最新部編人教版語(yǔ)文9年級(jí)上冊(cè)第19課《談創(chuàng)造性思維》市優(yōu)質(zhì)習(xí)題課件

談創(chuàng)造性思維談創(chuàng)造性思維1、繼續(xù)了解、掌握議論文的文體知識(shí)，學(xué)會(huì)閱讀議論文。2、理清本文的論證結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)、運(yùn)用常見的論證方法。3、理解“創(chuàng)造性思維”的含義，通過創(chuàng)新小活動(dòng)，培養(yǎng)“創(chuàng)造性思維”能力。1、繼續(xù)了解、掌握議論文的文體知識(shí)，學(xué)會(huì)閱讀議論文。最新部編人教版語(yǔ)文9年級(jí)上冊(cè)第19課《談創(chuàng)造性思維》市優(yōu)質(zhì)習(xí)題課件B

B2．選擇填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，并用楷書依次寫在田字格內(nèi)。(1)因此，不滿足于一個(gè)答案，不______(丟棄放棄拋棄)探求，這一點(diǎn)非常重要。(2)富有創(chuàng)造力的人總是孜孜不倦地______(獲取汲取吸取)知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。(3)創(chuàng)造性的思維，必須有______(探求探究探討)新事物并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)。(4)是否存在富有創(chuàng)造力的人和______(缺少缺乏缺欠)創(chuàng)造力的人的區(qū)別呢？放棄汲取探求缺乏2．選擇填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，并用楷書依次寫在田字格內(nèi)。D

D4．下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是(

)①創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)。在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。②知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材。③發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)。④但這并不是說(shuō)，光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造力。A．①②③④

B．④③②①

C．②④③①

D．③①②④C

4．下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是()C5．根據(jù)語(yǔ)境，請(qǐng)寫一個(gè)議論性的句子總結(jié)全段。日子太清閑，便會(huì)多些空虛無(wú)聊；日子太忙碌，便會(huì)多些奔波疲勞。無(wú)論哪一種日子，如果長(zhǎng)此以往，生活便會(huì)出現(xiàn)危機(jī)?？仗摕o(wú)聊的或許會(huì)沉迷于某種嗜好而不可自拔，奔波勞累的恐怕會(huì)病痛纏身而苦不堪言。這兩種結(jié)果都不是我們想見到的。所以說(shuō)：________________________________________________________________________________________________________________________________。生活需要有緊有松，張弛有度5．根據(jù)語(yǔ)境，請(qǐng)寫一個(gè)議論性的句子總結(jié)全段。生活需要有緊有松6．(2019·鹽城中考)綜合性學(xué)習(xí)。(7分)鹽海中學(xué)開展“走近科技”綜合實(shí)踐活動(dòng)，組織同學(xué)們觀看科技成果展，請(qǐng)你參與，并完成相關(guān)任務(wù)。(1)在第一展廳，顯示屏上有一則新聞，請(qǐng)你用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。(不能超過20個(gè)字)6．(2019·鹽城中考)綜合性學(xué)習(xí)。(7分)人民日?qǐng)?bào)5月20日電浪潮集團(tuán)日前發(fā)布全新人工智能一體化系統(tǒng)“浪潮元腦”，該系統(tǒng)既包含人工智能基礎(chǔ)設(shè)施，深度學(xué)習(xí)框架與工具等產(chǎn)品，具有人工智能算法優(yōu)化，系優(yōu)化服務(wù)等能力，將為人工智能提供基礎(chǔ)創(chuàng)新支撐，加速產(chǎn)業(yè)人工智能化進(jìn)程，浪潮集團(tuán)副總裁彭震表示，“浪潮元腦”的發(fā)布，標(biāo)志著浪潮人工智能戰(zhàn)略的再度升級(jí)，實(shí)現(xiàn)了從“能力構(gòu)建”到“能力輸出”。____________________________________________________________________________________________________________________________浪潮發(fā)布“浪潮元腦”系統(tǒng)，人工智能戰(zhàn)略再度升級(jí)。人民日?qǐng)?bào)5月20日電浪潮集團(tuán)日前發(fā)布全新人工智能一體化系統(tǒng)(2)來(lái)到第二展廳，同學(xué)們看到一張關(guān)于甲、乙兩家科技公司近四年研發(fā)經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)此圖，寫出兩點(diǎn)結(jié)論。甲、乙公司近四年研發(fā)經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)(單位：億元)(2)來(lái)到第二展廳，同學(xué)們看到一張關(guān)于甲、乙兩家科技公司近四甲、乙兩家公司近四年研發(fā)經(jīng)費(fèi)均呈逐年增長(zhǎng)趨勢(shì)；甲公司近四年研發(fā)經(jīng)費(fèi)支出均遠(yuǎn)超乙公司。甲、乙兩家公司近四年研發(fā)經(jīng)費(fèi)均呈逐年增長(zhǎng)趨勢(shì)；(3)進(jìn)入第三展廳，同學(xué)們看到一組展示中國(guó)科技進(jìn)步成果的實(shí)物模型。大家探究發(fā)現(xiàn)，它們的命名都很有特色，請(qǐng)選擇其中一個(gè)分析其命名的深意。①登月探測(cè)器——嫦娥②暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星——悟空③全球定位衛(wèi)星系統(tǒng)——北斗選擇：______(填序號(hào))，命名的深意：______________________________________________________________________________________________________________________________①嫦娥“嫦娥奔月”是中華民族幾千年來(lái)流傳最為廣泛的美麗神話。以“嫦娥”命名中國(guó)登月工程實(shí)現(xiàn)了古人對(duì)“登月”的幻想，可以賦予它更多的歷史內(nèi)涵和人文氣息。(3)進(jìn)入第三展廳，同學(xué)們看到一組展示中國(guó)科技進(jìn)步成果的實(shí)物最新部編人教版語(yǔ)文9年級(jí)上冊(cè)第19課《談創(chuàng)造性思維》市優(yōu)質(zhì)習(xí)題課件適時(shí)讓理想轉(zhuǎn)個(gè)彎(2019·丹東中考)①很多人可能都有這么一個(gè)觀點(diǎn)，認(rèn)為要成功就得心無(wú)旁騖、堅(jiān)持不懈地向著心中的目標(biāo)前行。只有這樣，才能抵達(dá)成功的彼岸。②這種觀念有可取的一面，因?yàn)槌晒π枰环N堅(jiān)持的精神。不過，心中原有的目標(biāo)如果并不適合自己，你就會(huì)在前進(jìn)的路上舉步維艱。只有確定了更適合自己的目標(biāo)，才能夠很快在新的領(lǐng)域有所突破。正如戴爾·卡耐基所說(shuō)：“正確的選擇加上不懈的努力，就會(huì)創(chuàng)造出奇跡?！彼?，人要懂得適時(shí)調(diào)整自己的目標(biāo)。適時(shí)讓理想轉(zhuǎn)個(gè)彎(2019·丹東中考)③人的目標(biāo)會(huì)發(fā)生改變，因?yàn)橥饨鐥l件在不斷地發(fā)生變化。每一個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開客觀環(huán)境的制約。在閉塞、落后的條件下，很難樹立宏偉遠(yuǎn)大的目標(biāo)，而換了一方天地，眼界開闊之后，原來(lái)的目標(biāo)自然就會(huì)隨之改變。太行、王屋二山擋在門前，阻塞了交通，愚公當(dāng)然要把移山作為目標(biāo)?？墒莾勺笊奖灰谱吡?，難道愚公還要跟過去，繼續(xù)鑿石墾壤嗎？魯迅先生最初是抱定了學(xué)醫(yī)救國(guó)的理想，但留學(xué)日本之后的見聞感受，使他發(fā)現(xiàn)了拯救人的靈魂比救治人的身體更重要。于是他決定棄醫(yī)從文，以筆為刀槍，終成一代文豪。當(dāng)今世界的發(fā)展日新月異，只有緊跟社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)，適時(shí)調(diào)整自己的目標(biāo)，才不會(huì)被社會(huì)丟在后面。③人的目標(biāo)會(huì)發(fā)生改變，因?yàn)橥饨鐥l件在不斷地發(fā)生變化。每一個(gè)人④人的目標(biāo)會(huì)發(fā)生改變，還因?yàn)樽晕艺J(rèn)知也在發(fā)生變化。人的成長(zhǎng)是從懵懂到成熟的過程。小時(shí)候，我們的人生目標(biāo)大都停留在一個(gè)模糊的階段。隨著年齡的增長(zhǎng)，思想、性格的逐漸成熟，知識(shí)結(jié)構(gòu)、興趣、愛好等也都會(huì)相應(yīng)地發(fā)生改變，人生的目標(biāo)也往往會(huì)隨之改變。我們會(huì)更加了解自己有什么樣的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，什么樣的職業(yè)更適合，需要找怎樣的人生伴侶，承擔(dān)怎樣的社會(huì)責(zé)任等等。事實(shí)上，讓人生的各個(gè)階段都有不同的目標(biāo)，才能更好地激勵(lì)人們走向成功。

④人的目標(biāo)會(huì)發(fā)生改變，還因?yàn)樽晕艺J(rèn)知也在發(fā)生變化。人的成長(zhǎng)是化學(xué)家奧托·瓦拉赫最初也不知道選擇怎樣的人生目標(biāo)，走了很多彎路，直到最后明白了自己的優(yōu)勢(shì)，重新調(diào)整了目標(biāo)，才取得了最后的成功。對(duì)于任何一個(gè)期待成功的人來(lái)說(shuō)，既要有堅(jiān)忍不拔、終生奮斗的進(jìn)取精神，也要學(xué)會(huì)將明確堅(jiān)定的目標(biāo)和靈活機(jī)動(dòng)的策略結(jié)合在一起。⑤影響一個(gè)人人生目標(biāo)的因素有很多。無(wú)論來(lái)自外部還是內(nèi)在的變化，我們都要明白，世界不是一成不變的。找到自己的強(qiáng)項(xiàng)，避開自己的弱勢(shì)，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，才能夠真正地走向成功。如果最初設(shè)定的人生目標(biāo)被證明并不合適，那就讓自己的理想轉(zhuǎn)個(gè)彎。(原文有改動(dòng))化學(xué)家奧托·瓦拉赫最初也不知道選擇怎樣的人生目標(biāo)，走了很多彎7．找出選文的中心論點(diǎn)。______________________________________________________________8．選文第③段畫線句子運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________人要懂得適時(shí)調(diào)整自己的目標(biāo)。舉例論證，列舉了魯迅先生棄醫(yī)從文的事例，具體有力地論證了“人的目標(biāo)會(huì)發(fā)生改變，因?yàn)橥饨鐥l件在不斷地發(fā)生變化”，進(jìn)而論證了中心論點(diǎn)。7．找出選文的中心論點(diǎn)。人要懂得適時(shí)調(diào)整自己的目標(biāo)。舉例論證9．下面事例可以放在第③段還是第④段中？請(qǐng)具體闡明理由。張文舉青年時(shí)期筆耕不輟，立志成為作家，但多年來(lái)一封封投稿信石沉大海，他逐漸認(rèn)識(shí)到自己不適合寫作。他的鋼筆字寫得很漂亮，于是他毅然放棄寫作，練起了鋼筆書法，最終成為著名的硬筆書法家。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________放在第④段。第④段論述的是人的目標(biāo)會(huì)發(fā)生改變，因?yàn)樽晕艺J(rèn)知也在發(fā)生變化。所以事例中張文舉認(rèn)識(shí)到自己不適合寫作而改變目標(biāo)，最終成為硬筆書法家，能夠論證第④段的觀點(diǎn)。而第③段論述的是人的目標(biāo)會(huì)發(fā)生改變，因?yàn)橥饨鐥l件在不斷發(fā)生變化，所以不適合放在這一段。9．下面事例可以放在第③段還是第④段中？請(qǐng)具體闡明理由。放在10．小明學(xué)習(xí)很努力，但成績(jī)一直很不理想。他從小喜歡玩泥塑，很有造型方面的天賦。有人建議他報(bào)考職專，學(xué)習(xí)面點(diǎn)專業(yè)，將來(lái)會(huì)成為一個(gè)出色的面點(diǎn)師。但小明在大學(xué)里當(dāng)教授的父母卻希望兒子放手一搏，將來(lái)考上大學(xué)，成為一名學(xué)者。在這二者之間，小明需要做出選擇，讀了本文之后，你會(huì)給他提怎樣的建議？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我認(rèn)為小明應(yīng)該聽從父母的建議，考大學(xué)，成為一名學(xué)者。要想做成一件事，需要一種堅(jiān)忍不拔的意志，唯有認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，持之以恒，才能取得成功。10．小明學(xué)習(xí)很努力，但成績(jī)一直很不理想。他從小喜歡玩泥塑，學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？論創(chuàng)造性思維1、提出問題：數(shù)學(xué)問題→生活問題：“事物的正確答案不止一個(gè)”2、分析問題：探求第二種答案有賴于創(chuàng)造性思維3、解決問題：任何人都擁有創(chuàng)造力，關(guān)鍵要具備三個(gè)要素。必需要素區(qū)分根據(jù)a.淵博的知識(shí)b.活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)c.持之以恒的毅力a.缺乏的人：自我壓制b.擁有的人：留意細(xì)小的想法，并相信自己論創(chuàng)造性思維1、提出問題：數(shù)學(xué)問題→生活問題：“事物的正確答光讀書不思考也許能使平庸之輩知識(shí)豐富，但它決不能使他們頭腦清醒?！s·諾里斯教師寄語(yǔ)光讀書不思考也許能使平庸之輩知識(shí)豐富，但它決不能使他們頭腦清談創(chuàng)造性思維談創(chuàng)造性思維1、繼續(xù)了解、掌握議論文的文體知識(shí)，學(xué)會(huì)閱讀議論文。2、理清本文的論證結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)、運(yùn)用常見的論證方法。3、理解“創(chuàng)造性思維”的含義，通過創(chuàng)新小活動(dòng)，培養(yǎng)“創(chuàng)造性思維”能力。1、繼續(xù)了解、掌握議論文的文體知識(shí)，學(xué)會(huì)閱讀議論文。最新部編人教版語(yǔ)文9年級(jí)上冊(cè)第19課《談創(chuàng)造性思維》市優(yōu)質(zhì)習(xí)題課件B

B2．選擇填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，并用楷書依次寫在田字格內(nèi)。(1)因此，不滿足于一個(gè)答案，不______(丟棄放棄拋棄)探求，這一點(diǎn)非常重要。(2)富有創(chuàng)造力的人總是孜孜不倦地______(獲取汲取吸取)知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。(3)創(chuàng)造性的思維，必須有______(探求探究探討)新事物并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)。(4)是否存在富有創(chuàng)造力的人和______(缺少缺乏缺欠)創(chuàng)造力的人的區(qū)別呢？放棄汲取探求缺乏2．選擇填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，并用楷書依次寫在田字格內(nèi)。D

D4．下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是(

)①創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)。在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。②知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材。③發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)。④但這并不是說(shuō)，光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造力。A．①②③④

B．④③②①

C．②④③①

D．③①②④C

4．下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是()C5．根據(jù)語(yǔ)境，請(qǐng)寫一個(gè)議論性的句子總結(jié)全段。日子太清閑，便會(huì)多些空虛無(wú)聊；日子太忙碌，便會(huì)多些奔波疲勞。無(wú)論哪一種日子，如果長(zhǎng)此以往，生活便會(huì)出現(xiàn)危機(jī)?？仗摕o(wú)聊的或許會(huì)沉迷于某種嗜好而不可自拔，奔波勞累的恐怕會(huì)病痛纏身而苦不堪言。這兩種結(jié)果都不是我們想見到的。所以說(shuō)：________________________________________________________________________________________________________________________________。生活需要有緊有松，張弛有度5．根據(jù)語(yǔ)境，請(qǐng)寫一個(gè)議論性的句子總結(jié)全段。生活需要有緊有松6．(2019·鹽城中考)綜合性學(xué)習(xí)。(7分)鹽海中學(xué)開展“走近科技”綜合實(shí)踐活動(dòng)，組織同學(xué)們觀看科技成果展，請(qǐng)你參與，并完成相關(guān)任務(wù)。(1)在第一展廳，顯示屏上有一則新聞，請(qǐng)你用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。(不能超過20個(gè)字)6．(2019·鹽城中考)綜合性學(xué)習(xí)。(7分)人民日?qǐng)?bào)5月20日電浪潮集團(tuán)日前發(fā)布全新人工智能一體化系統(tǒng)“浪潮元腦”，該系統(tǒng)既包含人工智能基礎(chǔ)設(shè)施，深度學(xué)習(xí)框架與工具等產(chǎn)品，具有人工智能算法優(yōu)化，系優(yōu)化服務(wù)等能力，將為人工智能提供基礎(chǔ)創(chuàng)新支撐，加速產(chǎn)業(yè)人工智能化進(jìn)程，浪潮集團(tuán)副總裁彭震表示，“浪潮元腦”的發(fā)布，標(biāo)志著浪潮人工智能戰(zhàn)略的再度升級(jí)，實(shí)現(xiàn)了從“能力構(gòu)建”到“能力輸出”。____________________________________________________________________________________________________________________________浪潮發(fā)布“浪潮元腦”系統(tǒng)，人工智能戰(zhàn)略再度升級(jí)。人民日?qǐng)?bào)5月20日電浪潮集團(tuán)日前發(fā)布全新人工智能一體化系統(tǒng)(2)來(lái)到第二展廳，同學(xué)們看到一張關(guān)于甲、乙兩家科技公司近四年研發(fā)經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)此圖，寫出兩點(diǎn)結(jié)論。甲、乙公司近四年研發(fā)經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)(單位：億元)(2)來(lái)到第二展廳，同學(xué)們看到一張關(guān)于甲、乙兩家科技公司近四甲、乙兩家公司近四年研發(fā)經(jīng)費(fèi)均呈逐年增長(zhǎng)趨勢(shì)；甲公司近四年研發(fā)經(jīng)費(fèi)支出均遠(yuǎn)超乙公司。甲、乙兩家公司近四年研發(fā)經(jīng)費(fèi)均呈逐年增長(zhǎng)趨勢(shì)；(3)進(jìn)入第三展廳，同學(xué)們看到一組展示中國(guó)科技進(jìn)步成果的實(shí)物模型。大家探究發(fā)現(xiàn)，它們的命名都很有特色，請(qǐng)選擇其中一個(gè)分析其命名的深意。①登月探測(cè)器——嫦娥②暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星——悟空③全球定位衛(wèi)星系統(tǒng)——北斗選擇：______(填序號(hào))，命名的深意：______________________________________________________________________________________________________________________________①嫦娥“嫦娥奔月”是中華民族幾千年來(lái)流傳最為廣泛的美麗神話。以“嫦娥”命名中國(guó)登月工程實(shí)現(xiàn)了古人對(duì)“登月”的幻想，可以賦予它更多的歷史內(nèi)涵和人文氣息。(3)進(jìn)入第三展廳，同學(xué)們看到一組展示中國(guó)科技進(jìn)步成果的實(shí)物最新部編人教版語(yǔ)文9年級(jí)上冊(cè)第19課《談創(chuàng)造性思維》市優(yōu)質(zhì)習(xí)題課件適時(shí)讓理想轉(zhuǎn)個(gè)彎(2019·丹東中考)①很多人可能都有這么一個(gè)觀點(diǎn)，認(rèn)為要成功就得心無(wú)旁騖、堅(jiān)持不懈地向著心中的目標(biāo)前行。只有這樣，才能抵達(dá)成功的彼岸。②這種觀念有可取的一面，因?yàn)槌晒π枰环N堅(jiān)持的精神。不過，心中原有的目標(biāo)如果并不適合自己，你就會(huì)在前進(jìn)的路上舉步維艱。只有確定了更適合自己的目標(biāo)，才能夠很快在新的領(lǐng)域有所突破。正如戴爾·卡耐基所說(shuō)：“正確的選擇加上不懈的努力，就會(huì)創(chuàng)造出奇跡?！彼?，人要懂得適時(shí)調(diào)整自己的目標(biāo)。適時(shí)讓理想轉(zhuǎn)個(gè)彎(2019·丹東中考)③人的目標(biāo)會(huì)發(fā)生改變，因?yàn)橥饨鐥l件在不斷地發(fā)生變化。每一個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開客觀環(huán)境的制約。在閉塞、落后的條件下，很難樹立宏偉遠(yuǎn)大的目標(biāo)，而換了一方天地，眼界開闊之后，原來(lái)的目標(biāo)自然就會(huì)隨之改變。太行、王屋二山擋在門前，阻塞了交通，愚公當(dāng)然要把移山作為目標(biāo)?？墒莾勺笊奖灰谱吡?，難道愚公還要跟過去，繼續(xù)鑿石墾壤嗎？魯迅先生最初是抱定了學(xué)醫(yī)救國(guó)的理想，但留學(xué)日本之后的見聞感受，使他發(fā)現(xiàn)了拯救人的靈魂比救治人的身體更重要。于是他決定棄醫(yī)從文，以筆為刀槍，終成一代文豪。當(dāng)今世界的發(fā)展日新月異，只有緊跟社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)，適時(shí)調(diào)整自己的目標(biāo)，才不會(huì)被社會(huì)丟在后面。③人的目標(biāo)會(huì)發(fā)生改變，因?yàn)橥饨鐥l件在不斷地發(fā)生變化。每一個(gè)人④人的目標(biāo)會(huì)發(fā)生改變，還因?yàn)樽晕艺J(rèn)知也在發(fā)生變化。人的成長(zhǎng)是從懵懂到成熟的過程。小時(shí)候，我們的人生目標(biāo)大都停留在一個(gè)模糊的階段。隨著年齡的增長(zhǎng)，思想、性格的逐漸成熟，知識(shí)結(jié)構(gòu)、興趣、愛好等也都會(huì)相應(yīng)地發(fā)生改變，人生的目標(biāo)也往往會(huì)隨之改變。我們會(huì)更加了解自己有什么樣的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，什么樣的職業(yè)更適合，需要找怎樣的人生伴侶，承擔(dān)怎樣的社會(huì)責(zé)任等等。事實(shí)上，讓人生的各個(gè)階段都有不同的目標(biāo)，才能更好地激勵(lì)人們走向成功。

④人的目標(biāo)會(huì)發(fā)生改變，還因?yàn)樽晕艺J(rèn)知也在發(fā)生變化。人的成長(zhǎng)是化學(xué)家奧托·瓦拉赫最初也不知道選擇怎樣的人生目標(biāo)，走了很多彎路，直到最后明白了自己的優(yōu)勢(shì)，重新調(diào)整了目標(biāo)，才取得了最后的成功。對(duì)于任何一個(gè)期待成功的人來(lái)說(shuō)，既要有堅(jiān)忍不拔、終生奮斗的進(jìn)取精神，也要學(xué)會(huì)將明確堅(jiān)定的目標(biāo)和靈活機(jī)動(dòng)的策略結(jié)合在一起。⑤影響一個(gè)人人生目標(biāo)的因素有很多。無(wú)論來(lái)自外部還是內(nèi)在的變化，我們都要明白，世界不是一成不變的。找到自己的強(qiáng)項(xiàng)，避開自己的弱勢(shì)，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，才能夠真正地走向成功。如果最初設(shè)定的人生目標(biāo)被證明并不合適，那就讓自己的理想轉(zhuǎn)個(gè)彎。(原文有改動(dòng))化學(xué)家奧托·瓦拉赫最初也不知道選擇怎樣的人生目標(biāo)，走了很多彎7．找出選文的中心論點(diǎn)。______________________________________________________________8．選文第③段畫線句子運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________人要懂得適時(shí)調(diào)整自己的目標(biāo)。舉例論證，列舉了魯迅先生棄醫(yī)從文的事例，具體有力地論證了“人的目標(biāo)會(huì)發(fā)生改變，因?yàn)橥饨鐥l件在不斷地發(fā)生變化”，進(jìn)而論證了中心論點(diǎn)。7．找出選文的中心論點(diǎn)。人要懂得適時(shí)調(diào)整自己的目標(biāo)。舉例論證9．下面事例可以放在第③段還是第④段中？請(qǐng)具體闡明理由。張文舉青年時(shí)期筆耕不輟，立志成為作家，但多年來(lái)一封封投稿信石沉大海，他逐漸認(rèn)識(shí)到自己不適合寫作。他的鋼筆字寫得很漂亮，于是他毅然放棄寫作，練起了鋼筆書法，最終成為著名的硬筆書法家。_______________________________________________________________________________________________________________________________________