學校教務(wù)處工作計劃2模板

PAGE頁碼5/NUMPAGES總頁數(shù)12學校教務(wù)處工作計劃2模板本學期教務(wù)處以“養(yǎng)成教育”思想理念為基礎(chǔ)，以學校工作計劃為指導，堅持以教育教學質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，更新觀念，追求規(guī)范，進一步探索有效教學模式，促進教師專業(yè)成長，努力實現(xiàn)教學質(zhì)量的有效攀登.一、營造校本教研的良好氛圍，培養(yǎng)一支專業(yè)化的教師隊伍1.師德建設(shè)常態(tài)化.師德是每一個教師立身之本、為師之魂，教師作為一種與時俱進的職業(yè)、一種向上向善的職業(yè)，尤其需要鑄就高尚的師德.本學期的師德教育，第一、發(fā)揮教務(wù)支部的戰(zhàn)斗堡壘作用教務(wù)處黨支部是臨汾警校黨委直屬黨支部，黨支部委員會委員共3名，其中書記一名，支委二名.現(xiàn)共有黨員30名.其中研究生學歷6人，本科24人；高級職稱12人，講師6人，助講7人，其他5人.針對教務(wù)支部95%的黨員都是一線的教師實際情況，我們確立了以黨建促教學的工作思路.教務(wù)支部把黨建思想工作融入、滲透到教學的各項具體工作中，突出兩個詞“引領(lǐng)”、“帶頭”一是引領(lǐng)（黨建工作引領(lǐng)思想、教育理念）一是抓學習，教務(wù)支部從學習內(nèi)容和學習的長效機制入手，以政治理論學習為先導，教育教學理念為核心，常規(guī)工作反思學習為重點，不斷拓寬學習內(nèi)容，打造學習型黨支部、學習型教師隊伍.二是抓制度，教務(wù)支部不斷健全和完善三會一課制度、黨務(wù)教務(wù)公開制度、民主評議制度、一崗雙責制度等，用制度作保障.二是帶頭俗話說：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從.我們說黨員起模范帶頭作用，最重要的是黨員領(lǐng)導干部要以上率下，起示范作用，要求普通黨員和教師做到的，領(lǐng)導干部要做到，所以，我們提出的要求的是領(lǐng)導干部帶頭干，普通黨員創(chuàng)新干，群眾跟著黨員干.第二、教務(wù)處要著力提高教師的“三心”，即教育的事業(yè)心、對學生的愛心、對工作的責任心，引導教師把教書育人作為畢生的事業(yè)追求，自覺擔負起教書育人的神圣職責，關(guān)愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生.要建立中層領(lǐng)導和教師談心制度，全面掌握教師的思想動態(tài)、工作表現(xiàn)、學習狀況、廉潔行為，促進教師愛崗敬業(yè)、認真履職、增強教師隊伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力.中層領(lǐng)導和教師談話談話每學期不少于5人次.2、教學工作學習化現(xiàn)代社會網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展、媒體的豐富和信息的充分共享，使師生間開始出現(xiàn)知識的反不對稱現(xiàn)象，這促使教師在改變教學方式的同時，必須加強自身的學習.要讓學生擁有“一杯水”，教師要有“長流水”.我們強調(diào)工作與學習不可分離，把工作的過程看作是學習的過程，在對工作反思的過程中學習，讓學習成為全體教師的自覺需要.我們引導教師積極主動地對教學問題進行研究，探索解決問題的途徑和方法，形成“問題——設(shè)計——行動——反思”的良性循環(huán)，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng).3、教學反思實效化教學反思制度已經(jīng)成為我校師資隊伍建設(shè)的一項重要制度，并成為教師考核的一項重要內(nèi)容.但在實施的過程中存在有些教師的思想認識不到位，導致了反思行為的缺失.有些教師雖然寫了，也是為了應(yīng)付檢查而寫，但教學反思的質(zhì)量偏低.寫教學反思，貴在及時，貴在堅持.一有所得，及時寫下，長期積累，必有“滴水成川、聚沙成塔＂的收獲.本學期希望全體教師能認真進行教學反思，學會把自身作為研究的對象，研究自己的教學觀念和實踐，反思自己的教學行為、教學觀念以及教學效果.通過反思，不斷更新教學觀念、改善教學行為、提升教學質(zhì)量.4、教研活動多元化教研活動是提升教師教學及科研能力的重要載體，以往我們的教研活動形式比較單一，這也使得教研活動缺乏活力.本學期，各教研室要開展豐富多彩的教研活動，活動內(nèi)容可以是理論學習、觀摩優(yōu)秀課例、組織案例分析、交流教學心得等.通過充滿活力的教研活動，促進每個教師研究自己，分享別人成長的經(jīng)驗，讓知識共享成為學校的文化.5、集體備課規(guī)范化從上學期開始，科研處已經(jīng)逐步探尋適合我校實際的集體備課形式，本學期，各教研室要把集體備課作為一項重要工作抓起來，不要局限于周六的教研活動，每個備課小組可以根據(jù)自己組內(nèi)每個教師的授課時間安排，集體備課要研究真問題，要問題真研究，要讓集體備課成為教師合作探究的一個平臺，發(fā)揮群體的智慧，有效地彌補教師備課過程的不足，使教師在思想認識上相互融注自己的教學觀點，在碰撞交鋒中端正自己的教學行為，在實踐中提升自己的教學理論，從而提高教學的整體教學水平.7、聽課評課常態(tài)化聽課評課是我校每一個教師每學期必須完成的一項工作任務(wù).教師要提高自身的整體素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力，就要既做“老師”又當“學生”，要虛心向同行學習，取長補短.本學期承擔12節(jié)授課任務(wù)的，聽課不得少于8節(jié)，高于12課時低于16課時授課任務(wù)的，聽課不得少于6節(jié)，20課時的授課教師，聽課不得少于4課時.要求教師聽課時不僅認真地聽、記，還要認真思考和觀察，課后，及時與上課教師面對面地細致交流，在肯定成績的同時也有針對性地提出改進意見.二、強化教學常規(guī)管理落實，關(guān)注細節(jié)改進.（1）備課抓常規(guī).教務(wù)處將不定期組織抽查，抽查結(jié)果及時反饋給老師.備課要做到“三個有”，即“胸中有教材，心中有教法，眼中有學生”.書寫教案要教學目標明確，重點突出，難點分析準確，教學方法得當，教學案例貼近實際.（2）課堂抓過程.課堂是教學的主陣地，教師上課要合理安排教學內(nèi)容，講述條理清楚，要積極開展現(xiàn)代化的課堂教學模式和教學方法的研究，要在激發(fā)學生興趣、調(diào)動積極性上下工夫，促使學生主動學習.同時，教師更要加強課堂紀律管理，按照《臨汾警校學生平時考核辦法》做好學生課堂評價工作.（3）作業(yè)抓反饋.教師布置作業(yè)時應(yīng)根據(jù)學生的實際情況，每次作業(yè)必須根據(jù)學生特點，按照一定的難易組合，體現(xiàn)針對性和層次性，既有基礎(chǔ)性檢測題，又有鞏固提高題，還應(yīng)有拓展性訓練題.作業(yè)布置與批改要做到“四精”、“四必”：即要精選、精練、精批、精評，做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有改必評.（4）實效抓考評.本學期教務(wù)處繼續(xù)按照《臨汾警校教師教學常規(guī)考核細則》和《臨汾警校教師學期綜合量化考核辦法》對全體教師進行全方位考評，考評結(jié)果與評優(yōu)、評先工作緊密掛起鉤來，激勵全體教師進一步加強師德修養(yǎng)，整座品格優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良、師德高尚的教育工作者，讓用心教書、苦心育人的教師不吃虧，讓“能干事、干成事的老師”收益.三、民警培訓工作作為山西省民警培訓基地，民警培訓課教學已成為教務(wù)處常規(guī)教學中的一項重要任務(wù)，7月6日—7月24日，11名教師犧牲休息時間，完成了20__年度臨汾市公安局第二期司晉督警銜晉升培訓任務(wù).7月底，我們接到省廳通知，共有280人在我校進行初任民警培訓，此次培訓和以往培訓不同，內(nèi)容涉及面廣（培訓對象是非公安專業(yè)的本科生，不分警種，綜合性較強，內(nèi)容涉及面廣：治安、刑偵、交通、經(jīng)偵、出入境、國保、派出所等），時間長（省廳安排的是120天，4個月）.接到通知以后，校黨委高度重視，孫校長親自主持召開培訓教師工作會議，從更新培訓理念，統(tǒng)一思路，強調(diào)作風紀律等對培訓授課教師提出了明確要求，程校長對培訓教學提出了很好的建議.本次培訓共有28位教師參與，大多是一直承擔民警授課任務(wù)的教師，為了保證培訓教師隊伍的可持續(xù)健康發(fā)展，本次我們還選拔了4位優(yōu)秀青年教師李洋、李麗麗、牛振挺、張倩參與到培訓教學，希望承擔培訓授課任務(wù)的教師能按照“實戰(zhàn)、實用、實效”的培訓原則，精研細磨自己的教學課題，充分展現(xiàn)自己良好的教育教學水平，同時做好統(tǒng)籌兼顧工作，把學生教學與民警培訓兼顧好.四、開展一次活動本學期各教研室要組織豐富的學生課外活動.要求各教研室利用活動時間，結(jié)合本教研室學科特點開展形式多樣的課外興趣活動.基礎(chǔ)教研室和藝術(shù)中心要做好迎新生文藝晚會，20__元旦文藝晚會及迎元旦書法展覽.警體部要組織好20__年度軍訓及校閱，法律教研室要組織一次模擬法庭實訓教學，計算機教研室要開展一次技能競賽.PAGE頁碼9/NUMPAGES總頁數(shù)12

學校教務(wù)處工作計劃2模板【2】為適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，根據(jù)學校年度工作安排，圍繞20__年“課改”主題詞，探索綠色教學實踐，完善學?！熬G色教學”理論體系.結(jié)合學校的精細化管理要求，提出本學期教學工作要點.一、指導思想堅守“以人為本”的教育思想，遵循“立德樹人”的根本宗旨，根植“綠色教育”的辦學理念，培育“綠潤生命，盛及未來”的教學實踐體系.二、目標任務(wù)達成三個建構(gòu)：科學有特色的校本課程體系構(gòu)建；自主而優(yōu)效的課堂教學模式構(gòu)建；全面重發(fā)展的素質(zhì)評價體系構(gòu)建.實現(xiàn)三個目標：奠定學生全面?zhèn)€性發(fā)展的終身素質(zhì)基礎(chǔ)；促進教師梯級團隊發(fā)展和專業(yè)個性成長；形成效益優(yōu)良質(zhì)量領(lǐng)先的綠色教學品牌.三、基本策略堅持以素質(zhì)教育為基本導向，以學生素質(zhì)全面?zhèn)€性發(fā)展為根本宗旨，以課程體系構(gòu)建為主要載體，以改變教與學行為方式為抓手，以優(yōu)化課堂教學模式為重點，強化過程監(jiān)控，回歸教育本真，實現(xiàn)減負增效，提高素質(zhì)能力，提升教學質(zhì)量，鑄造綠色教學品牌.四、主要工作1.全面推進課堂教學改革（1）建立和完善課堂教學改革的組織和機制建立以校長為組長、各分管校長為副組長的課堂教學改革領(lǐng)導小組，下設(shè)課改課題研究、課堂教學、學生組織、后勤保障四個工作小組，以各分管校長為小組長，處室干部和骨干教師為成員的推進小組.建立以領(lǐng)導小組統(tǒng)領(lǐng)下的由教務(wù)處牽頭、各處室協(xié)調(diào)配合的課堂教學改革工作運行機制.（2）建立和完善課堂教學改革的制度和方案根據(jù)學校課堂教學改革實施意見，按照分工協(xié)調(diào)的原則，建立和完善改革的配套制度和方案.如：課堂教學模式建構(gòu)方案、課堂教學評價意見、兩案（導學案、練習案）考核辦法、教師培訓方案、教師專業(yè)發(fā)展評價辦法、課堂改革研究意見、學習小組建設(shè)方案、學生綜合素質(zhì)發(fā)展評價辦法、教師績效評價辦法等.（3）做好堂教學改革的推進計劃和評估機制建立年度規(guī)劃、學期計劃，月安排、周布置的工作推進機制；實行隨機觀察、重點調(diào)研、學月小結(jié)、學期評估、年度總結(jié)的反饋機制.關(guān)注過程，注重問題解決和經(jīng)驗總結(jié).（4）充分將信息技術(shù)與各學科教學整合學校興建了兩間微格教室（本部正在興建中），學校利用信息技術(shù)各個教研組開展微格教研，促進教師課堂教學水平的提高.2.積極構(gòu)建校本課程建設(shè)（1）嚴格執(zhí)行國家課程計劃，按照標準開齊、開足國家課程、課時.將安全教育納入正常教學計劃，貫穿日常教學中，每學期安全教育小學一至六年級每周不少于3課時、初中一至二年級每周不少于2課時、初三每周不少于1課時.（2）根據(jù)地域特點，結(jié)合學校實際，整合地方課程、開發(fā)校本課程，促進三級課程的有機融合，體現(xiàn)課程建設(shè)的發(fā)展性、自主性、校本性，彰顯綠色課程的學校品質(zhì).（3）嚴格作息時間，切實減輕學生課業(yè)負擔.小學不超過6小時，初中不超過7小時.3.逐步探索素質(zhì)評價革新（1）學生評價：建立學生綜合素質(zhì)評價指標，探索學生素質(zhì)發(fā)展評價方法和方式革新，建立學生成長檔案袋，完善電子評價檔案，修訂和完善學生素質(zhì)發(fā)展報告單，建立評價反饋機制；探索學科素養(yǎng)評價體系，促進學生三維學習目標的協(xié)調(diào)發(fā)展.（2）教師評價：建立和完善年級組、教研組、備課組評價考核方案；建立和完善教師專業(yè)素質(zhì)能力評價方案；建立和完善教師績效考核方案.促進教師梯級式、團隊化發(fā)展，促進教師個性化、專業(yè)化成長.4.精細管理促進質(zhì)量提升（1）強化教務(wù)處內(nèi)務(wù)管理.進一步細化處室工作人員的職責要求，建立處室干部周會制，處室月會制，備課組間周例會制度，及時反饋工作信息，及時公布教學常規(guī)管理考核結(jié)果，及時糾正問題，完善措施.（2）落實常規(guī)“七個一”.教學管理人員課堂每日一巡查、每周一小結(jié)、每月一考核，分管校長和處室干部每周聽一節(jié)課、訪談一名教師、訪談一名學生、參與一個備課組活動.（3）加強集體備課督查指導.堅持每周半天的集體備課，重點指向新課堂模式的設(shè)計和研究；通過巡查和行政干部聯(lián)系制度，強化集體備課的過程落實和質(zhì)量提升；注重集體備課成果的總結(jié)和提升.（4）抓好課堂教學改革推進.采取巡查、聽課、調(diào)研、匯報展示等方式，加強課堂教學改革的過程跟進與指導.（5）強化教學器材設(shè)備管理使用.進一步落實教學器材、（專用教室）的管理人員職責，堅持每月對教學器材（專用教室）的管理使用開展例行檢查，納入教學常規(guī)和處室人員管理考核.充分發(fā)揮器材、設(shè)備、場地的效益，促進現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學的深度融合.（6）抓好“兩案”（導學案、練習案）的監(jiān)控.制定兩案的考核細則，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，促進學生自主學習，實現(xiàn)減負增效.（7）關(guān)注薄弱班科的提升.積極展薄弱班科的調(diào)研分析，落實整改提升措施，開展優(yōu)勢班科的交流，加強幫扶指導，促進團隊均衡發(fā)展.（8）確保畢業(yè)班出口質(zhì)量.制定和完善畢業(yè)班工作方案，堅持行政聯(lián)系和周碰頭和月分析制度，及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題，優(yōu)化工作措施，提高工作的針對性、有效性，確保中小學畢業(yè)班出口質(zhì)量在去年的基礎(chǔ)上穩(wěn)中有升.在教學管理工作中，還要要處理好幾個關(guān)系：即減負與增效的關(guān)系、傳統(tǒng)與革新的關(guān)系、理論與實踐的關(guān)系；大膽革新，勇于實踐，讓課堂教學改革成為綠色教學動車組，成為綠色教育的閃亮名片.PAGE頁碼12/NUMPAGES總頁數(shù)12

學校教務(wù)處工作計劃2模板【3】一、工作思路依據(jù)學校工作計劃，深入學習各學科的《課程標準》，全面推動教育教學改革，促進教師專業(yè)化成長，打造一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的教師隊伍，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量.二、工作重點1.堅持不懈地開展教育教學常規(guī)檢查、監(jiān)督、指導與常規(guī)制度落實工作.2.扎實開展“教學質(zhì)量月”活動，積極探索提高教學質(zhì)量的有效途徑.3、落實校本研修，搞好教師培訓，提高教師素質(zhì).4、結(jié)合實際，開展多種學科競賽活動，促進學生學業(yè)水平提高.三、工作內(nèi)容①堅持不懈地開展教育教學常規(guī)檢查、監(jiān)督、指導與常規(guī)制度落實工作.教學常規(guī)是落實在日常教學工作中的工作規(guī)范，是實現(xiàn)教學目標、開展各項教學工作、全面提高教育教學質(zhì)量的保證和基礎(chǔ)，教學常規(guī)工作的落實要求從教學的每一個環(huán)節(jié)做起.備課，要求教師嚴格以學校和教務(wù)處的規(guī)定進行備課，每周備課檢查結(jié)果定期公布；上課，要求教師必須嚴格把好課堂關(guān)，使課堂真正成為教與學的主陣地.對上課遲到早退和曠課的教師嚴格按職代會通過的《考勤制度》執(zhí)行.作業(yè)、課后輔導和課外活動必須做到面對全體學生、關(guān)愛每一個學生，不選擇學生的家庭、生活環(huán)境、性格，對待優(yōu)生和其他學生一樣要一視同仁.1、教務(wù)處深入課堂，走進各教室，認真檢查教學的開展情況，與教師及時交換意見，要求作業(yè)批改力爭做到書寫認真、規(guī)范，批改及時、準確，數(shù)量恰當適中.2、繼續(xù)進行隨堂聽課，聽各學科、各年級的課，及時和上課老師交換意見，加強監(jiān)督管理，促進教學水平的提高.3、定期開展教研活動，組織教師開展豐富多彩的教研活動，充分利用我?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備，要求教師進行課件制作的學習，以提高課堂教學效率.②扎實開展“教學質(zhì)量月”活動，積極探索提高教學質(zhì)量的有效途徑.全面提高教育教學質(zhì)量是我校的立校之本，如何在各學科各年級大面積提高教學質(zhì)量是教學工作的當務(wù)之急，本學期我校將從以下方面的工作做起，為全面提高教學質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ).1、以“教學質(zhì)量月”活動和課堂教學達標活動為契機，進一步提高中青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實施能力，規(guī)范課堂教學常規(guī)，提高課堂教學質(zhì)量，以課堂教學的實施與研究為載體，把進行課堂教學研究、開展教學反思作為提高教師教學水平、促進教師專業(yè)化發(fā)展的必要途徑.2、加強教務(wù)處對各教研組的管理力度，從教學的細節(jié)做起，從每一課堂做起，加強教學水平和業(yè)務(wù)能力的提高.3、扎扎實實地上好綜合實踐活動課，積極組織教研組