大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-認(rèn)識(shí)自我的過(guò)程課件

導(dǎo)言：人生追求與職業(yè)發(fā)展－選擇大學(xué)，走向成功。模塊一：客觀的認(rèn)識(shí)自我－發(fā)現(xiàn)自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短

（我是誰(shuí)）模塊二：準(zhǔn)確把握職場(chǎng)－了解環(huán)境，順應(yīng)時(shí)勢(shì)

（我要做什么）模塊三：制定實(shí)施策略－明確定位，選定方向

（我能做什么）模塊四：把握發(fā)展機(jī)會(huì)－直面挑戰(zhàn)，厚積薄發(fā)

（我怎么去做）這就是人生的意義與人生的真諦，更是我們當(dāng)代大學(xué)生努力的方向，是每一個(gè)用一生來(lái)回答的問(wèn)題導(dǎo)言：人生追求與職業(yè)發(fā)展－選擇大學(xué)，走向成功。模塊一：客觀的認(rèn)識(shí)自己－發(fā)現(xiàn)自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短一、什么是成功的職業(yè)：職業(yè)生涯規(guī)劃是一種建立在現(xiàn)實(shí)、理性和夢(mèng)想之上的管理藝術(shù)。判斷一個(gè)人是來(lái)否成功，最主要的看他是否最大限度地的發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)。成功就是做最好自己，最大限度發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。模塊一：客觀的認(rèn)識(shí)自己－發(fā)現(xiàn)自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短一、什么是成功的職1909年，美國(guó)波士頓大學(xué)教授弗蘭克·帕森斯（FrankParsons）在《選擇一個(gè)職業(yè)中》首次提出了人職匹配理論。第一，了解自己：應(yīng)清楚地了解自己的態(tài)度、能力、興趣、智慧、局限和其他特性；第二，獲得相關(guān)職業(yè)的知識(shí)：了解成功的條件及所學(xué)的知識(shí)，在不同工作崗位上所占的優(yōu)勢(shì)、機(jī)會(huì)和前途；第三，實(shí)現(xiàn)上述兩條件的平衡、整合；個(gè)人特征要符合職業(yè)要求，個(gè)人的主、客觀條件與對(duì)自己有一定可能的社會(huì)職業(yè)崗位相對(duì)照，從而選擇一種適合自己的職業(yè)。認(rèn)識(shí)自我－了解職業(yè)－選擇職業(yè)－追求卓越模塊一：客觀的認(rèn)識(shí)自己－發(fā)現(xiàn)自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短1909年，美國(guó)波士頓大學(xué)教授弗蘭克·帕森斯（FrankP這一理論告訴大家：在選擇職業(yè)時(shí)，首先應(yīng)認(rèn)識(shí)自我。認(rèn)識(shí)自我就是對(duì)自己的興趣、氣質(zhì)、性格、能力、身心素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、家庭文化背景等進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)，從而確定自己所適合的職業(yè)范圍。其次是了解職業(yè)。了解職業(yè)就是要分析職業(yè)內(nèi)容、職業(yè)活動(dòng)特點(diǎn)、職業(yè)環(huán)境、職業(yè)地位及經(jīng)濟(jì)收入等有關(guān)情況，從而找出欲從事的某種職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的具體要求。再次是人職匹配。根據(jù)對(duì)自身的評(píng)價(jià)和對(duì)職業(yè)的分析，確定自己適合從事的職業(yè)范圍。這樣選擇職業(yè)可增加求職的針對(duì)性，減少盲目性。需要指出的是，決定人們選擇何種職業(yè)的因素是極為復(fù)雜的，加上人又有較強(qiáng)的可塑性，所以選擇職業(yè)還要考慮社會(huì)環(huán)境、社會(huì)心理、就業(yè)政策等因素。世界上沒(méi)有庸才，有的只是放錯(cuò)了地方！模塊一：客觀的認(rèn)識(shí)自己－發(fā)現(xiàn)自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短這一理論告訴大家：模塊一：客觀的認(rèn)識(shí)自己－發(fā)現(xiàn)自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短二、什么是“我”斯芬克斯之謎出名自《俄狄浦斯王》斯芬克斯

斯芬克斯之謎之謎:斯芬克斯是希臘神話中一個(gè)長(zhǎng)著獅子軀干、女人頭面的有翼怪獸。坐在忒拜城附近的懸崖上，向過(guò)路人出一個(gè)謎語(yǔ):"什么東西早晨用四條腿走路，中午用兩條腿走路，晚上用三條腿走路?"如果路人猜錯(cuò)，就被害死。俄狄浦斯猜中了謎底是人，斯芬克斯羞慚跳崖而死。模塊一：客觀的認(rèn)識(shí)自己－發(fā)現(xiàn)自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短二、什么是“我”模塊一：客觀的認(rèn)識(shí)自己－發(fā)現(xiàn)自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短模塊一：客觀的認(rèn)識(shí)自己－發(fā)現(xiàn)自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短三千多年前被人們稱為“大地的肚臍眼”的希臘德?tīng)栰车陌⒉_神廟。在神廟的旁邊刻著七位圣人的訓(xùn)示，其中一位叫塔列斯，他給人類留下的圣諭是：人啊，認(rèn)識(shí)你自己。從此，它成了人類永恒的坐標(biāo)，屹立至今。

人啊，認(rèn)識(shí)你自己模塊一：客觀的認(rèn)識(shí)自己－發(fā)現(xiàn)自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短三千多年前被人們稱模塊一：客觀的認(rèn)識(shí)自己－發(fā)現(xiàn)自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短自己知道自己不知道別人不知道別人知道2隱私我3潛在我1公開(kāi)我4背脊我我約瑟夫.魯夫特（JosephLuft）和哈里頓.英格拉姆（HarringtonIngram）約哈里窗戶理論

模塊一：客觀的認(rèn)識(shí)自己－發(fā)現(xiàn)自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短自己知道自己不知道約哈里窗戶理論的啟示：在通常情況下，人們習(xí)慣于展示自己的長(zhǎng)處，隱蔽自己的劣勢(shì)和不足。有時(shí)如果反其道而行之，適當(dāng)向?qū)Ψ奖┞蹲约旱亩烫帲炊軌蜈A得別人的信賴和敬重。心理學(xué)研究表明，人際之間的交往狀況好壞與否，在很大程度上決定于相互之間“自我展示”的程度。人與人的交往是一個(gè)互動(dòng)過(guò)程，我對(duì)別人開(kāi)放的區(qū)域越大，往往容易獲得對(duì)方相一致的開(kāi)放區(qū)域。一般而言，盡量擴(kuò)大“開(kāi)放區(qū)域”，縮小“秘密區(qū)域”，多向?qū)Ψ教宦缎撵椋匀蝗菀撰@得別人的好感。模塊一：客觀的認(rèn)識(shí)自己－發(fā)現(xiàn)自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短約哈里窗戶理論的啟示：模塊一：客觀的認(rèn)識(shí)自己－發(fā)現(xiàn)自我，揚(yáng)長(zhǎng)三、如何認(rèn)識(shí)自我（一）自我分析法（二）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)法（三）他人評(píng)價(jià)法（四）職業(yè)測(cè)評(píng)法（五）他人比較法（六）自我比較法：現(xiàn)在和過(guò)去（七）自省法：三省吾身只有分析自己，認(rèn)識(shí)自我，才能實(shí)現(xiàn)自我

模塊一：客觀的認(rèn)識(shí)自己－發(fā)現(xiàn)自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短三、如何認(rèn)識(shí)自我模塊一：客觀的認(rèn)識(shí)自己－發(fā)現(xiàn)自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短職業(yè)生涯規(guī)劃：發(fā)動(dòng)機(jī)：興趣性格：穩(wěn)壓器電子元件：氣質(zhì)導(dǎo)航儀：價(jià)值觀燃料：能力我的船，我的海做一名優(yōu)秀的船長(zhǎng)職業(yè)生涯規(guī)劃：我的船，我的海做一名優(yōu)秀的船長(zhǎng)一、探索興趣，適應(yīng)職業(yè)（一）什么是興趣興趣是個(gè)體力求認(rèn)識(shí)、掌握某種事物，并經(jīng)常參與該種活動(dòng)的心理傾向，興趣是一個(gè)人積極探究某種事物的心理傾向。人們?nèi)魧?duì)某件事物或某項(xiàng)活動(dòng)感到需要，他就會(huì)熱心于接觸、觀察這件事物，積極從事這項(xiàng)活動(dòng)，并注意探索其奧妙。.興趣帶有積極的情緒色彩。興趣是一種無(wú)形的動(dòng)力，當(dāng)我們對(duì)某件事情或某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，就會(huì)很投入，而且印象深刻。興趣對(duì)職業(yè)生涯的重要性超出我們的想象。

興趣是最好的老師！愛(ài)因斯坦模塊一：客觀的認(rèn)識(shí)自己－發(fā)現(xiàn)自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短

Topic2:認(rèn)識(shí)職業(yè)的自我過(guò)程一、探索興趣，適應(yīng)職業(yè)模塊一：客觀的認(rèn)識(shí)自己－發(fā)現(xiàn)自我，揚(yáng)長(zhǎng)興趣對(duì)職業(yè)的影響當(dāng)我們做自己的不喜歡的工作，就容易感到疲勞、厭倦，甚至總會(huì)感覺(jué)自己只是一個(gè)賺錢的機(jī)器，即使拿著高薪也不快樂(lè)。興趣是一種動(dòng)力源，對(duì)人的發(fā)展有一種神奇的力量，助你開(kāi)拓進(jìn)取，努力工作，取得事業(yè)成功。心理學(xué)研究表明：如果一個(gè)人對(duì)某一工作有興趣，能發(fā)揮分全部才能的80－90%，并且能長(zhǎng)時(shí)間地保持高效率而不感到疲勞；相反，對(duì)某工作不感興趣，只能發(fā)揮20－30%，也容易感到疲勞、厭倦。模塊一：客觀的認(rèn)識(shí)自己－發(fā)現(xiàn)自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短

Topic2:認(rèn)識(shí)職業(yè)的自我過(guò)程興趣對(duì)職業(yè)的影響模塊一：客觀的認(rèn)識(shí)自己－發(fā)現(xiàn)自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短

霍蘭德，美國(guó)約翰.霍普金斯大學(xué)教授，心理學(xué)家、職業(yè)指導(dǎo)專家。他的職業(yè)類型理論奠定了他在職業(yè)咨詢和職業(yè)發(fā)展領(lǐng)域的卓越貢獻(xiàn)。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-認(rèn)識(shí)自我的過(guò)程課件類型理論主要內(nèi)容每個(gè)人的性格和興趣決定了其職業(yè)傾向。人可以分為六大類，即現(xiàn)實(shí)型（R）、研究型（I）、藝術(shù)型（A）、社會(huì)型（S）、企業(yè)型（E）、傳統(tǒng)型（C）；職業(yè)環(huán)境也可以分成相應(yīng)的同樣名稱的六大類；人格與職業(yè)環(huán)境的匹配是形成職業(yè)滿意度、職業(yè)成就感的基礎(chǔ)。類型理論主要內(nèi)容每個(gè)人的性格和興趣決定了其職業(yè)傾向。人可以分

人格類型與職業(yè)環(huán)境的適配

機(jī)械電子土木建筑農(nóng)事等生物物理化學(xué)醫(yī)藥數(shù)學(xué)天文等相關(guān)工作銀行金融會(huì)計(jì)秘書(shū)等相關(guān)工作音樂(lè)寫(xiě)作戲劇繪畫(huà)設(shè)計(jì)舞蹈等相關(guān)工作管理銷售司法政治等相關(guān)工作教育輔導(dǎo)社工醫(yī)護(hù)等相關(guān)工作R現(xiàn)實(shí)型

I研究型

C傳統(tǒng)型

A藝術(shù)型E企業(yè)型

C社會(huì)型

職業(yè)類型坦誠(chéng)直率有耐性實(shí)際講求實(shí)用情緒穩(wěn)定

善于觀察思考依自己步調(diào)解決問(wèn)題喜歡追根究底個(gè)性謹(jǐn)慎規(guī)矩精確按部就班精打細(xì)算有效率仔細(xì)可靠有信用直覺(jué)敏銳善于表達(dá)創(chuàng)新藉文字聲音色彩表達(dá)創(chuàng)作與美的感受較不受拘束精力旺盛好冒險(xiǎn)競(jìng)爭(zhēng)做事有計(jì)劃喜用說(shuō)服組織表現(xiàn)受人肯定和善關(guān)心自己與別人解決別人問(wèn)題教導(dǎo)別人交友廣闊喜歡和大家一起做事

R現(xiàn)實(shí)型

I研究型

C傳統(tǒng)型

A藝術(shù)型E企業(yè)型

C社會(huì)型

人格類型

機(jī)械電子土木建筑農(nóng)事等生物物理化學(xué)醫(yī)藥數(shù)學(xué)天文等相關(guān)工作銀行金融會(huì)計(jì)秘書(shū)等相關(guān)工作音樂(lè)寫(xiě)作戲劇繪畫(huà)設(shè)計(jì)舞蹈等相關(guān)工作管理銷售司法政治等相關(guān)工作教育輔導(dǎo)社工醫(yī)護(hù)等相關(guān)工作R現(xiàn)實(shí)型

I研究型

C傳統(tǒng)型

A藝術(shù)型E企業(yè)型

C社會(huì)型

職業(yè)類型坦誠(chéng)直率有耐性實(shí)際講求實(shí)用情緒穩(wěn)定

善于觀察思考依自己步調(diào)解決問(wèn)題喜歡追根究底個(gè)性謹(jǐn)慎規(guī)矩精確按部就班精打細(xì)算有效率仔細(xì)可靠有信用直覺(jué)敏銳善于表達(dá)創(chuàng)新藉文字聲音色彩表達(dá)創(chuàng)作與美的感受較不受拘束精力旺盛好冒險(xiǎn)競(jìng)爭(zhēng)做事有計(jì)劃喜用說(shuō)服組織表現(xiàn)受人肯定和善關(guān)心自己與別人解決別人問(wèn)題教導(dǎo)別人交友廣闊喜歡和大家一起做事

R現(xiàn)實(shí)型

I研究型

C傳統(tǒng)型

A藝術(shù)型E企業(yè)型

C社會(huì)型

人格類型

人格類型與職業(yè)環(huán)境的適配

機(jī)械電子土木建筑農(nóng)事等生物物理社會(huì)型藝術(shù)型企業(yè)型傳統(tǒng)型現(xiàn)實(shí)型研究型現(xiàn)實(shí)型(R)職業(yè)類型：各類工程技術(shù)工作、農(nóng)業(yè)工作。通常需要一定體力，需要運(yùn)用工具或操作機(jī)器人格特征：愿意使用工具從事操作性工作；動(dòng)手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)；不善言辭，不善交際主要職業(yè)：技能性職業(yè)（如一般勞工、技工）、技術(shù)性職業(yè)（如攝影師、機(jī)械裝配工）Realistic，又稱技能型、實(shí)際型社會(huì)型藝術(shù)型企業(yè)型傳統(tǒng)型現(xiàn)實(shí)型研究型現(xiàn)實(shí)型(R)職業(yè)類型：社會(huì)型藝術(shù)型企業(yè)型傳統(tǒng)型實(shí)際型研究型研究型(I)Investigative，又稱調(diào)研型、探索型人格特征：抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思考，不愿動(dòng)手；喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造性的工作；知識(shí)淵博，有學(xué)識(shí)才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人職業(yè)類型：主要是指科學(xué)研究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。主要職業(yè)：科學(xué)研究人員、工程師社會(huì)型藝術(shù)型企業(yè)型傳統(tǒng)型實(shí)際型研究型研究型(I)Invest藝術(shù)型(A)Artistic主要職業(yè)：藝術(shù)方面的（演員、導(dǎo)演）;音樂(lè)方面的（歌唱家、作曲家）、文學(xué)方面的（詩(shī)人、小說(shuō)家、劇作家）人格特征：具有特殊藝術(shù)才能和個(gè)性；樂(lè)于創(chuàng)造新穎的、與眾不同的藝術(shù)成果，渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性職業(yè)類型：主要是指各類藝術(shù)創(chuàng)作工作社會(huì)型藝術(shù)型企業(yè)型傳統(tǒng)型實(shí)際型研究型藝術(shù)型(A)Artistic主要職業(yè)：藝術(shù)方面的（演員、導(dǎo)社會(huì)型(S)Social,又稱社交型人格特征：喜歡從事為他人服務(wù)和教育他人的工作；喜歡參與解決人們共同關(guān)心的社會(huì)問(wèn)題，渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用；比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德職業(yè)類型：各種直接為他人服務(wù)的工作，如醫(yī)療服務(wù)、教育服務(wù)、生活服務(wù)等主要職業(yè)：教育工作者（教師、教育行政人員）、社會(huì)工作者（如咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員）社會(huì)型藝術(shù)型企業(yè)型傳統(tǒng)型實(shí)際型研究型社會(huì)型(S)Social,又稱社交型人格特征：喜歡從事為他企業(yè)型(E)EnterPrising,又稱商業(yè)型、事業(yè)型人格特征：精力充沛、自信、善交際，具有領(lǐng)導(dǎo)才能；喜歡競(jìng)爭(zhēng)，敢冒風(fēng)險(xiǎn)；喜愛(ài)權(quán)力、地位和物質(zhì)財(cái)富職業(yè)類型：主要是指那些組織與影響他人共同完成組織目標(biāo)的工作主要職業(yè)：經(jīng)理企業(yè)家、政府官員、商人、行業(yè)部門(mén)和單位的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者等社會(huì)型藝術(shù)型企業(yè)型傳統(tǒng)型實(shí)際型研究型企業(yè)型(E)EnterPrising,又稱商業(yè)型、事業(yè)型人傳統(tǒng)型(C)Conventinnal,又稱事務(wù)型、常規(guī)型人格特征：喜歡按計(jì)劃辦事，習(xí)慣接受他人指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)；不喜歡冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)；工作踏實(shí)，忠誠(chéng)可靠，遵守紀(jì)律職業(yè)類型：各類與文件檔案、圖書(shū)資料、統(tǒng)計(jì)報(bào)表之類相關(guān)的各類科室工作主要職業(yè)：辦公室人員、會(huì)計(jì)、行政助理、圖書(shū)管理員、打字員社會(huì)型藝術(shù)型企業(yè)型傳統(tǒng)型實(shí)際型研究型傳統(tǒng)型(C)Conventinnal,又稱事務(wù)型、常規(guī)型人22社會(huì)型藝術(shù)型企業(yè)型傳統(tǒng)型現(xiàn)實(shí)型研究型相近的類型中性關(guān)系的類型相斥的類型人格類型與職業(yè)類型模型(C)(E)(S)(A)(I)(R)22社會(huì)型藝術(shù)型企業(yè)型傳統(tǒng)型現(xiàn)實(shí)型研究型相近的類型中性關(guān)系的23與物接觸

與人接觸

數(shù)據(jù)信息觀念抽象文(A)工(R)人(S)事（C)商(E)理(I)科學(xué)能力

操作能力空間關(guān)系

抽象推理

藝術(shù)合作

文藝創(chuàng)作

助人能力

親和力

語(yǔ)文運(yùn)用

領(lǐng)導(dǎo)能力

銷售能力

文書(shū)能力

組織能力

計(jì)算能力

計(jì)算能力

科學(xué)能力

抽象推理操作能力

機(jī)械能力

數(shù)理化

社會(huì)心理

財(cái)經(jīng)

管理法政教育

文史哲

大眾傳播

建筑設(shè)計(jì)

地球與環(huán)境

生命科學(xué)

醫(yī)藥衛(wèi)生

信息

工程農(nóng)林漁牧

現(xiàn)實(shí)型傳統(tǒng)型研究型藝術(shù)型社會(huì)型企業(yè)型23與物接觸與人接觸數(shù)據(jù)信息觀念抽象文(A)工(R)人(24(A)(R)(S)(E)(I)現(xiàn)實(shí)型傳統(tǒng)型研究型藝術(shù)型社會(huì)型企業(yè)型與人接觸數(shù)據(jù)信息工理事關(guān)念抽象文與物接觸(C)商人24(A)(R)(S)(E)(I)現(xiàn)實(shí)型傳統(tǒng)型研究型藝術(shù)型社（三）興趣與職業(yè)決策人在職業(yè)領(lǐng)域有許多行為特征都取決于其興趣類型，同學(xué)們可以根據(jù)自身的興趣對(duì)未來(lái)的職業(yè)進(jìn)行定位。1、最理想的職業(yè)選擇：人職協(xié)調(diào)最為理想的職業(yè)就是盡可能找到跟自己興趣類型重合的項(xiàng)目或行業(yè)，實(shí)現(xiàn)人職協(xié)調(diào)。一個(gè)感興趣的行業(yè)或一份感興趣的工作會(huì)使我們對(duì)自己、對(duì)事業(yè)都充滿信心，不論遇到怎樣的困難和挫折，都會(huì)義無(wú)反顧地追求自己情有獨(dú)鐘的事業(yè)。2、可接受的職業(yè)選擇：人職次協(xié)調(diào)相鄰位置，關(guān)系密切，共同點(diǎn)很多3、最糟糕的職業(yè)選擇：人職不協(xié)調(diào)選擇了跟自己的興趣根本對(duì)立的職業(yè)。（三）興趣與職業(yè)決策腦袋決定口袋定位決定地位性格決定命運(yùn)細(xì)節(jié)決定成敗腦袋決定口袋上節(jié)課回顧上節(jié)課回顧

認(rèn)識(shí)職業(yè)的自我過(guò)程：了解性格，塑造個(gè)性什么是性格性格：Character源于希臘語(yǔ)特點(diǎn)、特色、記號(hào)、標(biāo)記性格，是對(duì)現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的、習(xí)慣化的行為方式。性格是一個(gè)人最重要、最顯著的特征，使一個(gè)人區(qū)別于另一個(gè)人。性格是指一個(gè)人獨(dú)特的、穩(wěn)定的個(gè)性心理。性格的穩(wěn)定性不是絕對(duì)的，性格還有可塑的一面。性格的可塑性具有一定限度。人的大腦神經(jīng)聯(lián)結(jié)部分到一定年齡不易改變，選擇與自己性格相符的工作。認(rèn)識(shí)職業(yè)的自我過(guò)程：了解性格，塑造個(gè)性什么是性格東方古語(yǔ)云：“積行成習(xí)，積習(xí)成性，積性成命”

。西方也有名言：“播下一個(gè)行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。

東方古語(yǔ)云：“積行成習(xí)，積習(xí)成性，積性成命”

。性格的種類“我性格內(nèi)向/外向，適合什么工作？“哪些職業(yè)正好匹配我的性格？”“以我的個(gè)性從事什么行業(yè)好？”“我性格中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)是什么？”“我是不是該繼續(xù)現(xiàn)在從事的職業(yè)？”不論是正待走進(jìn)職場(chǎng)的畢業(yè)生，還是工作了一段時(shí)間的人，面對(duì)這類問(wèn)題都會(huì)感到困惑——性格因素和職業(yè)選擇之間到底存在什么樣的關(guān)聯(lián)呢？

認(rèn)識(shí)職業(yè)的自我過(guò)程：了解性格，塑造個(gè)性性格的種類認(rèn)識(shí)職業(yè)的自我過(guò)程：了解性格，塑造個(gè)性

認(rèn)識(shí)職業(yè)的自我過(guò)程：了解性格，塑造個(gè)性要回答諸如此類的問(wèn)題，我們就必須先了解：性格差異是如何形成的？性格會(huì)不會(huì)隨著環(huán)境和時(shí)間的改變而發(fā)生改變呢？

認(rèn)識(shí)職業(yè)的自我過(guò)程：了解性格，塑造個(gè)性要回答諸如此類的問(wèn)題認(rèn)識(shí)職業(yè)的自我過(guò)程：了解性格，塑造個(gè)性梅爾－布瑞格斯心理類型指標(biāo)(Myer-BriggsTypeIndicator)MBTI?個(gè)性分析指標(biāo)/性格類型測(cè)評(píng)工具由KatharineCBriggs和她的女兒IsabelBriggsMyers開(kāi)發(fā)研制的以瑞士心理學(xué)家CGJung的著作為基礎(chǔ)，Jung在他的《心理類型》一書(shū)中提出了心理類型理論，該書(shū)出版于1921年，并于1923年譯成英語(yǔ)。認(rèn)識(shí)職業(yè)的自我過(guò)程：了解性格，塑造個(gè)性梅爾－布瑞格斯心理類型如果，我所期盼的東西并不是你所喜歡的，請(qǐng)不要試圖告訴我，這個(gè)選擇是錯(cuò)誤的。如果，我的信仰與你的不同，至少請(qǐng)你稍后再去糾正它們。如果，在同樣的環(huán)境里，我的情感比你更淡薄或者更強(qiáng)烈，請(qǐng)別讓我違心的去感受。不管我是否按照你的意圖做事，請(qǐng)不要干涉我。至少是現(xiàn)在，我并沒(méi)有要求你理解我。只有當(dāng)你不再一心一意地要把我復(fù)制成另外一個(gè)你的時(shí)候，我才會(huì)對(duì)你說(shuō)，請(qǐng)理解我。MBTI專家大衛(wèi)凱爾西在他的書(shū)《請(qǐng)理解我》的第一章中說(shuō)的一段話。認(rèn)識(shí)職業(yè)的自我過(guò)程：了解性格，塑造個(gè)性如果，我所期盼的東西并不是你所喜歡的，請(qǐng)不要試圖告訴我，這個(gè)

從四個(gè)維度考察個(gè)人的偏好：

1態(tài)度傾向：Extraversion(E)vs.Introversion(I)外向/內(nèi)向

2接受信息：Sensing(S)vs.iNtuition(N)感覺(jué)/直覺(jué)

3處理信息：Thinking(T)vs.Feeling(F)思維/情感

4行動(dòng)方式：Judging(J)vs.Perceiving(P)判斷/知覺(jué)從四個(gè)維度考察個(gè)人的偏好：1．個(gè)性第一層：外向(傾）型（Extraversion）－內(nèi)(傾）向型（Introversion）個(gè)性類型的第一個(gè)層面與我們對(duì)周圍世界的互動(dòng)有關(guān)，解釋能量釋放到何處，分別描述如表2-3所示。E外向型的I內(nèi)向型的人與他人在一起感到振奮獨(dú)自一個(gè)時(shí)感到興奮希望能成為注意的焦點(diǎn)避免成為注意的焦點(diǎn)先行動(dòng)，再思考先思考，再行動(dòng)喜歡邊想邊說(shuō)出聲，易于被了解，愿與人共享個(gè)人信息注重隱私，只與少數(shù)人共享信息說(shuō)的比聽(tīng)的多聽(tīng)的比說(shuō)的多熱情地交流，精神抖擻不把熱情表現(xiàn)出來(lái)，顯得矜持反應(yīng)迅速，喜歡快節(jié)奏思考后再反應(yīng)，喜歡慢節(jié)奏較之精深更喜歡廣博較之廣博再喜歡精深E外向I內(nèi)向1．個(gè)性第一層：外向(傾）型（Extraversion）－內(nèi)2．個(gè)性第二層：感覺(jué)型(Sensing－知覺(jué)型(iNtuition)個(gè)性類型的第二個(gè)層面與我們平時(shí)注意的信息有關(guān)。有一些人注重事實(shí)，其他人則注重愿望。S感覺(jué)型的人

N直覺(jué)型的人

相信確定而有形的事物，相信看到、聽(tīng)到的相信靈感和推理，相信“第六感”（直覺(jué)）喜歡具有實(shí)際意義的新主意喜歡新主意和新概念，只出于自己的意愿崇尚現(xiàn)實(shí)主義與常識(shí)崇尚想像力和新事物喜歡運(yùn)用和琢磨己有的技能喜歡學(xué)習(xí)新技能，但撐握之后容易厭倦留心特殊的和具體的，喜歡細(xì)節(jié)留心普遍和有象征性的，使用隱喻和類比循序漸近地給出信息跳躍式的以一種繞圈的方式給出信息著眼于現(xiàn)在著眼于將來(lái)只相信可以測(cè)量、能夠記錄下來(lái)的相信字面之處的信息2．個(gè)性第二層：感覺(jué)型(Sensing－知覺(jué)型(iNtuit3．個(gè)性第三層：思維型(Thinkingjudgment)－情感型(Feelijudgment)

個(gè)性類型的第三個(gè)層面涉及我們做決定和結(jié)論的方式，

T思想型的人F情感的人后退一步，客觀分析問(wèn)題向前看，關(guān)心行動(dòng)給他人帶來(lái)的影響崇尚邏輯、公正和公平，有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)注重情感與和睦，看到規(guī)則的例外性自然地發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，有吹毛求疵的傾向自然地想讓別人快樂(lè)，易于理解別人可能被視為無(wú)情、麻木、漠不關(guān)心可能被視為過(guò)于感情化、無(wú)邏輯、脆弱認(rèn)為誠(chéng)實(shí)比機(jī)敏更重要認(rèn)為誠(chéng)實(shí)與機(jī)敏同樣重要認(rèn)為合乎邏輯的感情才是正確的認(rèn)為所有感情都是正確的，無(wú)論是否有意義受獲得成就欲望的驅(qū)使受驅(qū)使與被人理解的驅(qū)使按邏輯做決定按愛(ài)好和感受做決定3．個(gè)性第三層：思維型(Thinkingjudgment)4．個(gè)性第四層：判斷型(Judgment)一知覺(jué)型(Perception)個(gè)性類型的第四個(gè)層面所關(guān)注的，是一個(gè)人更愿意有條理還是隨意的生活。

J判斷型的人P知覺(jué)型的人做完決定后感到快樂(lè)因保留選擇的余地而快樂(lè)具有“工作原則”：先工作再玩（有時(shí)間的話）具有“玩的原則”：先玩再工作（有時(shí)間的話）確立目標(biāo)并按時(shí)完成任務(wù)當(dāng)有新的情況時(shí)便改變目標(biāo)想知道自己的處境喜歡適應(yīng)新環(huán)境著重過(guò)程著重結(jié)果通過(guò)完成任務(wù)獲得滿足通過(guò)著手新事物而獲得滿足把時(shí)間看成有限的資源，認(rèn)真對(duì)待時(shí)間把時(shí)間看成無(wú)限的資源，認(rèn)為時(shí)間期限是活的重條理性、計(jì)劃性重機(jī)動(dòng)性、自由變通4．個(gè)性第四層：判斷型(Judgment)一知覺(jué)型(Perc經(jīng)過(guò)以上四個(gè)緯度的分析，你得到四個(gè)比較偏向的特性，這四個(gè)特性就代表了你的性格特征和職業(yè)偏好。你的性格組合“四字母”是怎樣的？

如果你對(duì)自己的分析沒(méi)有把握，可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查詢相應(yīng)的量表測(cè)量。關(guān)于MBIT的效度、信度及效果的研究，目前還未形成定論。MBIT的參與者認(rèn)為它能有效地改變自身的行為，MBIT的分?jǐn)?shù)值與所從事的職業(yè)有關(guān)。對(duì)美、英、拉美、日本的管理人員MBIT分?jǐn)?shù)的分析表明，大多數(shù)管理人員具有某些共同的個(gè)性類型（ISTJ，INTI，ESTJ或ENTJ)。經(jīng)過(guò)以上四個(gè)緯度的分析，你得到四個(gè)比較偏向的特性，這四個(gè)特性ISTJInspector稽查員ISFJProtector保護(hù)者INFJCounselor咨詢師INFPHealer/Tutor治療師/導(dǎo)師ESTJSupervisor督導(dǎo)ESFJProvider/Seller供給者/銷售ENFJTeacher教師ENFPMotivator激發(fā)著ISTPInstrumentor演奏者ISFPArtist藝術(shù)家INTJScientist科學(xué)家INTPDesigner設(shè)計(jì)師ESTPPromotor發(fā)起者/創(chuàng)設(shè)者ESFPPerformer表演者ENTJMobilizer調(diào)度者ENTPInventor發(fā)明家ISTJISFJINFJINFPESTJESFJENFJEN

四種氣質(zhì)類型SJ合法主義者/維護(hù)者Legalist/GuardianNF通情者/理想主義者Empathist/IdealistSP現(xiàn)實(shí)主義者/工匠Realist/ArtisanNT理性主義者/分析者Rationalist/Analyst41四種氣質(zhì)類型SJNFSPNT41

心理類型與職業(yè)SJ經(jīng)理人員會(huì)計(jì)警察醫(yī)生教師……SP表演者企業(yè)家排除故障者自由職業(yè)者搶險(xiǎn)隊(duì)員……NT科學(xué)家建筑師工程師設(shè)計(jì)師經(jīng)理人員……NF咨詢師記者藝術(shù)家心理學(xué)家神職人員……42心理類型與職業(yè)SJSPNTNF42

SJ的四種類型ISTJ1.嚴(yán)肅、安靜、全身心投入2.務(wù)實(shí)、有序、實(shí)際、邏輯3.十分留意且樂(lè)于任何事4.負(fù)責(zé)任、值得信賴5.做事有主見(jiàn)，不顧反對(duì)6.重視傳統(tǒng)與忠誠(chéng)ISFJ1.安靜、和善、負(fù)責(zé)任2.愿投入及熱心為他人服務(wù)3.是團(tuán)體之安定力量4.興趣通常不會(huì)在科技方面，但對(duì)細(xì)節(jié)事務(wù)有耐心5.忠誠(chéng)、體貼、關(guān)心他人ESTJ1.現(xiàn)實(shí)主義者2.天生的商業(yè)和技術(shù)頭腦2.不喜歡抽象理論3.喜好組織與管理活動(dòng)5.會(huì)忽略他人感受6.喜歡作領(lǐng)導(dǎo)者ESFJ1.天生的合作者2.重和諧而且高于創(chuàng)造和諧3.常作對(duì)他人有益事務(wù)4.受到鼓勵(lì)表現(xiàn)出色5.最有興趣做會(huì)直接影響他人的事情43SJ的四種類型ISTJISFJESTJESFJ43

SP的四種類型ISTP1.冷靜的旁觀者2.通常對(duì)工作原理、因果關(guān)系感興趣3.擅長(zhǎng)于掌握問(wèn)題核心及找出解決方式4.只有在必要的時(shí)候才會(huì)表達(dá)意見(jiàn)或發(fā)揮自己的影響ISFP1.友善、敏感、謙遜2.避開(kāi)爭(zhēng)論3.是忠誠(chéng)的追隨者4.辦事不急不躁，而且非成果導(dǎo)向5.喜歡有自有的空間以及按照自己的時(shí)間表辦事ESTP1.解決問(wèn)題者2.喜好技術(shù)事務(wù)及體育運(yùn)動(dòng)3.不喜歡冗長(zhǎng)概念的解釋及理論4.最擅長(zhǎng)可操作、處理、分解或組合的真實(shí)事務(wù)ESFP1.外向、和善2.喜歡運(yùn)動(dòng)和制作東西3.喜歡與他人一起行動(dòng)3.最擅長(zhǎng)于人際相處能力4.對(duì)生命、人、物質(zhì)享受的熱愛(ài)者。44SP的四種類型ISTPISFPESTPESFP44

NT的四種類型INTJ1.固執(zhí)頑固者2.用獨(dú)創(chuàng)性的思想和強(qiáng)烈的內(nèi)驅(qū)力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿景3.在吸引自己的領(lǐng)域，有很強(qiáng)的組織策劃能力4.懷疑心、挑剔性、獨(dú)立性、果決，對(duì)績(jī)效要求極高INTP1.安靜、自持2.喜愛(ài)追求理論與科學(xué)事理。3.問(wèn)題解決者4.對(duì)聚會(huì)與閑聊興趣不大5.追求可發(fā)揮個(gè)人強(qiáng)烈興趣的職業(yè)生涯ENTJ1.誠(chéng)懇、坦白2.活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者3.擅長(zhǎng)具有內(nèi)涵與機(jī)智的對(duì)話活動(dòng)4.易過(guò)度自信，會(huì)強(qiáng)于表達(dá)自已觀點(diǎn)ENTP1.反應(yīng)快、聰明2.常常激勵(lì)周圍的人3.樂(lè)于解決富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，容易忽視日常瑣事4.興趣轉(zhuǎn)移較快45NT的四種類型INTJINTPENTJENTP45

NF的四種類型INFJ1.在工作中投入最大的努力2.有責(zé)任心，關(guān)心他人3.因堅(jiān)守原則而受人尊敬4.提出造福大眾利益的明確遠(yuǎn)景而獲得景仰和追隨INFP1.安靜觀察者2.傾向于承諾過(guò)多，然后再想方設(shè)法予以解決3.為人友善，但常常因太專注于自己正在做的事情，而顯得不夠友善或者對(duì)外界不夠關(guān)切ENFJ1.具有鼓勵(lì)他人的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格2.關(guān)心別人的感受與需求3.愛(ài)交際、受歡迎以及極富同情心4.喜歡帶引別人且能使別人或團(tuán)體發(fā)揮潛能ENFP1.活力充沛、富有想象力2.有能力做感興趣的所有事。3.對(duì)困難很快就就能找到解決方法而且樂(lè)于幫助別人4.即興發(fā)揮，無(wú)需準(zhǔn)備，即興執(zhí)行者46NF的四種類型INFJINFPENFJENFP46成功就是做最好自己

不必要看別人，一定要記住，這個(gè)世界，因你才與眾不同，世界因你而精彩，你來(lái)到這個(gè)世界上，不必要去復(fù)制別人的精彩，也不必要去山寨別人的內(nèi)容，一定要活出一個(gè)自我，快快樂(lè)樂(lè)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，讓自己活出一個(gè)幸福的人生。

成功就是做最好自己大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-認(rèn)識(shí)自我的過(guò)程課件微笑打招呼排隊(duì)靠右走微笑三、捕捉氣質(zhì)，提升效率三、捕捉氣質(zhì)，提升效率什么是氣質(zhì)一個(gè)人與生俱來(lái)就具有的典型而穩(wěn)定的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征。類似于我們平時(shí)所說(shuō)的行為風(fēng)格、脾氣、秉性。.速度（反應(yīng)能力，例如：知覺(jué)的速度、思維的敏捷性）；穩(wěn)定性（反應(yīng)的時(shí)間，例如：注意時(shí)間的長(zhǎng)短）；強(qiáng)度（反應(yīng)的大?。豪纾呵榫w的強(qiáng)弱、意志的堅(jiān)毅程度）；指向性（反應(yīng)的對(duì)象：有的人經(jīng)常傾注于外部事物，有的人經(jīng)常傾注于自己內(nèi)部的思想情感）。什么是氣質(zhì)一個(gè)人與生俱來(lái)就具有的典型而穩(wěn)定的心理活動(dòng)的動(dòng)力特氣質(zhì)判定有四個(gè)人一起去看戲，眼看馬上要遲到了，按劇場(chǎng)的規(guī)矩，遲到者必須幕間進(jìn)場(chǎng)，大家急沖沖奔得滿頭大汗。誰(shuí)知一到劇場(chǎng)，門(mén)剛剛關(guān)上“遲到者幕間進(jìn)場(chǎng)”的牌子也掛出來(lái)了。第一個(gè)人跳進(jìn)門(mén)口，被服務(wù)員攔住。只見(jiàn)他感情激動(dòng)，大動(dòng)作加上大嗓門(mén)，與服務(wù)員吵得不可開(kāi)交：“不行，我一定要進(jìn)去，否則，一幕戲看不到了”。第二個(gè)人看看這種場(chǎng)面，心想：“這樣去爭(zhēng)沒(méi)有好處。人家牌子已經(jīng)掛出來(lái)了，怎么能進(jìn)去!就上前勸阻：“算了，前門(mén)進(jìn)不去，說(shuō)不定邊門(mén)、偏門(mén)或后門(mén)還沒(méi)有關(guān)上，快另想法。”第三個(gè)人見(jiàn)了，冷冷地說(shuō)：“何必多費(fèi)周折，不要急嘛，在休息室里坐下來(lái)看看書(shū)，等第一場(chǎng)結(jié)束后再進(jìn)去也不遲?！庇谑且粋€(gè)人坐下來(lái)，慢悠悠地拿出書(shū)來(lái)看了。第四個(gè)人在一旁遲疑了半響，他悶聲不響地走出門(mén)去，又回過(guò)頭來(lái)看看，然后搖搖頭，嘆了一口氣：“哎，我這個(gè)人做事總是倒霉，連看戲也碰到這種情況。，’于是愁眉不展，拖拉著疲憊的身子，幔吞吞回家了。氣質(zhì)判定有四個(gè)人一起去看戲，眼看馬上要遲到了，按劇場(chǎng)的規(guī)矩，氣質(zhì)判定

同時(shí)碰到看戲遲到不能入場(chǎng)這件事，表現(xiàn)有什么不同，如果是你，你會(huì)怎么辦?

表現(xiàn)沖溜等回氣質(zhì)類型膽汁質(zhì)多血質(zhì)粘液質(zhì)抑郁質(zhì)氣質(zhì)判定同時(shí)碰到看戲遲到不能入場(chǎng)這件事，表現(xiàn)有什么不同，如巴甫洛夫：蘇聯(lián)生理學(xué)家、心理學(xué)家、醫(yī)師、高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)學(xué)說(shuō)的創(chuàng)始人，高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)生理學(xué)的奠基人。條件反射理論的建構(gòu)者，也是傳統(tǒng)心理學(xué)領(lǐng)域之外而對(duì)心理學(xué)發(fā)展影響最大的人物之一，曾榮獲諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)。

㎏巴甫洛夫：蘇聯(lián)生理學(xué)家、心理學(xué)家、醫(yī)師、高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)學(xué)說(shuō)的創(chuàng)氣質(zhì)類型及其行為特征氣質(zhì)類型行為特征四季特征多血質(zhì)活潑好動(dòng)、反應(yīng)敏捷、情緒發(fā)生快而多變、注意和興趣易轉(zhuǎn)移、善交際、親切有生氣，但往往輕率,具有外傾性。如春天一般熱情膽汁質(zhì)直率、精力旺盛、熱情奔放、急躁、莽撞、易感情用事、自制力差,具有外傾性。如夏天一般暴躁粘液質(zhì)沉著、安靜，情緒不易外露，行動(dòng)緩慢、注意力穩(wěn)定不易轉(zhuǎn)移、自制力強(qiáng)、不善隨機(jī)應(yīng)變,具有內(nèi)傾性。如冬天一般寒冷抑郁質(zhì)行為孤僻，多愁善感，動(dòng)作遲緩，情緒體驗(yàn)深刻，善于覺(jué)察的細(xì)節(jié)，富于想象，具有內(nèi)傾性。如秋天一般憂傷氣質(zhì)類型及其行為特征氣質(zhì)類型行為特征四季特征多血質(zhì)活潑好動(dòng)、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-認(rèn)識(shí)自我的過(guò)程課件氣質(zhì)的作用：

我們了解自己的氣質(zhì)，對(duì)選擇專業(yè)、培養(yǎng)良好的性格、提高學(xué)習(xí)和工作效率、處理好人際關(guān)系等都有重要的意義。氣質(zhì)的作用：我們了解自己的氣質(zhì)，對(duì)選擇專業(yè)、培養(yǎng)良好的性格氣質(zhì)與職業(yè)氣質(zhì)與職業(yè)氣質(zhì)職業(yè)特征典型職業(yè)多血質(zhì)反應(yīng)迅速、靈活醫(yī)生、律師、新聞?dòng)浾摺⒀輪T、警察、駕駛員、服務(wù)員、外交工作、管理工作、運(yùn)動(dòng)員膽質(zhì)汁反應(yīng)迅速、難度較大、冒險(xiǎn)性大、應(yīng)急性強(qiáng)節(jié)目主持人、導(dǎo)游、監(jiān)督員、推銷員、外事接待人員、野外勘探工作者粘液質(zhì)自制、鎮(zhèn)定、持久法官、醫(yī)生、管理人員、保管員、出納員、會(huì)計(jì)、播音員、話務(wù)員抑郁質(zhì)持久注意力編輯、排版、打字、校對(duì)、檢驗(yàn)、機(jī)要人員、保管、雕刻、檢查員、藝術(shù)工作者、科學(xué)工作者氣質(zhì)職業(yè)特征典型職業(yè)多血質(zhì)反應(yīng)迅速、靈活醫(yī)生、律師、新聞?dòng)洑赓|(zhì)與人際關(guān)系氣質(zhì)與人際關(guān)系大學(xué)生氣質(zhì)特點(diǎn)對(duì)心理健康的影響

正確看待氣質(zhì)大多數(shù)人的氣質(zhì)是中間型或混合型氣質(zhì)本身無(wú)好壞之分與不同氣質(zhì)類型的人交往應(yīng)有所區(qū)別順其自然，愉快地認(rèn)識(shí)并適應(yīng)自己的氣質(zhì)特征揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分地把握自己的氣質(zhì)優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)鍛煉，適當(dāng)消除氣質(zhì)的消極方面的影響大學(xué)生氣質(zhì)特點(diǎn)對(duì)心理健康的影響自我教育

如果你是膽汁質(zhì)，由于易于沖動(dòng)，情感起伏大，所以特別要注意自制力的培養(yǎng)。在活動(dòng)中要沉著冷靜，要強(qiáng)迫自己去做和認(rèn)真完成需要細(xì)心和耐心的工作，從中鍛煉自己的忍耐心和克制力。(與人發(fā)生矛盾時(shí)，——冷靜)，膽汁質(zhì)的人有不少優(yōu)點(diǎn)，容易形成坦率、勇敢、熱情的良好性格，這方面應(yīng)盡量促成和發(fā)展，同時(shí)也容易形成粗暴、冒失，

粗心、隨便、剛愎自用等不良性格。這方面應(yīng)盡量避免和克服。對(duì)工作，他們對(duì)感興趣

的工作表現(xiàn)出很大的主動(dòng)性、積極性，但當(dāng)幾次碰到困難就失去信心。所以膽汁質(zhì)的人

還要培養(yǎng)自己耐久性和堅(jiān)持心，這些是意志力的表現(xiàn)。自我教育如果你是膽汁質(zhì)，由于易于沖動(dòng)，情感起伏大，所以特別如果你是多血質(zhì)，你容易形成活潑開(kāi)朗，機(jī)智靈活和富于同情心等良好性格，但也容易形成輕率浮夸，不踏實(shí)無(wú)恒心，感情淺薄等不良性格，所以多血質(zhì)的人一定要培養(yǎng)自己高度民主的責(zé)任感和埋頭苦干的性格，學(xué)習(xí)上要逐漸形成穩(wěn)定的興趣。不要見(jiàn)異思遷。在友誼上要注意，只有用自己的真情實(shí)感才能換取別人的真情實(shí)感。多血質(zhì)的人往往對(duì)自己的評(píng)價(jià)過(guò)高，貶低別人，容易產(chǎn)生驕傲情緒——虛榮心。對(duì)自己身上存在的缺點(diǎn)，不要姑息原諒，要說(shuō)改就改，一步一個(gè)腳印，從細(xì)小處著手。

如果你是多血質(zhì)，你容易形成活潑開(kāi)朗，機(jī)智靈活和富于同情心等良如果你是粘液質(zhì)：表現(xiàn)在情感和行為上，做事能有條不紊，深思熟慮，堅(jiān)持不懈，行動(dòng)上沉著堅(jiān)定，愛(ài)好整齊清潔，喜歡習(xí)慣化了的環(huán)境，不能適應(yīng)大的變化，記憶和思考的速度較慢，但記住后，往往不太容易忘記，與同學(xué)相處有較強(qiáng)的自制力。粘液質(zhì)的人在努力自我表現(xiàn)教育下會(huì)很快形成勤勉認(rèn)真、實(shí)事求是、堅(jiān)毅情緒的好性格，如果放松和遷就自己，就可能變成萎靡不振、遲鈍怠慢、消極冷漠，在日常學(xué)習(xí)生活中，他要培養(yǎng)靈敏感和速度感，擴(kuò)展自己的知識(shí)水平，強(qiáng)迫自己多參加集體活動(dòng)，培養(yǎng)積極向上，樂(lè)觀開(kāi)朗的品質(zhì)。抑郁質(zhì)有謹(jǐn)慎自愛(ài)、謙讓溫和、想象力豐富、觀察細(xì)微等優(yōu)點(diǎn)，也容易怯懦、孤僻、多疑、無(wú)自信——培養(yǎng)自信心。如果你是粘液質(zhì)：表現(xiàn)在情感和行為上，做事能有條不紊，深思熟慮自我探索——價(jià)值觀促進(jìn)學(xué)生對(duì)自我的了解，提高職業(yè)規(guī)劃意識(shí)自我探索性格興趣價(jià)值觀能力自我探索——價(jià)值觀促進(jìn)學(xué)生對(duì)自我的了解，提高職業(yè)規(guī)劃意識(shí)自我價(jià)值觀職業(yè)價(jià)值觀價(jià)值觀情景1：條件選擇

現(xiàn)在你的宿舍正被烈火吞噬，情況危殆，時(shí)間只夠你沖進(jìn)火海取出3樣?xùn)|西。情景1：條件選擇現(xiàn)在你的宿舍正被烈火吞噬，情況危殆，你如何選擇？你會(huì)挑選哪3樣?xùn)|西？3樣?xùn)|西的先后次序是怎么樣的？為什么選擇這3樣？它們對(duì)你有什么價(jià)值？還有重要的物品不在搶救之列嗎？為什么？你如何選擇？你會(huì)挑選哪3樣?xùn)|西？情景2：生存選擇——小故事地球上發(fā)生了核戰(zhàn)爭(zhēng),人類將要滅亡。但是，一位科學(xué)家發(fā)明了一個(gè)特別的核保護(hù)裝置，如果誰(shuí)能進(jìn)入其中，誰(shuí)就能生存。現(xiàn)在有10個(gè)人，但是核保護(hù)裝置、生化水、食品和空間有限，只能容納7個(gè)人。也就是說(shuō)，人類只能有7個(gè)人生存下去。請(qǐng)您決定誰(shuí)應(yīng)該活下去，誰(shuí)只能面對(duì)死亡，為什么？請(qǐng)排出先后次序。情景2：生存選擇——小故事地球上發(fā)生了核戰(zhàn)爭(zhēng),人類將要滅亡。十個(gè)人的情況如下1、小學(xué)教師（）2、懷孕的婦女（）3、足球運(yùn)動(dòng)員（）4、12歲的小女孩（）5、優(yōu)秀的警察（）6、著名的作家（）7、外科醫(yī)生（）8、年長(zhǎng)的和尚（）9、有名的演員（）10、一位生病的老人（）十個(gè)人的情況如下1、小學(xué)教師（）2、懷孕的婦女作出你的選擇同學(xué)們聽(tīng)完給定的情景后，認(rèn)真思考，作出自己的選擇，并將自己的選擇以及選擇的理由填入右邊的表格。選擇的人物選擇的理由1234567作出你的選擇同學(xué)們聽(tīng)完給定的情景后，認(rèn)真思考，作出自己的選擇總結(jié)：十個(gè)人物的象征意義1、小學(xué)教師----知識(shí)

2、懷孕的婦女---生命3、足球運(yùn)動(dòng)員--運(yùn)動(dòng)

4、12歲女孩-----未來(lái)5、優(yōu)秀的警察--秩序

6、著名作家-----文化7、外科醫(yī)生----健康

8、年長(zhǎng)的和尚---宗教9、有名的演員--娛樂(lè)

10、生病的老人--道德總結(jié)：十個(gè)人物的象征意義1、小學(xué)教師----知識(shí)2、懷價(jià)值觀：是人們按照自己所理解的重要性對(duì)事物進(jìn)行評(píng)價(jià)與選擇的標(biāo)準(zhǔn)。通俗的講：判斷人和事物的標(biāo)準(zhǔn)。作用：價(jià)值觀是一種內(nèi)心尺度，是我們認(rèn)識(shí)和處理事務(wù)的一套價(jià)值體系，也就是我們?cè)谏詈凸ぷ髦兴粗氐脑瓌t和標(biāo)準(zhǔn)。它支配的人的行為、態(tài)度、觀察、信念、理解，支配著人認(rèn)識(shí)世界、明白事物對(duì)自己的意義和自我了解、自我定向、自我規(guī)劃。價(jià)值觀：是人們按照自己所理解的重要性對(duì)事物進(jìn)行評(píng)價(jià)與選擇的標(biāo)價(jià)值觀是我們?cè)谏詈凸ぷ髦校粗氐脑瓌t、標(biāo)準(zhǔn)和品質(zhì)。價(jià)值觀指向我們內(nèi)心最重要的東西，它是我們強(qiáng)大的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，是引導(dǎo)行為的方向，是自我激勵(lì)的機(jī)制。價(jià)值觀是我們?cè)谏詈凸ぷ髦?，所看重的原則、標(biāo)準(zhǔn)和品質(zhì)。人的需求P31.人有哪些需求？馬斯洛的需求層次理論人的需求P31.人有哪些需求？馬斯洛的需求層次理論驅(qū)動(dòng)人的因素P42.人受哪些因素激勵(lì)？赫茲伯格的雙因素理論著名工業(yè)心理學(xué)家赫茲伯格提出：?jiǎn)T工的工作滿意度取決于內(nèi)外部激勵(lì)因素之間的平衡。外部激勵(lì)因素包括工資、工作條件、公司政策和晉升機(jī)會(huì)等滿足生理和安全需求的因素（保健因素）。內(nèi)部激勵(lì)因素則包括承擔(dān)責(zé)任的大小、所完成的工作類型，得到的認(rèn)可和取得的成就等（激勵(lì)因素）。驅(qū)動(dòng)人的因素P42.人受哪些因素激勵(lì)？赫茲伯格的雙因素理論著需求與驅(qū)動(dòng)因素P5激勵(lì)保健這些需求，就構(gòu)成人行為的驅(qū)動(dòng)因素—也即價(jià)值觀。需求與驅(qū)動(dòng)因素P5激勵(lì)保健這些需求，就構(gòu)成人行為的驅(qū)動(dòng)因素—三十秒說(shuō)出：我眼中的工作世界工資高？？離家近？？壓力?。?？工作環(huán)境優(yōu)越？？責(zé)任輕？？權(quán)利大？？三十秒說(shuō)出：我眼中的工作世界工資高？？這樣的工作找不到?。∵@樣的工作找不到?。。ǘ┦裁词枪ぷ鲀r(jià)值觀？P7工作價(jià)值觀，是指無(wú)論你從事什么工作，都會(huì)努力在工作中追求的東西。從另一個(gè)角度來(lái)講，工作價(jià)值觀就是你最期待從工作中獲得的東西。（二）什么是工作價(jià)值觀？P7工作價(jià)值觀，是指無(wú)論你從事什么工職業(yè)大采購(gòu)職業(yè)大采購(gòu)薪資：4000元＝16000元＝420000＝10時(shí)間自由度：10小時(shí)＝18小時(shí)＝38+2（月假期）＝6自由時(shí)間＝10

興趣：不符合：1基本相符＝5非常符合＝10工作穩(wěn)定度：薪資：4000元＝16000元＝420000＝10不同的工作價(jià)值觀P8傳統(tǒng)價(jià)值觀工作到退休、做一顆螺絲釘

現(xiàn)代價(jià)值觀實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)、成就動(dòng)機(jī)、理性后現(xiàn)代價(jià)值觀實(shí)現(xiàn)個(gè)體幸福最大化、工作以外的生活更有意義、不在意成功不強(qiáng)調(diào)權(quán)威不同的工作價(jià)值觀P8傳統(tǒng)價(jià)值觀（二）當(dāng)代學(xué)生工作價(jià)值觀的特點(diǎn)P9職業(yè)價(jià)值觀念趨于理想化、模糊化、現(xiàn)實(shí)化。在職業(yè)價(jià)值目標(biāo)上過(guò)分強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值而忽視社會(huì)價(jià)值。職業(yè)價(jià)值取向的自主性與矛盾性并存。職業(yè)價(jià)值實(shí)現(xiàn)手段多元化。（二）當(dāng)代學(xué)生工作價(jià)值觀的特點(diǎn)P9職業(yè)價(jià)值觀念趨于理想化、模P10

討論：學(xué)生應(yīng)樹(shù)立什么樣的價(jià)值觀？確定工作價(jià)值觀應(yīng)處理好的幾個(gè)關(guān)系：①處理好工作價(jià)值觀與金錢的關(guān)系。②處理好工作價(jià)值觀與個(gè)人興趣和特長(zhǎng)的關(guān)系。③處理好工作價(jià)值觀的排序與取舍的問(wèn)題。④處理好工作價(jià)值觀中個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。⑤處理好淡泊名利與追逐名利的關(guān)系。

P10討論：學(xué)生應(yīng)樹(shù)立什么樣的價(jià)值觀？確定工作價(jià)值觀應(yīng)處理提升能力，把握未來(lái)提升能力，把握未來(lái)

有一天，我在一本書(shū)中無(wú)意間看到這樣一句土耳其諺語(yǔ)：“上帝為每一只笨鳥(niǎo)都準(zhǔn)備了一個(gè)矮樹(shù)枝?！笔前。揖褪悄侵槐盔B(niǎo)，但給我送來(lái)矮樹(shù)枝的人，不是上帝，而是我的媽媽。有一天，我在一本書(shū)中無(wú)意間看到這樣一句土耳其諺語(yǔ)：天生我才必有用！人盡其材——學(xué)會(huì)找到自己的矮樹(shù)枝。成功的關(guān)鍵一步是要清楚了解自己的能力，并想辦法最大限度的發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。能力是一個(gè)人可否進(jìn)入職業(yè)的先決條件，是能否進(jìn)入職業(yè)工作的主觀條件。了解自身的能力與優(yōu)勢(shì)，做最好的自己。天生我才必有用！一、能力的概念能力就是指順利完成某一活動(dòng)所必需的心理?xiàng)l件，是直接影響活動(dòng)效率，并使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。

能力是從事某種活動(dòng)必須的前提；能力影響活動(dòng)的效果；能力的大小只有在活動(dòng)中才能比較；掌握活動(dòng)的速度和成果的質(zhì)量被認(rèn)為是能力的兩種標(biāo)志。一、能力的概念能力的分類：一般能力和特殊能力一般能力：感覺(jué)、知覺(jué)、思維、想象、記憶、觀察、注意也就是我們通常所說(shuō)的智力特殊能力：語(yǔ)言能力、數(shù)理能力、空間判斷能力、察覺(jué)細(xì)節(jié)能力、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手能力、社會(huì)交往能力、組織管理能力創(chuàng)造性能力和再造性能力實(shí)際能力和潛在能力社會(huì)智慧、具體智慧、抽象智慧能力的分類：一般能力和特殊能力能力的差異能力的差異大學(xué)生需要具備什么樣的職業(yè)能力？看看用人單位的回答：大學(xué)生需要具備什么樣的職業(yè)能力？仙人指路—名企用人談“我們要找最好的人才。我們需要的是個(gè)人技能，領(lǐng)導(dǎo)能力，分析能力，主動(dòng)精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。我們不太在乎他們是否讀過(guò)金融或與之相關(guān)的專業(yè)，英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)也可以。”

——匯豐銀行中國(guó)區(qū)人力資源經(jīng)理仙人指路—名企用人談“我們要找最好的人才。我們需要的是仙人指路—名企用人談能以長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光看個(gè)人職業(yè)發(fā)展積極主動(dòng)，不斷創(chuàng)新有商業(yè)頭腦，注重成果富有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神不斷學(xué)習(xí)

——強(qiáng)生公司(中國(guó))的用人標(biāo)準(zhǔn)仙人指路—名企用人談能以長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光看個(gè)人職業(yè)發(fā)展仙人指路—名企用人談業(yè)務(wù)能力經(jīng)營(yíng)頭腦質(zhì)量管理能力系統(tǒng)思考能力實(shí)干精神/能力思想溝通能力——福特公司員工能力素質(zhì)要求勇氣毅力創(chuàng)新能力服務(wù)精神合作精神正直仙人指路—名企用人談業(yè)務(wù)能力——福特公司員工能力素質(zhì)要求勇仙人指路—名企用人談Abilitytolearnandtranslatelearningintoactionisultimateadvantage. JackWelchCEOofGE善于學(xué)習(xí)并將知識(shí)迅速轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的能力是最根本的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

——通用電氣總裁韋爾奇仙人指路—名企用人談Abilitytolearnan什么樣的大學(xué)生最受歡迎？在最短的時(shí)間內(nèi)認(rèn)同企業(yè)文化對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)，有團(tuán)隊(duì)歸屬感有敬業(yè)精神和職業(yè)素質(zhì)有專業(yè)技術(shù)能力溝通能力強(qiáng)，有親和力有團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力帶著激情去工作

不苛求名校出身，只要綜合素質(zhì)好！什么樣的大學(xué)生最受歡迎？在最短的時(shí)間內(nèi)認(rèn)同企業(yè)文化如何促進(jìn)良好溝通良好的溝通行為不良好的溝通行為-專心、有目光接觸、有笑容-有誠(chéng)意、重視-說(shuō)話清楚、聲音適中-開(kāi)放、坦誠(chéng)地讓別人了解自己-尊重別人意見(jiàn)，對(duì)事不對(duì)人-流露個(gè)人感受-坐姿大方，適當(dāng)身體距離-多聆聽(tīng)-不留心，回避目光，缺乏笑容-無(wú)誠(chéng)意及漠視-說(shuō)話速度太快及聲音小-封閉，隱瞞地不讓別人了解自己-強(qiáng)詞奪理，不顧別人感受-喜怒不形于色-坐姿不雅，不適當(dāng)?shù)纳眢w距離-不讓別人多說(shuō)如何促進(jìn)良好溝通良好的溝通行為不良好的溝通行為-專心、有目光大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-認(rèn)識(shí)自我的過(guò)程課件

大學(xué)生的職業(yè)能力構(gòu)成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)動(dòng)手操作能力社會(huì)交往能力社會(huì)適應(yīng)能力創(chuàng)新能力組織管理能力大學(xué)生的職業(yè)能力構(gòu)成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)能力培養(yǎng)大學(xué)不同階段的準(zhǔn)備

一年級(jí)—試探期：要初步了解職業(yè)，特別是自己未來(lái)所想從事的職業(yè)或自己所學(xué)專業(yè)對(duì)口的職業(yè)，提高人際溝通能力。

二、三年級(jí)—定向期：考慮清楚未來(lái)是否深造或就業(yè)，了解相關(guān)的職業(yè)活動(dòng)，并以提高自身的基本素質(zhì)為主，如嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。能力培養(yǎng)大學(xué)不同階段的準(zhǔn)備四年級(jí)—沖刺期：目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集就業(yè)信息、并確定自己是否要考研。五年級(jí)—分化期：工作、升本、出國(guó)。四年級(jí)—沖刺期：目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集就業(yè)信息、并不同渠道獲得各種能力勤工儉學(xué)社團(tuán)活動(dòng)社會(huì)實(shí)踐各類競(jìng)賽課程實(shí)習(xí)擔(dān)任學(xué)生干部不同渠道獲得各種能力勤工儉學(xué)

《經(jīng)理人的12項(xiàng)自我管理能力》自我心態(tài)管理能力—積極心態(tài)自我心智管理能力—開(kāi)放思維自我形象管理能力—魅力行銷自我激勵(lì)管理能力—激發(fā)動(dòng)力自我角色認(rèn)知能力—演好角色自我時(shí)間管理能力—時(shí)間分配

《經(jīng)理人的12項(xiàng)自我管理能力》自我心態(tài)管理能力—積極心態(tài)自我人際管理能力—人脈運(yùn)營(yíng)自我目標(biāo)管理能力—目標(biāo)設(shè)定自我情緒管理能力—情感掌控自我行為管理能力—職業(yè)素養(yǎng)自我學(xué)習(xí)管理能力—為學(xué)日益自我反省管理能力—為道日損自我人際管理能力—人脈運(yùn)營(yíng)認(rèn)識(shí)職業(yè)自我的結(jié)果認(rèn)識(shí)職業(yè)自我的結(jié)果職業(yè)生涯規(guī)劃：發(fā)動(dòng)機(jī)：興趣性格：穩(wěn)壓器電子元件：氣質(zhì)導(dǎo)航儀：價(jià)值觀燃料：能力我的船，我的海做一名優(yōu)秀的船長(zhǎng)職業(yè)生涯規(guī)劃：我的船，我的海做一名優(yōu)秀的船長(zhǎng)109(A)(R)(S)(E)(I)現(xiàn)實(shí)型傳統(tǒng)型研究型藝術(shù)型社會(huì)型企業(yè)型與人接觸數(shù)據(jù)信息工理事關(guān)念抽象文與物接觸(C)商人109(A)(R)(S)(E)(I)現(xiàn)實(shí)型傳統(tǒng)型研究型藝術(shù)型

從四個(gè)維度考察個(gè)人的偏好：

1態(tài)度傾向：Extraversion(E)vs.Introversion(I)外向/內(nèi)向

2接受信息：Sensing(S)vs.iNtuition(N)感覺(jué)/直覺(jué)

3處理信息：Thinking(T)vs.Feeling(F)思維/情感

4行動(dòng)方式：Judging(J)vs.Perceiving(P)判斷/知覺(jué)梅爾－布瑞格斯心理類型指標(biāo)(Myer-BriggsTypeIndicator)MBTI?個(gè)性分析指標(biāo)/性格類型測(cè)評(píng)工具從四個(gè)維度考察個(gè)人的偏好：梅爾－布瑞格斯心理類型指標(biāo)氣質(zhì)職業(yè)特征典型職業(yè)多血質(zhì)反應(yīng)迅速、靈活醫(yī)生、律師、新聞?dòng)浾?、演員、警察、駕駛員、服務(wù)員、外交工作、管理工作、運(yùn)動(dòng)員膽質(zhì)汁反應(yīng)迅速、難度較大、冒險(xiǎn)性大、應(yīng)急性強(qiáng)節(jié)目主持人、導(dǎo)游、監(jiān)督員、推銷員、外事接待人員、野外勘探工作者粘液質(zhì)自制、鎮(zhèn)定、持久法官、醫(yī)生、管理人員、保管員、出納員、會(huì)計(jì)、播音員、話務(wù)員抑郁質(zhì)持久注意力編輯、排版、打字、校對(duì)、檢驗(yàn)、機(jī)要人員、保管、雕刻、檢查員、藝術(shù)工作者、科學(xué)工作者氣質(zhì)職業(yè)特征典型職業(yè)多血質(zhì)反應(yīng)迅速、靈活醫(yī)生、律師、新聞?dòng)浶枨笈c驅(qū)動(dòng)因素P5激勵(lì)保健這些需求，就構(gòu)成人行為的驅(qū)動(dòng)因素—也即價(jià)值觀。需求與驅(qū)動(dòng)因素P5激勵(lì)保健這些需求，就構(gòu)成人行為的驅(qū)動(dòng)因素—什么樣的大學(xué)生最受歡迎？在最短的時(shí)間內(nèi)認(rèn)同企業(yè)文化對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)，有團(tuán)隊(duì)歸屬感有敬業(yè)精神和職業(yè)素質(zhì)有專業(yè)技術(shù)能力溝通能力強(qiáng)，有親和力有團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力帶著激情去工作

不苛求名校出身，只要綜合素質(zhì)好！什么樣的大學(xué)生最受歡迎？在最短的時(shí)間內(nèi)認(rèn)同企業(yè)文化大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-認(rèn)識(shí)自我的過(guò)程課件<label>行為、知識(shí)、技能興趣、能力價(jià)值觀人格品質(zhì)115/40<label>行為、知識(shí)、技能興趣、能力價(jià)值觀人格115/4認(rèn)識(shí)自我的意義：挖掘自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力－找準(zhǔn)個(gè)人定位，找到個(gè)人的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。核心競(jìng)爭(zhēng)力：通過(guò)分析我們的個(gè)性特征、成就、工作經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)來(lái)確定自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。人無(wú)我有，人有我精，人精我廉，人廉我轉(zhuǎn)認(rèn)識(shí)自我的意義：自我定位的重要性準(zhǔn)確定位，才能更好地發(fā)展自己。準(zhǔn)確定位，才能善用自己的資源。準(zhǔn)確定位，才能抵抗外界的干擾，就不會(huì)輕易地放棄。準(zhǔn)確定位，才能找到真正適合自己的職業(yè)人們常說(shuō)：一個(gè)人放對(duì)了地方就是人才，放錯(cuò)了地方就變成蠢才。成功心理學(xué)的最新研究認(rèn)為：在外部條件給定的前提下，一個(gè)人能否成功，關(guān)鍵在于能否準(zhǔn)確識(shí)別并全力發(fā)揮其天生優(yōu)勢(shì)——天賦和性格……。受教育程度和工作經(jīng)驗(yàn)很重要，但不是職業(yè)成功的關(guān)鍵。只要你識(shí)別和接受自身的天賦和性格，配以必要的知識(shí)和技能，而且尋找需要你所具備天賦和性格的崗位，持續(xù)地使用它們，并堅(jiān)持下去，就有望成功，有望建立幸福的人生。這就是世界著名的“優(yōu)勢(shì)理論”，也稱為“成功第一定律”。即：優(yōu)勢(shì)=天生優(yōu)勢(shì)后天優(yōu)勢(shì)=（天賦性格）（知識(shí)技能）。自我定位的重要性準(zhǔn)確定位，才能更好地發(fā)展自己。職業(yè)定位的本質(zhì)當(dāng)對(duì)現(xiàn)在的工作越來(lái)越厭煩、越來(lái)越感覺(jué)不適應(yīng)時(shí)，我們又重新思考：“我是誰(shuí)？”本來(lái)我們以為對(duì)自己、對(duì)前途很清晰，現(xiàn)在卻感到越來(lái)越迷茫，越來(lái)越感覺(jué)到在社會(huì)的滾滾洪流中迷失了自己、迷失了方向。正如我們經(jīng)常分析某某演員扮演一個(gè)角色很成功的原因，是因?yàn)檠輪T的性格特質(zhì)與角色很相似、是本色演員一樣，職業(yè)成功的秘訣也是做本色演員。做本色演員得心應(yīng)手，容易成功；做非本色演員很辛苦，不容易成功。職業(yè)定位就是在社會(huì)分工的大舞臺(tái)上確定能扮演我自己的角色：符合本我，不用經(jīng)常戴著面具去迎合工作的需要，甚至可以張揚(yáng)自己的個(gè)性，并最多地用到我習(xí)慣的思維方式、行為模式。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是——做本色演員，就是要“做回我自己”。職業(yè)定位的本質(zhì)“從事適合的職業(yè)”“從事適合的職業(yè)”就是“做回我自己”、從事適合我自己的職業(yè)，代表了五層意思：1、從事“做回我自己”的職業(yè)就是從事“最有工作滿足感”的職業(yè)，就是每天享受工作，而不是每天厭煩上班、對(duì)從事的工作感到厭倦甚至痛苦。2、從事“做回我自己”的職業(yè)就是從事“進(jìn)步和發(fā)展最快”的職業(yè)，最能發(fā)揮自己的性格和天賦優(yōu)勢(shì)，是職業(yè)發(fā)展的最佳路徑。3、從事“做回我自己”的職業(yè)就是從事“一生長(zhǎng)期發(fā)展”的職業(yè)，能取得一生職業(yè)生涯長(zhǎng)期的成功，而不是依賴某個(gè)偶然機(jī)會(huì)的短時(shí)間內(nèi)的成功。對(duì)有些人來(lái)說(shuō)，適合的職業(yè)意味著對(duì)他是最好的職業(yè)，不是唯一可以做得來(lái)的職業(yè)；對(duì)于另一部分人來(lái)說(shuō)，適合的職業(yè)可能意味著是唯一能夠持續(xù)發(fā)展的職業(yè)，不適合的職業(yè)很難持續(xù)發(fā)展下去。4、從事“做回我自己”的職業(yè)就是從事“最成功”的職業(yè)，能最大程度地發(fā)揮自己的潛力，在這個(gè)職業(yè)上能發(fā)展到很高的層次，能取得自己可以獲得的最大的成功。5、從事“做回我自己”的職業(yè)就是從事“最有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)”的職業(yè)，與其他人競(jìng)爭(zhēng)時(shí)有最重要的優(yōu)勢(shì)——性格和天賦優(yōu)勢(shì)。因?yàn)榧词挂粋€(gè)人有專業(yè)的優(yōu)勢(shì)或經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)，大家都從事同樣的工作一段時(shí)間后，有性格和天賦優(yōu)勢(shì)的人進(jìn)步更快，在知識(shí)和技能上會(huì)逐步趕上并超過(guò)僅僅有專業(yè)優(yōu)勢(shì)或經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)的人，這樣這個(gè)人的這些后天優(yōu)勢(shì)也會(huì)逐漸喪失?！皬氖逻m合的職業(yè)”最佳的職業(yè)：就是找到跟自己天賦優(yōu)勢(shì)最匹配的事。否則再好的天才也會(huì)被埋沒(méi)，一生碌碌無(wú)為。最佳的成功路徑：找到與自己天賦優(yōu)勢(shì)相匹配的事，然后一直做下去。選擇職業(yè)的黃金法則：最佳的職業(yè)：選擇職業(yè)的黃金法則：2022/12/31進(jìn)行成功職業(yè)定位的法則：→很多→很少→唯一喜歡的適合的擅長(zhǎng)的找到天賦優(yōu)勢(shì)是成功定位的決定性因素所謂天賦優(yōu)勢(shì)是：做一件事的持續(xù)的、近乎完美的表現(xiàn)，換句話說(shuō)就是天生做一件事不費(fèi)勁，比其他一萬(wàn)個(gè)人都做得好。2022/12/28進(jìn)行成功職業(yè)定位的法則：→很多→很少職業(yè)應(yīng)聘：大學(xué)生要為自己喜歡的職位量身打造一位合格的職業(yè)人！非你莫屬始終如一，徹底執(zhí)行：刺猬原則職業(yè)應(yīng)聘：大學(xué)生要為自己喜歡的職位量身打造一位合格的職業(yè)人！明確優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域想做什么能做什么興趣價(jià)值觀性格氣質(zhì)能力應(yīng)該做什么職業(yè)定位原理可以做什么道德法律明確優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域想做什么能做什么興趣性格應(yīng)該做什么職業(yè)定位原理可如何進(jìn)行職業(yè)定位方法一：客觀評(píng)測(cè)法：興趣：？性格：？氣質(zhì)：？相似或重疊價(jià)值觀：？能力：？如何進(jìn)行職業(yè)定位方法一：客觀評(píng)測(cè)法：方法二：主觀整合法第一個(gè)問(wèn)題：我是誰(shuí)？第二個(gè)問(wèn)題：我想要做什么？第三個(gè)問(wèn)題：我能夠做什么？第四個(gè)問(wèn)題：我有哪些支持？第五個(gè)問(wèn)題：我最終可以做什么？如何進(jìn)行職業(yè)定位方法二：主觀整合法如何進(jìn)行職業(yè)定位討論：從專業(yè)角度看，同學(xué)們是否喜歡自己的專業(yè)？分享：當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)自行負(fù)責(zé)。時(shí)光不會(huì)因?yàn)槿魏我粋€(gè)人的停滯而停止。社會(huì)也不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人的素質(zhì)低下而降低標(biāo)準(zhǔn)。討論：從專業(yè)角度看，同學(xué)們是否喜歡自己的專業(yè)？如何提高自身核心競(jìng)爭(zhēng)力優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)如何提高自身核心競(jìng)爭(zhēng)力優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)1.個(gè)性特征:以某同學(xué)為例

項(xiàng)目編號(hào)一般個(gè)性特征與工作相關(guān)的個(gè)性特征說(shuō)明其性格特征的經(jīng)歷1開(kāi)朗隨和幫助他人解決問(wèn)題的熱情與信念求學(xué)經(jīng)歷一直有班長(zhǎng)、學(xué)委、學(xué)生會(huì)主席等身份跟隨。從最早逐漸學(xué)習(xí)要為大家服務(wù)，到后來(lái)主動(dòng)為身邊的人解決困難，幫助他人成為性格中的一部分。在咨詢或服務(wù)行業(yè)，需要的恰恰是這種把客戶的事情完全當(dāng)作自己的事情來(lái)做，全身心的提供解決方案的熱忱。2精力充沛對(duì)信息的高度敏感和關(guān)聯(lián)組織每天都會(huì)用至少一個(gè)小時(shí)的時(shí)間在重要的新聞網(wǎng)站上關(guān)注時(shí)事信息。與此同時(shí)，逐漸培養(yǎng)自己把關(guān)于同一事物的不同報(bào)到片斷迅速地整合在一起，提取更為全面的信息的能力，這對(duì)于咨詢行業(yè)來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的素質(zhì)之一。3充滿好奇心善于學(xué)習(xí),能夠迅速地接受新事物對(duì)于財(cái)經(jīng)領(lǐng)域和管理領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)具有高度的敏感性，很快就能明白招聘人員的真正需求1.個(gè)性特征:以某同學(xué)為例項(xiàng)目一般個(gè)性特征與2.成就（以某老師的經(jīng)歷為例）

項(xiàng)目編號(hào)成就個(gè)人素質(zhì)1在某公司實(shí)習(xí)期間，為該公司開(kāi)發(fā)網(wǎng)頁(yè)，得到公司和客戶的雙重認(rèn)可踏實(shí)、認(rèn)真；精通各類網(wǎng)頁(yè)制作軟件，對(duì)計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)也非常豐富，精力旺盛，追求完美2在學(xué)生處實(shí)習(xí)期間從事網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)、局域網(wǎng)的維護(hù)工作，扎實(shí)的技術(shù)知識(shí)得到本部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和其他員工的高度評(píng)價(jià)扎實(shí)的計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)類教育背景3在校期間多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金，運(yùn)動(dòng)會(huì)百米賽跑第一名，象棋比賽第一名，積極參加各類體育活動(dòng)，學(xué)習(xí)刻苦努力，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于鉆研，專業(yè)背景號(hào)2.成就（以某老師的經(jīng)歷為例）項(xiàng)目1在某公3.工作經(jīng)驗(yàn)

當(dāng)一個(gè)人的優(yōu)勢(shì)比別人多的時(shí)候。他（她）會(huì)一步領(lǐng)先，步步領(lǐng)先，而且這個(gè)優(yōu)勢(shì)越來(lái)越大。

——馬太效應(yīng)3.工作經(jīng)驗(yàn)當(dāng)一個(gè)人的優(yōu)勢(shì)比別人多的時(shí)候。他（她）會(huì)

很多大學(xué)生在求職時(shí)都會(huì)強(qiáng)調(diào)自己各科目的成績(jī)，這固然重要，但是實(shí)踐能力才是企業(yè)更看重的?，F(xiàn)在有些大學(xué)的實(shí)習(xí)有名無(wú)實(shí)，一般都蓋章通過(guò)，這種重成績(jī)輕實(shí)踐的做法是短視的，當(dāng)然實(shí)習(xí)只是一個(gè)方面，更重要的是某種創(chuàng)造性思維、分析和解決事情的能力的培養(yǎng)。尤其對(duì)企業(yè)而言，一個(gè)人創(chuàng)造的價(jià)值往往取決于他的實(shí)際能力和工作經(jīng)驗(yàn)，這正是應(yīng)屆大學(xué)生欠缺的，如果把握每個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉自己，身價(jià)自然會(huì)提高的.很多大學(xué)生在求職時(shí)都會(huì)強(qiáng)調(diào)自己各科目的成績(jī)，這固然重要，找到上述四塊基石的方法是：圍繞“我在大學(xué)期間做了哪些事情”、“為什么做這些事情”、“通過(guò)做這些事情有什么收獲”這三個(gè)問(wèn)題把大學(xué)生活做一個(gè)全面的回顧、總結(jié)和展望，來(lái)挖掘自身潛力。找到上述四塊基石的方法是：

個(gè)人優(yōu)勢(shì)表：項(xiàng)目編號(hào)個(gè)性特征成就工作經(jīng)驗(yàn)專業(yè)知識(shí)其他技能一般個(gè)性特征與工作相關(guān)的個(gè)性特征123個(gè)人優(yōu)勢(shì)表：項(xiàng)目個(gè)性特征成就工作經(jīng)驗(yàn)專業(yè)其他一般個(gè)與工客觀認(rèn)識(shí)自己的劣勢(shì)甜檸檬效應(yīng)克服壁壘不要畏縮客觀認(rèn)識(shí)自己的劣勢(shì)甜檸檬效應(yīng)內(nèi)部聲音之成功應(yīng)聘者：徐永善，金融系，2007屆畢業(yè)生，成功應(yīng)聘伊利北京酸奶事業(yè)部1.優(yōu)勢(shì)及其使用（1）優(yōu)勢(shì)社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)豐富，因此長(zhǎng)于策劃、執(zhí)行、組織協(xié)作等；學(xué)生會(huì)主席的身份讓他有更多機(jī)會(huì)接觸老師，更多機(jī)會(huì)地參與一些有意義的活動(dòng)交流能力好，組織能力強(qiáng)，比較受企業(yè)歡迎內(nèi)部聲音之成功應(yīng)聘者：徐永善，金融系，2007屆畢業(yè)生，成功內(nèi)部聲音之成功應(yīng)聘者：（2）優(yōu)勢(shì)的使用在面試回答問(wèn)題時(shí)能讓主考官直接認(rèn)識(shí)到他的組織管理能力和分析能力，尤其是社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)為他提供了許多讓人信服的事例在篩選簡(jiǎn)歷時(shí)，學(xué)生會(huì)主席的經(jīng)歷讓他有更多機(jī)會(huì)與企業(yè)進(jìn)一步接觸面試時(shí)能充分展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)聘的工作多數(shù)要求較好的交流能力，良好的口才和流利的表達(dá)讓他贏得了對(duì)方的好感內(nèi)部聲音之成功應(yīng)聘者：（2）優(yōu)勢(shì)的使用2.劣勢(shì)及彌補(bǔ)（1）劣勢(shì)本科畢業(yè)，沒(méi)有更高的學(xué)歷可以去應(yīng)聘那些要求碩士、博士的單位，也沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)；相關(guān)銷售工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少雖然學(xué)習(xí)金融，但沒(méi)過(guò)四級(jí)，金融行業(yè)門(mén)檻較高，而且本人只對(duì)營(yíng)銷工作感興趣，求職領(lǐng)域比較窄2.劣勢(shì)及彌補(bǔ)（1）劣勢(shì)2.劣勢(shì)及彌補(bǔ)（2）劣勢(shì)的彌補(bǔ)更多傾向于八大計(jì)較學(xué)歷和成績(jī)，更注重個(gè)人能力的企業(yè)，尤其是面對(duì)應(yīng)屆生招聘的企業(yè)一邊求職一邊爭(zhēng)取學(xué)習(xí)，在求職的經(jīng)歷中這些有很大的幫助避免應(yīng)聘可能用到外語(yǔ)四級(jí)的職位，也根本沒(méi)有考慮金融、保險(xiǎn)等類型企業(yè)，集中在自己喜歡和擅長(zhǎng)的營(yíng)銷領(lǐng)域。2.劣勢(shì)及彌補(bǔ)（2）劣勢(shì)的彌補(bǔ)特別關(guān)注：為什么“硬傷不一定是禍”特別關(guān)注：為什么“硬傷不一定是禍”4.3定位的不斷調(diào)整環(huán)境經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

定位在本質(zhì)上是一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程，是一個(gè)不斷調(diào)整的過(guò)程。在整個(gè)求職過(guò)程中，環(huán)境在變化，你的經(jīng)驗(yàn)和能力也在不斷地提升，因此，你的定位也應(yīng)該隨時(shí)調(diào)整。循環(huán)完善的定位4.3定位的不斷調(diào)整環(huán)境經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Χㄎ辉诒举|(zhì)上是第一步：縱橫對(duì)比尋找差距一是自身素質(zhì)和公司所要求的標(biāo)準(zhǔn)之間的差距另一是自己與其他求職者之間的差距第一步：縱橫對(duì)比尋找差距一是自身素質(zhì)和公司所要求的標(biāo)準(zhǔn)第二步區(qū)分差距確定方向智者不惑仁者無(wú)憂勇者不懼第二步區(qū)分差距確定方向智者不惑第三步集中精力各個(gè)擊破第三步集中精力各個(gè)擊破導(dǎo)言：人生追求與職業(yè)發(fā)展－選擇大學(xué)，走向成功。模塊一：客觀的認(rèn)識(shí)自我－發(fā)現(xiàn)自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短

（我是誰(shuí)）模塊二：準(zhǔn)確把握職場(chǎng)－了解環(huán)境，順應(yīng)時(shí)勢(shì)

（我要做什么）模塊三：制定實(shí)施策略－明確定位，選定方向

（我能做什么）模塊四：把握發(fā)展機(jī)會(huì)－直面挑戰(zhàn)，厚積薄發(fā)

（我怎么去做）這就是人生的意義與人生的真諦，更是我們當(dāng)代大學(xué)生努力的方向，是每一個(gè)用一生來(lái)回答的問(wèn)題導(dǎo)言：人生追求與職業(yè)發(fā)展－選擇大學(xué)，走向成功。模塊一：客觀的認(rèn)識(shí)自己－發(fā)現(xiàn)自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短一、什么是成功的職業(yè)：職業(yè)生涯規(guī)劃是一種建立在現(xiàn)實(shí)、理性和夢(mèng)想之上的管理藝術(shù)。判斷一個(gè)人是來(lái)否成功，最主要的看他是否最大限度地的發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)。成功就是做最好自己，最大限度發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。模塊一：客觀的認(rèn)識(shí)自己－發(fā)現(xiàn)自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短一、什么是成功的職1909年，美國(guó)波士頓大學(xué)教授弗蘭克·帕森斯（FrankParsons）在《選擇一個(gè)職業(yè)中》首次提出了人職匹配理論。第一，了解自己：應(yīng)清楚地了解自己的態(tài)度、能力、興趣、智慧、局限和其他特性；第二，獲得相關(guān)職業(yè)的知識(shí)：了解成功的條件及所學(xué)的知識(shí)，在不同工作崗位上所占的優(yōu)勢(shì)、機(jī)會(huì)和前途；第三，實(shí)現(xiàn)上述兩條件的平衡、整合；個(gè)人特征要符合職業(yè)要求，個(gè)人的主、客觀條件與對(duì)自己有一定可能的社會(huì)職業(yè)崗位相對(duì)照，從而選擇一種適合自己的職業(yè)。認(rèn)識(shí)自我－了解職業(yè)－選擇職業(yè)－追求卓越模塊一：客觀的認(rèn)識(shí)自己－發(fā)現(xiàn)自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短1909年，美國(guó)波士頓大學(xué)教授弗蘭克·帕森斯（FrankP這一理論告訴大家：在選擇職業(yè)時(shí)，首先應(yīng)認(rèn)識(shí)自我。認(rèn)識(shí)自我就是對(duì)自己的興趣、氣質(zhì)、性格、能力、身心素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、家庭文化背景等進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)，從而確定自己所適合的職業(yè)范圍。其次是了解職業(yè)。了解職業(yè)就是要分析職業(yè)內(nèi)容、職業(yè)活動(dòng)特點(diǎn)、職業(yè)環(huán)境、職業(yè)地位及經(jīng)濟(jì)收入等有關(guān)情況，從而找出欲從事的某種職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的具體要求。再次是人職匹配。根據(jù)對(duì)自身的評(píng)價(jià)和對(duì)職業(yè)的分析，確定自己適合從事的職業(yè)范圍。這樣選擇職業(yè)可增加求職的針對(duì)性，減少盲目性。需要指出的是，決定人們選擇何種職業(yè)的因素是極為復(fù)雜的，加上人又有較強(qiáng)的可塑性，所以選擇職業(yè)還要考慮社會(huì)環(huán)境、社會(huì)心理、就業(yè)政策等因素。世界上沒(méi)有庸才，有的只是放錯(cuò)了地方！模塊一：客觀的認(rèn)識(shí)自己－發(fā)現(xiàn)自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短這一理論告訴大家：模塊一：客觀的認(rèn)識(shí)自己－發(fā)現(xiàn)自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短二、什么是“我”斯芬克斯之謎出名自《俄狄浦斯王》斯芬克斯

斯芬克斯之謎之謎:斯芬克斯是希臘神話中一個(gè)長(zhǎng)著獅子軀干、女人頭面的有翼怪獸。坐在忒拜城附近的懸崖上，向過(guò)路人出一個(gè)謎語(yǔ):"什么東西早晨用四條腿走路，中午用兩條腿走路，晚上用三條腿走路?"如果路人猜錯(cuò)，就被害死。俄狄浦斯猜中了謎底是人，斯芬克斯羞慚跳崖而死。模塊一：客觀的認(rèn)識(shí)自己－發(fā)現(xiàn)自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短二、什么是“我”模塊一：客觀的認(rèn)識(shí)自己－發(fā)現(xiàn)自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短模塊一：客觀的認(rèn)識(shí)自己－發(fā)現(xiàn)自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短三千多年前被人們稱為“大地的肚臍眼”的希臘德?tīng)栰车陌⒉_神廟。在神廟的旁邊刻著七位圣人的訓(xùn)示，其中一位叫塔列斯，他給人類留下的圣諭是：人啊，認(rèn)識(shí)你自己。從此，它成了人類永恒的坐標(biāo)，屹立至今。

人啊，認(rèn)識(shí)你自己模塊一：客觀的認(rèn)識(shí)自己－發(fā)現(xiàn)自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短三千多年前被人們稱模塊一：客觀的認(rèn)識(shí)自己－發(fā)現(xiàn)自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短自己知道自己不知道別人不知道別人知道2隱私我3潛在我1公開(kāi)我4背脊我我約瑟夫.魯夫特（JosephLuft）和哈里頓.英格拉姆（HarringtonIngram）約哈里窗戶理論

模塊一：客觀的認(rèn)識(shí)自己－發(fā)現(xiàn)自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短自己知道自己不知道約哈里窗戶理論的啟示：在通常情況下，人們習(xí)慣于展示自己的長(zhǎng)處，隱蔽自己的劣勢(shì)和不足。有時(shí)如果反其道而行之，適當(dāng)向?qū)Ψ奖┞蹲约旱亩烫?，反而能夠贏得別人的信賴和敬重。心理學(xué)研究表明，人際之間的交往狀況好壞與否，在很大程度上決定于相互之間“自我展示”的程度。人與人的交往是一個(gè)互動(dòng)過(guò)程，我對(duì)別人開(kāi)放的區(qū)域越大，往往容易獲得對(duì)方相一致的開(kāi)放區(qū)域。一般而言，盡量擴(kuò)大“開(kāi)放區(qū)域”，縮小“秘密區(qū)域”，多向?qū)Ψ教宦缎撵椋匀蝗菀撰@得別人的好感。模塊一：客觀的認(rèn)識(shí)自己－發(fā)現(xiàn)自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短約哈里窗戶理論的啟示：模塊一：客觀的認(rèn)識(shí)自己－發(fā)現(xiàn)自我，揚(yáng)長(zhǎng)三、如何認(rèn)識(shí)自我（一）自我分析法（二）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)法（三）他人評(píng)價(jià)法（四）職業(yè)測(cè)評(píng)法（五）他人比較法（六）自我比較法：現(xiàn)在和過(guò)去（七）自省法：三省吾身只有分析自己，認(rèn)識(shí)自我，才能實(shí)現(xiàn)自我

模塊一：客觀的認(rèn)識(shí)自己－發(fā)現(xiàn)自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短三、如何認(rèn)識(shí)自我模塊一：客觀的認(rèn)識(shí)自己－發(fā)現(xiàn)自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短職業(yè)生涯規(guī)劃：發(fā)動(dòng)機(jī)：興趣性格：穩(wěn)壓器電子元件：氣質(zhì)導(dǎo)航儀：價(jià)值觀燃料：能力我的船，我的海做一名優(yōu)秀的船長(zhǎng)職業(yè)生涯規(guī)劃：我的船，我的海做一名優(yōu)秀的船長(zhǎng)一、探索興趣，適應(yīng)職業(yè)（一）什么是興趣興趣是個(gè)體力求認(rèn)識(shí)、掌握某種事物，并經(jīng)常參與該種活動(dòng)的心理傾向，興趣是一個(gè)人積極探究某種事物的心理傾向。人們?nèi)魧?duì)某件事物或某項(xiàng)活動(dòng)感到需要，他就會(huì)熱心于接觸、觀察這件事物，積極從事這項(xiàng)活動(dòng)，并注意探索其奧妙。.興趣帶有積極的情緒色彩。興趣是一種無(wú)形的動(dòng)力，當(dāng)我們對(duì)某件事情或某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，就會(huì)很投入，而且印象深刻。興趣對(duì)職業(yè)生涯的重要