七年級(jí)政治上冊(cè)第一單元第二課亮出你自己(第一課時(shí))教案湘教版

第二節(jié)亮出你自己第一課時(shí)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我授課目的：感情、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，培養(yǎng)采納自己的快樂情緒和感情。能力目標(biāo)：客觀認(rèn)識(shí)和談?wù)撟约海喽ㄩL(zhǎng)處，戰(zhàn)勝缺點(diǎn)，成立自信;正確對(duì)待別人的談?wù)摚纬杀容^清楚的自我整體形象。知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)自我的方法和路子。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：能正確談?wù)撟约?，客觀認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。難點(diǎn)：正確對(duì)待別人談?wù)?，?dāng)自我談?wù)摵蛣e人談?wù)摬顒e較大時(shí)要客觀解析。學(xué)情解析少年期學(xué)生的自我意識(shí)和自我談?wù)搹摹白晕夷：毕颉白灾鳌边^渡，少年期的學(xué)生不再像童年時(shí)那樣依從或看重父親母親和老師對(duì)自己的談?wù)摿?，他們已能較獨(dú)立地談?wù)撟约?。由于此時(shí)的1認(rèn)知發(fā)展水平和自我認(rèn)識(shí)能力還不夠完滿，因此對(duì)好多事物和現(xiàn)象還不能夠進(jìn)行全面正確的認(rèn)識(shí)和談?wù)?，特別是不能夠正確對(duì)待“理想自我”和“現(xiàn)實(shí)自我”之間的莫大差距。這樣，“自我覺醒”帶給青春期少男少女的經(jīng)常不是“成長(zhǎng)的驚喜”，而經(jīng)常是無盡的煩惱和煩悶，嚴(yán)重的還可能惹起孤獨(dú)、抑郁等消極情緒。本節(jié)的授課目的是讓學(xué)生全面客觀地對(duì)待自己，能夠悅納自己，并經(jīng)過揚(yáng)長(zhǎng)避短發(fā)現(xiàn)自己有好多可愛之處，敢于展現(xiàn)自己。由于授課內(nèi)容主要指向?qū)W生自己，使學(xué)生在審查自己后成立對(duì)自己的新認(rèn)識(shí)，因此教師應(yīng)該設(shè)置學(xué)生感興趣的話題和活動(dòng)，幫助學(xué)生澄清認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，幫助學(xué)生做出正確的自我談?wù)?，正確認(rèn)識(shí)別人談?wù)?，成立自信。在活?dòng)的進(jìn)行過程中及時(shí)正面地必定學(xué)生的長(zhǎng)處，活躍氣氛，提高課堂參加率。學(xué)生學(xué)習(xí)的過程也是自察自己的過程。授課方法情況授課法、談?wù)撌谡n法。授課過程一、創(chuàng)立情況，故事導(dǎo)人《小馬過河》：小馬馱著糧食抵達(dá)了小河邊，河上沒有橋，只能自己趟過去。小馬不知道河水有多深。老水牛說“不深，不2深，才到我的小腿?！毙∷墒笳f“這河可深啦，前兩天我的一個(gè)伙伴不小心掉進(jìn)了河里，河水就把他卷走了?！崩纤Ｕf河水淺，小松鼠說河水深，這可怎么辦呀師：小馬沒主張的原因是由于對(duì)自己沒有正確的認(rèn)識(shí)。小馬只要和老水牛、小松鼠比比身高，就知道該昕取誰的建議了。童話故事是簡(jiǎn)易的，但揭穿的道理倒是深刻的?！罢J(rèn)識(shí)你自己”，這是幾千年前鎊刻在古希臘阿波羅廟宇上的一句話。俗話說“人貴有自知之明。”一個(gè)人的心理成熟，是從認(rèn)識(shí)自己開始的。二、設(shè)計(jì)活動(dòng)，獲知明理一自我談?wù)搶懸粚?自我小檔案姓名性別身高體重容顏性格3愛好專長(zhǎng)長(zhǎng)處不足之處師：同學(xué)們可否能對(duì)自己的長(zhǎng)處長(zhǎng)處及容顏了如指掌呢對(duì)自己的認(rèn)識(shí)可否客觀呢了二課堂活動(dòng)：猜猜他是誰教師將同學(xué)們的作品裝進(jìn)紙袋里，請(qǐng)一位同學(xué)隨機(jī)抽讀，其他同學(xué)依照內(nèi)容，猜猜他是誰。師：俗話說“金無足赤，人無完人?！庇凶约洪L(zhǎng)處的同時(shí)，每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)。只看長(zhǎng)處，不看缺點(diǎn)，就會(huì)聽不進(jìn)別人的責(zé)怪，會(huì)自負(fù)；過多看自己的缺點(diǎn)，又會(huì)自卑?！俺哂兴蹋缬兴L(zhǎng)。”每個(gè)人都有長(zhǎng)處和缺點(diǎn)，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和不足，有別人所不具備的優(yōu)勢(shì)，因此我們要正確認(rèn)識(shí)自己、談?wù)撟约?，揚(yáng)長(zhǎng)避短。同學(xué)們進(jìn)入初中今后，隨著獨(dú)立性的增強(qiáng)，能夠?qū)ψ约鹤鞒稣務(wù)摗Ｓ捎谧晕蚁Ｍ挡划?dāng)和認(rèn)識(shí)的限制性，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)偏差。這需要我們參照別人的談?wù)搧碚J(rèn)識(shí)自己。4三別人談?wù)撜n堂活動(dòng)：長(zhǎng)處大轟炸?；顒?dòng)目的：調(diào)動(dòng)同學(xué)參加的積極性，讓同學(xué)正確談?wù)搫e人的長(zhǎng)處。規(guī)則：以小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行，每組請(qǐng)一位反應(yīng)最快的同學(xué)竟猜。背對(duì)競(jìng)猜同學(xué)，教師用紙板隨機(jī)閃現(xiàn)班內(nèi)同學(xué)的姓名，小組其他成員每個(gè)人說一句這位同學(xué)的長(zhǎng)處和特點(diǎn)，直到競(jìng)猜同學(xué)猜到為止。話說得最少的小組獲勝。注意事項(xiàng)：嚴(yán)禁表露其姓名和班內(nèi)相關(guān)職務(wù)，每個(gè)人只準(zhǔn)說一句，時(shí)間是一分鐘，違規(guī)超時(shí)均無效?；顒?dòng)結(jié)束后，教師采訪被談?wù)摰耐瑢W(xué)，比較同學(xué)的談?wù)摵妥约赫務(wù)摰牟顒e，并引導(dǎo)同學(xué)思慮“若是別人談?wù)摵妥晕艺務(wù)摬顒e太大，怎么對(duì)待”事例：有位畫家畫了一幅特別好的畫，但他還想讓它更圓滿，就把畫放到街道上，請(qǐng)人們?nèi)Τ霎嬛挟嫷貌缓玫牡胤?，以便改進(jìn)。等到了夜晚，畫的所有部分都被人畫上了圈，他沮喪極了。這時(shí)有人說“為什么不讓大家找一下長(zhǎng)處呢”于是畫家又把畫放在原5處，請(qǐng)大家把好的地方圈出來，結(jié)果畫的所有部分又都被人畫上了圈。畫家若有所思我們應(yīng)怎樣辦理自我談?wù)撆c別人談?wù)摰年P(guān)系呢師：不論是別人對(duì)我們好的談?wù)撨€是壞的談?wù)?，我們都?yīng)該正確地去對(duì)待：不能夠由于碰到贊美就洋洋愉悅，也不能夠由于碰到責(zé)怪就垂頭喪氣。我們能夠參照別人的談?wù)撘源龠M(jìn)自己的發(fā)展，但不能夠依賴別人的談?wù)?，省得過于迎合別人。要保持自我談?wù)摰莫?dú)立性。“走自己的路，讓別人去說吧!”三、聯(lián)系實(shí)質(zhì)，運(yùn)用知識(shí)，解決問題故事“老鼠百變”見素材參照設(shè)問:小老鼠有滿足的時(shí)候嗎為什么寫幾句話激勵(lì)輝格接受自己，成立信心。師：人沒有圓滿無缺的，若是一個(gè)人只看自己的缺點(diǎn)，會(huì)自卑。因此我們要學(xué)會(huì)采納自己，必定自己的長(zhǎng)處，接受自己的不足，激勵(lì)自己，成立自信?！景鍟O(shè)計(jì)】一、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我61、自我談?wù)摚?）尺有所短，寸有所長(zhǎng)一一長(zhǎng)處（2）金無足赤，人無完人一一不足2、別人談?wù)摚?）別人談?wù)摰膬?nèi)容（2）走自己的路，讓別人去說吧【創(chuàng)新作業(yè)】一、簡(jiǎn)答題小明聰穎勤奮，他素來是學(xué)校里學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，先后獲得過學(xué)校數(shù)學(xué)競(jìng)賽、外語競(jìng)賽和文藝演出的一等獎(jiǎng)，慢慢地他開始驕傲，以為自己智力超群，在各方面沒有對(duì)手，不需要再努力了，同時(shí)他還經(jīng)常表現(xiàn)出對(duì)同學(xué)的不屑。你同意他的做法嗎為什么若是你是他的好朋友，你會(huì)怎么做7提示：1不同意，驕傲自負(fù)是前進(jìn)的大敵，是失敗的禍根，若自傲驕橫到自高自傲甚至目無綱紀(jì)的時(shí)候，必然會(huì)使他的自由致使生命隨之消失。2①告訴他自負(fù)的危害。②告訴他怎樣戰(zhàn)勝自負(fù)。第一，責(zé)怪是根治自負(fù)的最正確方法。第二，與人同樣相處。第三，提高自我認(rèn)識(shí)，在社會(huì)中去談?wù)撟晕?。第四，用發(fā)展的眼光對(duì)待自負(fù)。③幫助他進(jìn)行自我超越。二、實(shí)踐與研究:給自己畫像一請(qǐng)完成以下自我滿意程度的檢查，將你對(duì)每一題的態(tài)度用序號(hào)標(biāo)出來。①很滿意②較滿意③不太滿意④很不滿意1當(dāng)我想到自己的容顏時(shí)，我感覺（）2當(dāng)我從鏡子里看到自己的身材時(shí)，我感覺（）3當(dāng)我看到自己的皮膚時(shí)，我感覺（）4當(dāng)我想到自己的性格時(shí)，我感覺（）5當(dāng)我想到自己的意志時(shí)，我感覺（）6當(dāng)我想到自己的情緒調(diào)治能力時(shí)，我感覺（）87當(dāng)有人問起我記憶力怎樣時(shí)，我感覺（）8我對(duì)自己的理解能力感覺（）9我對(duì)自己的社交能力感覺（）10我對(duì)自己的辭吐感覺（）發(fā)現(xiàn)自己不滿意的項(xiàng)目有可改變的不滿意項(xiàng)目有二可改變的不滿意項(xiàng)目和對(duì)付之策。改變的不滿意項(xiàng)自己的對(duì)付之督查方式和人目策員【注意事項(xiàng)】本課活動(dòng)“長(zhǎng)處大轟炸”的時(shí)間要調(diào)控好。教師可依照實(shí)質(zhì)增加貼近學(xué)生生活的典型事例，有針對(duì)性地解決問題。9【授課素材】一、小故事老鼠百變叢林里的一只小老鼠輝格，成天里悶悶不樂，它自感形象不好，本領(lǐng)又小，生活在社會(huì)的最基層，看人家貓多神氣啊。煩惱的小老鼠輝格抵達(dá)山神眼前，再三懇求山神恩賜幫助，把它變成一只貓。山神爺被纏但是，答應(yīng)了它的要求。于是小老鼠變成了一只神氣的貓。沒快樂幾天，又有了新的問題，原來貓怕狗呀。它又去求山神，把自己變成一只狗。可誰料，狗怕狼，于是它又跑去要求變成狼這樣這般一路央求一路變化，小老鼠輝格終于變成了叢林之王一一大象。輝格仰頭挺胸，在叢林中漫步巡視，威風(fēng)將凜，動(dòng)物們見了它都點(diǎn)頭哈腰，恭恭敬敬，輝格心里別提多快樂了。10可沒有多久，輝格又有了一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)：大象最怕的竟然是老鼠。這時(shí)它眼中最偉大的形象又變成了老鼠，于是它又跑去懇求山神爺一一選自《故事時(shí)代·小故事中的大智慧》二、背景資料悅納自己柳葉臉上有一塊胎記，每次照鏡子，都有一種刺痛感。在學(xué)校，柳葉總是縮在沒人注意的角落，看著別人有說有笑，卻素來沒有勇氣走近任何一個(gè)集體。別人多看她，一眼，柳葉就感覺是在看她的胎記。柳葉的考試成績(jī)素來不錯(cuò)，但是表現(xiàn)卻一般。她，從不舉手發(fā)言，即使老師點(diǎn)名讓她，發(fā)言，她也是低著頭，聲音輕得幾乎聽不見。解析：若是你不能夠采納自己，那么別人也很難采納你。由于別人的關(guān)注反而讓你放大了自己的缺點(diǎn)，從而更加退縮。久而久之，別人會(huì)由于你的退縮而誤以為你不喜歡他們，因此都疏遠(yuǎn)你。給自己一點(diǎn)包括，沒有人是圓滿無缺的。你周圍快快樂樂的人大多數(shù)也不漂亮，有的滿臉小斑點(diǎn)，有的眼睛太小，有的大胖，有的又太瘦。佳麗畢竟很少。11人們總會(huì)有這樣那樣的不足，既然無法改變，與其長(zhǎng)遠(yuǎn)陶醉于悲傷之中，還不如試一試著去接受它。誠然有不足，但我們還是能生活得很好，沒必要背那么重的包袱。采納自己不是自欺欺人地說：我臉上皮膚光潔無艱。而是誠實(shí)地說：我臉上有塊胎記，但是我不在乎。我同樣富饒感情、思想敏捷。別人同樣喜歡我。別人不會(huì)看不起你，除非你自己看不起你自己。一一摘自《心靈驛站》第二課時(shí)展現(xiàn)自我風(fēng)采【三維目標(biāo)】12感情、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自我，展現(xiàn)自我，發(fā)展自我，增強(qiáng)自信。能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處、長(zhǎng)處和潛能，增強(qiáng)自信;合時(shí)展現(xiàn)自己的才能，確立理想自我目標(biāo)。知識(shí)目標(biāo)：掌握增強(qiáng)自信的方法。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：增強(qiáng)自信的方法。難點(diǎn)：展現(xiàn)自我風(fēng)采?！緦W(xué)情解析】新學(xué)期開學(xué)，學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)校、新的班級(jí)，會(huì)有一些憂愁、害怕和誘惑，期望給新老師和新同學(xué)留下好印象。教師創(chuàng)立活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生自我介紹，展現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信。教師要激勵(lì)學(xué)生積極表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處、長(zhǎng)處，并創(chuàng)立輕松歡喜的氣氛，除掉學(xué)生的緊張感和陌生感。本節(jié)以活動(dòng)課的方式讓同學(xué)們展現(xiàn)自己的才能，以模擬招聘的形式激勵(lì)同學(xué)們參加競(jìng)爭(zhēng)，接受挑戰(zhàn)。【授課方法】情況授課法，主題活動(dòng)法。13【授課過程】一、歌曲導(dǎo)人，以歌喻理播放或請(qǐng)同學(xué)一起唱歌曲《小小的我}，并展現(xiàn)歌詞歌詞見授課素材。師：歌中唱到：若是自己是山澗一滴水，也有生命的浪花，投入激流就是大河；若是自己是地上一棵小草，也有生命的綠色，擁抱大地就是春之歌。也許我們每個(gè)人都很一般，但都有自己的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)。盧梭說“上帝是用模型造人的，在造了我此后就把模型打碎了，因此自己是別開生面的。”每位同學(xué)都是別開生面的。二、說特點(diǎn)，寫長(zhǎng)處，成立自信一評(píng)選班級(jí)之最和有專長(zhǎng)的同學(xué)跑得最快的，球打得好的，有其他體育專長(zhǎng)的；成績(jī)最好的，學(xué)英語最棒的，擅長(zhǎng)朗讀的；字寫得好的，有美術(shù)專長(zhǎng)的；有音樂專長(zhǎng)的，最有責(zé)任心的;最樂于助人的；最幽默的請(qǐng)有特長(zhǎng)的同學(xué)展現(xiàn)自己的專長(zhǎng)。能夠請(qǐng)愛唱歌的同學(xué)唱一首歌，擅長(zhǎng)書法美術(shù)的展現(xiàn)一幅作品，請(qǐng)最幽默的同學(xué)表演小品活躍課堂氣氛。14二天生我才必適用請(qǐng)同學(xué)集體朗讀一段激勵(lì)文字：★我是一個(gè)有價(jià)值的人★我有好多好的質(zhì)量★我能把事情做好★我對(duì)自己持必定態(tài)度★我對(duì)自己是滿意的★我希望能為自己贏得更多的敬愛請(qǐng)同學(xué)用文字列舉自己擅長(zhǎng)的或自己的長(zhǎng)處，越多越好。三、增強(qiáng)自信方法大家談講解教材中增強(qiáng)自信的方法，并請(qǐng)同學(xué)補(bǔ)充其他方法。四、模擬招聘，展現(xiàn)自我風(fēng)采激勵(lì)同學(xué)們有勇氣亮出自己的自信來，接受一次挑戰(zhàn)。活動(dòng)設(shè)計(jì)：迎接挑戰(zhàn)，展現(xiàn)自己。模擬招聘：校園之聲廣播站節(jié)目主持人。15招聘原則：公開、公正、公正。招聘過程：自我介紹自己專長(zhǎng)、對(duì)節(jié)目的設(shè)計(jì)等?；卮鹜瑢W(xué)們提問展現(xiàn)自己的靈便機(jī)智和能力。同學(xué)們自覺參賽，公開選聘，同學(xué)們自由提問，集體表決。經(jīng)過這個(gè)活動(dòng)來表現(xiàn)參賽同學(xué)和英勇提問同學(xué)的自尊自信。五、朗讀勵(lì)志文章讀讀議議“若是你不能夠成為山頂?shù)囊豢盟桑妥鲆粎残渖L(zhǎng)在山谷中不論你做什么都要做最好的一名。”教材P13頁【板書設(shè)計(jì)】二、展現(xiàn)自我風(fēng)采1、天生我才必適用（1）我的長(zhǎng)處（2）班組之最2、活動(dòng)：招聘（1）迎接挑戰(zhàn)16（2）發(fā)展?jié)撃堋咀⒁馐马?xiàng)】本課模擬招聘活動(dòng)，要做好激勵(lì)工作，盡量防備參加同學(xué)過少的情況。增強(qiáng)自信的方法好多，可讓同學(xué)以板報(bào)或特地睜開一項(xiàng)自信方法大家談的活動(dòng)，豐富鍛煉自信的路子。利用班會(huì)展現(xiàn)同學(xué)們的才藝。【創(chuàng)新作業(yè)】列出自己做成功的事情，越多越好。列出自己最想做的事，并馬上行動(dòng)，做好督查。若是班級(jí)舉行“超越現(xiàn)在的我”主題班會(huì)，你會(huì)怎樣亮出你自己寫出你的設(shè)計(jì)方案。設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生在自己成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上成立自信，并勇于實(shí)踐，不斷創(chuàng)立成功的紀(jì)錄。提示：成功的事情有大有小，教師要幫助同學(xué)總結(jié)自己能做好的事情，越多越好；擬定目標(biāo)要吻合實(shí)質(zhì)，認(rèn)真落實(shí)?！臼谡n素材】17一、歌詞：《小小的我》天地間走來了小小的我/喚，小小的我/不要問我姓什么，喚，叫什么/我是山間一滴水，也有生命的浪花/我是地主一棵小草，也有生命的綠色/啊小小的我，小小的我投入激流就是大河/小小的我，小小的我，擁抱大地就是春之歌/小小的我，小小的我，投入激流就是大河/小小的我，小小的我，擁抱大地就是春之歌。二、增強(qiáng)自信的方法!自信的三個(gè)錦囊第一個(gè)錦囊：挺起胸膛。人們蜷縮著的時(shí)候，身體擠成一團(tuán)，就憂如要退回一個(gè)無人的空間。這種身體上的不愉快隨即帶來不暢快的自我感覺，給別人的印象也是垂頭喪氣的。第二個(gè)錦囊：抬起你的頭，平視別人。低著頭時(shí)，你又看不見別人，別人也看不見你。缺乏交流，又怎樣展現(xiàn)你內(nèi)在的風(fēng)采呢平視別人，傳達(dá)的是這樣一個(gè)信號(hào):我相信自己，也敬愛周圍的世界。18第三個(gè)錦囊：微笑。情緒是有感染性的。一個(gè)愁眉不展的人更多地只能碰到愁眉不展的回應(yīng)。而面對(duì)你的微笑，對(duì)方也會(huì)不由自主地開朗起來。微笑與微笑相對(duì)時(shí)，生活就更美好了。有時(shí)你要做的就是改變自己的姿勢(shì)也許表情。伸展的身體和快樂的表情語言不僅能改變你的表面，而且能改變你的自我感覺和精神狀態(tài)，會(huì)給別人帶來自信的印象，而別人對(duì)你的必定又會(huì)增強(qiáng)你的自信心。時(shí)刻提示自己：仰頭挺胸，面對(duì)微笑。三、小測(cè)試：你是一個(gè)自信的人嗎請(qǐng)依照你的真實(shí)情況選擇：你買了一件很愉悅的衣物，可同學(xué)說不適合你，你會(huì)A把它放到衣櫥B照穿不誤清早照鏡子，