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料;竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶藏”。然而，我更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人譽(yù)為“歲寒三友”，歷年競(jìng)相為詩(shī)人所題詠，畫(huà)家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬的余雪時(shí)，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過(guò)，它就像一把利劍，穿過(guò)頑石，刺破土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑往冬來(lái)，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)常茂，充分顯示了竹子不畏困難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力。這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格。我想，竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎?我們每個(gè)人需要的不也是這種精神嗎？.“息”字的解釋有：①呼吸時(shí)進(jìn)出的氣;②停止;③消息;④利息。文中“息息相關(guān)”的“息、”應(yīng)屬于第種解釋。（1分）.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）平凡（）品格（）不畏（）.這篇短文寫(xiě)了竹子的、兩個(gè)方面，重點(diǎn)寫(xiě)了竹子的。（3分）.作者從、的用途寫(xiě)出了竹子“全身是寶”。（2分）.為什么說(shuō)翠竹真不愧是“綠色的寶藏”？（2分）.“歲寒三友”是指、、（3分）7.竹子最突出的品格是：（2分）九、作文。（30分）題目：那一天，我真要求：先把題目補(bǔ)充完整（橫線(xiàn)處可填高興、傷心、感動(dòng)、難忘……），再把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，句子要通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字，書(shū)寫(xiě)要美觀。打電話(huà)小學(xué)四年級(jí)作文打電話(huà)小學(xué)四年級(jí)作文3篇今天，我正在家里做作業(yè)，突然，電話(huà)鈴響了，我拿起電話(huà)：“喂，請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)??？"”我找楊萱?zhèn)R，我是10年后的她?！薄鞍?，10年后的我！””我是來(lái)告訴你一個(gè)好消息的，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績(jī)好，所以我被科學(xué)院錄用了。”真的嗎？太好了！”“恩，我還有是要忙，我先掛了"“好?！蔽腋吲d的‘放下電話(huà)，心想，啊，我長(zhǎng)大以后就是科學(xué)家了，我可以不用學(xué)習(xí)了，從此，我都不認(rèn)真學(xué)習(xí)。不按時(shí)完成作業(yè)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講沒(méi)過(guò)多久10年后的我又打電話(huà)來(lái)啦：“喂，我失業(yè)了。”“為什么？”“因?yàn)槟銢](méi)好好學(xué)習(xí)，所以成績(jī)變得很差，被開(kāi)除了?！薄皩?duì)不起，我以后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的！”“恩，我相信你，加油！拜拜。”我得到10年后的我的鼓勵(lì)，努力學(xué)習(xí)，終于成績(jī)跟以前一樣好了。我想，以后的我不論工作怎么好，現(xiàn)在的我一定要好好學(xué)習(xí)，不能驕傲！有時(shí)想下，移動(dòng)話(huà)費(fèi)雖然貴了些，但能給老媽打電話(huà)，能經(jīng)常和老媽說(shuō)說(shuō)話(huà)，還是挺開(kāi)心的。雖然，很多時(shí)候都不知道自己在瞎忙些什么，有時(shí)也會(huì)覺(jué)得外面的日子苦，累。但只要接到老媽的電話(huà)，和老媽說(shuō)說(shuō)話(huà)，就感覺(jué)自己還是個(gè)可以任性的孩子。老媽?zhuān)f(shuō)起和您打電話(huà)，我又想你了。趁現(xiàn)在記得，得趕緊給我最?lèi)?ài)的老媽打個(gè)電話(huà)了！在我剛剛才接觸電腦的時(shí)候，覺(jué)得一切都很新奇，漸漸地，我開(kāi)始有了自己的網(wǎng)友！我第一個(gè)認(rèn)識(shí)的網(wǎng)友叫亞寧（不是同一首歌的主持人亞寧），她是個(gè)很可愛(ài)的小姑娘！亞寧有自己的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，我其實(shí)挺羨慕她的。跟她在網(wǎng)上接觸多了，我們也成了網(wǎng)上好朋友，在一次上網(wǎng)中，亞寧突然對(duì)我說(shuō)：“咱倆通電話(huà)吧，這樣有意思些！”在媽媽的同意之下，我把我的電話(huà)號(hào)碼告訴了亞寧！關(guān)掉電腦之后，我坐在床頭靜靜地等電話(huà)?！岸×懔?，丁零零……”電話(huà)響了，我懷著緊張地心情去接?！蔽梗欠品茊?？（菲菲是我的網(wǎng)名）”電話(huà)里響起了洪亮的聲音。“我是，你是亞寧吧！”“是呀，你的聲音真好聽(tīng)”亞寧說(shuō)。我第一次聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)我聲音好聽(tīng)，也很激動(dòng)！接著，我們聊了許久許久……跟亞寧通完電話(huà)以后，我的心久久不能平靜，又高興又很好奇，高興的是這是我第一次和網(wǎng)友通電話(huà)，好奇的是我對(duì)電腦的功能感到吃驚，電腦不僅能讓我們?cè)诰W(wǎng)上說(shuō)話(huà)，還能在現(xiàn)實(shí)中通電話(huà)，真是神奇呀……“我覺(jué)得那個(gè)學(xué)步的人在追求完美。”“你們同意陳思敏的評(píng)價(jià)嗎？”“同意！”“我們班的‘同學(xué)多會(huì)發(fā)現(xiàn)啊，你看，只要我們換一個(gè)角度去看待別人，就能發(fā)現(xiàn)別人身上有許多閃光點(diǎn)，有許多地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。以后，請(qǐng)大家別用一種眼光看人。”從他們的眼神中，我斷定他們是能夠接受我的這番話(huà)的。下課后，有幾個(gè)學(xué)生擠到講臺(tái)前，還要跟我說(shuō)學(xué)步的人“百學(xué)不厭”“能夠不斷地調(diào)整自己”“有毅力”……通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我想，學(xué)生們應(yīng)該有所收獲：懂得在以后的生活中，多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，不用同一種眼光看人。小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文單元測(cè)試2017年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文單元測(cè)試一、趣味字詞(19分)1、用畫(huà)出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。(3分)(1)那么多的綠葉，堆得不留一點(diǎn)兒縫隙(xixi)。(2)天空中的火燒云跟廟門(mén)前的石獅子一模(mumo)一樣。(3)狗常躲在籬邊窺(kuikui)伺鵝的飯。2、照樣子，在下面的括號(hào)里填上疊詞。(9分)例：灰(蒙蒙)亮()明()嘩()綠()黃()黑()眼()毛()笑()3、在生活中，有許多比喻人的三字慣用語(yǔ)，請(qǐng)你將序號(hào)填在相應(yīng)的括號(hào)里。(7分)①大手筆②馬大哈③傳聲筒④飛毛腿⑤近視眼⑥三只手⑦書(shū)呆子⑧萬(wàn)金油A、指跑得特別快的人。()B、指著名作家。()C、指小偷。()D、比喻什么都能做，但什么都不擅長(zhǎng)的人。()E、指粗心大意的人。()F、比喻照著人家的話(huà)說(shuō)，自己毫無(wú)主見(jiàn)的人。()G、比喻目光短淺的人。()二、趣味成語(yǔ)(20分)1、成語(yǔ)謎。(8分)賽跑()大合唱()0000()5、10()2、用數(shù)字把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)()湖()海()萬(wàn)火急()心0意()上()下()神無(wú)主()花()門(mén)3、人體拼圖。請(qǐng)?zhí)钊脒m當(dāng)?shù)娜梭w器官名或人體部位名。(6分)()上明珠咬()切()交()接()掩()盜鈴赤()空()擠()弄()三、趣味填空：將下列習(xí)慣用語(yǔ)的上半部分或下半部分填出來(lái)。(8分)翻手為云一一()()一一棄之可惜福無(wú)雙至一一()()一一焉得虎子四、趣味選擇：(選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)拇鸢?，將序?hào)填在括號(hào)里)(12分)1、《巨人的花園》作者是()。A、格林B、安徒生C、張?zhí)煲鞤、王爾德2、成語(yǔ)“胸有成竹”中的主人公是()。A、文與可B、豐子愷C、米芾D、齊白石3、在《跨越海峽的生命橋》一文中，為患白血病的小錢(qián)捐獻(xiàn)骨髓的是一位()的青年。A、香港B、臺(tái)灣C、澳門(mén)D、大陸4、秦兵馬俑在我國(guó)西安()出土。A、咸陽(yáng)B、臨潼C、漢中D、興平5、截至2003年7月，我國(guó)已有29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，下列不屬于世界遺產(chǎn)名錄的是()。A、麗江古城B、北京天壇C、北京鳥(niǎo)巢D、北京頤和園6、下列句子中選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()。A、我們肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)和保衛(wèi)祖國(guó)。B、數(shù)字的發(fā)展走過(guò)了漫長(zhǎng)的路程。C、通過(guò)學(xué)習(xí)，使我提高了政治覺(jué)悟。D、人們傾聽(tīng)和注視著這位英雄的報(bào)告。五、趣味標(biāo)點(diǎn)：請(qǐng)為下列句子加標(biāo)點(diǎn)，表達(dá)不同的意思。(6分)你歡迎我不歡迎六、經(jīng)典古詩(shī)。(17分)1、填上動(dòng)物名(5分)(1)兒童急走追()，飛出菜花無(wú)處尋。(2)牧童騎()，歌聲振林檄。(3)兩岸()聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。(4)小荷才露尖尖角，早有()立上頭。(5)竹外桃花三兩枝，春江水暖0先知。2、名句積累(12分)(本題不許標(biāo)拼音)(1)桃花潭水深千尺，。(2),柳暗花明又一村。(3)等閑識(shí)得東風(fēng)面，。(4),西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。(5)飛流直下三千尺，。(6),穿盡紅絲幾萬(wàn)條。七、趣味閱讀，回答問(wèn)題。(18分)無(wú)花果我家院子里有一棵無(wú)花果，我每天放學(xué)回家，總要情不自禁地看它一眼。它在微風(fēng)中擺動(dòng)著葉子，好像在向我招手，歡迎我的到來(lái)。六年前的初春時(shí)節(jié)，一天傍晚，我放學(xué)回家，見(jiàn)屋前的空地上挖松了一片土，插著一根光禿禿的樹(shù)枝。我想這大概是淘氣的弟弟的“創(chuàng)作”吧，便順手把它拔了出來(lái)，甩在旁邊。晚飯后，爸爸突然()地問(wèn)：“我插的無(wú)花果怎么不見(jiàn)了？"我暗暗地想，什么，那是爸爸插的無(wú)花果。我慌忙將那光禿禿的.小樹(shù)枝撿起來(lái)，硬著頭皮交給爸爸。爸爸原諒了我，把那樹(shù)枝插回原處，澆了一些水，并且說(shuō)：“這無(wú)花果的小枝(因?yàn)?、只?插在地里，(所以、就)能活，而且長(zhǎng)得很快，一兩年就長(zhǎng)大了?！碑?dāng)楊樹(shù)抽出枝芽的時(shí)候，無(wú)花果枝條的頂端()吐出了嫩芽。又過(guò)了幾天，長(zhǎng)出了嫩生生的葉片。僅僅一年，它就長(zhǎng)得有4尺多高了。一根沒(méi)根沒(méi)葉的枝條，插在土里就能成活，而且一年就能長(zhǎng)成一棵4尺多高的樹(shù)。啊!無(wú)花果，它同楊柳一樣具有強(qiáng)大的生命力。但是，我贊美無(wú)花果，決不僅因?yàn)樗校ǎ┑纳?。記得爸爸說(shuō)過(guò)（雖然、不僅）看不到無(wú)花果開(kāi)花，（而且、但是）能看到它悄悄地結(jié)出果子。第二年，從無(wú)花果吐芽長(zhǎng)葉的時(shí)候起，我天天仔細(xì)觀察。有一天，我發(fā)現(xiàn)無(wú)花果的枝條上，長(zhǎng)出許多米粒大的東西，爸爸說(shuō)那就是無(wú)花果的果子。放暑假時(shí)，那些米粒大的果子長(zhǎng)大了，圓圓的，紫紫的。我摘下一個(gè)來(lái)，把果皮剝掉，放在口里一嘗，啊呀!又甜又酸，真好吃。無(wú)花果不用艷麗的花朵向人們炫耀自己，只是默默地向人們（）出香甜的果子，這又是一種多么值得贊美的精神呀！1、仔細(xì)閱讀文章，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（4分）2、把括號(hào)中用得不貼切的詞劃掉。（2分）3、給帶點(diǎn)的字選擇讀音。（2分）吐（tutu）出新芽剝（bGbdo）掉皮嫩（nennen）芽情不自禁（jinjin）4、用“—”畫(huà)出聯(lián)想以及心理活動(dòng)的句子。（2分）5、從哪些地方可以看出無(wú)花果長(zhǎng)得快，生命力強(qiáng)？（4分）6、本文贊美了無(wú)花果的品質(zhì)，讀了這篇文章，我懂得了0（4分）小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試卷2016小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試卷一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(12分)huihuiyouhuokuangcangbizhouwuyankaipizhexuejiuzhengguoliiyangyishuyuanshengya二、辨字組詞。(5分)濫()徹()衷0墟()籍()監(jiān)()切()哀()虛()藉()三、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用畫(huà)出來(lái)。(6分)逞(chmngch自n)強(qiáng)燕(yGnydn)國(guó)戛(gdjid)然造詣(zhiyi)琳(linling)瑯蜷(quanjuan)縮四、下列各組詞語(yǔ)中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是0。(3分)A.竅門(mén)爆炸滄桑簫條B.熱枕純撲厭倦嫌錢(qián)C.耗廢模仿字貼琢磨D.既使渡假巫陷憔慮五、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)應(yīng)()不()()聲()跡()()流離()火()青斑()()離()兔三()六、按要求答題。(10分).媽媽的呼喚聲感動(dòng)了我。(改為“把”字句).年輕的母親抱著一個(gè)孩子在門(mén)口探頭探腦地張望。(縮句).金老師掏出五角錢(qián)，對(duì)袁鷹說(shuō)：“你到外面買(mǎi)些楊梅?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）.氣象小組的同學(xué)每天早上都記錄并收聽(tīng)當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。（修改病句）.那藍(lán)天白云，那綠樹(shù)紅花，真叫人陶醉。（改為反問(wèn)句）七、按課文內(nèi)容或讀讀背背知識(shí)填空。（4分）.……我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的，小的，花的，黑的，有的，有的，有的在撲翅膀。.智慧不憑憑，友誼不在在。.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，。.鶴蚌相爭(zhēng)，。八、閱讀。（24分）（一）盲人心中的明燈大學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)，我?guī)н^(guò)一堂小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文課。那天我給學(xué)生出