識(shí)字(一)上課用(部編版)1課件

語(yǔ)文園地（一）語(yǔ)文園地（一）1.準(zhǔn)確識(shí)記“六、七、八、九、十”，正確書寫“八、十”。2.引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)字形特點(diǎn)，提高識(shí)字、用字的準(zhǔn)確性。3.正確、美觀地書寫“二、三、十、禾”四個(gè)字，掌握漢字筆順書寫規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.準(zhǔn)確識(shí)記“六、七、八、九、十”，正確書寫“八、十”。學(xué)4.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩(shī)，借助圖畫大致了解古詩(shī)描述的內(nèi)容，背誦古詩(shī)。(難點(diǎn))5.和大人一起朗讀兒歌，明白兒歌主要描述的是什么故事，并受到一個(gè)人在家不要輕易給陌生人開(kāi)門的安全教育。4.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩(shī)，借助圖畫大致了解古詩(shī)描述的識(shí)字加油站——————————

會(huì)認(rèn)的字識(shí)字（一）ppt課件(部編版)1識(shí)字（一）ppt課件(部編版)1識(shí)字加油站——————————會(huì)認(rèn)的字識(shí)字（一）pp識(shí)字（一）ppt課件(部編版)1識(shí)字（一）ppt課件(部編版)1識(shí)字（一）ppt課件(部編版)1識(shí)字（一）ppt課件(部編版

會(huì)寫的字會(huì)寫的字識(shí)字（一）ppt課件(部編版)1識(shí)字（一）ppt課件(部編版)1識(shí)字（一）ppt課件(部編版)1識(shí)字（一）ppt課件(部編版一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片無(wú)數(shù)片，飛入水中都不見(jiàn)。你能猜出這是什么嗎？（雪花）識(shí)字（一）ppt課件(部編版)1識(shí)字（一）ppt課件(部編版)1一片兩片三四片，你能猜出這是什么嗎？（雪花）識(shí)字（一）ppt

點(diǎn)撥：這是三組形近字，每組的第一個(gè)字比第二個(gè)字少一筆或是兩筆。

“人”加兩橫是“天”。

“口”加一橫一豎是“田”。

“日”加一橫是“目”?？梢杂每陬^組詞的方法來(lái)區(qū)分它們。字詞句運(yùn)用——————————讀一讀，比一比人—天口—田日—目識(shí)字（一）ppt課件(部編版)1識(shí)字（一）ppt課件(部編版)1點(diǎn)撥：這是三組形近字，每組的第一個(gè)字比第二個(gè)字少一筆或—————————書寫提示

正確的寫字姿勢(shì)：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾(qīnɡ)；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳(quán)左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂(bì)平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右?！獣鴮懱崾菊_的寫字姿勢(shì)：上身坐正，兩正確的執(zhí)筆方法：三指執(zhí)筆法。具體要求是：右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個(gè)方向捏(niē)住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵(dǐ)住筆桿，無(wú)名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙面呈50度左右的角。筆順規(guī)則是從上到下，先橫后豎。只有按筆順規(guī)則寫字，才能把字寫整齊，寫美觀。正確的執(zhí)筆方法：三指執(zhí)筆法。具體要求是：右手執(zhí)筆，大1．作者簡(jiǎn)介

駱賓王，唐代詩(shī)人。傳說(shuō)這首詩(shī)是他七歲時(shí)所作。2．詩(shī)意

白鵝呀白鵝，彎曲著脖頸對(duì)著天空鳴唱。白色的羽毛漂浮在碧綠的水面上，兩只橙(chénɡ)紅色的腳掌在水面上劃出粼(lín)粼的波紋。日積月累—————————1．作者簡(jiǎn)介日積月累—————————3．賞析

首句連用三個(gè)“鵝”字，表達(dá)了孩子對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。這三個(gè)“鵝”字，可以理解為孩子在數(shù)水中的鵝：“一只鵝，兩只鵝，三只鵝……”也可以理解為孩子看到鵝在水中嬉(xī)戲，十分欣喜，高興得連呼“鵝！鵝！鵝！”。第二句“曲項(xiàng)向天歌”，描寫鵝叫時(shí)的樣子。第三、四句寫白鵝游水嬉戲的情景，“浮”“撥”兩個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)地表現(xiàn)了鵝游水嬉戲的姿態(tài)。3．賞析和大人一起讀———————————1．朗讀指導(dǎo)第一小節(jié)要讀出大灰狼裝作小兔子?jì)寢屨f(shuō)話的古怪的聲音和語(yǔ)調(diào)；第二小節(jié)要體現(xiàn)出小兔子的聰明和機(jī)警；第三小節(jié)要讀出媽媽親切、和藹(ǎi)的語(yǔ)氣；第四小節(jié)要用歡快的語(yǔ)氣來(lái)讀，表現(xiàn)出媽媽回家時(shí)小兔子喜悅的心情。和大人一起讀———————————1．朗讀指導(dǎo)2．主要內(nèi)容狡猾的大灰狼想趁小兔子?jì)寢尣辉诩?，到小兔子家里?lái)吃掉小兔子。聰明的小兔子識(shí)破了大灰狼的詭(ɡuǐ)計(jì)，沒(méi)有給大灰狼開(kāi)門，大灰狼灰溜(liū)溜地走了。小兔子?jì)寢尰貋?lái)了，小兔子趕緊跑過(guò)來(lái)給媽媽把門打開(kāi)。2．主要內(nèi)容快樂(lè)讀書吧———————————讀書真快樂(lè)快樂(lè)讀書吧———————————讀書真快樂(lè)明確目標(biāo)：1.了解課外閱讀的方式和基本途徑。2.體會(huì)閱讀的快樂(lè)，產(chǎn)生閱讀的期待，樂(lè)于和大家分享課外閱讀成果。明確目標(biāo)：圖上畫著誰(shuí)，在干什么圖上畫著誰(shuí)，在干什么多讀書有什么好處？多讀書有什么好處？書從何處來(lái)？識(shí)字（一）上課用(部編版)1識(shí)字（一）上課用(部編版)1書從何處來(lái)？識(shí)字（一）上課用(部編版)1識(shí)字（一）上課用(部學(xué)拼音有什么好處？識(shí)字（一）上課用(部編版)1識(shí)字（一）上課用(部編版)1學(xué)拼音有什么好處？識(shí)字（一）上課用(部編版)1識(shí)字（一）上課點(diǎn)撥：小朋友們，我們要多讀好書，這樣我們就能認(rèn)識(shí)更多的朋友，學(xué)會(huì)更多的知識(shí)啦！在家中，我們可以跟爸爸、媽媽或其他長(zhǎng)(zhǎnɡ)輩(bèi)一起讀書。在爸爸、媽媽的陪伴下，一家人溫馨(xīn)和美地一起讀有趣的故事書，度過(guò)快樂(lè)的童年，健康地成長(zhǎng)。識(shí)字（一）上課用(部編版)1識(shí)字（一）上課用(部編版)1點(diǎn)撥：識(shí)字（一）上課用(部編版)1識(shí)字（一）上課用(部編版)謝謝觀看識(shí)字（一）上課用(部編版)1識(shí)字（一）上課用(部編版)1謝謝觀看識(shí)字（一）上課用(部編版)1識(shí)字（一）上課用(部編版語(yǔ)文園地（一）語(yǔ)文園地（一）1.準(zhǔn)確識(shí)記“六、七、八、九、十”，正確書寫“八、十”。2.引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)字形特點(diǎn)，提高識(shí)字、用字的準(zhǔn)確性。3.正確、美觀地書寫“二、三、十、禾”四個(gè)字，掌握漢字筆順書寫規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.準(zhǔn)確識(shí)記“六、七、八、九、十”，正確書寫“八、十”。學(xué)4.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩(shī)，借助圖畫大致了解古詩(shī)描述的內(nèi)容，背誦古詩(shī)。(難點(diǎn))5.和大人一起朗讀兒歌，明白兒歌主要描述的是什么故事，并受到一個(gè)人在家不要輕易給陌生人開(kāi)門的安全教育。4.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩(shī)，借助圖畫大致了解古詩(shī)描述的識(shí)字加油站——————————

會(huì)認(rèn)的字識(shí)字（一）ppt課件(部編版)1識(shí)字（一）ppt課件(部編版)1識(shí)字加油站——————————會(huì)認(rèn)的字識(shí)字（一）pp識(shí)字（一）ppt課件(部編版)1識(shí)字（一）ppt課件(部編版)1識(shí)字（一）ppt課件(部編版)1識(shí)字（一）ppt課件(部編版

會(huì)寫的字會(huì)寫的字識(shí)字（一）ppt課件(部編版)1識(shí)字（一）ppt課件(部編版)1識(shí)字（一）ppt課件(部編版)1識(shí)字（一）ppt課件(部編版一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片無(wú)數(shù)片，飛入水中都不見(jiàn)。你能猜出這是什么嗎？（雪花）識(shí)字（一）ppt課件(部編版)1識(shí)字（一）ppt課件(部編版)1一片兩片三四片，你能猜出這是什么嗎？（雪花）識(shí)字（一）ppt

點(diǎn)撥：這是三組形近字，每組的第一個(gè)字比第二個(gè)字少一筆或是兩筆。

“人”加兩橫是“天”。

“口”加一橫一豎是“田”。

“日”加一橫是“目”。可以用口頭組詞的方法來(lái)區(qū)分它們。字詞句運(yùn)用——————————讀一讀，比一比人—天口—田日—目識(shí)字（一）ppt課件(部編版)1識(shí)字（一）ppt課件(部編版)1點(diǎn)撥：這是三組形近字，每組的第一個(gè)字比第二個(gè)字少一筆或—————————書寫提示

正確的寫字姿勢(shì)：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾(qīnɡ)；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳(quán)左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂(bì)平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右?！獣鴮懱崾菊_的寫字姿勢(shì)：上身坐正，兩正確的執(zhí)筆方法：三指執(zhí)筆法。具體要求是：右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個(gè)方向捏(niē)住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵(dǐ)住筆桿，無(wú)名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙面呈50度左右的角。筆順規(guī)則是從上到下，先橫后豎。只有按筆順規(guī)則寫字，才能把字寫整齊，寫美觀。正確的執(zhí)筆方法：三指執(zhí)筆法。具體要求是：右手執(zhí)筆，大1．作者簡(jiǎn)介

駱賓王，唐代詩(shī)人。傳說(shuō)這首詩(shī)是他七歲時(shí)所作。2．詩(shī)意

白鵝呀白鵝，彎曲著脖頸對(duì)著天空鳴唱。白色的羽毛漂浮在碧綠的水面上，兩只橙(chénɡ)紅色的腳掌在水面上劃出粼(lín)粼的波紋。日積月累—————————1．作者簡(jiǎn)介日積月累—————————3．賞析

首句連用三個(gè)“鵝”字，表達(dá)了孩子對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。這三個(gè)“鵝”字，可以理解為孩子在數(shù)水中的鵝：“一只鵝，兩只鵝，三只鵝……”也可以理解為孩子看到鵝在水中嬉(xī)戲，十分欣喜，高興得連呼“鵝！鵝！鵝！”。第二句“曲項(xiàng)向天歌”，描寫鵝叫時(shí)的樣子。第三、四句寫白鵝游水嬉戲的情景，“浮”“撥”兩個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)地表現(xiàn)了鵝游水嬉戲的姿態(tài)。3．賞析和大人一起讀———————————1．朗讀指導(dǎo)第一小節(jié)要讀出大灰狼裝作小兔子?jì)寢屨f(shuō)話的古怪的聲音和語(yǔ)調(diào)；第二小節(jié)要體現(xiàn)出小兔子的聰明和機(jī)警；第三小節(jié)要讀出媽媽親切、和藹(ǎi)的語(yǔ)氣；第四小節(jié)要用歡快的語(yǔ)氣來(lái)讀，表現(xiàn)出媽媽回家時(shí)小兔子喜悅的心情。和大人一起讀———————————1．朗讀指導(dǎo)2．主要內(nèi)容狡猾的大灰狼想趁小兔子?jì)寢尣辉诩?，到小兔子家里?lái)吃掉小兔子。聰明的小兔子識(shí)破了大灰狼的詭(ɡuǐ)計(jì)，沒(méi)有給大灰狼開(kāi)門，大灰狼灰溜(liū)溜地走了。小兔子?jì)寢尰貋?lái)了，小兔子趕緊跑過(guò)來(lái)給媽媽把門打開(kāi)。2．主要內(nèi)容快樂(lè)讀書吧———————————讀書真快樂(lè)快樂(lè)讀書吧———————————讀書真快樂(lè)明確目標(biāo)：1.了解課外閱讀的方式和基本途徑。2.體會(huì)閱讀的快樂(lè)，產(chǎn)生閱讀的期待，樂(lè)于和大家分享課外閱讀成果。明確目標(biāo)：圖上畫著誰(shuí)，在干什么圖上畫著誰(shuí)，在干什么多讀書有什么好處？多讀書有什么好處？書從何處來(lái)？識(shí)字（一）上課用(部編版)1識(shí)字（一）上課用(部編版)1書從何處來(lái)？識(shí)字（一）上課用(部編版)1識(shí)字（一）上課用(部學(xué)拼音有什么好處？識(shí)字（一）上課用(部編版)1識(shí)字（一）上課用(部編版)1學(xué)拼音有什么好處？識(shí)字（一）上課用(部編版)1識(shí)字（一）上課點(diǎn)撥：小朋友們，我們要多讀好書，這樣