第6課《 散步》教案-部編版語文七年級(jí)上冊

6散步教材分析本文是作者莫懷戚根據(jù)親身經(jīng)歷寫的一篇散文。寫此文之前，作者確實(shí)有一次全家三代四口人散步的親身經(jīng)歷，里面的真人真景及部分真事也與課文內(nèi)容毫無二致。本文取材于家庭生活中常見的小事，敘寫祖孫三代人在一起散步的經(jīng)過，圍繞著“母子情”“夫妻情”“祖孫情”表現(xiàn)出一家人互敬互愛的真摯感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。文章短小但內(nèi)涵豐富，讀來讓我們感覺很溫暖。文章在折射出人性之美的同時(shí)，字里行間還洋溢著濃濃的詩意之美。學(xué)情分析剛進(jìn)入中學(xué)的孩子們還不太適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)，語文的學(xué)習(xí)還停留在表面，對語言的品味不深，不能深入的體會(huì)句子含義。理性思維的發(fā)展還是有限的，身體發(fā)育、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、心理品質(zhì)方面依然保留著小學(xué)生的特點(diǎn)。容易受外界的影響，具有從眾心理。在這篇文章的學(xué)習(xí)上教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，從而獲得不一樣的感受。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1

）學(xué)習(xí)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)主題的方法，體會(huì)人物形象美。引導(dǎo)學(xué)生賞析文章中的景物描寫。（2）復(fù)習(xí)鞏固生字詞語，積累優(yōu)美語句。（3）體會(huì)文章“以小見大”“大詞小用”的寫作方法。2、過程和方法：誦讀課文，品味揣摩語句，感悟語言之美。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，在閱讀中感悟情感，體會(huì)文字美和情感美，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)1．品味揣摩語句，把握文章主旨。引導(dǎo)學(xué)生賞析文章中的景物描寫。2．體會(huì)“尊老愛幼”的傳統(tǒng)美德及中年人的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪欢我曨l，我們一起來欣賞一下吧。

1、觀看視頻“洗腳”。

2、師過渡

同學(xué)們，你們從視頻中感受到了什么?（孝敬父母、尊老愛幼等)。是的，孝敬父母，我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也著人世間最美好的情感。在我們成長過程中一直都沐浴著親情，在日常生活中全家人一起吃飯、看電視、聊天，哪怕是一家人一起散步這樣平常的小事，也能體現(xiàn)出濃濃的親情。《散步》這篇課文就為我們講述樣一個(gè)感人的故事。二、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。完成兩個(gè)任務(wù)。1、給下面加點(diǎn)字注音分歧（

）

霎時(shí)（

）

嫩芽（

）

熬過（

）

水波粼粼（

）

2、用自己的話解釋下列詞語

分歧：

取決：

信服：三、再讀課文，整體感知課文內(nèi)容。（分ABCD組搶答）搶答規(guī)則：全班分為八個(gè)組，每組派出一位同學(xué)舉手搶答，回答不出全組同學(xué)可以幫助，獲得小紅旗多者獲勝。（1）散步的地點(diǎn)是：（2）散步的季節(jié)是：（3）散步的人有：（4）散步的過程發(fā)生了：（用原文的一個(gè)詞來回答

）（5）散步的過程中出現(xiàn)了什么樣的分歧？（6）決定權(quán)在誰？（7）分歧是如何解決的？四、感悟詩情畫意情境美

散步是多么平凡的生活小事，而作者卻抓住了瞬間的美麗，感受到特有的溫馨。你有發(fā)現(xiàn)美的眼睛嗎？找出文中你認(rèn)為美的地方。（提示：從修辭、描寫方式、寫作手法等方面回答）1、文中的景物描寫很美:如“這是南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命?！边@一句很美，美在（

）

她的眼睛順著小路望過去:那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。這一句也很美，美在(

)2、文中的句式對稱很美1）、“我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。”2）、“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！?）、”有的濃，有的淡?！?）、”母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。"5）、"我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕?！弊饔檬牵?、文中人物的形象很美。請同學(xué)們找出文章中能體現(xiàn)人物形象美的句子讀一讀，并說說句子體現(xiàn)了誰的形象美。“我”：“母親”:“妻子"：“兒子”：4文章的主題很美（尊老愛幼）

一次平常的散步，一點(diǎn)小小的波折，卻體現(xiàn)出一家人的相親相愛、乃至整個(gè)中華民族（尊老愛幼）的傳統(tǒng)美德。這種通過小題材、小事件和細(xì)節(jié)來揭示重大主題、反應(yīng)深廣內(nèi)容的寫作方法，就叫以小見大。（寫作手法）5重點(diǎn)句段賞析（1）“我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子?！保ㄟ@樣寫難道不羅嗦嗎？）（點(diǎn)撥：全句很有意味，不用“三代人散步”而用現(xiàn)在的寫法，表現(xiàn)出了每個(gè)人在家庭中都很重要。）“我”這個(gè)字?jǐn)[的地方很重要，表現(xiàn)出“我”的一種責(zé)任感。這樣寫很莊重，表現(xiàn)出“散步”在“我”心中是一件很重要的事情。）（2）.

我為什么感到責(zé)任重大？（點(diǎn)撥：假如我毫不猶豫地依從了兒子走小路，母親會(huì)怎樣想?如果我毫不猶豫地依從了母親走大路，妻子和兒子會(huì)怎樣想?）明確：家庭中，上有老，下有小，“我”作為一個(gè)中年人，處于一個(gè)中間的位置。“我”感到了身為中年人的責(zé)任的重大。（3）.說說你對“我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子……但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。”這句話的理解。（提示：可從“慢慢地”、“穩(wěn)穩(wěn)地”、“整個(gè)世界”等詞語分析。）“慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地”從字面上看，這是形容他們走得很小心，因?yàn)樽叩氖切÷?，唯恐有閃失。實(shí)際上，這組形象很有象征意義，象征著夫妻倆擔(dān)起的中年人的責(zé)任——既要

，又要

。一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民族、一個(gè)國家也是這樣。五、總結(jié):本文通過選取祖孫三代一家人在田野散步這個(gè)生活細(xì)節(jié)，生動(dòng)地展示了一家人互敬互愛、和睦相處的深厚感情，體現(xiàn)了中華民族”尊老愛幼“的傳統(tǒng)美德。六、拓展、延伸（出示一組成長過程父母與孩子角色轉(zhuǎn)換圖片）看完這組圖片，相信你的內(nèi)心一定涌動(dòng)著萬千溫情，那么，請把它化作一段溫馨的話語，表達(dá)你對父母、親人的愛和感恩吧！七、結(jié)束語：

（

配樂

“遠(yuǎn)方的寂靜”）

當(dāng)我們呱呱墜地，是父母付出自己的青春年華，把幼小的生命喂養(yǎng)成人。當(dāng)我們漸漸成長，是父母站成一座高山，為我們擋風(fēng)遮雨。羊羔用跪乳來感恩親情，烏鴉用反哺來回饋親情，孟郊用