部編版初三歷史下冊(cè)第16課冷戰(zhàn)教案

部編版初三歷史下冊(cè)第16課：冷戰(zhàn)教案

一、【課程標(biāo)準(zhǔn)】

●知道杜魯門主義、德國(guó)分裂、"北約'與"華約'，了解美蘇"冷戰(zhàn)'對(duì)峙局面的形成。

二、【教學(xué)目標(biāo)】

(一)知識(shí)與技能

知道冷戰(zhàn)政策的含義、冷戰(zhàn)開始的標(biāo)志及冷戰(zhàn)的具體表現(xiàn)。簡(jiǎn)述杜魯門主義、馬歇爾計(jì)劃及北約和華約的建立等史實(shí)，了解美蘇兩極對(duì)峙局面的形成。

(二)過(guò)程與方法

通過(guò)閱讀文字、漫畫、地圖、歷史照片等相關(guān)史料，分析冷戰(zhàn)的背景，歸納冷戰(zhàn)初期的具體表現(xiàn)，探究冷戰(zhàn)的影響，逐步提高運(yùn)用史料說(shuō)明、分析、歸納相關(guān)歷史現(xiàn)象的能力。

通過(guò)小組討論，進(jìn)一步分析兩極對(duì)峙局面形成的必然性及其對(duì)歷史造成的影響。

(三)情感、態(tài)度和價(jià)值觀

通過(guò)學(xué)習(xí)兩極格局的形成，初步認(rèn)識(shí)霸權(quán)主義對(duì)人類進(jìn)步和安全的威脅。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到世界和平的可貴，進(jìn)一步理解"和平'與"發(fā)展'這兩大時(shí)代主題。

三、【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：美蘇"冷戰(zhàn)'對(duì)峙局面的形成

難點(diǎn)：冷戰(zhàn)背景及影響

四、【教學(xué)過(guò)程】

(一)導(dǎo)入新課

展示：漫畫《赫魯曉夫和肯尼迪的較量》

學(xué)生：描述漫畫內(nèi)容，觀察漫畫體現(xiàn)了美蘇什么樣的關(guān)系。

教師：二戰(zhàn)結(jié)束后，美蘇兩國(guó)盟友關(guān)系破裂走向的冷戰(zhàn)，為爭(zhēng)奪世界霸主地位展開了長(zhǎng)期的爭(zhēng)霸。美蘇為何會(huì)由盟友變?yōu)槔鋺?zhàn)對(duì)手?什么是冷戰(zhàn)?為何冷戰(zhàn)?我們今天一起來(lái)學(xué)習(xí)第16課《冷戰(zhàn)》。

(二)探究新知

1.冷戰(zhàn)的發(fā)生

自主學(xué)習(xí)，合作探究：什么是冷戰(zhàn)?

學(xué)生：閱讀課本后，回答。

教師歸納："冷戰(zhàn)'是第二次世界大戰(zhàn)后的40多年間，以美、蘇為首的兩大集團(tuán)之間既非戰(zhàn)爭(zhēng)又非和平的對(duì)峙與競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)。與"熱戰(zhàn)'相對(duì)而言。

展示：

材料一：戰(zhàn)后美國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力

材料二：二戰(zhàn)后蘇軍總數(shù)達(dá)1140萬(wàn)，戰(zhàn)后初期年均生產(chǎn)3萬(wàn)輛坦克，年產(chǎn)作戰(zhàn)飛機(jī)40000架，年均生產(chǎn)12萬(wàn)門火炮。1946年建成了原子反應(yīng)堆，1949年爆炸了第一顆原子彈，打破了美國(guó)的核壟斷。在歐亞許多地區(qū)駐軍，擴(kuò)展了60萬(wàn)平方公里疆土。

設(shè)問(wèn)：結(jié)合課本內(nèi)容和材料，分析冷戰(zhàn)的原因。

預(yù)設(shè)：二戰(zhàn)后，美國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、軍事實(shí)力強(qiáng)大，成為資本主義世界盟主。美國(guó)欲稱霸世界，而蘇聯(lián)經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮同樣變得強(qiáng)大起來(lái)，由于社會(huì)制度不同，蘇聯(lián)成為美國(guó)稱霸世界的主要障礙。

教師補(bǔ)充：20世紀(jì)上半葉，人類剛剛經(jīng)歷過(guò)兩次世界大戰(zhàn)，人們渴望和平，美蘇雙方不敢也不愿再把自己卷入另一場(chǎng)新的世界大戰(zhàn)中。

展示：

材料一：丘吉爾："從波羅的海的斯德丁〔什切青〕到亞得里亞海邊的的里雅斯特，一幅橫貫歐洲大陸的鐵幕已經(jīng)降落下來(lái)。'

材料二：斯大林在3月13日的一次談話中進(jìn)行回?fù)?，他說(shuō)丘吉爾"是要在盟國(guó)中散播糾紛的種子'，"是號(hào)召同蘇聯(lián)進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)'。

設(shè)問(wèn)：分析材料，預(yù)測(cè)美蘇關(guān)系會(huì)發(fā)生怎樣的變化。

學(xué)生：回答。

教師：從材料可以看出，二戰(zhàn)后美蘇關(guān)系變得緊張。丘吉爾所說(shuō)"鐵幕'暗示社會(huì)主義帶來(lái)的威脅，而斯大林的指責(zé)也預(yù)示著美蘇為首的兩大陣營(yíng)的對(duì)抗的到來(lái)。兩則材料向我們證實(shí)了盟友關(guān)系開始破裂，而丘吉爾的"鐵幕演說(shuō)'成為即將開始的美蘇冷戰(zhàn)的信號(hào)。

展示：

(世界已經(jīng)分成兩個(gè)敵對(duì)營(yíng)壘)"幾乎所有國(guó)家必須在兩種生活方式中挑選一種'一種是"自由制度'，一種是"極權(quán)政治'。美國(guó)有領(lǐng)導(dǎo)"自由世界'的使命，以"防止共產(chǎn)主義的滲入'。

今天希臘這個(gè)國(guó)家的生存，受到共產(chǎn)主義的嚴(yán)重威脅正如希臘的情形一樣，如果土耳其要得到它所需的援助，就得由美國(guó)供給它。我們是能夠提供那種援助的唯一國(guó)家

──1947年3月美國(guó)總統(tǒng)杜魯門在國(guó)會(huì)的演講

設(shè)問(wèn)："極權(quán)政治'"自由制度'指的是什么?材料表明了美國(guó)什么樣的態(tài)度?

學(xué)生：思考，回答問(wèn)題。

教師：這次演講的內(nèi)容被稱為"杜魯門主義'，1947年杜魯門主義的出臺(tái)，標(biāo)志著美辦戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系正式破裂，冷戰(zhàn)開始。

展示：美國(guó)總統(tǒng)杜魯門及其軼事

他是第一位乘搭現(xiàn)代潛水艇到水底的美國(guó)總統(tǒng)。

他是首位薪金超過(guò)100,000美元的美國(guó)總統(tǒng)。

他是左撇子，但他的父母卻強(qiáng)迫他改用右手。

他是首位在戰(zhàn)時(shí)上任的美國(guó)總統(tǒng)。

他簽署了向日本投原子彈的法案，并說(shuō)："把日本人干掉!'

感恩節(jié)這一天總統(tǒng)赦免火雞的習(xí)俗據(jù)說(shuō)始于杜魯門總統(tǒng)當(dāng)政時(shí)期。

學(xué)生：閱讀P75人物掃描，介紹其生平和故事。

設(shè)問(wèn)：美國(guó)實(shí)施冷戰(zhàn)政策的又一重要步驟，同時(shí)也是杜魯門主義的一次大規(guī)模運(yùn)用，指的是什么?

學(xué)生：馬歇爾計(jì)劃。

展示：馬歇爾

喬治卡特利特馬歇爾(1880.12.31～1959.10.16)，美國(guó)軍事家、政治家、外交家，陸軍五星上將。

他于1901年畢業(yè)于弗吉尼亞軍事學(xué)院，參加過(guò)第一次世界大戰(zhàn)。

1939年任美國(guó)陸軍參謀長(zhǎng)，在第二次世界大戰(zhàn)中，他幫助總統(tǒng)羅斯福出謀劃策，為美國(guó)在二戰(zhàn)的勝利作了不可磨滅的貢獻(xiàn)。1945年退役。后出任美國(guó)國(guó)務(wù)卿和美國(guó)國(guó)防部長(zhǎng)，以出臺(tái)馬歇爾計(jì)劃聞名，1953年獲諾貝爾和平獎(jiǎng)。

學(xué)生：了解其生平。

展示：

從1948年到1950年，共有16個(gè)國(guó)家(基本為西歐國(guó)家)接受了美國(guó)130多億美元的援助，其中90%是無(wú)償贈(zèng)予，10%是貸款。馬歇爾稱，這個(gè)計(jì)劃是針對(duì)饑餓、貧窮、