《記念劉和珍君》 課件-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

記念劉和珍君魯迅學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過誦讀文中對人與事描寫的句子，分析概括作者心中劉和珍的形象及作者對其的情感。12、通過誦讀及相關(guān)背景介紹，理解文中的重點、難點或觸動心弦的句子。2記念劉和珍君1、何為記念？2、劉和珍是誰？3、魯迅先生為什么稱呼她為劉和珍君？4、魯迅先生寫這篇文章的目的是什么？課前預(yù)習(xí)

搜集劉和珍的相關(guān)資料，從歷史、生活和文學(xué)作品三個角度告訴我們一個真實而又鮮活的劉和珍。建議把資料制成卡片，以便展示。

記得有一天很冰冷的晚上，到十時，劉女士才獨自一人提了一個極大的皮箱來我家里。這是兩月前女師大演劇的第二天，是為還借用的衣服來的。因為到各家去分還，所以跑到這里來已經(jīng)時候很晚而十分疲倦了，但是她還是說“不累”，仍舊笑容的談到前夜演劇的情況，個人的劬（qú）勞，好像全不在心上。我方明白女師大之所以能有奮斗到底的成績，是因為有這種人才。

——《悼劉和珍楊德群女士》勾畫出文中描寫劉和珍笑容的詞句。自主學(xué)習(xí)（一）文中一共幾次描寫劉和珍的笑容？一、我平素想，能夠不為勢利所屈，反抗一廣有羽翼的校長的學(xué)生，無論如何，總該是有些桀驁鋒利的，但她卻常常微笑著，態(tài)度很溫和。二、待到偏安于宗帽胡同，賃屋授課之后，她才始來聽我的講義，于是見面的回數(shù)就較多了，也還是始終微笑著，態(tài)度很溫和。三、我向來是不憚以最壞的惡意，來推測中國人的，然而我還不料，也不信竟會下劣兇殘到這地步。況且始終微笑著的和藹的劉和珍君，更何至于無端在府門前喋血呢？四、始終微笑的和藹的劉和珍君確是死掉了，這是真的，有她自己的尸骸為證。

一向惜墨如金的魯迅先生居然四次用幾近雷同的筆法寫到劉和珍的微笑，他的用意是什么？思考

反復(fù)誦讀文中關(guān)于劉和珍四次笑容的描寫，揣摩語言，把握魯迅筆下劉和珍的形象。合作探究（一）第一次：我平素想，能夠不為勢利所屈，反抗一廣有羽翼的校長的學(xué)生，無論如何，總該是有些桀驁鋒利的，但她卻常常微笑著，態(tài)度很溫和。

這是（）時的劉和珍，她（）。感性初認(rèn)識勇敢、無畏、友善、溫和第一次見面第二次：待到偏安于宗帽胡同，賃屋授課之后，她才始來聽我的講義，于是見面的回數(shù)就較多了，也還是始終微笑著，態(tài)度很溫和。這是（）時的劉和珍，她（）。感性再確認(rèn)賃屋授課善良、樂觀第三次：我向來是不憚以最壞的惡意，來推測中國人的，然而我還不料，也不信竟會下劣兇殘到這地步。況且始終微笑著的和藹的劉和珍君，更何至于無端在府門前喋血呢？這是（）時的劉和珍，她（）。

反動勢力：兇殘理性的思考和追問在政府門前請愿勇敢、無畏第四次：始終微笑的和藹的劉和珍君確是死掉了，這是真的，有她自己的尸骸為證。這是（）時的劉和珍，她（）。理性的揭露與痛斥遇害從容不迫一、我平素想，能夠不為勢利所屈，反抗一廣有羽翼的校長的學(xué)生，無論如何，總該是有些桀驁鋒利的，但她卻常常微笑著，態(tài)度很溫和。二、待到偏安于宗帽胡同，賃屋授課之后，她才始來聽我的講義，于是見面的回數(shù)就較多了，也還是始終微笑著，態(tài)度很溫和。三、我向來是不憚以最壞的惡意，來推測中國人的，然而我還不料，也不信竟會下劣兇殘到這地步。況且始終微笑著的和藹的劉和珍君，更何至于無端在府門前喋血呢？四、始終微笑的和藹的劉和珍君確是死掉了，這是真的，有她自己的尸骸為證。勾畫出文中其他描寫劉和珍神態(tài)的詞語。自主學(xué)習(xí)（二）描寫劉和珍神態(tài)的詞語毅然黯然欣然

反復(fù)誦讀文中關(guān)于劉和珍神態(tài)的描寫，揣摩語言，把握劉和珍形象。合作探究（二）

這是我知道的，凡我所編輯的期刊，大概是因為往往有始無終之故罷，銷行一向就甚為寥落，然而在這樣的生活艱難中，毅然預(yù)定了《莽原》全年的就有她。毅然：堅決果敢、志向堅定不動搖的樣子。堅定，進(jìn)取

待到學(xué)?；謴?fù)舊觀，往日的教職員以為責(zé)任已盡，準(zhǔn)備陸續(xù)引退的時候，我才見她慮及母校前途，黯然至于泣下。黯然：昏暗的樣子，比喻心神沮喪。

有責(zé)任感、有遠(yuǎn)見我沒有親見；聽說，她，劉和珍君，那時是欣然前往的。欣然：高興的樣子。愛國

勾畫文中能夠表現(xiàn)出魯迅先生對愛國學(xué)生請愿態(tài)度的句子。自主學(xué)習(xí)（三）1、真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？然而造化又常常為庸人設(shè)計，以時間的流駛，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界。我不知道這樣的世界何時是一個盡頭！2、慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。3、時間永是流駛，街市依舊太平，有限的幾個生命，在中國是不算什么的，至多，不過供無惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。至于此外的深的意義，我總覺得很寥寥，因為這實在不過是徒手的請愿。人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手。贊揚悲憤悲哀不贊同徒手請愿痛惜4、茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。補：在四十余被害的青年之中，劉和珍君是我的學(xué)生。學(xué)生云者，我向來這樣想，這樣說，現(xiàn)在卻覺得有些躊躇了，我應(yīng)該對她奉獻(xiàn)我的悲哀與尊敬。她不是“茍活到現(xiàn)在的我”的學(xué)生，是為了中國而死的中國的青年。悲哀、尊敬愧疚小結(jié)說痛惜贊頌愛國青年憤慨抨擊反動政府及文人喚醒民眾，激勵革命者悲憤不說悲憤至極言不盡意（情感因素〕貫穿全文的感情——記念劉和珍君悲憤那一天那一天，她們放下那本沒有看完的書，小心地折個角，想：回來再接著看；那一天，她們寫好的最后一封家書還沒有寄出，母親還在遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)等她們歸來；那一天，三月的早春，