2022年高考語文復習：疫情作文提綱

第5頁共5頁2022年高考語文復習：疫情作文提綱3道原創(chuàng)作文題1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）材料1：經(jīng)過全力搶救，武漢市中心醫(yī)院醫(yī)生李文亮（35歲）終究離開了人世。作為醫(yī)生，李文亮向身邊人發(fā)出疫情早期預警時，不是不知道這會給自己帶來風險。是醫(yī)者仁心的擔當意識，讓他鼓起勇氣吹出預警疫情的哨音。在抗擊疫情的戰(zhàn)斗中，他明知有風險，仍然堅守在最危險的崗位。在患病以后，他在病床上他對記者表示，希望盡快治愈，重返前線戰(zhàn)場。（來自《中國青年報》）材料2：有的人活著他已經(jīng)死了；有的人死了他還活著。有的人騎在人民頭上：“啊，我多偉大！”有的人俯下身子給人民當牛馬。有的人把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人情愿作野草，等著地下的火燒。（摘自臧克家《有的人》）材料3：為眾人抱薪者，不可使其凍斃于風雪。為自由開道者，不可令其困厄于荊棘。（摘自網(wǎng)絡(luò)格言）武漢疫情牽動著億萬人的心，通過以上三則材料，你可以聯(lián)想到什么，請恰當引用三則材料，以“致敬這樣的人”為副標題，寫一篇文章，不少于800字，詩歌除外，文體自定。來自于語文匠微信公眾號“語文匠”優(yōu)秀作文標題《醫(yī)者仁心，大愛精誠》《愿做一束光亮，驅(qū)散魑魅魍魎》《最勇敢的醫(yī)者，最智慧的勇士》作文參考框架【全文提綱】1.在最艱難的時刻里，我們重讀《有的人》，眼前浮現(xiàn)出了李文亮醫(yī)生的形象。2.我們要做什么樣的人，是裝腔作勢、作威作福？還是心懷人民，勇敢無畏？3.李文亮醫(yī)生的勇氣、愛心和智慧都是我們抗擊疫情時最需要的品質(zhì)。4.但是，他的逝去讓人寒心，畢竟“為眾人抱薪者，不可使其凍斃于風雪”。5.但愿，這樣的悲哀會越來越少。我們會努力讓社會變得更加公正透明。6.一個李文亮倒下去，千萬個李文亮站起來。2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）武漢疫情期間，《人民日報》公眾號推送過一批當?shù)毓ぷ魅藛T掛上的防疫宣傳標語橫幅，并稱贊了人民群眾的智慧。這些標語引起了網(wǎng)民的熱議。標語1：今天沾一口野味，明天去地府相會標語2：帶病回鄉(xiāng)不孝兒郎，傳染爹娘喪盡天良”標語3：不聚餐是為了以后還能吃飯，不串門是為了以后還有親人標語4：出來聚會的是無恥之輩，一起打麻將的是亡命之徒標語5：串門就是互相殘殺，聚會就是自尋短見相當多您表示贊成，也有一部分您表示標語用詞過激、不夠得體。請以武漢市民宇文強同學的身份寫一篇文章，來表達你的觀點。不少于800字。來自于語文匠微信公眾號“語文匠”優(yōu)秀作文標題《防疫重于泰山，標語不算過激》《效果決定一切，因地才能制宜》《“語言得體”并不等于文雅》作文參考框架【全文提綱】1.大疫當前，數(shù)則標語引起爭議。我認為，防疫重于泰山，標語不算過激。2.誠然，標語中確有用語粗俗化、血腥化的傾向，但是這卻是特殊時期的特殊“標配”。3.當?shù)匦麄魅藛T肯定是熟悉當?shù)孛袂榈模瑯苏Z的效用他們一定是最了解的。4.假設(shè)此時，宣傳標語依然“溫良恭儉讓”，會有怎樣的效果？5.語言的“得體”并不意味著隨時隨地的謙和溫良，而是在于“在正確的時間說正確的話”。6.防疫時期，我們需要借助人民群眾的智慧，不僅是語言方面，更有其他方面。3.閱讀下面的兩幅圖，根據(jù)要求寫作。（60分）武漢疫情期間，以上兩幅圖在網(wǎng)絡(luò)上流傳。前者是即將進入工作崗位的護士，后者是國外即將登場的舞蹈演員。兩者對比，讓人感觸頗深。請寫一篇文章，來表達你的感想。不少于800字。來自于語文匠微信公眾號“語文匠”優(yōu)秀作文標題《天使在人間，大災顯大愛》《你們是我眼中最美的風景》《哪來歲月靜好，無非有人替你負重前行》作文參考框架【全文提綱】1.大疫當前，兩張圖都表現(xiàn)的是如花的少女們，用同樣的動作，走向各自的崗位，不禁令人唏噓動容。2.穿上舞裙，少女是最美的舞者；穿上防護服，少女是最美的天使。3.哪兒