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六年級上冊

單元復(fù)習(xí)課件六年級上冊單元復(fù)習(xí)課件能夠運(yùn)用一般過去時描述自己或詢問他人過去某個時間所做的事情;學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠運(yùn)用一般過去時描述自己或詢問他人過去某個時間所做的事情;游戲規(guī)則:按要求每完成一項任務(wù)即可獲得相應(yīng)的分?jǐn)?shù),滿分即可獲得一張王牌。王牌對王牌游戲規(guī)則:王牌對王牌任務(wù)一:在習(xí)題本上寫出下列單詞的過去式并且翻譯成漢語,全部正確可得分。

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喝打掃停留;待洗看有做睡覺讀看見任務(wù)一:在習(xí)題本上寫出下列單詞的過去式并且 任務(wù)二:翻譯重點(diǎn)句型(兩人一組,正確讀出句子并翻譯成漢語可得分).—? —..—? —.

你周末過得怎么樣? 很好。你昨晚干什么了? 我看電視了。任務(wù)二:翻譯重點(diǎn)句型.—? —.你周.—? —,.’.你昨天讀書了嗎?

是的,我讀了。我整晚都沒睡。.—? 你昨天讀書了嗎?我整晚都沒睡。任務(wù)三:動詞過去式變化規(guī)則(每項舉一例,全對可得分)一、規(guī)則變化、一般情況下,動詞詞尾加,、以不發(fā)音的結(jié)尾動詞,動詞詞尾加,如:———如:———任務(wù)三:動詞過去式變化規(guī)則一、規(guī)則變化如:———如:—、以“輔音字母”結(jié)尾的動詞,把改成,加—,、重讀閉音節(jié)動詞,雙寫詞尾輔音字母,再加—,如:———如:——、以“輔音字母”結(jié)尾的動詞,把改成,加—,如:——二、不規(guī)則變化— — —— — —— — —— — —— — —二、不規(guī)則變化— — —任務(wù)四:句型轉(zhuǎn)換(全對可得分)..(對劃線處提問)解析:先翻譯句子“我昨天踢足球了”,所以應(yīng)該問“你昨天干什么了?”劃線處是動詞詞組,對做什么提問用一般疑問句?此句是過去時態(tài),一般疑問句用原句?但是句中動詞要還原。所以答案是?任務(wù)四:句型轉(zhuǎn)換(全對可得分)..(對劃線小結(jié):用來詢問他人過去某一時間做了什么事情的句型結(jié)構(gòu)是:主語過去時間?回答是:主語動詞過去式其他。小結(jié):用來詢問他人過去某一時間做了什么事情的句型結(jié)構(gòu)是:..(對劃線處提問)解析:對地點(diǎn)提問用一般疑問句?根據(jù)題總結(jié)的句型結(jié)構(gòu)可推出用來詢問他人過去某一時間去了哪里句型結(jié)構(gòu)是:主語過去時間?所以此題答案是:?..(對劃線處提問)解析:對地點(diǎn)提問用一般疑問任務(wù)五:用所給詞的正確形式填空(全對得分).().()解析:本句中關(guān)鍵詞是,說明用過去時態(tài),的過去式是。解析:句中是昨天,句子用過去時態(tài),的過去式是。任務(wù)五:用所給詞的正確形式填空(全對得分).()?().()解析:意思是上一個,是過去時態(tài),句中動詞用過去式.解析:句中有助動詞,動詞還原。句型結(jié)構(gòu)是:主語動詞原形其他??()解析:意思是上一個,是過去時態(tài),句中動詞用同學(xué)們,看看你獲得了多少分?加油!?。⊥瑢W(xué)們,看看你獲得了多少分?加油?。?!課后作業(yè) 熟記本節(jié)課所學(xué)的單詞和重點(diǎn)句型和語法。 完成配套的課后作業(yè)。課后作業(yè) 熟記本節(jié)課所學(xué)的單詞和重點(diǎn)句型和語法。

Thankyou!Thankyou!六年級上冊

單元復(fù)習(xí)課件六年級上冊單元復(fù)習(xí)課件能夠運(yùn)用一般過去時描述自己或詢問他人過去某個時間所做的事情;學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠運(yùn)用一般過去時描述自己或詢問他人過去某個時間所做的事情;游戲規(guī)則:按要求每完成一項任務(wù)即可獲得相應(yīng)的分?jǐn)?shù),滿分即可獲得一張王牌。王牌對王牌游戲規(guī)則:王牌對王牌任務(wù)一:在習(xí)題本上寫出下列單詞的過去式并且翻譯成漢語,全部正確可得分。

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