自考學(xué)前衛(wèi)生學(xué)學(xué)前兒童的安全與急救課件

第六章學(xué)前兒童的安全與急救學(xué)習(xí)目標(biāo)：1了解學(xué)前兒童意外傷害特點(diǎn)2熟悉學(xué)前兒童意外傷害的發(fā)生原因3掌握托幼園所的環(huán)境安全要求4熟悉幼兒園的安全教育內(nèi)容5了解托幼園所的安全管理制度6掌握常見意外事故的緊急處理方法第六章學(xué)前兒童的安全與急救學(xué)習(xí)目標(biāo)：1第一節(jié)學(xué)前兒童的意外傷害一學(xué)前兒童意外傷害現(xiàn)狀及特點(diǎn)（一）學(xué)前兒童意外傷害現(xiàn)狀（二）學(xué)前兒童意外傷害的特點(diǎn)1意外傷害種類多樣化并存在年齡差別2意外傷害發(fā)生原因復(fù)雜3意外傷害性質(zhì)隨發(fā)生場所不同而不同4意外傷害發(fā)生頻率與活動(dòng)方式相關(guān)5意外傷害部位多為頭面部和上下肢6意外傷害發(fā)生存在城鄉(xiāng)差異和性別差異第一節(jié)學(xué)前兒童的意外傷害一學(xué)前兒童意外傷害現(xiàn)狀及特點(diǎn)2

根據(jù)WHO報(bào)告，意外傷害已成為大多數(shù)國家0-14歲兒童及青少年的第一位死因，并且兒童期傷害已被國際學(xué)術(shù)界確認(rèn)為21世紀(jì)兒童期重要健康問題和兒童保健領(lǐng)域里的一個(gè)前沿課題。所以兒童意外傷害已成為當(dāng)代國家威脅兒童健康及生命的主要問題，已經(jīng)引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。

根據(jù)WHO報(bào)告，意外傷害已成為大多數(shù)國家0-3學(xué)前兒童意外傷害的概念意外傷害（UnintentionalInjury）是指突然發(fā)生的各種事件對人體所造成的損傷意外傷害已成為大多數(shù)國家0-14歲兒童及青少年的第一位死因意外傷害的主要類型：交通傷害、溺水、跌落、燒燙傷、中毒、窒息、自殺。兒童期傷害已被國際學(xué)術(shù)界確認(rèn)為21世紀(jì)兒童期重要健康問題和兒童保健領(lǐng)域里的一個(gè)前沿課題。學(xué)前兒童意外傷害的概念意外傷害（Unintentional4學(xué)前兒童意外傷害的現(xiàn)狀20世紀(jì)70年代末期，歐洲的流行病學(xué)報(bào)告表明，意外傷害已成為兒童總死亡順位的首位。近十年以來，我國的研究表明：意外傷害是我國0-14歲兒童首位死亡原因，死亡率為67.13/10萬，占兒童總死亡的31.3%(1～14歲占55%～71%)。意外傷害使兒童早死或殘疾，對兒童身心造成巨大影響，給家庭和社會(huì)造成巨大的負(fù)擔(dān)與損失。

學(xué)前兒童意外傷害的現(xiàn)狀20世紀(jì)70年代末期，歐洲的流5

學(xué)前兒童意外傷害的種類與特征1、交通事故2、跌落3、燒傷與燙傷4、中毒5、溺水與窒息6、拐賣學(xué)前兒童意外傷害的種類與特征1、交通事故6金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院影響學(xué)前兒童意外傷害的危險(xiǎn)因素內(nèi)因外因年齡家長因素性別經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平地理環(huán)境其他因素金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院影響學(xué)前兒童意外傷害的危險(xiǎn)因素內(nèi)因外因年齡家7

年齡1、學(xué)前兒童是意外傷害的高危人群，年齡不一樣，學(xué)前兒童意外傷害的發(fā)生率也不一樣。2、美國兒童意外事故致死原因：嬰兒及5歲以下學(xué)前兒童,虐待、溺水和燒傷；5～9歲學(xué)前兒童,車禍和行人意外；10～14歲組,車禍；13～19歲年齡組,車禍、槍擊和開槍自殺。3、我國：0～歲組為意外窒息、墜落傷和燒燙傷；1～3歲組依次為燒燙傷、跌傷、動(dòng)物咬傷和交通傷害；4～6歲組為跌傷、動(dòng)物咬傷和燒燙傷、墜落傷、溺水；5～14歲則是車禍。年齡1、學(xué)前兒童是意外傷害的高危人群，年齡不一樣，學(xué)8

性別1、男孩意外傷害發(fā)生率明顯大于女孩，男女之比為2.05～3.34：1，而且隨著年齡增加比例不斷加大。2、5～6歲男孩是意外傷害的高危人群。性別1、男孩意外傷害發(fā)生率明顯大于女孩，男女9家庭

學(xué)前兒童意外傷害與父母親年齡，職業(yè)，文化程度及家庭關(guān)系有密切關(guān)系。1、母親年齡小于24歲，低學(xué)歷，早婚或未婚，孩子發(fā)生意外的危險(xiǎn)性增加2、母親年齡大于30歲比小于30歲的孩子發(fā)生意外的危險(xiǎn)性減少一半3、父母受教育的程度與孩子發(fā)生意外相關(guān)家庭學(xué)前兒童意外傷害與父母親年齡，職業(yè)，10社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平與環(huán)境因素一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平1、發(fā)達(dá)國家和中等國家早在30年前意外傷害是學(xué)前兒童死亡原因第一原因2、發(fā)展中國家近幾年才是第一位二、地理環(huán)境1、水域：溺水2、城市：車禍3、農(nóng)村：溺水4、北方：窒息、中毒、車禍5、南方：溺水社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平與環(huán)境因素一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平11其他因素1、身體與心理發(fā)育水平2、行為氣質(zhì)、行為動(dòng)機(jī)、行為偏離、攻擊性行為等行為因素3、心理沖突、情緒壓抑等心理因素

其他因素1、身體與心理發(fā)育水平12四學(xué)前兒童意外傷害的預(yù)防

（一）意外傷害預(yù)防與控制的研究1四E干預(yù)2Haddon模型（二）意外傷害的預(yù)防措施1制定相關(guān)法規(guī)2廣泛開展安全教育和宣傳預(yù)防活動(dòng)3建立監(jiān)測系統(tǒng)4創(chuàng)設(shè)安全的社會(huì)環(huán)境四學(xué)前兒童意外傷害的預(yù)防（一）意外傷害預(yù)防與控制的研究13

學(xué)前兒童意外傷害預(yù)防與安全意識(shí)培養(yǎng)1、政府的安全法規(guī)與媒體宣傳的影響2、家長的安全觀念與安全教育3、學(xué)前兒童安全意識(shí)的養(yǎng)成學(xué)前兒童意外傷害預(yù)防與安全意識(shí)培養(yǎng)1、政府的安全法規(guī)與媒體14學(xué)前兒童自救意識(shí)的養(yǎng)成1、學(xué)前兒童自理與自立2、學(xué)前兒童獨(dú)立解決問題意識(shí)的培養(yǎng)

3、家長正確的教養(yǎng)態(tài)度學(xué)前兒童自救意識(shí)的養(yǎng)成1、學(xué)前兒童自理與自立15第二節(jié)托幼園所的安全與管理一托幼園所安全管理制度及措施1建立安全工作責(zé)任制2嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)章制度3健全安全預(yù)警機(jī)制并制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案4加強(qiáng)日常教育教學(xué)活動(dòng)及生活各環(huán)節(jié)的安全管理5加強(qiáng)幼兒常規(guī)培養(yǎng)第二節(jié)托幼園所的安全與管理一托幼園所安全管理制度及措施16第二節(jié)托幼園所的安全與管理二托幼園所的環(huán)境安全(一）室內(nèi)安全1地面安全要求2家具和設(shè)備安全要求3空間和器具布局安全要求4物品擺放安全要求5玩具和活動(dòng)材料安全要求6通信聯(lián)絡(luò)安全要求第二節(jié)托幼園所的安全與管理二托幼園所的環(huán)境安全17第二節(jié)托幼園所的安全與管理二托幼園所的環(huán)境安全(二）室外安全1園所選址和建筑設(shè)施安全要求2活動(dòng)場地和大型設(shè)施安全要求3應(yīng)急器和通道安全要求第二節(jié)托幼園所的安全與管理二托幼園所的環(huán)境安全18第二節(jié)托幼園所的安全與管理三托幼園所安全教育（一）安全教育的對象及任務(wù)（二）學(xué)前兒童安全教育的內(nèi)容及要求1交通安全2消防安全3食品安全4游戲安全5生活安全6自然災(zāi)害避險(xiǎn)7求救方法第二節(jié)托幼園所的安全與管理三托幼園所安全教育19培養(yǎng)自理與自立的重要性中國有句古語：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)”。獨(dú)立生活能力是一個(gè)人過正常生活必須具備的最基本能力,還包括對艱苦環(huán)境的適應(yīng)能力和面臨挫折時(shí)擺脫困境的應(yīng)變能力。一個(gè)民族自立能力的強(qiáng)弱是一個(gè)國家能否富強(qiáng)的標(biāo)志。因?yàn)樽粤⒛芰κ且粋€(gè)人的品德、智力、技能、體力、意志和吃苦耐勞精神等素質(zhì)的綜合反映。自立能力愈強(qiáng),創(chuàng)造的財(cái)富愈多,社會(huì)發(fā)展就愈快,國家也就愈強(qiáng)大。因此,古今中外的強(qiáng)國都十分重視對孩子進(jìn)行自強(qiáng)、自立的教育,從小培養(yǎng)他們獨(dú)立生活的能力。獨(dú)立生活能力不是與生俱來

培養(yǎng)自理與自立的重要性中國有句古語：“播種行為，20培養(yǎng)自理自立能力的主要措施1、端正態(tài)度相信孩子，望子成人。2、創(chuàng)造環(huán)境，以身作則，要為孩子創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，包括物質(zhì)和精神環(huán)境。3、多方配合，正向強(qiáng)化。4、耐心、嚴(yán)格、持之以恒。培養(yǎng)自理自立能力的主要措施1、端正態(tài)度相信孩子，望子成人。21學(xué)前兒童自理與自立一、現(xiàn)狀：培養(yǎng)孩子自立、自強(qiáng)家長的不是很重視。更關(guān)心的是孩子的健康、發(fā)孩子的智力。二、主要表現(xiàn)：1、依賴性強(qiáng)；2、生活能力弱化；3、缺乏自信，有時(shí)膽?。?、經(jīng)不起困難和挫折三、培養(yǎng)措施：1、端正態(tài)度，相信自己的孩子。2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，以身作則，要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，包括精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。3、

多方配合，正向強(qiáng)化。4、耐心嚴(yán)格，持之以恒。四、四個(gè)指標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做。2、培養(yǎng)幼兒自己動(dòng)腦動(dòng)手。3、培養(yǎng)幼兒知道自己保護(hù)自己。4、培養(yǎng)幼兒努力克服困難。

這是四個(gè)指標(biāo)。學(xué)前兒童自理與自立一、現(xiàn)狀：培養(yǎng)孩子自立、自強(qiáng)家長的不是很重22事例97年的時(shí)候有75位科學(xué)家都是諾貝爾獎(jiǎng)金的獲得者，他們都在巴黎聚會(huì)，有一個(gè)記者采訪一個(gè)老者，就問他："您是在哪所大學(xué)？在哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西？"這個(gè)老者就跟他說是在幼兒園里，當(dāng)時(shí)記者感到很奇怪，在幼兒園里能學(xué)到什么重要的東西？

老者是這樣說的："把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，做事要堅(jiān)持到底，做錯(cuò)了事要表示欠意，要仔細(xì)觀察四周的大自然，我學(xué)到的全部東西就是這些。"這一段話給我們什么啟示呢？在幼兒期給他獲得的是終生難忘，而且是終生受益，他獲得的是知識(shí)嗎？不光是，在這個(gè)階段他學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了做事，這些都是很好的品質(zhì)。

事例97年的時(shí)候有75位科學(xué)家都是諾貝爾獎(jiǎng)23學(xué)前兒童獨(dú)立解決問題意識(shí)的培養(yǎng)首先要有重視培養(yǎng)兒童獨(dú)立解決問題的意識(shí)，學(xué)習(xí)日常生活獨(dú)立自理，不依賴他人。在學(xué)習(xí)和游戲中有主見，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考并解決問題，幫助學(xué)前兒童體驗(yàn)獨(dú)立自主獲得成功的愉快情感，培養(yǎng)良好的獨(dú)立個(gè)性心理品質(zhì)。學(xué)前兒童獨(dú)立解決問題意識(shí)的培養(yǎng)首先要有重視培24家長正確的教養(yǎng)態(tài)度1、父母要幫助孩子建立戰(zhàn)勝困難的自信心2、父母應(yīng)幫助孩子建立良好的人際關(guān)系家長正確的教養(yǎng)態(tài)度1、父母要幫助孩子建立戰(zhàn)勝困難的自信心25學(xué)前兒童自救知識(shí)的普及1、危險(xiǎn)生活用品的使用常識(shí)2、危險(xiǎn)情境的警覺與自救常識(shí)3、避免危險(xiǎn)處境的意識(shí)與方法學(xué)前兒童自救知識(shí)的普及1、危險(xiǎn)生活用品的使用常識(shí)26危險(xiǎn)生活用品的使用常識(shí)1、還有化學(xué)危險(xiǎn)物品的生活用品2、家用電器3、廚房用品4、藥品危險(xiǎn)生活用品的使用常識(shí)1、還有化學(xué)危險(xiǎn)物品的生活用品27危險(xiǎn)情境的警覺與自救常識(shí)1、在日常生活中應(yīng)避免“引狼入室”2、分辨親戚朋友的好壞3、注意電梯、樓梯間的可疑人物，避免同行。危險(xiǎn)情境的警覺與自救常識(shí)1、在日常生活中應(yīng)避免“引狼入室”28避免危險(xiǎn)處境的意識(shí)與方法1、運(yùn)用飲食安全、意外傷害、天然或人為災(zāi)害—身體安全的自我保護(hù)能力。包括：接受有益身體健康的事；養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；正確使用器具、器材；具備意外災(zāi)害的應(yīng)變常識(shí)；培養(yǎng)主動(dòng)維護(hù)安全的能力。2、運(yùn)用與同伴間—人際安全的自我保護(hù)能力。包括：遵守團(tuán)體規(guī)范；良好的人際關(guān)系；懂得尋求幫助。3、運(yùn)用誘騙、詐騙、性侵犯—社會(huì)安全的自我保護(hù)能力。包括：懂得維護(hù)身體隱私；懂得維護(hù)家庭隱私；機(jī)智面對困難。避免危險(xiǎn)處境的意識(shí)與方法1、運(yùn)用飲食安全、意外傷害、天然或人29學(xué)前兒童自救能力的訓(xùn)練與提高1、自救團(tuán)體訓(xùn)練體驗(yàn)營2、幼兒園組織的自救課程3、社區(qū)與媒體的相關(guān)措施學(xué)前兒童自救能力的訓(xùn)練與提高1、自救團(tuán)體訓(xùn)練體驗(yàn)營30自救團(tuán)體訓(xùn)練體驗(yàn)營1、把各種訓(xùn)練融入日常生活；2、認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)狀況，制定明確規(guī)則；3、設(shè)計(jì)角色游戲；4、訓(xùn)練主動(dòng)維護(hù)安全的能力；5、心理安全照顧自救團(tuán)體訓(xùn)練體驗(yàn)營1、把各種訓(xùn)練融入日常生活；31幼兒園組織的自救課程

1、針對生活實(shí)際確定教育內(nèi)容2、用游戲演練自護(hù)自救的本領(lǐng)幼兒園組織的自救課程1、針對生活實(shí)際確定教育內(nèi)容32社區(qū)與媒體的相關(guān)措施1、動(dòng)員社會(huì)力量組建輔導(dǎo)員隊(duì)伍2、根據(jù)兒童特點(diǎn)組織教育活動(dòng)所有活動(dòng)的開展，應(yīng)該始終以兒童為主體，圍繞“近、實(shí)、活”三個(gè)字進(jìn)行。社區(qū)與媒體的相關(guān)措施1、動(dòng)員社會(huì)力量組建輔導(dǎo)員隊(duì)伍33

第三節(jié)學(xué)前兒童意外傷害的急救一意外傷害的急救原則1搶救生命2防止殘疾3減少痛苦第三節(jié)學(xué)前兒童意外傷害的急救一意外傷害的急救原34

第三節(jié)學(xué)前兒童意外傷害的急救二意外傷害的急救處理程序（一）傷情判斷（二）現(xiàn)場急救（三）啟動(dòng)緊急預(yù)案第三節(jié)學(xué)前兒童意外傷害的急救二意外傷害的急救處35

第三節(jié)學(xué)前兒童意外傷害的急救三常用急救技術(shù)（一）人工呼吸（二）胸外心臟按壓（三）止血（四）呼吸道異物堵塞（五）固定和搬運(yùn)第三節(jié)學(xué)前兒童意外傷害的急救三常用急救技術(shù)36四常見意外傷害的處理方法（一）摔傷、碰傷1皮膚受傷2頭部受傷3骨骼受傷4內(nèi)臟受傷四常見意外傷害的處理方法（一）摔傷、碰傷37四常見意外傷害的處理方法（二）關(guān)節(jié)脫臼（三）燒傷（四）鼻出血（五）異物入體1鼻腔異物2外耳道異物3咽部異物4氣管異物5眼內(nèi)異物四常見意外傷害的處理方法（二）關(guān)節(jié)脫臼38四常見意外傷害的處理方法（六）咬傷1貓、狗咬傷2蜂蜇傷3蛇咬傷（七）急性中毒（八）車禍（九）溺水四常見意外傷害的處理方法（六）咬傷39胸外心臟按壓1.迅速將病人置于仰臥位，平放于地面或硬板上，解開衣領(lǐng)，頭后仰使氣道開放。搶救者跪（或站）在病人左側(cè)，先向病人口對口吹幾口氣，以保持呼吸道通暢并得到氧氣。

2.用手握拳猛擊病人心前區(qū)1～2下，拳擊可產(chǎn)生微量電流，使心臟恢復(fù)跳動(dòng)

3.按壓部位為胸骨中段1/3與下段1/3交界處。

4.以左手掌根部緊貼按壓區(qū)，右手掌根重疊放在左手背上，使全部手指脫離胸壁。

5．搶救者雙臂應(yīng)伸直，雙肩在病人胸部正上方，垂直向下用力按壓。按壓要平穩(wěn)，有規(guī)則，不能間斷，不能沖擊猛壓，下壓與放松的時(shí)間大致相等。

6．按壓次數(shù)：成人每分鐘80--100次；兒童每分鐘100次；嬰兒每分鐘120次。

7．按壓深度：成人胸骨下陷4～5厘米，兒童3厘米，嬰兒2厘米。

8．對兒童心臟按壓只需用一只手掌緊貼按壓區(qū)；嬰兒只用中指與食指在按壓區(qū)加壓就行了，位置要高一點(diǎn)，靠近乳頭連線中點(diǎn)上方一指。

9．在進(jìn)行胸外按壓的同時(shí)，要進(jìn)行口對口人工呼吸。只有一人搶救時(shí)，可先口對口吹氣2次，然后立即進(jìn)行心臟按壓15次，再吹氣2次，又再按壓15次；如果有兩人搶救，則一人先吹氣1次，另一人按壓心臟5次，接著吹氣1次，再按壓5次，如此反復(fù)進(jìn)行，直至有醫(yī)務(wù)人員趕到現(xiàn)場。

10．心臟按壓用的力不能過猛，以防肋骨骨折或其他內(nèi)臟損傷。若發(fā)現(xiàn)病人臉色轉(zhuǎn)紅潤，呼吸心跳恢復(fù)，能摸到脈搏跳動(dòng)，瞳孔回縮正常，搶救就算成功了。因此，搶救中應(yīng)密切注意觀察呼吸、脈搏和瞳孔等。胸外心臟按壓1.迅速將病人置于仰臥位，平放于地面40人工呼吸1．口對口或(鼻)吹氣法

此法操作簡便容易掌握，而且氣體的交換量大，接近或等于正常人呼吸的氣體量。對大人、小孩效果都很好。操作方法：

(1)病人取仰臥位，即胸腹朝天。

(2)救護(hù)人站在其頭部的一側(cè)，自己深吸一口氣，對著傷病人的口(兩嘴要對緊不要漏氣)將氣吹人，造成吸氣．為使空氣不從鼻孔漏出，此時(shí)可用一手將其鼻孔捏住，然后救護(hù)人嘴離開，將捏住的鼻孔放開，并用一手壓其胸部，以幫助呼氣．這樣反復(fù)進(jìn)行，每分鐘進(jìn)行14--16次。

如果病人口腔有嚴(yán)重外傷或牙關(guān)緊閉時(shí)，可對其鼻孔吹氣(必須堵住口)即為口對鼻吹氣。救護(hù)人吹氣力量的大小，依病人的具體情況而定。一般以吹進(jìn)氣后，病人的胸廓稍微隆起為最合適?？趯谥g，如果有紗布。則放一塊疊二層厚的紗布，或一塊一層的薄手帕，但注意，不要因此影響空氣出入。人工呼吸1．口對口或(鼻)吹氣法

41止血帶使用技術(shù)止血帶止血是用于四肢大出血急救時(shí)簡單、有效的止血方法，它通過壓迫血管阻斷血行來達(dá)到止血目的。但如使用不當(dāng)或使用時(shí)間過長，止血帶可造成遠(yuǎn)端肢體缺血、壞死，造成殘廢，為此，只有在出血猛烈，用其它方法不能止血時(shí)才能應(yīng)用止血帶。

止血帶以橡皮條或橡皮管為好，不宜用布帶、電線等無彈性的帶子。綁扎位置應(yīng)在傷口的上方(近心端)，并盡量靠近傷口，以上臂的上1/3和大腿上中部為好，小腿和前臂不能上止血帶，因該處有兩根骨頭，血管正好走在兩骨之間，上止血帶起不到壓迫血管的作用。上臂的中1/3部位亦不能上止血帶，因它可能引起神經(jīng)損傷而致手臂癱瘓。

選定止血帶的部位后，應(yīng)先在該處墊好布條，把止血帶拉緊，纏肢體兩周打結(jié)，松緊要適宜，以觀察傷口不出血為度。上止血帶要記好時(shí)間，冬天每隔半小時(shí)、夏天每隔1小時(shí)要放松l/2分鐘，然后再綁起來。再綁時(shí)部位要上、下略加移動(dòng)。對大出血病人，應(yīng)在上止血帶的同時(shí)，盡快送醫(yī)院治療。止血帶使用技術(shù)止血帶止血是用于四肢大出血急救時(shí)簡單、有效的止42繃帶法1、種類和用途2、卷帶繃扎法3、注意事項(xiàng)繃帶法1、種類和用途43第六章學(xué)前兒童的安全與急救學(xué)習(xí)目標(biāo)：1了解學(xué)前兒童意外傷害特點(diǎn)2熟悉學(xué)前兒童意外傷害的發(fā)生原因3掌握托幼園所的環(huán)境安全要求4熟悉幼兒園的安全教育內(nèi)容5了解托幼園所的安全管理制度6掌握常見意外事故的緊急處理方法第六章學(xué)前兒童的安全與急救學(xué)習(xí)目標(biāo)：44第一節(jié)學(xué)前兒童的意外傷害一學(xué)前兒童意外傷害現(xiàn)狀及特點(diǎn)（一）學(xué)前兒童意外傷害現(xiàn)狀（二）學(xué)前兒童意外傷害的特點(diǎn)1意外傷害種類多樣化并存在年齡差別2意外傷害發(fā)生原因復(fù)雜3意外傷害性質(zhì)隨發(fā)生場所不同而不同4意外傷害發(fā)生頻率與活動(dòng)方式相關(guān)5意外傷害部位多為頭面部和上下肢6意外傷害發(fā)生存在城鄉(xiāng)差異和性別差異第一節(jié)學(xué)前兒童的意外傷害一學(xué)前兒童意外傷害現(xiàn)狀及特點(diǎn)45

根據(jù)WHO報(bào)告，意外傷害已成為大多數(shù)國家0-14歲兒童及青少年的第一位死因，并且兒童期傷害已被國際學(xué)術(shù)界確認(rèn)為21世紀(jì)兒童期重要健康問題和兒童保健領(lǐng)域里的一個(gè)前沿課題。所以兒童意外傷害已成為當(dāng)代國家威脅兒童健康及生命的主要問題，已經(jīng)引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。

根據(jù)WHO報(bào)告，意外傷害已成為大多數(shù)國家0-46學(xué)前兒童意外傷害的概念意外傷害（UnintentionalInjury）是指突然發(fā)生的各種事件對人體所造成的損傷意外傷害已成為大多數(shù)國家0-14歲兒童及青少年的第一位死因意外傷害的主要類型：交通傷害、溺水、跌落、燒燙傷、中毒、窒息、自殺。兒童期傷害已被國際學(xué)術(shù)界確認(rèn)為21世紀(jì)兒童期重要健康問題和兒童保健領(lǐng)域里的一個(gè)前沿課題。學(xué)前兒童意外傷害的概念意外傷害（Unintentional47學(xué)前兒童意外傷害的現(xiàn)狀20世紀(jì)70年代末期，歐洲的流行病學(xué)報(bào)告表明，意外傷害已成為兒童總死亡順位的首位。近十年以來，我國的研究表明：意外傷害是我國0-14歲兒童首位死亡原因，死亡率為67.13/10萬，占兒童總死亡的31.3%(1～14歲占55%～71%)。意外傷害使兒童早死或殘疾，對兒童身心造成巨大影響，給家庭和社會(huì)造成巨大的負(fù)擔(dān)與損失。

學(xué)前兒童意外傷害的現(xiàn)狀20世紀(jì)70年代末期，歐洲的流48

學(xué)前兒童意外傷害的種類與特征1、交通事故2、跌落3、燒傷與燙傷4、中毒5、溺水與窒息6、拐賣學(xué)前兒童意外傷害的種類與特征1、交通事故49金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院影響學(xué)前兒童意外傷害的危險(xiǎn)因素內(nèi)因外因年齡家長因素性別經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平地理環(huán)境其他因素金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院影響學(xué)前兒童意外傷害的危險(xiǎn)因素內(nèi)因外因年齡家50

年齡1、學(xué)前兒童是意外傷害的高危人群，年齡不一樣，學(xué)前兒童意外傷害的發(fā)生率也不一樣。2、美國兒童意外事故致死原因：嬰兒及5歲以下學(xué)前兒童,虐待、溺水和燒傷；5～9歲學(xué)前兒童,車禍和行人意外；10～14歲組,車禍；13～19歲年齡組,車禍、槍擊和開槍自殺。3、我國：0～歲組為意外窒息、墜落傷和燒燙傷；1～3歲組依次為燒燙傷、跌傷、動(dòng)物咬傷和交通傷害；4～6歲組為跌傷、動(dòng)物咬傷和燒燙傷、墜落傷、溺水；5～14歲則是車禍。年齡1、學(xué)前兒童是意外傷害的高危人群，年齡不一樣，學(xué)51

性別1、男孩意外傷害發(fā)生率明顯大于女孩，男女之比為2.05～3.34：1，而且隨著年齡增加比例不斷加大。2、5～6歲男孩是意外傷害的高危人群。性別1、男孩意外傷害發(fā)生率明顯大于女孩，男女52家庭

學(xué)前兒童意外傷害與父母親年齡，職業(yè)，文化程度及家庭關(guān)系有密切關(guān)系。1、母親年齡小于24歲，低學(xué)歷，早婚或未婚，孩子發(fā)生意外的危險(xiǎn)性增加2、母親年齡大于30歲比小于30歲的孩子發(fā)生意外的危險(xiǎn)性減少一半3、父母受教育的程度與孩子發(fā)生意外相關(guān)家庭學(xué)前兒童意外傷害與父母親年齡，職業(yè)，53社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平與環(huán)境因素一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平1、發(fā)達(dá)國家和中等國家早在30年前意外傷害是學(xué)前兒童死亡原因第一原因2、發(fā)展中國家近幾年才是第一位二、地理環(huán)境1、水域：溺水2、城市：車禍3、農(nóng)村：溺水4、北方：窒息、中毒、車禍5、南方：溺水社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平與環(huán)境因素一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平54其他因素1、身體與心理發(fā)育水平2、行為氣質(zhì)、行為動(dòng)機(jī)、行為偏離、攻擊性行為等行為因素3、心理沖突、情緒壓抑等心理因素

其他因素1、身體與心理發(fā)育水平55四學(xué)前兒童意外傷害的預(yù)防

（一）意外傷害預(yù)防與控制的研究1四E干預(yù)2Haddon模型（二）意外傷害的預(yù)防措施1制定相關(guān)法規(guī)2廣泛開展安全教育和宣傳預(yù)防活動(dòng)3建立監(jiān)測系統(tǒng)4創(chuàng)設(shè)安全的社會(huì)環(huán)境四學(xué)前兒童意外傷害的預(yù)防（一）意外傷害預(yù)防與控制的研究56

學(xué)前兒童意外傷害預(yù)防與安全意識(shí)培養(yǎng)1、政府的安全法規(guī)與媒體宣傳的影響2、家長的安全觀念與安全教育3、學(xué)前兒童安全意識(shí)的養(yǎng)成學(xué)前兒童意外傷害預(yù)防與安全意識(shí)培養(yǎng)1、政府的安全法規(guī)與媒體57學(xué)前兒童自救意識(shí)的養(yǎng)成1、學(xué)前兒童自理與自立2、學(xué)前兒童獨(dú)立解決問題意識(shí)的培養(yǎng)

3、家長正確的教養(yǎng)態(tài)度學(xué)前兒童自救意識(shí)的養(yǎng)成1、學(xué)前兒童自理與自立58第二節(jié)托幼園所的安全與管理一托幼園所安全管理制度及措施1建立安全工作責(zé)任制2嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)章制度3健全安全預(yù)警機(jī)制并制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案4加強(qiáng)日常教育教學(xué)活動(dòng)及生活各環(huán)節(jié)的安全管理5加強(qiáng)幼兒常規(guī)培養(yǎng)第二節(jié)托幼園所的安全與管理一托幼園所安全管理制度及措施59第二節(jié)托幼園所的安全與管理二托幼園所的環(huán)境安全(一）室內(nèi)安全1地面安全要求2家具和設(shè)備安全要求3空間和器具布局安全要求4物品擺放安全要求5玩具和活動(dòng)材料安全要求6通信聯(lián)絡(luò)安全要求第二節(jié)托幼園所的安全與管理二托幼園所的環(huán)境安全60第二節(jié)托幼園所的安全與管理二托幼園所的環(huán)境安全(二）室外安全1園所選址和建筑設(shè)施安全要求2活動(dòng)場地和大型設(shè)施安全要求3應(yīng)急器和通道安全要求第二節(jié)托幼園所的安全與管理二托幼園所的環(huán)境安全61第二節(jié)托幼園所的安全與管理三托幼園所安全教育（一）安全教育的對象及任務(wù)（二）學(xué)前兒童安全教育的內(nèi)容及要求1交通安全2消防安全3食品安全4游戲安全5生活安全6自然災(zāi)害避險(xiǎn)7求救方法第二節(jié)托幼園所的安全與管理三托幼園所安全教育62培養(yǎng)自理與自立的重要性中國有句古語：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)”。獨(dú)立生活能力是一個(gè)人過正常生活必須具備的最基本能力,還包括對艱苦環(huán)境的適應(yīng)能力和面臨挫折時(shí)擺脫困境的應(yīng)變能力。一個(gè)民族自立能力的強(qiáng)弱是一個(gè)國家能否富強(qiáng)的標(biāo)志。因?yàn)樽粤⒛芰κ且粋€(gè)人的品德、智力、技能、體力、意志和吃苦耐勞精神等素質(zhì)的綜合反映。自立能力愈強(qiáng),創(chuàng)造的財(cái)富愈多,社會(huì)發(fā)展就愈快,國家也就愈強(qiáng)大。因此,古今中外的強(qiáng)國都十分重視對孩子進(jìn)行自強(qiáng)、自立的教育,從小培養(yǎng)他們獨(dú)立生活的能力。獨(dú)立生活能力不是與生俱來

培養(yǎng)自理與自立的重要性中國有句古語：“播種行為，63培養(yǎng)自理自立能力的主要措施1、端正態(tài)度相信孩子，望子成人。2、創(chuàng)造環(huán)境，以身作則，要為孩子創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，包括物質(zhì)和精神環(huán)境。3、多方配合，正向強(qiáng)化。4、耐心、嚴(yán)格、持之以恒。培養(yǎng)自理自立能力的主要措施1、端正態(tài)度相信孩子，望子成人。64學(xué)前兒童自理與自立一、現(xiàn)狀：培養(yǎng)孩子自立、自強(qiáng)家長的不是很重視。更關(guān)心的是孩子的健康、發(fā)孩子的智力。二、主要表現(xiàn)：1、依賴性強(qiáng)；2、生活能力弱化；3、缺乏自信，有時(shí)膽??；4、經(jīng)不起困難和挫折三、培養(yǎng)措施：1、端正態(tài)度，相信自己的孩子。2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，以身作則，要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，包括精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。3、

多方配合，正向強(qiáng)化。4、耐心嚴(yán)格，持之以恒。四、四個(gè)指標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做。2、培養(yǎng)幼兒自己動(dòng)腦動(dòng)手。3、培養(yǎng)幼兒知道自己保護(hù)自己。4、培養(yǎng)幼兒努力克服困難。

這是四個(gè)指標(biāo)。學(xué)前兒童自理與自立一、現(xiàn)狀：培養(yǎng)孩子自立、自強(qiáng)家長的不是很重65事例97年的時(shí)候有75位科學(xué)家都是諾貝爾獎(jiǎng)金的獲得者，他們都在巴黎聚會(huì)，有一個(gè)記者采訪一個(gè)老者，就問他："您是在哪所大學(xué)？在哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西？"這個(gè)老者就跟他說是在幼兒園里，當(dāng)時(shí)記者感到很奇怪，在幼兒園里能學(xué)到什么重要的東西？

老者是這樣說的："把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，做事要堅(jiān)持到底，做錯(cuò)了事要表示欠意，要仔細(xì)觀察四周的大自然，我學(xué)到的全部東西就是這些。"這一段話給我們什么啟示呢？在幼兒期給他獲得的是終生難忘，而且是終生受益，他獲得的是知識(shí)嗎？不光是，在這個(gè)階段他學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了做事，這些都是很好的品質(zhì)。

事例97年的時(shí)候有75位科學(xué)家都是諾貝爾獎(jiǎng)66學(xué)前兒童獨(dú)立解決問題意識(shí)的培養(yǎng)首先要有重視培養(yǎng)兒童獨(dú)立解決問題的意識(shí)，學(xué)習(xí)日常生活獨(dú)立自理，不依賴他人。在學(xué)習(xí)和游戲中有主見，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考并解決問題，幫助學(xué)前兒童體驗(yàn)獨(dú)立自主獲得成功的愉快情感，培養(yǎng)良好的獨(dú)立個(gè)性心理品質(zhì)。學(xué)前兒童獨(dú)立解決問題意識(shí)的培養(yǎng)首先要有重視培67家長正確的教養(yǎng)態(tài)度1、父母要幫助孩子建立戰(zhàn)勝困難的自信心2、父母應(yīng)幫助孩子建立良好的人際關(guān)系家長正確的教養(yǎng)態(tài)度1、父母要幫助孩子建立戰(zhàn)勝困難的自信心68學(xué)前兒童自救知識(shí)的普及1、危險(xiǎn)生活用品的使用常識(shí)2、危險(xiǎn)情境的警覺與自救常識(shí)3、避免危險(xiǎn)處境的意識(shí)與方法學(xué)前兒童自救知識(shí)的普及1、危險(xiǎn)生活用品的使用常識(shí)69危險(xiǎn)生活用品的使用常識(shí)1、還有化學(xué)危險(xiǎn)物品的生活用品2、家用電器3、廚房用品4、藥品危險(xiǎn)生活用品的使用常識(shí)1、還有化學(xué)危險(xiǎn)物品的生活用品70危險(xiǎn)情境的警覺與自救常識(shí)1、在日常生活中應(yīng)避免“引狼入室”2、分辨親戚朋友的好壞3、注意電梯、樓梯間的可疑人物，避免同行。危險(xiǎn)情境的警覺與自救常識(shí)1、在日常生活中應(yīng)避免“引狼入室”71避免危險(xiǎn)處境的意識(shí)與方法1、運(yùn)用飲食安全、意外傷害、天然或人為災(zāi)害—身體安全的自我保護(hù)能力。包括：接受有益身體健康的事；養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；正確使用器具、器材；具備意外災(zāi)害的應(yīng)變常識(shí)；培養(yǎng)主動(dòng)維護(hù)安全的能力。2、運(yùn)用與同伴間—人際安全的自我保護(hù)能力。包括：遵守團(tuán)體規(guī)范；良好的人際關(guān)系；懂得尋求幫助。3、運(yùn)用誘騙、詐騙、性侵犯—社會(huì)安全的自我保護(hù)能力。包括：懂得維護(hù)身體隱私；懂得維護(hù)家庭隱私；機(jī)智面對困難。避免危險(xiǎn)處境的意識(shí)與方法1、運(yùn)用飲食安全、意外傷害、天然或人72學(xué)前兒童自救能力的訓(xùn)練與提高1、自救團(tuán)體訓(xùn)練體驗(yàn)營2、幼兒園組織的自救課程3、社區(qū)與媒體的相關(guān)措施學(xué)前兒童自救能力的訓(xùn)練與提高1、自救團(tuán)體訓(xùn)練體驗(yàn)營73自救團(tuán)體訓(xùn)練體驗(yàn)營1、把各種訓(xùn)練融入日常生活；2、認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)狀況，制定明確規(guī)則；3、設(shè)計(jì)角色游戲；4、訓(xùn)練主動(dòng)維護(hù)安全的能力；5、心理安全照顧自救團(tuán)體訓(xùn)練體驗(yàn)營1、把各種訓(xùn)練融入日常生活；74幼兒園組織的自救課程

1、針對生活實(shí)際確定教育內(nèi)容2、用游戲演練自護(hù)自救的本領(lǐng)幼兒園組織的自救課程1、針對生活實(shí)際確定教育內(nèi)容75社區(qū)與媒體的相關(guān)措施1、動(dòng)員社會(huì)力量組建輔導(dǎo)員隊(duì)伍2、根據(jù)兒童特點(diǎn)組織教育活動(dòng)所有活動(dòng)的開展，應(yīng)該始終以兒童為主體，圍繞“近、實(shí)、活”三個(gè)字進(jìn)行。社區(qū)與媒體的相關(guān)措施1、動(dòng)員社會(huì)力量組建輔導(dǎo)員隊(duì)伍76

第三節(jié)學(xué)前兒童意外傷害的急救一意外傷害的急救原則1搶救生命2防止殘疾3減少痛苦第三節(jié)學(xué)前兒童意外傷害的急救一意外傷害的急救原77

第三節(jié)學(xué)前兒童意外傷害的急救二意外傷害的急救處理程序（一）傷情判斷（二）現(xiàn)場急救（三）啟動(dòng)緊急預(yù)案第三節(jié)學(xué)前兒童意外傷害的急救二意外傷害的急救處78

第三節(jié)學(xué)前兒童意外傷害的急救三常用急救技術(shù)（一）人工呼吸（二）胸外心臟按壓（三）止血（四）呼吸道異物堵塞（五）固定和搬運(yùn)第三節(jié)學(xué)前兒童意外傷害的急救三常用急救技術(shù)79四常見意外傷害的處理方法（一）摔傷、碰傷1皮膚受傷2頭部受傷3骨骼受傷4內(nèi)臟受傷四常見意外傷害的處理方法（一）摔傷、碰傷80四常見意外傷害的處理方法（二）關(guān)節(jié)脫臼（三）燒傷（四）鼻出血（五）異物入體1鼻腔異物2外耳道異物3咽部異物4氣管異物5眼內(nèi)異物四常見意外傷害的處理方法（二）關(guān)節(jié)脫臼81四常見意外傷害的處理方法（六）咬傷1貓、狗咬傷2蜂蜇傷3蛇咬傷（七）急性中毒（八）車禍（九）溺水四常見意外傷害的處理方法（六）咬傷82胸外心臟按壓1.迅速將病人置于仰臥位，平放于地面或硬板上，解開衣領(lǐng)，頭后仰使氣道開放。搶救者跪（或站）在病人左側(cè)，先向病人口對口吹幾口氣，以保持呼吸道通暢并得到氧氣。

2.用手握拳猛擊病人心前區(qū)1～2下，拳擊可產(chǎn)生微量電流，使心臟恢復(fù)跳動(dòng)

3.按壓部位為胸骨