【中考沖刺】2020年福建省福州市中考語文模擬試題(一)附答案

試卷第試卷第頁，總8頁參考答案1.B【解析】【分析】【詳解】A.成分殘缺，在“非法挪用”后加上“的情況”；選項錯誤；“質(zhì)量”和“增加”，“信心”和“果斷”搭配不當(dāng)，把“增加”改成“提高”， “果斷”改成“堅定”；選項錯誤；“得到”和“信賴”搭配不當(dāng)，把“信賴”改成“好評”；選項錯誤；故選Bo參考例文錯過席慕蓉在詩中提到：“其實我們一直都在錯過，錯過了昨天，又錯過了今朝”。是的，時光總是太過匆忙，在不經(jīng)意間就錯過了很多東西。一個下午，我都沉迷于繪畫無法自拔。不經(jīng)意間，整個下午的美好時光就在我的畫筆下悄悄溜走了。抬頭看，表針已指向 17點，我不禁感嘆時光匆匆，一去不復(fù)返，這一個下午過去了，但是我的作業(yè)卻一筆沒動。多希望時光可以倒流到我拿起畫筆的前一刻， 我一定會要求自己先去完成作業(yè)， 再在畫紙上任意馳騁?？墒乾F(xiàn)在，作業(yè)都還沒來得及寫呢。生活中，有太多的“來不及”會在猶豫、等待、后悔中成為遺憾。有些機(jī)會，還來不及伸手就已經(jīng)錯過了。就如那次比賽，前一天我還在家里反復(fù)練習(xí)， 但當(dāng)老師進(jìn)到班里選人參加的那一刻，我卻猶豫了：我能行嗎？舉不舉手呢？猶豫之間，老師已經(jīng)選好了同學(xué)，離開了教室。當(dāng)時我心里滿滿的懊悔，為什么不舉手呢？經(jīng)過大腦判斷了，經(jīng)過心靈選擇了，也為之付出過努力了，為什么手卻如此沉重，不能同步跟上，而任其變成了“來不及”？懊悔，在此時也顯得蒼白無力，一文不值！人就是這樣，總是因為錯過或者失去了什么東西而不開心， 但卻不知道珍惜當(dāng)下。難道又要等到再次錯過，然后貼上一個“來不及”的標(biāo)簽， 放到青春的儲物架上嗎？不不不，泰戈爾說過：“當(dāng)你為錯過太陽而懊悔，你也將錯過群星?！卞e過太陽，還有星辰，錯過星辰，還有云朵。從這一次次的錯過中你會知道：別為錯過嘆息，當(dāng)我們錯過了，就是錯過了，無法挽回。珍惜當(dāng)下，把握手里所擁有的，才能不留遺憾。已然錯過了秋天的果實累累，那就讓我們用全新的期待，迎接冬天的銀裝素裹吧!【解析】【詳解】首先要搞清“錯過”這個詞語內(nèi)在涵義， “錯過”的詞語釋義為“失去了時機(jī)和對象”， 這種“時機(jī)和對象”一般指主觀上可以抓住而未能抓住的。 人的一生總會有許多錯過： 一次誤會，也許就錯過了一段真摯的友誼。一個小小的疏忽，也許就錯過不會再來的機(jī)遇。這一次的錯過，造成了人生一次次的缺憾，但也磨練了人生，成就了人生一種別樣的美麗。其實，每一次錯過，都可以演繹成一段精彩的故事， 話題可由此生發(fā)開去，編故事，寫議論文等等。當(dāng)然，寫作時應(yīng)緊扣話題，將這一次次的錯過上升到理性的高度， 描寫出自己對生命的獨特體驗和真切感受，這樣的作文才大氣，才有深度。【點睛】命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。（1）A讓 B出使 （2）A吃B喂養(yǎng)A（1）安陵君向楚宣王轉(zhuǎn)告并同意了他的請求。（2）我以為你是為楚王謀利才說了這件事，你竟然把田送給百姓以達(dá)到施恩的目的嗎？治國之道首先在于愛民安民， 體恤其疾苦。如果統(tǒng)治者“志利而忘民”， 則民窮而國危，乃至大亂國政。須知：“水能載舟，亦能覆舟?！保ㄖ纠?，民窮國危。 ）【解析】【分析】.本題考查文言文中的一詞多義。這不僅要求我們平時對文言文字詞常見用法的積累，也要求我們能夠結(jié)合語境具體分析。 （1）A.讓他去向安陵君建議說。使：讓。 B.于是安陵君就派遣唐雎出使秦國。使：出使。（2）A.請求把云夢一帶的田地租借給他們耕種，解決吃飯問題。食：吃。B.喂馬的人不知道它能日行千里而像普通的馬一樣來喂養(yǎng)它。食：同“飼”，喂養(yǎng)。.本題考查句子的斷句。解答時，應(yīng)該先了解句子的大意，再來進(jìn)行斷句。句意為：并告訴人們說：“國家危險了！執(zhí)政者只想取利，卻忘記了百姓，這是一條危險的道路??！”故斷句為：語其人日/國危矣/志利而忘民/危之道也。故選A。.本題考查對句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句 (賓語前置、狀語后置)、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補””的方法 ，直譯為主，意義為輔。(1)安陵君向楚宣王轉(zhuǎn)告并同意了他的請求。言：告訴。許：答應(yīng)，同意。(2)我以為你是為楚王謀利才說了這件事， 你竟然把田送給百姓以達(dá)到施恩的目的嗎？以：以為。子：你。乃：竟然。.本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握文章主旨，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。由“楚國多貧民，請以云夢之田貸之耕以食，無使失所?！焙汀爸纠裎Ｖ酪病笨芍?，景雎治國之道是：愛民安民，體恤其疾苦，以民為本?！军c睛】譯文：楚王喜歡安陵君，安陵君執(zhí)政當(dāng)權(quán)，景睢請江乙，讓他去向安陵君建議說 ：“楚國貧民多，請求把云夢一帶的田地租借給他們耕種，解決吃飯問題，不要使他們流離失所，無家可歸。”安陵君向楚王轉(zhuǎn)告并同意了他的請求。后來，安陵君見到了景睢，便問他收入的賦稅額有多少，景睢說：“沒有收入。”安陵君驚愕地說：“我以為你是為楚王謀利才說了這件事，你竟然把田送給百姓以達(dá)到施恩的目的嗎？”景睢滿臉驚異而退去，并告訴人們說：“國家危險了！執(zhí)政者只想取利，卻忘記了百姓，這是一條危險的道路?。　?B.《行香子》一詞，通過記述自己的一次興致勃勃的春游，展示了一種大自然的優(yōu)美境界，體現(xiàn)了詞人對自然風(fēng)光的熱愛之情?！窘馕觥俊痉治觥?.本題考查詩歌的賞析。B.下闋移步換景，是以行蹤為線索，由近到遠(yuǎn)，動靜相間，風(fēng)光如畫?！氨驹~下闋與上闋一樣定點觀察”說法錯誤。故選B。.本題考查詩歌內(nèi)容的理解和情感的分析?！搬溽唷薄安竭^”詩人沐浴著東風(fēng)，帶著豪興“遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，隱隱茅堂。信步而行?！靶@幾許，收盡春光。有桃花紅，梨花白，菜花黃?！斑h(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，隱隱茅堂。闞青旗，流水橋旁”“鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙”，動靜相生，風(fēng)光如畫，而又富含詩蘊，引入遐想。“倚東風(fēng)，豪興徜徉”“偶然乘興，步過東岡”，全詞寫景狀物，圍繞詞人游春足跡這個線索次第展開，體現(xiàn)了詞人對自然風(fēng)光的熱愛之情。.(1)①B ②A (2)甲A乙A(3)C【解析】【分析】【詳解】(1)注意“盞”的讀音?！板V”金屬或藥物等制成的塊狀物，讀“ dng”，注意“綻”和“錠”的分辨?！敖乖瓴话病敝附辜睙┰?，心神不定。“忐忑不安”指心神極為不安。這里指的是等待讓人焦急煩躁，應(yīng)該選擇“焦躁不安”?！熬髲姟敝?性情)剛強不屈。“堅強”指強固有力，不可動搖或摧毀。這里形容花骨朵剛強不屈，故選擇“倔強”。(3)本題考查句子的銜接。根據(jù)前文的“時光就這么悄無聲息地過去了”，因為等待，時光流逝，后面應(yīng)該緊跟“所以，不要等待”。接著講述不要等待的原因，所以①排在③后，接著通過不等待和等待的對比說了為什么不要等待， 根據(jù)“而”這個詞，②排在④之前，所以正確的排序是③①②④。故選 Q.(1)玉盤珍羞直萬錢 (2)人有悲歡離合月有陰晴圓缺 (3)霧淞沆碰(4)憂讒畏譏滿目蕭然 (5)燕然未勒歸無計 (6)英雄末路當(dāng)磨折 (7)沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春【解析】【分析】【詳解】注意“羞”“直”“沆碩”“讒”等易錯字。.李逵武松宋江.黑旋風(fēng)斗浪里白條，李逵、張順【解析】【分析】.本題考查對名著知識的掌握。 同意招安的有宋江，盧俊義，反對招安的：武松，李逵，魯智深等人。這首童謠唱的人物是宋江，“家木”為宋，“點水工”是江，童謠說他要在山東聚眾作亂。.本題考查對名著的情節(jié)的掌握。李逵是沂水縣人， 從“沂水縣”三個字可判斷李逵，張順是小孤山人氏， 從“小孤山”可判斷是張順，“碧波深處”“雪浪”可看出打斗的地點，根據(jù)人物和地點，可以判斷出這個故事情節(jié)是黑旋風(fēng)斗浪里白條。 所以人物是李逵和張順。.C.事件一：暴雨之夜，父親痛失摯愛的蘭草，在雨中嘆息。事件二：十七歲的父親，在山谷大雨中挑起巨大的石頭，參與修建水庫。.①第(3)自然段對父親的神態(tài)描寫，可以看出父親沉默抑郁的性格。②第( 6)自然段對父親的語言描寫中，可以看出歷經(jīng)生活磨難的父親是一個沉默孤僻、性格抑郁的人。③第(8)自然段中對父親的語言描寫中，可以看出父親雖然性格沉默孤僻，內(nèi)心卻始終為孩子著想、關(guān)心摯愛孩子，表現(xiàn)出深沉無私的父愛。.(1)運用動作描寫和神態(tài)描寫，形象描繪了父親看到自己摯愛的蘭草慘遭毀壞時失落、痛惜的心情，也表現(xiàn)了父親沉默、抑郁的性格。(2)“游蕩”一詞是“閑游、閑逛”的意思，它與“俗氣的游客身份"照應(yīng)，把我“看客”的身份與父親歷經(jīng)的苦難對比，突出表達(dá)了作者對自己年少無知、忽視父親的行為感到愧疚自責(zé)的心情。17.議論，深層含義：一輩子很短，有一天長輩們總會先離我們而去。作者告訴我們，珍惜他們，珍惜他們的愛，及時地孝順?biāo)麄?，不要等到過后才后悔。 (意思相近即可)【解析】【分析】.本題考查對文章的理解和概括。 根據(jù)“我有時候會在紙上計算我們還剩余的時間。 有時候算著算著，眼淚就啪嗒一下滴到紙上?！笨芍?，“我”是因為父親即將老去，不能和父親相守在一起而流淚。選項錯誤。故選 G.本題考查情節(jié)的概括。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)。抓住“暴雨”一詞，根據(jù)題目的提示，概括有關(guān)父親在雨中的行為即可。第一件事父親在雨中痛失摯愛的蘭草， 父親回憶十七歲在山谷大雨中挑起巨大的石頭參與修建水庫這兩件事。.本題考查對人物形象的分析。人物分析注意從情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其他的側(cè)面描寫來進(jìn)行分析總結(jié)。根據(jù)“父親在歲月渾濁的光芒里也漸漸老去，變得佝僂，變得沉默，變得更加孤僻”和“我在十五歲的時候就下鄉(xiāng)了，離開父母，離開兄弟姐妹。一個人在大山里，拼命地想要活下去。所以我的感情就變得很淡薄，對親人沒有過多的愛，更沒有什么朋友，也不會與人相處，沉默孤僻，不討人喜歡”語言描寫可知，父親是一個沉默孤僻、性格抑郁的人。從對父親的語言描寫“明明，我老了就去敬老院，我不來上海，我的性格不討人喜歡，肯定和別人相處不來。跟著你，到最后你要厭煩我的?！笨芍?，父親是一個沉默孤僻，但是關(guān)愛孩子的人。.本題考查對句子的賞析。根據(jù)題干的要求，從描寫的角度和詞語的角度進(jìn)行分析?！罢玖撕芫谩笔菍Ω赣H的動作描寫，“沉默著沒有說話。最后在轟隆的暴雨聲里，發(fā)出一聲模糊渾濁的嘆息聲來， 聽上去像是一種嗚咽?！笔菍Ω赣H的神態(tài)描寫， 生動地寫出了沉默孤僻，性格抑郁的父親看到自己心愛的蘭草被毀時候的痛惜之情， 這里的人物描寫表現(xiàn)了人物性格。(2)“游蕩”一詞是“閑游、閑逛”的意思，寫出了“我”看客的身份， “我”閑逛的地方正是父親十七歲的時候冒著大雨參與修建的， 但“我”俗氣的游客身份確是絲毫體會不到父親當(dāng)時的苦難的，這個詞表達(dá)了作者對父親愧疚自責(zé)的心情。.本題考查對句子含義的理解。 一問“把總以為很漫長的一輩子， 放到無限綿延的宇宙長河中去”“你再也看不到他們的面容， 你再也不能從電話里聽見他們溫暖的聲音， 你再也不能賴在床上，等他們過來噓寒問暖”使用了議論的表達(dá)方式，而“你再也不能……再也不能……再也不能……”等句告訴人們一輩子很短， 有一天長輩總會先離我們而去，“他們比你先離開這個寒冷世界，去往更加寒冷的世界”用這種沉重的語氣警告人們要珍惜他們， 及時的孝順?biāo)麄?，不要等到過后才后悔。.B.①影響日常交流和情感表達(dá)。 ②鈍化了豐富多彩的表達(dá)方式， 阻滯了吐故納新的文化積累。③為語言注入了鮮活的生命力和時代感。.①直面內(nèi)心感受，差異化表達(dá)。②咬文嚼字，吐故納新。③表達(dá)要豐富，創(chuàng)新與守正要結(jié)合?！窘馕觥?要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，在理解文本的基礎(chǔ)上分析選項。 A項錯誤，第①段將生活中人們面對爛漫春光時是否會描繪、 表達(dá)進(jìn)行對比，引出文章的話題。B項正確。C項內(nèi)容與“最近的一項調(diào)查顯示，76.5%的受訪者感覺自己的語言越來越貧乏，主要表現(xiàn)在不會用復(fù)雜、微妙且精確的修辭，以及基本不會引用乃至創(chuàng)作詩句?！辈幌喾?。 D項內(nèi)容與“從教科書上的‘姥姥‘‘外婆’的稱謂之爭，到‘遠(yuǎn)上寒山石徑斜’‘鄉(xiāng)音無改鬢毛衰’等詩詞的古音討論，如今的語言生活空前活躍也空前復(fù)雜。 在語言的吐故納新中，倒映著傳統(tǒng)與現(xiàn)代的激蕩、文化與生活的互動。”不相符。.要求學(xué)生通讀文本，從整體上把握，然后結(jié)合內(nèi)容概括即可。結(jié)合“網(wǎng)絡(luò)語言風(fēng)靡的現(xiàn)象，不經(jīng)意間影響著越來越多人的日常交流和情感表達(dá)。 ”概括得出：影響日常交流和情感表達(dá)；結(jié)合“越來越多的人習(xí)慣使用網(wǎng)絡(luò)語言 ，習(xí)慣運用固定的句式或者很多夸張的語氣詞，看似個性實則雷同，既鈍化了豐富多彩的表達(dá)方式， 也在一定程度上阻滯了吐故納新的文化積累?！备爬ǖ贸觯衡g化了豐富多彩的表達(dá)方式，阻滯了吐故納新的文化積累；結(jié)合“，網(wǎng)絡(luò)語言創(chuàng)造的大量流行詞、 新句式、新修辭，在簡化語言的同時也為其注入了鮮活的生命力和時代感?！备爬ǔ觯簽檎Z言注入了鮮活的生命力和時代感。.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，找到答題區(qū)間第五六段，然后結(jié)合第五六段的內(nèi)容概括。結(jié)合“網(wǎng)絡(luò)用語的風(fēng)頭正盛只是暫時的，真正擁有生命力的語言總會在時間的沉淀下大浪淘沙。只有直面內(nèi)心感受的差異化表達(dá)，才能生機(jī)勃勃、經(jīng)久不衰，造就語言的經(jīng)典?！钡贸觯褐泵鎯?nèi)心感受，差異化表達(dá)；結(jié)合“身處網(wǎng)絡(luò)時代和自媒體時代， 我們或許更需要‘咬文嚼字’。在語言的吐故納新中，倒映著傳統(tǒng)與現(xiàn)代的激蕩、文化與生活的互動?！钡贸觯阂慕雷?，吐故納新；結(jié)合“語言是文化的載體，用豐富的表達(dá)去認(rèn)清自我、認(rèn)識生活，在創(chuàng)新與守正的辯證中感悟過去、探索未來，語言的河流就會奔騰不息，交流與溝通就能心心相印?！钡贸觯罕磉_(dá)要豐富，創(chuàng)新與守正要結(jié)合。.B.因為根據(jù)相關(guān)規(guī)定，現(xiàn)金是合