高中研究性學習結(jié)題報告

2022/12/31研究性學習定義研究性學習內(nèi)涵研究性學習過程中出現(xiàn)的問題問卷調(diào)查結(jié)果解決方案內(nèi)容提要訪談調(diào)查結(jié)果2022/12/31定義研究性學習是以“培養(yǎng)學生具有永不滿足，追求卓越的態(tài)度，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，從而解決問題的能力”為基本目標，以學生從學習生活和社會生活中獲得的各種課題或者項目設計、作品的設計與制作等為基本的學習載體；以在提出問題和解決問題的全過程中學習到的科學研究方法，獲得的豐富且多方面的體驗和獲得的文化知識為基本內(nèi)容；以在教師指導下，以學生自主采用研究性學習方式開展研究為基本的教學形式的課程。特點研究性學習是學生在教師指導下,以類似科學研究的方式去獲取知識和應用知識的一種學習模式。研究性學習可使學生通過親身實踐獲取直接經(jīng)驗,養(yǎng)成科學精神和科學態(tài)度,掌握基本的科學方法,提高綜合運用所學知識研究性學習2022/12/31高中屬于基礎教育階段，高中的研究性學習和大學、科研機構(gòu)的“研究”在內(nèi)涵和要求上有著根本的區(qū)別。它仍然是一種學習，只不過是“像科學家一樣”的學習。它形式上是“研究”，實質(zhì)上是學習，一種綜合性的學習。主要為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。在同學之間，師生之間，培養(yǎng)合作團隊精神，科研精神。敢于發(fā)現(xiàn)問題，探求問題。通過自己的實踐來檢驗和解決問題，為以后的學習、人生打下基礎。而在高中開展這門課程是應時代的潮流，為了培養(yǎng)與國際形式接軌的新世紀技術(shù)專業(yè)人才。為中國的長久可持續(xù)發(fā)展做好后備潛力。為何開展研究性學習2022/12/31學生學校社會矛盾2022/12/31學生在學校里，書本知識為主，而且學校也向來首先重視學生對幾門重要課程的學習。因此并不特別重視對研究性學習的指導和培養(yǎng)。學校里很少會有研究性學習的專題報告會，也不會請專家開座談會進行指導。也沒有專門的網(wǎng)站或者組織讓同學們進行心得交流。另外學校的圖書館中的書籍知識是遠不能給學生提供所需信息的。書籍有限，而學生們的想象力和創(chuàng)造力是無窮的，因此總不能幫學生們找到合適的資料。而學校的實驗室設備也有限。很多操作性、實驗性的課題都無法開展。學校對于學生的障礙2022/12/31高中的實驗室一般設備比較基礎。一般以課本內(nèi)的探究實驗為基礎，僅有一些模型，化學試劑，簡單的光學顯微鏡以及一些簡單的操作儀器、容器等。比如：顯微鏡、剪刀、解剖刀、雙面刀片、試管、試管架、試管夾、燒杯、量筒、滴管、玻璃漏斗、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、研缽、石英砂、紗布、載玻片、蓋玻片、毛筆、吸水紙、火柴、鑷子、培養(yǎng)皿、臺燈、鉛筆、玻璃皿、衛(wèi)生香、溫度計、濾紙、尼龍布、毛細吸管、藥勺、天平、錫紙、紙盒、膠布、橡皮泥、棉花、鐵架臺、鐵環(huán)、玻璃棒、硬塑方框、鐵絲、塑料片（球形、雙層五邊形、長方形）、訂書釘、塑料桶、小球、花盆恒溫水浴鍋（可用酒精燈、三腳架、石棉瓦、溫度計等替代）、pH計、錐形瓶、玻璃彎管、橡皮球(可選配氣泵)、打孔器、注射器、彩色球、冰箱、手套、勻漿器、軟尺、血細胞計數(shù)板、干濕球溫度計、離心機、干熱滅菌鍋、無菌工作臺、PCR儀、微量移液管、微量離心管、紫外分光光度計、電泳儀、電泳槽、色譜容器、磁力攪拌器、透析袋、刻度移液管、細玻璃管、比色管、涂布器、分液漏斗、圓底燒瓶、冷凝管、牛角管等。一般高中實驗室介紹2022/12/31200320042005200607010高中圖書館簡介學校圖書數(shù)量是比較多的，但同學們在這大量的書籍中找到相關(guān)自己的研究課題的信息是比較困難的。而且同學們提出的問題比較接近實際，也有許多比較新穎。而學校圖書館的書一般都比較老舊，有些新型的知識概念一般很難找到。學校應不斷更新圖書內(nèi)容，并且采購一些新穎前沿的科技類書籍供學生們學習之用。一般可以把學校的圖書分成這么幾大類：馬克思恩格斯列寧毛澤東鄧小平等人作品、軍事類、文學類、歷史地理類、數(shù)理科學和化學、生物科學類、交通類、環(huán)境科學類、哲學類、政治法律類、經(jīng)濟類、藝術(shù)類、地球科學、工業(yè)技術(shù)、航空航天、地球科學、醫(yī)藥衛(wèi)生及一些綜合性圖書等?？偟膩碚f是知識覆蓋面是比較廣的。但是大多只是個簡介，不能提供專業(yè)性的指導建議。2022/12/31-同學們在做調(diào)查問卷時，經(jīng)常遭到拒絕。有時候還可能被當成發(fā)傳單的。這對研究性學習的開展造成了較大的阻力。-同學們對某些公司或部門進行訪談調(diào)查也屢遭拒絕。他們不把同學們的研究當回事。有的是怕學生寫得不當影響他們的聲譽，也有的是認為堂堂負責人為何要像接待領導似的接受學生的提問。社會對學生的障礙-通過調(diào)查問卷我們可以知道，社會上大多數(shù)人還并不知道高中有研究性學習這門必修課程。因為并不重視學生們的研究活動。2022/12/314.進行活動前沒有計劃，也有沒有應對突發(fā)事件的解決方案。5.進行活動時沒有耐心。不愿多花點時間在活動上。遇到困難就容易退縮。比如調(diào)查問卷遭到拒絕或者訪談遭到拒絕就放棄這方面的調(diào)查。1.部分同學并沒有積極參與到研究性學習的活動中去一切都聽組長的安排。即使自己有獨到的見解也不愿意提出來2.組長獨裁，一個人決定所有事務，不與組員商討，即使商討也以自己的意見為主。3.選取課題時沒有經(jīng)過充分的考慮，課題選取欠佳。也導致了后面的行動與成果并不理想學生學生自身的不足之處2022/12/31問卷調(diào)查結(jié)果ClicktoaddTitleThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.ClicktoaddTitleClicktoaddTitle一般浪費時間，影響學習增長見識很有意義請問您覺得研究性學習的意義如何？2022/12/31請問你們小組在進行調(diào)查前是否展開了激烈的討論和充分的準備？

精心策劃組長說了算沒什么準備2022/12/31請問指導老師是否給予你們小組很多幫助？

經(jīng)常幫忙很少幫忙

任我們自己做

2022/12/31文獻調(diào)查

網(wǎng)絡調(diào)查

訪談調(diào)查

實地考察

實驗調(diào)查

0%20%40%60%80%100%50%10%50%14%5%請問你們小組進行了哪些調(diào)查（多選）？

問卷調(diào)查

30%2022/12/31文獻資料調(diào)查不到

網(wǎng)絡資料不可靠調(diào)查問卷回收率低

調(diào)查問卷屢遭拒絕

訪談調(diào)查遭拒絕器材設備準備不齊

0%20%40%60%80%100%33%20%6%42%5%18%

請問你們小組進行調(diào)查遇到的困難有哪些？（多選）實驗室設備不齊全

23%2022/12/31請問你們小組的調(diào)查研究是否取得了預期的結(jié)果？

成果一般

非常滿意的結(jié)果幾乎沒有收獲2022/12/31組員們都比較積極參與課題的調(diào)查。但是如果調(diào)查不到，就容易放棄。一般很少提建議，即使提出自己的想法，但一般都未被采納，由組長做的決定。各成員是否都積極參與課題的調(diào)查？對部分學生的訪談結(jié)果器材是否能準備好，都從哪里去準備的？是否經(jīng)常開展活動都開展哪些活動？調(diào)查活動中是否遇到困難，都有哪些困難？覺得研究性學習活動怎樣，對自己的學習、生活有哪些影響有哪些幫助？

有一部分同學表示器材無法準備齊全，學校實驗設備不齊。另外家里條件限制也無法準備到應有的器材。而能準備到器材的大多是從自己家里拿來或者親戚朋友那借來的。

有遇到困難。比如說文獻調(diào)查信息搜集不齊，網(wǎng)絡調(diào)查信息量龐大，而有用的和權(quán)威的信息很少。發(fā)問卷屢遭拒絕。

研究性學習活動還是一門很有意思的活動，可以使學校學習不顯得太過枯燥乏味。在活動中，增進了伙伴間的友誼，也增加了社會閱歷，還有書本上沒學過的，經(jīng)過自己的調(diào)查而獲得的寶貴知識。但是也一定程度上影響了課業(yè)學習，占用了一定的時間。尤其在結(jié)題的時候，忙于做報告會比較占用時間

部分同學表示，小組里很少開展活動。一般就是一起去圖書館查閱資料，還有就是到社會上發(fā)放調(diào)查問卷。2022/12/31YourtextinhereYourtextinhereYourtextinhere

AddyourtextinhereYourtextinhereYourtextinhereYourtextinhere對學校老師的訪談結(jié)果2022/12/31Descriptionofthecontents在高中開展研究性學習的過程中，確實遇到了不少實際問題，從學校，社會到學生自身。都有對研究性學習活動開展的阻礙因素。但這些僅限于對研究活動進行造成的影響因素。另外還有一些問題隨之而來。比如安全問題，學生們開展研究性學習的時候安全問題也尤為突出。在高中階段，學生們大多還未成年，而研究性學習需要學生多與社會接觸，自然社會上一些安全問題，因素也會摻合進來。例如同學們開展研究性學習需要外出實地考察。到偏遠的地方進行考察，路上的交通安全問題、被陌生人蒙騙、遭遇敲詐、迷路、溺水等事故不容忽視。因此，這些安全問題也要引起重視。其他因素2022/12/31學校每年應增加前沿新穎的科技類書籍。學校應給更多的時間讓學生進行活動。指導老師應給予更多的幫助。學?？梢猿闪⒁粋€小組織供同學們研究性學習交流之用。學校應向社會多做宣傳，引起社會對研究性學習的關(guān)注。學生應積極參與研究性學習活動選題的討論學生應制定嚴密的活動計劃和經(jīng)費預算。學生應多發(fā)表各自的見解，交流心得，完善課題。學生應勇敢地走近社會，學會主動與人交流。學生應學會自己解決問題，遇到困難學會動腦，尋求解決方案。小組之間應交流共享，取長補短。共同進步。學生應激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，選取一些具有挑戰(zhàn)性的課題。學生在研究性活動過程中要注意安全。學生做調(diào)查時要誠懇，禮貌，謙虛，才能贏得別人的尊重和幫助。解決方案2022/12/31

本次研究性學習，我們小組對研究性學習開展過程中遇到的問題進行了調(diào)查。由于在高一做過一次研究性學習活動而深有感觸，研究性學習是一門社會實踐活動，同時也遇到了一些問題。我們小組希望通過本次調(diào)查能夠幫助同學們以后進行研究活動時減少一些困難和阻力。我在小組負責查閱資料，為小組制定活動進程計劃等工作。因此我們小組開展了積極而有序的活動，收集到眾多第一手資料同時也在活動中學習，收獲頗豐。其中我們訪談了學校的老師，其他小組的同學，獲得了許多寶貴的信息。另外，我們還以調(diào)查問卷的形式進行了統(tǒng)計調(diào)查。數(shù)據(jù)顯示，大部分的小組都喜歡做文獻調(diào)查，因為比較簡單。在此希望同學們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試一些更有趣，更有挑戰(zhàn)性的研究活動。獲得更多的社會閱歷和實際操作經(jīng)驗。通過一系列的活動，我對研究性學習活動有了更深入的認識，研究性學習是一門豐富多彩的活動課，增長了我的閱歷和社交能力，也懂得了如何面對并且克服困難。不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹。研究性學習活動，對我們的健康成長來說是一種很好的歷練！

——俞承志組員活動感悟2022/12/31

轉(zhuǎn)眼間已是高二，這是我的第二個研究性學習課題。這次我們小組研究的是“關(guān)于研究性學習過程中遇到的困難?！眲傞_始聽到這個課題覺得沒意義，但后來一想，每個小組在研究過程中都會遇到困難，我們小組自然也有許多難題。我在我們小組是擔任活動記錄和調(diào)查問卷等方面的任務。對于活動本身很簡單，但事后的整理卻并不容易。我們研究的是同學在研究過程中遇到的困難，我們本來也有困難，研究別人的也就更有困難了。通過調(diào)查問卷和訪問，我們也知道了同學們在活動過程中的一些困難，尤其是一些實驗研究更是有難度了，學校里雖然有實驗室，但是實驗器材確實很有限。很多實驗甚至課題都無法開展。在訪問同學中我們發(fā)現(xiàn)大多同學是課題的前期干勁十足，但后來由于研究的加深苦難隨之而來，對于這些大多都是敷衍過去，不做深究也使得課題不夠好。對于我們開展的這個課題我覺得很有意義，不僅是可以幫到同學，還對自己以后的學習過程也有幫助?！惷舴?022/12/31隨著升入高二的快樂時光，我們迎來了這學期的研究性學習課。我再次覺得很高興，也很興奮。由我們的組長決定，我們的課題選擇了研究研究性學習。這次學習我們主要做了兩次活動，第一次是去采訪了2位老師，了解了一下研究性學習。第二次，我們是在學校內(nèi)發(fā)問卷調(diào)查，收集同學們對研究性學習的看法，做法，以及活動中碰到的問題。比起以前上大街發(fā)放問卷確實輕松多了，但收卷時還是有點小麻煩這次實踐活動，讓我又鍛煉了自己，一起訪問，一起去發(fā)調(diào)查問卷。這些都已經(jīng)是我第二次做，還是是多么令人興奮，又有一些新的挑戰(zhàn)。我也自知到我還需要提高自己的口才能力，交際能力等等，這些不僅僅是研究性學習所需要的，更是以后踏上社會必不可少的能力。通過這次實踐活動，也讓我感受非常多，讓我了解到了研究性學習其實真的很有趣。在課題中我被分到記錄的工作中，在這次調(diào)查中我本以為這點工作很好做，但真正做了才知道難與不難。把這項工作做完了真真感受到了：一分耕耘，一分收獲?！緯r威2022/12/31Textinhere

這次我們研究的是研究性學習，本小組一開始就制定了完整的計劃，各種活動有條不紊地施行，取得了不小的成就。而經(jīng)過本次研究性學習，我又學會了如何去安排，組織，對我的將來一定會有很大的幫助吧。還記得第一次活動時，為了爭取門衛(wèi)的進入許可，我此時被推到了最前線，沒辦法，硬著頭皮接下了。不過感覺并不是想象的那么糟糕，遇見了一位和藹可親的門衛(wèi)大叔，雖然有些緊張，不過作為社會實踐這是對我的一次考驗，我們經(jīng)過一翻說明，最后得到了門衛(wèi)的許可。我們順利進行了訪問任務。第二次活動時，我們在大街上發(fā)調(diào)查問卷，來來往往的都是陌生人，真不知道該如何開口，平時自尊好強的我在那時卻放下了我的傲氣，硬著頭皮向他們尋求幫助，當然也有很多路人人不樂意配合的，當時我真的很憤懣。不過我還是忍受下了，畢竟這得是自愿的。通過研究性學習，讓我學會了“謙卑”，也讓我學會了包容他人。通過研究此次的課題，我們小組了解到海鹽的研究性學習發(fā)展狀況并不好，人們的幫助研究性學習意識都不高，不過我還是相信：總有一天我們的國民素質(zhì)會越來越高，越來越多的人會關(guān)注研究性學習這個問題。

——陸力凡

2022/12/31

通過這次研究性學習，它轉(zhuǎn)變了我的學習觀念，改變我的學習方式。以我的小組而言吧，說它簡單，最終成果只是一個簡單的結(jié)果。但是，真的做起來，要多方面考慮，還要收集有關(guān)資料，再加以運用，期間遇到了許多麻煩。但它給我們很大的創(chuàng)新空間和實踐機會，轉(zhuǎn)變我們對學習和生活缺少獨立思考新發(fā)現(xiàn)的一些依賴觀念，改變我們“死讀書”的學習方式，創(chuàng)造另一種學習的風氣，營造更優(yōu)的學習環(huán)境。這對學習科學文化的學生來說也是一個運用科學知識解決問題的良好機會。同時，研究性學習也促進同學們學會交流，學會合作。這個我在學習研究中有切身的體會，像哪個同學有何特長、愛好，對事情處理的態(tài)度，協(xié)作能力如何，這都很容易在研究性