高三地理復(fù)習(xí)自然環(huán)境的整體性公開課件

高三地理復(fù)習(xí)自然環(huán)境的整體性公開本課件PPT僅供大家學(xué)習(xí)使用學(xué)習(xí)完請自行刪除，謝謝！本課件PPT僅供大家學(xué)習(xí)使用學(xué)習(xí)完請自行刪除，謝謝！本課件PPT僅供大家學(xué)習(xí)使用學(xué)習(xí)完請自行刪除，謝謝！本課件PPT僅供大家學(xué)習(xí)使用學(xué)習(xí)完請自行刪除，謝謝！高三地理復(fù)習(xí)自然環(huán)境的整體性公開本課件PPT僅供大家1２、

從

“生物圈二號〞實驗的失敗中，你得到哪些啟示？1、

科學(xué)家們模擬的“微縮地球〞由哪些要素構(gòu)成？3、

自然地理環(huán)境各要素之間相互聯(lián)系的過程有哪些？構(gòu)成自然地理環(huán)境的要素包括：大氣、水、生物、土壤、〔巖石、地形〕等生物循環(huán)、水循環(huán)、大氣循環(huán)、巖石圈物質(zhì)循環(huán)等自然地理環(huán)境中的各要素并非簡單的堆砌，而是相互滲透、相互制約、相互聯(lián)系，進展物質(zhì)遷移和能量交換，形成一個統(tǒng)一的整體，人類還無法完全模擬這些過程，我們應(yīng)當(dāng)珍惜和保護好我們的地球家園。２、

從

“生物圈二號〞實驗的失敗中，你得到哪些啟示？12高三地理復(fù)習(xí)自然環(huán)境的整體性公開課件3表現(xiàn)〔一〕地理要素間進展著物質(zhì)和能量交換(循環(huán))地理環(huán)境要素大氣水巖石生物土壤水循環(huán)生物循環(huán)巖石圈的物質(zhì)循環(huán)物質(zhì)遷移能量交換整體表現(xiàn)〔一〕地理要素間進展著物質(zhì)和能量交換(循環(huán))地理環(huán)境4高三地理復(fù)習(xí)自然環(huán)境的整體性公開課件5高三地理復(fù)習(xí)自然環(huán)境的整體性公開課件6景觀一景觀二1、請描述兩景觀圖的自然環(huán)境的特征？2、說出兩圖自然環(huán)境各要素之間的聯(lián)系？景觀一景觀二1、請描述兩景觀圖的自然環(huán)境的特征？7江南丘陵自然環(huán)境特征與相互關(guān)系江南丘陵自然環(huán)境特征與相互關(guān)系8氣候要素降水

氣溫日較差

地表水

地貌

土壤

植物

假假設(shè)上圖表示西北內(nèi)陸地區(qū)各環(huán)境要素間的關(guān)聯(lián)性填出相關(guān)內(nèi)容答案:〔1〕少較大戈壁礫漠有機質(zhì)含量少稀少氣候要素降水地表水9我國長江中下游平原地區(qū)，由于距海較近，降水豐富，形成典型的亞熱帶季風(fēng)氣候。由于氣候濕潤，年降水量在800毫米以上，這里的地表水相當(dāng)豐富，河流水量大且流程長，大多為流入海洋的外流河；由于氣候濕潤、降水豐富，流水的侵蝕、搬運作用強烈，所以在中游地段形成峽谷地形(如三峽)、下游地帶形成沖積平原和三角洲；這一地區(qū)生物資源豐富，土壤發(fā)育較好，為典型的紅、黃壤地區(qū)！學(xué)會運用地理環(huán)境整體性原理進展區(qū)域自然地理環(huán)境特征分析：例如：描述我國長江中下游地區(qū)的自然地理環(huán)境特征并簡要分析成因我國長江中下游平原地區(qū)，由于距海較近，降水豐富，形成典型的亞10表現(xiàn)〔二〕地理要素間相互作用產(chǎn)生新功能〔生產(chǎn)功能和平衡功能〕大氣平衡功能〔通過相互作用，使各要素自身的性質(zhì)保持穩(wěn)定的功能〕大氣本身不具備這一能力例如：大氣中CO2、O2、N2的含量長期保持穩(wěn)定。地理環(huán)境能自動消除局部新增的CO2地理要素相互作用光合作用吸收CO2主要靠

。

生產(chǎn)功能〔指共同合成有機物的功能〕CO2、光熱土壤巖石水圈水分、無機鹽植物葉綠素結(jié)合起來生產(chǎn)出了有機物提供提供提供依靠CO2和海水中溶解的鈣，加速形成碳酸鈣沉淀例如：生物種群數(shù)量的根本穩(wěn)定表現(xiàn)〔二〕地理要素間相互作用產(chǎn)生新功能〔生產(chǎn)功能和平衡功能〕11表現(xiàn)〔三〕自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程表現(xiàn)〔三〕自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程12地形：由湖泊變成了陸地。氣候：由濕潤變得枯燥。生物：由水生生物變成了陸地生物。土壤：逐漸由濕變干。水：水面逐漸縮小至直消失。地形：由湖泊變成了陸地。13高三地理復(fù)習(xí)自然環(huán)境的整體性公開課件14表現(xiàn)〔四〕地理環(huán)境的變化會〞牽一發(fā)而動全身〞表現(xiàn)〔四〕地理環(huán)境的變化會〞牽一發(fā)而動全身〞15！地理環(huán)境的整體性，使其具有“牽一發(fā)而動全身〞的特征。人類在利用自然、改造環(huán)境的過程中應(yīng)充分重視這一因素。資源利用與環(huán)境變化示意圖！地理環(huán)境的整體性，使其具有“牽一發(fā)而動全身〞的特征。人類在16第90頁活動水位上升，變得更豐富水生生物增加陸生生物減少溫差變小濕度變大河道淤塞得到控制第90頁活動水位上升，變得更豐富水生生物增加陸生生物減少溫差17高三地理復(fù)習(xí)自然環(huán)境的整體性公開課件18高三地理復(fù)習(xí)自然環(huán)境的整體性公開課件19自然地理環(huán)境的整體性一.整體性的含義:組成自然地理環(huán)境的各要素(大氣、水、生物、巖石、土壤)相互聯(lián)系、相互制約，構(gòu)成一個不可分割的整體，這各特性叫做整體性。表現(xiàn)〔一〕地理要素間進展著物質(zhì)和能量交換表現(xiàn)〔二〕地理要素間相互作用產(chǎn)生新功能表現(xiàn)〔三〕自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程表現(xiàn)〔四〕地理環(huán)境的變化會〞牽一發(fā)而動全身〞小結(jié)自然地理環(huán)境的整體性一.整體性的含義:組成自然地理環(huán)境的各要20練習(xí)ABCD(1)此圖反映出陸地環(huán)境具有〔〕的特點。常常被作為自然環(huán)境標(biāo)志的是〔〕?！?〕圖中A,B,C,D箭頭中，表示形成黃土高原千溝萬壑地質(zhì)作用的是〔〕，表示不同溫度帶生長植物不同的是〔〕，表示綠地對城市空氣凈化作用的是〔〕，表示植被破壞引起土壤肥力下降的是〔〕.(3)簡要說明黃河含沙量大的原因。整體性植被CABD

黃土高原地區(qū)土質(zhì)疏松，植被破壞嚴(yán)重，由于暴雨的沖刷水土流失嚴(yán)重。練習(xí)ABCD(1)此圖反映出陸地環(huán)境具有〔2128．讀以以下圖，答復(fù)以下問題：〔15分〕〔1〕填出圖中序號代表的自然環(huán)境要素名稱：①②③④⑤〔2〕你認(rèn)為保護斜坡①處的土壤不被水沖走的最好方法是?！?〕如果②地植被遭受大量的破壞，地理環(huán)境其他要素將會發(fā)生哪些變化？河流：動物：地下水：土壤：

28．讀以以下圖，答復(fù)以下問題：〔15分〕2229．讀環(huán)境問題示意圖，將以下選項填入相應(yīng)的空格內(nèi)：A：氣候惡化B：水旱災(zāi)害增多C：農(nóng)業(yè)減產(chǎn)D：土壤肥力下降E：威脅人類生存F：全球變暖29．讀環(huán)境問題示意圖，將以下選項填入相應(yīng)的空格內(nèi)：23高三地理復(fù)習(xí)自然環(huán)境的整體性公開課件2428．〔1〕地貌生物大氣水文土壤〔每空1分〕〔2〕恢復(fù)①處的植被〔1分〕〔3〕河流：含沙量增大，流量的季節(jié)變化加大，易發(fā)生水旱災(zāi)害動物：棲息地遭破壞，物種數(shù)量減少〔2分〕地下水：水量減少，水位下降〔2分〕土壤：侵蝕退化加劇，土壤肥力下降〔2分〕29．〔每個2分〕①——B②——D③——A④——F⑤——C〔或E〕⑥——E〔或C〕28．〔1〕地貌生物大氣水文土壤〔每空125高三地理復(fù)習(xí)自然環(huán)境的整體性公開本課件PPT僅供大家學(xué)習(xí)使用學(xué)習(xí)完請自行刪除，謝謝！本課件PPT僅供大家學(xué)習(xí)使用學(xué)習(xí)完請自行刪除，謝謝！本課件PPT僅供大家學(xué)習(xí)使用學(xué)習(xí)完請自行刪除，謝謝！本課件PPT僅供大家學(xué)習(xí)使用學(xué)習(xí)完請自行刪除，謝謝！高三地理復(fù)習(xí)自然環(huán)境的整體性公開本課件PPT僅供大家26２、

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“生物圈二號〞實驗的失敗中，你得到哪些啟示？1、

科學(xué)家們模擬的“微縮地球〞由哪些要素構(gòu)成？3、

自然地理環(huán)境各要素之間相互聯(lián)系的過程有哪些？構(gòu)成自然地理環(huán)境的要素包括：大氣、水、生物、土壤、〔巖石、地形〕等生物循環(huán)、水循環(huán)、大氣循環(huán)、巖石圈物質(zhì)循環(huán)等自然地理環(huán)境中的各要素并非簡單的堆砌，而是相互滲透、相互制約、相互聯(lián)系，進展物質(zhì)遷移和能量交換，形成一個統(tǒng)一的整體，人類還無法完全模擬這些過程，我們應(yīng)當(dāng)珍惜和保護好我們的地球家園。２、

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“生物圈二號〞實驗的失敗中，你得到哪些啟示？127高三地理復(fù)習(xí)自然環(huán)境的整體性公開課件28表現(xiàn)〔一〕地理要素間進展著物質(zhì)和能量交換(循環(huán))地理環(huán)境要素大氣水巖石生物土壤水循環(huán)生物循環(huán)巖石圈的物質(zhì)循環(huán)物質(zhì)遷移能量交換整體表現(xiàn)〔一〕地理要素間進展著物質(zhì)和能量交換(循環(huán))地理環(huán)境29高三地理復(fù)習(xí)自然環(huán)境的整體性公開課件30高三地理復(fù)習(xí)自然環(huán)境的整體性公開課件31景觀一景觀二1、請描述兩景觀圖的自然環(huán)境的特征？2、說出兩圖自然環(huán)境各要素之間的聯(lián)系？景觀一景觀二1、請描述兩景觀圖的自然環(huán)境的特征？32江南丘陵自然環(huán)境特征與相互關(guān)系江南丘陵自然環(huán)境特征與相互關(guān)系33氣候要素降水

氣溫日較差

地表水

地貌

土壤

植物

假假設(shè)上圖表示西北內(nèi)陸地區(qū)各環(huán)境要素間的關(guān)聯(lián)性填出相關(guān)內(nèi)容答案:〔1〕少較大戈壁礫漠有機質(zhì)含量少稀少氣候要素降水地表水34我國長江中下游平原地區(qū)，由于距海較近，降水豐富，形成典型的亞熱帶季風(fēng)氣候。由于氣候濕潤，年降水量在800毫米以上，這里的地表水相當(dāng)豐富，河流水量大且流程長，大多為流入海洋的外流河；由于氣候濕潤、降水豐富，流水的侵蝕、搬運作用強烈，所以在中游地段形成峽谷地形(如三峽)、下游地帶形成沖積平原和三角洲；這一地區(qū)生物資源豐富，土壤發(fā)育較好，為典型的紅、黃壤地區(qū)！學(xué)會運用地理環(huán)境整體性原理進展區(qū)域自然地理環(huán)境特征分析：例如：描述我國長江中下游地區(qū)的自然地理環(huán)境特征并簡要分析成因我國長江中下游平原地區(qū)，由于距海較近，降水豐富，形成典型的亞35表現(xiàn)〔二〕地理要素間相互作用產(chǎn)生新功能〔生產(chǎn)功能和平衡功能〕大氣平衡功能〔通過相互作用，使各要素自身的性質(zhì)保持穩(wěn)定的功能〕大氣本身不具備這一能力例如：大氣中CO2、O2、N2的含量長期保持穩(wěn)定。地理環(huán)境能自動消除局部新增的CO2地理要素相互作用光合作用吸收CO2主要靠

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生產(chǎn)功能〔指共同合成有機物的功能〕CO2、光熱土壤巖石水圈水分、無機鹽植物葉綠素結(jié)合起來生產(chǎn)出了有機物提供提供提供依靠CO2和海水中溶解的鈣，加速形成碳酸鈣沉淀例如：生物種群數(shù)量的根本穩(wěn)定表現(xiàn)〔二〕地理要素間相互作用產(chǎn)生新功能〔生產(chǎn)功能和平衡功能〕36表現(xiàn)〔三〕自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程表現(xiàn)〔三〕自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程37地形：由湖泊變成了陸地。氣候：由濕潤變得枯燥。生物：由水生生物變成了陸地生物。土壤：逐漸由濕變干。水：水面逐漸縮小至直消失。地形：由湖泊變成了陸地。38高三地理復(fù)習(xí)自然環(huán)境的整體性公開課件39表現(xiàn)〔四〕地理環(huán)境的變化會〞牽一發(fā)而動全身〞表現(xiàn)〔四〕地理環(huán)境的變化會〞牽一發(fā)而動全身〞40！地理環(huán)境的整體性，使其具有“牽一發(fā)而動全身〞的特征。人類在利用自然、改造環(huán)境的過程中應(yīng)充分重視這一因素。資源利用與環(huán)境變化示意圖！地理環(huán)境的整體性，使其具有“牽一發(fā)而動全身〞的特征。人類在41第90頁活動水位上升，變得更豐富水生生物增加陸生生物減少溫差變小濕度變大河道淤塞得到控制第90頁活動水位上升，變得更豐富水生生物增加陸生生物減少溫差42高三地理復(fù)習(xí)自然環(huán)境的整體性公開課件43高三地理復(fù)習(xí)自然環(huán)境的整體性公開課件44自然地理環(huán)境的整體性一.整體性的含義:組成自然地理環(huán)境的各要素(大氣、水、生物、巖石、土壤)相互聯(lián)系、相互制約，構(gòu)成一個不可分割的整體，這各特性叫做整體性。表現(xiàn)〔一〕地理要素間進展著物質(zhì)和能量交換表現(xiàn)〔二〕地理要素間相互作用產(chǎn)生新功能表現(xiàn)〔三〕自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程表現(xiàn)〔四〕地理環(huán)境的變化會〞牽一發(fā)而動全身〞小結(jié)自然地理環(huán)境的整體性一.整體性的含義:組成自然地理環(huán)境的各要45練習(xí)ABCD(1)此圖反映出陸地環(huán)境具有〔〕的特點。常常被作為自然環(huán)境標(biāo)志的是〔〕?！?〕圖中A,B,C,D箭頭中，表示形成黃土高原千溝萬壑地質(zhì)作用的是〔〕，表示不同溫度帶生長植物不同的是〔〕，表示綠地對城市空氣凈化作用的是〔〕，表示植被破壞引起土壤肥力下降的是〔〕.(3)簡要說明黃河含沙量大的原因。整體性植被CABD

黃土高原地區(qū)土質(zhì)疏松，植被破壞嚴(yán)重，由于暴雨的沖刷水土流失嚴(yán)重。練習(xí)ABCD(1)此圖反映出陸地環(huán)境具有〔4628．讀以以下圖，答復(fù)以下問題：〔15分〕〔1〕填出圖中序號代表的自然環(huán)境要素名稱：①②③④⑤〔2〕你認(rèn)為保護斜坡①處的土壤不被水沖走的最好方法是?！?〕如果②地植被遭受大量的破壞，地理環(huán)境其他要素將會發(fā)生哪些變化？河流：動物：