小班語(yǔ)言活動(dòng)《水果的秘密》說(shuō)課稿

3/3小班語(yǔ)言活動(dòng)《水果的秘密》說(shuō)課稿小班語(yǔ)言活動(dòng)：

《水果的秘密》說(shuō)課稿

鎮(zhèn)巴縣幼兒園李麗

一、設(shè)計(jì)意圖：

此活動(dòng)題材來(lái)源于生活中常見的水果。在現(xiàn)在的社會(huì)里，水果隨處可見，他們種類繁多，顏色亮麗，形狀不一，味道不同。水果是幼兒比較熟悉并喜歡的食物，而且孩子大多是獨(dú)生子女，特別是小班幼兒年齡小，以自我為中心，缺乏與別人分享的意識(shí)，因此談話活動(dòng)中設(shè)計(jì)了給西瓜寶寶過生日為情景，讓幼兒體驗(yàn)與伙伴分享的快樂。就如綱要中所說(shuō)"既符合幼兒現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，及貼近幼兒生活，又有助于開闊幼兒視野。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)使他們敢說(shuō)、想說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境.語(yǔ)言表達(dá)能力”。根據(jù)這一要求，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和與語(yǔ)言發(fā)展水平：即小班幼兒年齡小，語(yǔ)言表達(dá)不清楚不完整，以自我為中心。因此我從情感、認(rèn)知、能力三方面提出本次目標(biāo)。

情感上：愿意大膽的表達(dá)自己的想法，樂意與同伴積極的交流，體驗(yàn)與同伴分享水果的快樂。

認(rèn)知上：在游戲情景中了解并認(rèn)識(shí)水果的顏色、外形、味道等。

能力上：能夠圍繞水果話題用較完整的語(yǔ)言與同伴交流，能夠安靜傾聽別人講話。

三、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)：

本次活動(dòng)中我把讓幼兒在游戲情景中了解并認(rèn)識(shí)水果，體驗(yàn)和同伴一起分享的快樂作為教學(xué)重點(diǎn)。小班幼兒語(yǔ)言表達(dá)不完整，有時(shí)只說(shuō)半句話就無(wú)法再說(shuō)了，或不能完全表達(dá)出心中的想法，根據(jù)幼兒的這一語(yǔ)言發(fā)展情況，我確定本次活動(dòng)難點(diǎn)是：用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。

四、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備

為了更好的服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo)，完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：氣球、各種水果、西瓜頭飾，根據(jù)談話內(nèi)容我布置了生日派對(duì)情景，為了營(yíng)造過生日的氣氛還準(zhǔn)備了生日歌。

2、知識(shí)準(zhǔn)備：讓幼兒活動(dòng)前觀察大街和超市里賣的各種水果，對(duì)水果有一個(gè)初步的感知。

五、說(shuō)教法學(xué)法：

首先，說(shuō)教法：

教育心理學(xué)認(rèn)為：“學(xué)習(xí)者同時(shí)開放多種感知通道比只開放一種感知通道能更準(zhǔn)確有效的掌握學(xué)習(xí)對(duì)象”根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了以下教學(xué)方法。

1、情境教學(xué)法：整個(gè)活動(dòng)以幼兒參加西瓜寶寶生日會(huì)，并相互介紹自己帶來(lái)的水果為主線，讓幼兒熟悉的生活情境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，更加貼近幼兒生活。

2、直觀演示法：通過展示水果實(shí)物和圖片，使幼兒對(duì)水果

有更直觀形象的認(rèn)識(shí)。

3、品嘗體驗(yàn)法：幼兒通過品嘗喜歡的水果，體驗(yàn)過生日的快樂。

其次、說(shuō)學(xué)法：

整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”，讓幼兒在聽聽、看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)、嘗嘗、玩玩的輕松氛圍中掌握活動(dòng)的重難點(diǎn)。我主要讓幼兒運(yùn)用了討論談話法和角色游戲法。

六、說(shuō)活動(dòng)過程

《綱要》中指出幼兒園的教育是教師以多種形式引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過程。因此，不僅要預(yù)設(shè)教師的講、問、導(dǎo)，而且要預(yù)設(shè)幼兒的學(xué)、思、練。本次活動(dòng)我預(yù)設(shè)了以下環(huán)節(jié)：以過生日為題，激發(fā)興趣——直觀演示，認(rèn)識(shí)水果名稱——參加生日會(huì)，了解水果的顏色、外形等——品嘗水果，體驗(yàn)過生日的快樂。下面我將詳細(xì)說(shuō)明整個(gè)活動(dòng)程序：

1、激發(fā)興趣：

活動(dòng)開始，我首先播放生日歌，營(yíng)造過生日的氣氛?！靶∨笥褌?，聽，這是什么歌？（生日快樂歌）。引導(dǎo)幼兒猜出有人要過生日了。我設(shè)計(jì)了過生日這個(gè)情景來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，激發(fā)孩子談話的興趣，因?yàn)橛變憾枷矚g過生日，生日也是他們較熟悉的情景。

2、直觀演示，認(rèn)識(shí)水果名稱：

“看，原來(lái)是西瓜寶寶要過生日了。西瓜寶寶的許多朋友都

到他家里去和他一起過生日啦，你們想知道西瓜寶寶家去了哪些朋友嗎？那仔細(xì)聽聽他們是怎么介紹自己的（用猜謎語(yǔ)的方式介紹水果）比如：“紅紅的、圓圓的，吃起來(lái)酸酸甜甜的?！?/p>

猜謎語(yǔ)是幼兒比較熟悉且感興趣的游戲。根據(jù)描述小朋友可能會(huì)猜到多種水果，比如，蘋果，桔子等。這樣設(shè)計(jì)是為了激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)也為下面的活動(dòng)，即讓幼兒描述喜愛的水果做鋪墊。然后問幼兒：“你們想和水果寶寶們一起做朋友嗎？請(qǐng)你們從桌子上的果籃里哪一個(gè)自己最喜歡的水果寶寶吧”請(qǐng)幼兒把自己喜歡的水果放在桌子上，并一一說(shuō)出水果的名稱。接下來(lái)，通過課件展示多種水果圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并說(shuō)出其它水果的名字。通過觀察實(shí)物和鮮艷的水果圖片，給幼兒直觀的視覺刺激，符合幼兒的具體形象思維特點(diǎn)，可以加深幼兒對(duì)水果的感知。環(huán)節(jié)最后，教師小結(jié)：這些寶寶有一個(gè)共同的名字叫“水果”。

3、參加生日會(huì)，了解水果的顏色、外形等。

首先，請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己喜歡的水果寶寶的顏色、形狀、味道?！靶∨笥眩阆矚g的水果寶寶叫什么名字？是什么顏色？什么味道的？先給你的好朋友說(shuō)說(shuō)，好嗎？”然后，讓幼兒帶著自己喜歡的水果寶寶去參加西瓜寶寶的生日會(huì)。“孩子們，西瓜寶寶現(xiàn)在也邀請(qǐng)大家?guī)е銈兿矚g的水果寶寶去參加他的生日會(huì)，你們想去嗎？“可是西瓜寶寶不認(rèn)識(shí)你的寶寶，你應(yīng)該怎樣介紹它呢？”小班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，因此，教師手拿蘋果先做示范，“我?guī)?lái)的水果寶寶是蘋果，他紅紅的，圓圓的，吃

起來(lái)甜甜的。西瓜寶寶你知道了嗎？”“哦，我知道了，歡迎你。”這樣在情境中給幼兒與同伴創(chuàng)造一個(gè)自由寬松的交往談話環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。在幼兒相互交流中，老師應(yīng)更關(guān)注那些膽小、內(nèi)向的孩子，鼓勵(lì)他們大膽的與同伴和教師交流自己的看法。同時(shí)，也給語(yǔ)言能力較強(qiáng)的幼兒充分展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，比如，老師鼓勵(lì)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒在集體面前與西瓜寶寶談?wù)撟约鹤钕矏鄣乃?。通過參加西瓜寶寶生日會(huì)這個(gè)游戲，讓幼兒體驗(yàn)到與同伴一起分享的快樂，也使幼兒在輕松愉快的氛圍中突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

4、品嘗水果，體驗(yàn)過生日的快樂。“這么多小朋友為西瓜寶寶過生日，它很高興，聽聽他說(shuō)什么‘謝謝小朋友們帶來(lái)的禮物，讓我認(rèn)識(shí)了那么多水果寶寶。我做成了水果拼盤，請(qǐng)大家一起嘗嘗吧’?；顒?dòng)最后，幼兒一起品嘗各種水果，并為西瓜寶寶唱生日快樂歌，體驗(yàn)一起過生日的快樂，在愉快的歌聲中結(jié)束本次活動(dòng)。

七、說(shuō)活動(dòng)特色

1、運(yùn)用過生日的情境