XX小學作業(yè)管理制度方案范文

XX小學作業(yè)管理制度方案范文某某小學作業(yè)管理制度方案一、工作要求1、科學合理布置作業(yè)。教師要以幫助學生完成學習任務、掌握教學內容為目的，根據(jù)學生實際能力選取題目，以課本所附練習題、課后習題為主，輔以作業(yè)本和校本作業(yè)。作業(yè)應合理搭配，由易到難，難易適度，盡量減少對教輔材料的依賴。在面向全體學生的基礎上，盡可能分層布置作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學科作業(yè)，推廣適合學生年齡并可獨立完成的實踐類作業(yè)。各任課教師要嚴格執(zhí)行“一科一輔”（輔，指的是作業(yè)本+校本作業(yè)）的要求，結合教學實際精心設計和選擇家庭作業(yè)題，要求自編校本作業(yè)。所布置的家庭作業(yè)不得超過規(guī)定時間。逐步實行分層次作業(yè)。提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)，作業(yè)布置方式要靈活多樣，科學性強，可讀、可背、可寫，可做手工，可調查，可訪問，可實踐操作等，不布置機械重復的作業(yè)。教師布置作業(yè)時可分為必做作業(yè)和選做作業(yè)兩種。嚴格控制學生家庭書面作業(yè)總量，由各班班主任負責協(xié)調。作業(yè)布置原則：總量控制、分類布置，非雙休日不布置書面作業(yè)。注意合理的作業(yè)量和適宜的難度。平時一二年級不留書面作業(yè)，三、四、五、六年級語文、數(shù)學單科作業(yè)不超過半小時，英語、科學不留書面作業(yè)。各班黑板應留出一小塊空間作為作業(yè)公示欄，實行學生家庭作業(yè)審批公示制度。各教研組要在教研活動中反思過去作業(yè)設計的內容和形式，分析低效、無效作業(yè)的形成及危害，形成新的作業(yè)設計理念。研究拓展作業(yè)設計的內容和形式。任課教師禁止布置懲罰性或株連性懲罰作業(yè)。各任課教師要主動與家長溝通，督促學生自主完成家庭作業(yè)，制止學生抄襲、不完成等不良學習行為發(fā)生。二、工作措施（一）明確作業(yè)管理禁行清單：1.嚴禁布置超越課桯標準、超越教學進度、超越學生能力的集體性作業(yè)。嚴禁布置偏題、怪題、錯題。嚴禁布置帶有懲罰性質的成冊作業(yè)或反復抄業(yè)。嚴禁強制或暗示學生增訂教輔材料，并以套題、練習冊代替作業(yè)的現(xiàn)象。嚴禁使用未經(jīng)教育部備案和主管部門審核的教育類APP布置作業(yè)?！鯂澜贾靡蠹议L完成或需要家長代勞的作業(yè)。嚴禁要求家長批妀教師布置的作業(yè)或為學生作業(yè)糾錯，將家長簽字作為評判學生完成作業(yè)的依據(jù)。（二）作業(yè)批改的要求與教學診斷1.教師布置的書面作業(yè)要全批全改、及時批改；為個別學優(yōu)生、學困生專設的作業(yè)，盡量做到面批面改。加強作業(yè)收發(fā)管理。對個別學生作業(yè)拖欠、馬虎、抄襲等現(xiàn)象要及時指出并給予批評教育，對故意遺漏、潦草凌亂等不符合要求的作業(yè)應退還補做或重做，但嚴禁用作業(yè)懲罰學生。及時反饋作業(yè)情況。對學生作業(yè)一些共性問題、突出問題要做好記錄，作業(yè)講評時要突出講解重點內容和學生普遍存在的問題，幫助學生分析學習存在的問題，合理安排后續(xù)教學?？梢杂械燃?，如果使用等級，則統(tǒng)一使用優(yōu)、良、中、差或A、B、C、D四個等級。□有時間：任課教師當日布置的作業(yè)，次日必須認真、及時地進行批改，不漏批，不錯批。并標明批改時間。合理使用評語：教師可以使用激勵性的評語鼓勵學生寫好作業(yè)。（三）教務處對學科作業(yè)實行月檢查制度1.作業(yè)設置是否符合要求。2.學生書寫質量，大部分的學生能夠做到整潔、干凈、書寫規(guī)范。3.作業(yè)及時批閱。（原則要求當天完成）4.學校每次作業(yè)檢查實行量化評估，做好過程性記錄并存檔，為期末教師考核提供必要依據(jù)。5.對學生課外作業(yè)量采取調查問卷的形式，調查各班學生在家寫作業(yè)的時長，對多數(shù)學生反映家庭作業(yè)過多的班級教師予以校長約談。（四）強化家校協(xié)同育人1、引導家長履行家庭教育職責。學校要指導家長營造良好的學習環(huán)境，合理安排學生居家學習，督促學生加強自我管理，認真獨立完成家庭作業(yè)，不敷衍、不抄襲。完成作業(yè)后，應以親子閱讀、家庭勞動、體育鍛煉、興趣培養(yǎng)為主，合理使用電子產(chǎn)品，保障學生睡眠時間。2、引導家長理性對待校外培訓。引導家