四年級(jí)下冊(cè)第課巨人的花園人教部編版課件

巨人的花園第一頁(yè)，共25頁(yè)。巨人的花園第一頁(yè)，共25頁(yè)。1春天也跟著一起回來(lái)了。巨人外出——四季如畫(huà)，溫暖樂(lè)園小鳥(niǎo)不肯在他的花園里唱歌,因?yàn)槟抢餂](méi)有孩子們的蹤跡;桃樹(shù)也忘了開(kāi)花;偶爾有一朵美麗的花從草叢中伸出頭來(lái),可是一看見(jiàn)那塊布告牌，就馬上縮回到地里睡覺(jué)去了。一天早晨，巨人還在睡覺(jué)，忽然聽(tīng)見(jiàn)了動(dòng)人的音樂(lè)。這是一個(gè)很可愛(ài)的大花園。但是當(dāng)孩子們一進(jìn)入花園，花園立刻就從冬天變成春天。花兒們也從綠草叢中伸出頭來(lái)。孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。單單在巨人的花園里，仍舊是冬天的景象。小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)上唱著悅耳的歌，歌聲是那么動(dòng)聽(tīng)，孩子們都停止了游戲來(lái)聽(tīng)他們唱歌。巨人的話形象地刻畫(huà)出了一個(gè)專橫跋扈的巨人形象。別的孩子看見(jiàn)巨人不再像先前那樣兇狠了，也都跑了回來(lái)。好書(shū)推薦:《快樂(lè)王子故事集》單單在巨人的花園里，仍舊是冬天的景象。思考：在巨人的期盼下，他的花園有改變嗎？春天來(lái)了，鄉(xiāng)下到處開(kāi)著小花，到處有小鳥(niǎo)歌唱。用簡(jiǎn)單而富有意境的詞語(yǔ)勾勒出了一個(gè)可愛(ài)的花園，也說(shuō)明了孩子們?cè)诨▓@里很快樂(lè)。砌了“高墻”，掛出“布告牌”，表現(xiàn)了巨人的自私。“我不懂為什么春天來(lái)得這樣遲，”巨人坐在窗前，望著窗外那凄涼的花園，“我盼望天氣快點(diǎn)兒變好。“你們?cè)谶@兒做什么?”他叱責(zé)道。第二頁(yè)，共25頁(yè)。春天也跟著一起回來(lái)了。第二頁(yè)，共25頁(yè)。2第三頁(yè)，共25頁(yè)。第三頁(yè)，共25頁(yè)。3第四頁(yè)，共25頁(yè)。第四頁(yè)，共25頁(yè)。4

每天下午，孩子們放學(xué)后，總喜歡到巨人的花園里去玩。這是一個(gè)很可愛(ài)的大花園。園里長(zhǎng)滿了柔嫩的青草，草叢中到處露出星星似的美麗花朵。課文講解

用簡(jiǎn)單而富有意境的詞語(yǔ)勾勒出了一個(gè)可愛(ài)的花園，也說(shuō)明了孩子們?cè)诨▓@里很快樂(lè)。朗讀課文第1、2自然段，思考：在巨人外出的時(shí)候，孩子們?yōu)槭裁炊枷矚g到他的花園玩呢？巨人外出第五頁(yè)，共25頁(yè)。每天下午，孩子們放學(xué)后，總喜歡到巨人的花園里去玩。課5第六頁(yè)，共25頁(yè)。第六頁(yè)，共25頁(yè)。6還有十二棵桃樹(shù)，春天開(kāi)出淡紅色和珍珠色的鮮花,秋天結(jié)出豐碩的果子。小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)上唱著悅耳的歌，歌聲是那么動(dòng)聽(tīng)，孩子們都停止了游戲來(lái)聽(tīng)他們唱歌?！拔覀?cè)谶@兒多么快樂(lè)!”孩子們歡叫著。第七頁(yè)，共25頁(yè)。還有十二棵桃樹(shù)，春天開(kāi)出淡紅色和珍珠色的鮮花,秋天結(jié)出豐碩的7朗讀課文第3—9自然段，思考：巨人回來(lái)之后，花園發(fā)生了什么變化呢？“你們?cè)谶@兒做什么?”他叱責(zé)道。孩子們嚇得跑開(kāi)了。表現(xiàn)了孩子們的恐懼。巨人回來(lái)第八頁(yè)，共25頁(yè)。朗讀課文第3—9自然段，思考：巨人回來(lái)之后，花園發(fā)生8

“我自己的花園就是我自己的花園，”巨人自言自語(yǔ)道，“這是隨便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允許任何人在里面玩?！庇谑撬诨▓@的四周砌了一道高墻,掛出一塊布告牌：

禁止入內(nèi)違者重懲巨人的話形象地刻畫(huà)出了一個(gè)專橫跋扈的巨人形象。砌了“高墻”，掛出“布告牌”，表現(xiàn)了巨人的自私。第九頁(yè)，共25頁(yè)?！拔易约旱幕▓@就是我自己的花園，”巨人自言自語(yǔ)道，“9通過(guò)對(duì)比，描寫(xiě)了鄉(xiāng)下的景色與巨人花園的景色截然不同，突出了巨人花園的凄涼。

思考：巨人不允許孩子們進(jìn)入花園玩耍，花園發(fā)生了什么變化呢？春天來(lái)了，鄉(xiāng)下到處開(kāi)著小花，到處有小鳥(niǎo)歌唱。單單在巨人的花園里，仍舊是冬天的景象。小鳥(niǎo)不肯在他的花園里唱歌,因?yàn)槟抢餂](méi)有孩子們的蹤跡;桃樹(shù)也忘了開(kāi)花;偶爾有一朵美麗的花從草叢中伸出頭來(lái),可是一看見(jiàn)那塊布告牌，就馬上縮回到地里睡覺(jué)去了。第十頁(yè)，共25頁(yè)。通過(guò)對(duì)比，描寫(xiě)了鄉(xiāng)下的景色與巨人花園的景色截然不同，10春天來(lái)了，鄉(xiāng)下到處開(kāi)著小花，到處有小鳥(niǎo)歌唱。單單在巨人的花園里，仍舊是冬天的景象。寫(xiě)一寫(xiě)：你能仿寫(xiě)下面的對(duì)比句式嗎？露露雖是一個(gè)孤兒，但她有很多朋友不孤單；小紅出身高貴，卻沒(méi)有一個(gè)好朋友，只是自己獨(dú)來(lái)獨(dú)往，很孤單。第十一頁(yè)，共25頁(yè)。春天來(lái)了，鄉(xiāng)下到處開(kāi)著小花，到處有小鳥(niǎo)歌唱。單單在巨11“我不懂為什么春天來(lái)得這樣遲，”巨人坐在窗前，望著窗外那凄涼的花園，“我盼望天氣快點(diǎn)兒變好?！苯杈奕酥谝鹱x者的思考，巧妙地承接上文，引起下文。第十二頁(yè)，共25頁(yè)?！拔也欢疄槭裁创禾靵?lái)得這樣遲，”巨人坐在窗前，望著窗12

思考：在巨人的期盼下，他的花園有改變嗎？可是春天始終沒(méi)有來(lái)，夏天也沒(méi)有來(lái)。秋天給每個(gè)花園帶來(lái)了金色果實(shí),但巨人的花園卻什么也沒(méi)有。第十三頁(yè)，共25頁(yè)。思考：在巨人的期盼下，他的花園有改變嗎？可是13一天早晨，巨人還在睡覺(jué)，忽然聽(tīng)見(jiàn)了動(dòng)人的音樂(lè)。他以為是國(guó)王的樂(lè)隊(duì)從門外走過(guò)，其實(shí)是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)在花園里唱歌了，覺(jué)得這是全世界最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。這時(shí)，雹停止了瘋鬧，北風(fēng)也不再吼叫，一縷陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來(lái)。“春天到底來(lái)了。”巨人說(shuō)。他跳下床往外看。朗讀課文第10—15自然段，思考：什么使巨人醒悟過(guò)來(lái)并改正了錯(cuò)誤？他的花園又發(fā)生了怎樣的變化呢？巨人醒悟第十四頁(yè)，共25頁(yè)。一天早晨，巨人還在睡覺(jué)，忽然聽(tīng)見(jiàn)了動(dòng)人的音樂(lè)。他以為14思考：為什么在花園里還有一個(gè)角落仍是冬天呢？這是一個(gè)很可愛(ài)的大花園?？墒谴禾焓冀K沒(méi)有來(lái)，夏天也沒(méi)有來(lái)。這棵樹(shù)馬上開(kāi)花了,小鳥(niǎo)們也飛來(lái)歌唱。小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)上唱著悅耳的歌，歌聲是那么動(dòng)聽(tīng)，孩子們都停止了游戲來(lái)聽(tīng)他們唱歌。小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)上唱著悅耳的歌，歌聲是那么動(dòng)聽(tīng)，孩子們都停止了游戲來(lái)聽(tīng)他們唱歌。單單在巨人的花園里，仍舊是冬天的景象。還有十二棵桃樹(shù)，春天開(kāi)出淡紅色和珍珠色的鮮花,秋天結(jié)出豐碩的果子。從這些地方我感受到了童話的奇妙，而且這也說(shuō)明了巨人的自私和冷漠導(dǎo)致了花園里不再有春天。朗讀課文第1、2自然段，思考：在巨人外出的時(shí)候，孩子們?yōu)槭裁炊枷矚g到他的花園玩呢？但是當(dāng)孩子們一進(jìn)入花園，花園立刻就從冬天變成春天。每天下午，孩子們放學(xué)后，總喜歡到巨人的花園里去玩。花兒們也從綠草叢中伸出頭來(lái)。表現(xiàn)了巨人和孩子們生活得非常愉快。思考：巨人看到這一情景，心里是怎樣想的呢？又是怎樣做的呢？巨人對(duì)他們說(shuō):“孩子們，花園現(xiàn)在是你們的了。他以為是國(guó)王的樂(lè)隊(duì)從門外走過(guò)，其實(shí)是一只小小的梅花雀在窗外唱歌?！拔覀?cè)谶@兒多么快樂(lè)!”孩子們歡叫著。園里長(zhǎng)滿了柔嫩的青草，草叢中到處露出星星似的美麗花朵。朗讀課文第10—15自然段，思考：什么使巨人醒悟過(guò)來(lái)并改正了錯(cuò)誤？他的花園又發(fā)生了怎樣的變化呢？巨人明白了，有美麗的花欣賞是快樂(lè)的，但和孩子們分享這種快樂(lè)，才是最開(kāi)心的事情?！庇谑撬诨▓@的四周砌了一道高墻,掛出一塊布告牌：思考：在巨人的期盼下，他的花園有改變嗎？寫(xiě)一寫(xiě)：你能仿寫(xiě)下面的對(duì)比句式嗎？朗讀課文第10—15自然段，思考：什么使巨人醒悟過(guò)來(lái)并改正了錯(cuò)誤？他的花園又發(fā)生了怎樣的變化呢？”于是他在花園的四周砌了一道高墻,掛出一塊布告牌：通過(guò)對(duì)比，描寫(xiě)了鄉(xiāng)下的景色與巨人花園的景色截然不同，突出了巨人花園的凄涼。從這些地方我感受到了童話的奇妙，而且這也說(shuō)明了巨人的自私和冷漠導(dǎo)致了花園里不再有春天。他看見(jiàn)一幅奇特的景象。春天也跟著一起回來(lái)了?！拔覀?cè)谶@兒多么快樂(lè)!”孩子們歡叫著。他說(shuō):“我有許多美麗的花，可孩子們卻是最美麗的花。小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)上唱著悅耳的歌，歌聲是那么動(dòng)聽(tīng)，孩子們都停止了游戲來(lái)聽(tīng)他們唱歌。露露雖是一個(gè)孤兒，但她有很多朋友不孤單；小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)上唱著悅耳的歌，歌聲是那么動(dòng)聽(tīng)，孩子們都停止了游戲來(lái)聽(tīng)他們唱歌。思考：文章哪些地方讓你感受到了童話的奇妙呢?談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

他看見(jiàn)一幅奇特的景象。孩子們從墻上一個(gè)小洞爬進(jìn)花園里來(lái)了，他們都坐在桃樹(shù)上面。桃樹(shù)看見(jiàn)孩子們回來(lái)十分高興，紛紛用花朵把自己裝飾起來(lái)，還在孩子們頭上輕輕地舞動(dòng)胳膊。小鳥(niǎo)們快樂(lè)地飛舞歌唱。花兒們也從綠草叢中伸出頭來(lái)。這的確是很可愛(ài)的景象。描寫(xiě)了春天花園里可愛(ài)的景象。第十五頁(yè)，共25頁(yè)。思考：為什么在花園里還有一個(gè)角落仍是冬天呢？園里長(zhǎng)滿了柔嫩的15

思考：為什么在花園里還有一個(gè)角落仍是冬天呢？只有一個(gè)角落還是冬天。這是花園里最遠(yuǎn)的角落，一個(gè)小男孩正站在那里。他太小了，手還挨不到樹(shù)枝，只好在樹(shù)旁轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,哭得很厲害。這棵可憐的樹(shù)仍然滿身蓋著雪和霜，北風(fēng)還在樹(shù)頂上吼叫?！翱炫郎蟻?lái),孩子!”桃樹(shù)一面對(duì)小男孩說(shuō)，一面盡可能地把樹(shù)枝垂下去,然而孩子還是太小了。第十六頁(yè)，共25頁(yè)。思考：為什么在花園里還有一個(gè)角落仍是冬天呢？只有一個(gè)16

思考：巨人看到這一情景，心里是怎樣想的呢？又是怎樣做的呢？巨人看見(jiàn)這個(gè)情景，心也軟了。他對(duì)自己說(shuō):“我多么自私啊!現(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這兒來(lái)了?！彼趾蠡谧约合惹暗呐e動(dòng)。他輕輕地走下樓，靜悄悄地打開(kāi)前門，走進(jìn)花園里。

巨人明白了春天不肯到花園里來(lái)的原因——把孩子們趕走，自己太自私了。第十七頁(yè)，共25頁(yè)。思考：巨人看到這一情景，心里是怎樣想的呢？又是怎樣做17

思考：孩子們看到巨人來(lái)了，有什么表現(xiàn)呢？

孩子們看見(jiàn)他,非常害怕，立刻逃走了,花園里又出現(xiàn)了冬天的景象。只有那個(gè)小男孩沒(méi)有跑開(kāi)，因?yàn)樗难劾锍錆M了淚水，看不見(jiàn)巨人走過(guò)來(lái)。巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹(shù)枝上。第十八頁(yè)，共25頁(yè)。思考：孩子們看到巨人來(lái)了，有什么表現(xiàn)呢？孩子18這棵樹(shù)馬上開(kāi)花了,小鳥(niǎo)們也飛來(lái)歌唱。小男孩伸手摟住巨人，親吻著他的臉頰。別的孩子看見(jiàn)巨人不再像先前那樣兇狠了，也都跑了回來(lái)。春天也跟著一起回來(lái)了。巨人對(duì)他們說(shuō):“孩子們，花園現(xiàn)在是你們的了。”他拿出一把大斧子，拆除了圍墻。巨人把花園還給了孩子們。第十九頁(yè)，共25頁(yè)。這棵樹(shù)馬上開(kāi)花了,小鳥(niǎo)們也飛來(lái)歌唱。小男孩伸手摟住巨人，親吻19

從那以后,巨人的花園又成了孩子們的樂(lè)園。孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。

表現(xiàn)了巨人和孩子們生活得非常愉快。第二十頁(yè)，共25頁(yè)。從那以后,巨人的花園又成了孩子們的樂(lè)園。孩子們站在巨20

許多年過(guò)去,巨人老了。他不能再跟孩子們一塊兒玩了，只能坐在椅子上看孩子們玩各種游戲，同時(shí)也欣賞著他自己的花園。他說(shuō):“我有許多美麗的花，可孩子們卻是最美麗的花?！?/p>

巨人明白了，有美麗的花欣賞是快樂(lè)的，但和孩子們分享這種快樂(lè)，才是最開(kāi)心的事情。第二十一頁(yè)，共25頁(yè)。許多年過(guò)去,巨人老了。他不能再跟孩子們一塊兒玩了，只21春天來(lái)了，鄉(xiāng)下到處開(kāi)著小花，到處有小鳥(niǎo)歌唱，而巨人的花園里卻依然是冬天。但是當(dāng)孩子們一進(jìn)入花園，花園立刻就從冬天變成春天。從這些地方我感受到了童話的奇妙，而且這也說(shuō)明了巨人的自私和冷漠導(dǎo)致了花園里不再有春天。

思考：文章哪些地方讓你感受到了童話的奇妙呢?談?wù)勛约旱捏w會(huì)。第二十二頁(yè)，共25頁(yè)。春天來(lái)了，鄉(xiāng)下到處開(kāi)著小花，到處有小鳥(niǎo)歌唱，而巨人的22好書(shū)推薦:《快樂(lè)王子故事集》《快樂(lè)王子故事集》包含《快樂(lè)王子》《神奇的火箭》《夜鶯和玫瑰》《自私的巨人》和《忠誠(chéng)的朋友》五篇童話。故事中的主人公有人類，有精靈，還有動(dòng)物。王爾德的唯美，在他的童話中展現(xiàn)得淋漓盡致。它們的價(jià)值不僅僅在于那詩(shī)般的語(yǔ)言、音樂(lè)般的敘述、畫(huà)般的意境，更在于那令人落淚的極美的憂傷。知識(shí)拓展第二十三頁(yè)，共25頁(yè)。好書(shū)推薦:《快樂(lè)王子故事集》知識(shí)拓展第二十三頁(yè)，23巨人的花園課文結(jié)構(gòu)巨人外出——四季如畫(huà)，溫暖樂(lè)園巨人回來(lái)——寒冬依舊，荒涼孤獨(dú)巨人醒悟——拆除圍墻，溫暖樂(lè)園分享快樂(lè)才會(huì)開(kāi)心第二十四頁(yè)，共25頁(yè)。巨人的花園課文結(jié)構(gòu)巨人外出——四季如畫(huà)，溫暖樂(lè)園巨人回來(lái)——24這篇課文主要講述了一個(gè)自私的巨人在孩子們的幫助下，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，和孩子們一起享受分享帶來(lái)的快樂(lè)的故事，告訴我們能和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。課文主題第二十五頁(yè)，共25頁(yè)。這篇課文主要講述了一個(gè)自私的巨人在孩子們的幫助下，認(rèn)25巨人的花園第一頁(yè)，共25頁(yè)。巨人的花園第一頁(yè)，共25頁(yè)。26春天也跟著一起回來(lái)了。巨人外出——四季如畫(huà)，溫暖樂(lè)園小鳥(niǎo)不肯在他的花園里唱歌,因?yàn)槟抢餂](méi)有孩子們的蹤跡;桃樹(shù)也忘了開(kāi)花;偶爾有一朵美麗的花從草叢中伸出頭來(lái),可是一看見(jiàn)那塊布告牌，就馬上縮回到地里睡覺(jué)去了。一天早晨，巨人還在睡覺(jué)，忽然聽(tīng)見(jiàn)了動(dòng)人的音樂(lè)。這是一個(gè)很可愛(ài)的大花園。但是當(dāng)孩子們一進(jìn)入花園，花園立刻就從冬天變成春天。花兒們也從綠草叢中伸出頭來(lái)。孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。單單在巨人的花園里，仍舊是冬天的景象。小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)上唱著悅耳的歌，歌聲是那么動(dòng)聽(tīng)，孩子們都停止了游戲來(lái)聽(tīng)他們唱歌。巨人的話形象地刻畫(huà)出了一個(gè)專橫跋扈的巨人形象。別的孩子看見(jiàn)巨人不再像先前那樣兇狠了，也都跑了回來(lái)。好書(shū)推薦:《快樂(lè)王子故事集》單單在巨人的花園里，仍舊是冬天的景象。思考：在巨人的期盼下，他的花園有改變嗎？春天來(lái)了，鄉(xiāng)下到處開(kāi)著小花，到處有小鳥(niǎo)歌唱。用簡(jiǎn)單而富有意境的詞語(yǔ)勾勒出了一個(gè)可愛(ài)的花園，也說(shuō)明了孩子們?cè)诨▓@里很快樂(lè)。砌了“高墻”，掛出“布告牌”，表現(xiàn)了巨人的自私?！拔也欢疄槭裁创禾靵?lái)得這樣遲，”巨人坐在窗前，望著窗外那凄涼的花園，“我盼望天氣快點(diǎn)兒變好?！澳銈?cè)谶@兒做什么?”他叱責(zé)道。第二頁(yè)，共25頁(yè)。春天也跟著一起回來(lái)了。第二頁(yè)，共25頁(yè)。27第三頁(yè)，共25頁(yè)。第三頁(yè)，共25頁(yè)。28第四頁(yè)，共25頁(yè)。第四頁(yè)，共25頁(yè)。29

每天下午，孩子們放學(xué)后，總喜歡到巨人的花園里去玩。這是一個(gè)很可愛(ài)的大花園。園里長(zhǎng)滿了柔嫩的青草，草叢中到處露出星星似的美麗花朵。課文講解

用簡(jiǎn)單而富有意境的詞語(yǔ)勾勒出了一個(gè)可愛(ài)的花園，也說(shuō)明了孩子們?cè)诨▓@里很快樂(lè)。朗讀課文第1、2自然段，思考：在巨人外出的時(shí)候，孩子們?yōu)槭裁炊枷矚g到他的花園玩呢？巨人外出第五頁(yè)，共25頁(yè)。每天下午，孩子們放學(xué)后，總喜歡到巨人的花園里去玩。課30第六頁(yè)，共25頁(yè)。第六頁(yè)，共25頁(yè)。31還有十二棵桃樹(shù)，春天開(kāi)出淡紅色和珍珠色的鮮花,秋天結(jié)出豐碩的果子。小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)上唱著悅耳的歌，歌聲是那么動(dòng)聽(tīng)，孩子們都停止了游戲來(lái)聽(tīng)他們唱歌?！拔覀?cè)谶@兒多么快樂(lè)!”孩子們歡叫著。第七頁(yè)，共25頁(yè)。還有十二棵桃樹(shù)，春天開(kāi)出淡紅色和珍珠色的鮮花,秋天結(jié)出豐碩的32朗讀課文第3—9自然段，思考：巨人回來(lái)之后，花園發(fā)生了什么變化呢？“你們?cè)谶@兒做什么?”他叱責(zé)道。孩子們嚇得跑開(kāi)了。表現(xiàn)了孩子們的恐懼。巨人回來(lái)第八頁(yè)，共25頁(yè)。朗讀課文第3—9自然段，思考：巨人回來(lái)之后，花園發(fā)生33

“我自己的花園就是我自己的花園，”巨人自言自語(yǔ)道，“這是隨便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允許任何人在里面玩?！庇谑撬诨▓@的四周砌了一道高墻,掛出一塊布告牌：

禁止入內(nèi)違者重懲巨人的話形象地刻畫(huà)出了一個(gè)專橫跋扈的巨人形象。砌了“高墻”，掛出“布告牌”，表現(xiàn)了巨人的自私。第九頁(yè)，共25頁(yè)?！拔易约旱幕▓@就是我自己的花園，”巨人自言自語(yǔ)道，“34通過(guò)對(duì)比，描寫(xiě)了鄉(xiāng)下的景色與巨人花園的景色截然不同，突出了巨人花園的凄涼。

思考：巨人不允許孩子們進(jìn)入花園玩耍，花園發(fā)生了什么變化呢？春天來(lái)了，鄉(xiāng)下到處開(kāi)著小花，到處有小鳥(niǎo)歌唱。單單在巨人的花園里，仍舊是冬天的景象。小鳥(niǎo)不肯在他的花園里唱歌,因?yàn)槟抢餂](méi)有孩子們的蹤跡;桃樹(shù)也忘了開(kāi)花;偶爾有一朵美麗的花從草叢中伸出頭來(lái),可是一看見(jiàn)那塊布告牌，就馬上縮回到地里睡覺(jué)去了。第十頁(yè)，共25頁(yè)。通過(guò)對(duì)比，描寫(xiě)了鄉(xiāng)下的景色與巨人花園的景色截然不同，35春天來(lái)了，鄉(xiāng)下到處開(kāi)著小花，到處有小鳥(niǎo)歌唱。單單在巨人的花園里，仍舊是冬天的景象。寫(xiě)一寫(xiě)：你能仿寫(xiě)下面的對(duì)比句式嗎？露露雖是一個(gè)孤兒，但她有很多朋友不孤單；小紅出身高貴，卻沒(méi)有一個(gè)好朋友，只是自己獨(dú)來(lái)獨(dú)往，很孤單。第十一頁(yè)，共25頁(yè)。春天來(lái)了，鄉(xiāng)下到處開(kāi)著小花，到處有小鳥(niǎo)歌唱。單單在巨36“我不懂為什么春天來(lái)得這樣遲，”巨人坐在窗前，望著窗外那凄涼的花園，“我盼望天氣快點(diǎn)兒變好。”借巨人之口引起讀者的思考，巧妙地承接上文，引起下文。第十二頁(yè)，共25頁(yè)?！拔也欢疄槭裁创禾靵?lái)得這樣遲，”巨人坐在窗前，望著窗37

思考：在巨人的期盼下，他的花園有改變嗎？可是春天始終沒(méi)有來(lái)，夏天也沒(méi)有來(lái)。秋天給每個(gè)花園帶來(lái)了金色果實(shí),但巨人的花園卻什么也沒(méi)有。第十三頁(yè)，共25頁(yè)。思考：在巨人的期盼下，他的花園有改變嗎？可是38一天早晨，巨人還在睡覺(jué)，忽然聽(tīng)見(jiàn)了動(dòng)人的音樂(lè)。他以為是國(guó)王的樂(lè)隊(duì)從門外走過(guò)，其實(shí)是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)在花園里唱歌了，覺(jué)得這是全世界最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。這時(shí)，雹停止了瘋鬧，北風(fēng)也不再吼叫，一縷陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來(lái)?！按禾斓降讈?lái)了?！本奕苏f(shuō)。他跳下床往外看。朗讀課文第10—15自然段，思考：什么使巨人醒悟過(guò)來(lái)并改正了錯(cuò)誤？他的花園又發(fā)生了怎樣的變化呢？巨人醒悟第十四頁(yè)，共25頁(yè)。一天早晨，巨人還在睡覺(jué)，忽然聽(tīng)見(jiàn)了動(dòng)人的音樂(lè)。他以為39思考：為什么在花園里還有一個(gè)角落仍是冬天呢？這是一個(gè)很可愛(ài)的大花園?？墒谴禾焓冀K沒(méi)有來(lái)，夏天也沒(méi)有來(lái)。這棵樹(shù)馬上開(kāi)花了,小鳥(niǎo)們也飛來(lái)歌唱。小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)上唱著悅耳的歌，歌聲是那么動(dòng)聽(tīng)，孩子們都停止了游戲來(lái)聽(tīng)他們唱歌。小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)上唱著悅耳的歌，歌聲是那么動(dòng)聽(tīng)，孩子們都停止了游戲來(lái)聽(tīng)他們唱歌。單單在巨人的花園里，仍舊是冬天的景象。還有十二棵桃樹(shù)，春天開(kāi)出淡紅色和珍珠色的鮮花,秋天結(jié)出豐碩的果子。從這些地方我感受到了童話的奇妙，而且這也說(shuō)明了巨人的自私和冷漠導(dǎo)致了花園里不再有春天。朗讀課文第1、2自然段，思考：在巨人外出的時(shí)候，孩子們?yōu)槭裁炊枷矚g到他的花園玩呢？但是當(dāng)孩子們一進(jìn)入花園，花園立刻就從冬天變成春天。每天下午，孩子們放學(xué)后，總喜歡到巨人的花園里去玩。花兒們也從綠草叢中伸出頭來(lái)。表現(xiàn)了巨人和孩子們生活得非常愉快。思考：巨人看到這一情景，心里是怎樣想的呢？又是怎樣做的呢？巨人對(duì)他們說(shuō):“孩子們，花園現(xiàn)在是你們的了。他以為是國(guó)王的樂(lè)隊(duì)從門外走過(guò)，其實(shí)是一只小小的梅花雀在窗外唱歌?！拔覀?cè)谶@兒多么快樂(lè)!”孩子們歡叫著。園里長(zhǎng)滿了柔嫩的青草，草叢中到處露出星星似的美麗花朵。朗讀課文第10—15自然段，思考：什么使巨人醒悟過(guò)來(lái)并改正了錯(cuò)誤？他的花園又發(fā)生了怎樣的變化呢？巨人明白了，有美麗的花欣賞是快樂(lè)的，但和孩子們分享這種快樂(lè)，才是最開(kāi)心的事情。”于是他在花園的四周砌了一道高墻,掛出一塊布告牌：思考：在巨人的期盼下，他的花園有改變嗎？寫(xiě)一寫(xiě)：你能仿寫(xiě)下面的對(duì)比句式嗎？朗讀課文第10—15自然段，思考：什么使巨人醒悟過(guò)來(lái)并改正了錯(cuò)誤？他的花園又發(fā)生了怎樣的變化呢？”于是他在花園的四周砌了一道高墻,掛出一塊布告牌：通過(guò)對(duì)比，描寫(xiě)了鄉(xiāng)下的景色與巨人花園的景色截然不同，突出了巨人花園的凄涼。從這些地方我感受到了童話的奇妙，而且這也說(shuō)明了巨人的自私和冷漠導(dǎo)致了花園里不再有春天。他看見(jiàn)一幅奇特的景象。春天也跟著一起回來(lái)了?！拔覀?cè)谶@兒多么快樂(lè)!”孩子們歡叫著。他說(shuō):“我有許多美麗的花，可孩子們卻是最美麗的花。小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)上唱著悅耳的歌，歌聲是那么動(dòng)聽(tīng)，孩子們都停止了游戲來(lái)聽(tīng)他們唱歌。露露雖是一個(gè)孤兒，但她有很多朋友不孤單；小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)上唱著悅耳的歌，歌聲是那么動(dòng)聽(tīng)，孩子們都停止了游戲來(lái)聽(tīng)他們唱歌。思考：文章哪些地方讓你感受到了童話的奇妙呢?談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

他看見(jiàn)一幅奇特的景象。孩子們從墻上一個(gè)小洞爬進(jìn)花園里來(lái)了，他們都坐在桃樹(shù)上面。桃樹(shù)看見(jiàn)孩子們回來(lái)十分高興，紛紛用花朵把自己裝飾起來(lái)，還在孩子們頭上輕輕地舞動(dòng)胳膊。小鳥(niǎo)們快樂(lè)地飛舞歌唱?；▋簜円矎木G草叢中伸出頭來(lái)。這的確是很可愛(ài)的景象。描寫(xiě)了春天花園里可愛(ài)的景象。第十五頁(yè)，共25頁(yè)。思考：為什么在花園里還有一個(gè)角落仍是冬天呢？園里長(zhǎng)滿了柔嫩的40

思考：為什么在花園里還有一個(gè)角落仍是冬天呢？只有一個(gè)角落還是冬天。這是花園里最遠(yuǎn)的角落，一個(gè)小男孩正站在那里。他太小了，手還挨不到樹(shù)枝，只好在樹(shù)旁轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,哭得很厲害。這棵可憐的樹(shù)仍然滿身蓋著雪和霜，北風(fēng)還在樹(shù)頂上吼叫?！翱炫郎蟻?lái),孩子!”桃樹(shù)一面對(duì)小男孩說(shuō)，一面盡可能地把樹(shù)枝垂下去,然而孩子還是太小了。第十六頁(yè)，共25頁(yè)。思考：為什么在花園里還有一個(gè)角落仍是冬天呢？只有一個(gè)41

思考：巨人看到這一情景，心里是怎樣想的呢？又是怎樣做的呢？巨人看見(jiàn)這個(gè)情景，心也軟了。他對(duì)自己說(shuō):“我多么自私啊!現(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這兒來(lái)了?！彼趾蠡谧约合惹暗呐e動(dòng)。他輕輕地走下樓，靜悄悄地打開(kāi)前門，走進(jìn)花園里。

巨人明白了春天不肯到花園里來(lái)的原因——把孩子們趕走，自己太自私了。第十七頁(yè)，共25頁(yè)。思考：巨人看到這一情景，心里是怎樣想的呢？又是怎樣做42

思考：孩子們看到巨人來(lái)了，有什么表現(xiàn)呢？

孩子們看見(jiàn)他,非常害怕，立刻逃走了,花園里又出現(xiàn)了冬天的景象。只有那個(gè)小男孩沒(méi)有跑開(kāi)，因?yàn)樗难劾锍錆M了淚水，看不見(jiàn)巨人走過(guò)來(lái)。巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹(shù)枝上。第十八頁(yè)，共25頁(yè)。思考：孩子們看到巨人來(lái)了，有什么表現(xiàn)呢？孩子43這棵樹(shù)馬上開(kāi)花了,小鳥(niǎo)們也飛來(lái)歌唱。小男孩伸手摟住巨人，親吻著他的臉頰。別的孩子看見(jiàn)巨人不再像先前那樣兇狠了，也都跑了回來(lái)。春天也跟著一起回來(lái)了。巨人對(duì)他們說(shuō):“孩子們，花園現(xiàn)在是