班級(jí)管理案例（xxxxx二中 xxxxx 抓好線(xiàn)上班級(jí)管理 為線(xiàn)上教學(xué)提質(zhì)增效）

抓好線(xiàn)上班級(jí)管理為線(xiàn)上教學(xué)提質(zhì)增效一、案例名稱(chēng)《抓好線(xiàn)上班級(jí)管理為線(xiàn)上教學(xué)提質(zhì)增效》二、上報(bào)單位XXXXX縣XXXXX中學(xué)XXXXX三、案例內(nèi)容（一）實(shí)施背景XXXXX年初，突如其來(lái)的新冠疫情打亂了人們平靜的生活，也打亂了學(xué)生開(kāi)校的進(jìn)程。為不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)，全國(guó)開(kāi)啟了“停課不停學(xué)”“線(xiàn)上教學(xué)”模式。而一年后的秋天，疫情再次席卷而來(lái)，線(xiàn)上教學(xué)再次開(kāi)啟。XXXXX年我?guī)У陌四昙?jí)（6）班，學(xué)生均來(lái)自農(nóng)村，全寄宿。今年我繼續(xù)帶班，不同的是，七年級(jí)（1）班是走讀班，實(shí)際上學(xué)生大多是仍然是城市生活的農(nóng)村學(xué)生。盡管他們已升入初中，可實(shí)際的學(xué)習(xí)和認(rèn)知能力比起小學(xué)階段并沒(méi)有很大的提高，沒(méi)有老師的監(jiān)管和學(xué)校紀(jì)律的約束，他們能否自律、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這是眾多老師擔(dān)憂(yōu)的問(wèn)題。因此，做好線(xiàn)上的班級(jí)學(xué)生管理，為線(xiàn)上教學(xué)保駕護(hù)航、提質(zhì)增效，成了橫在我面前的一大難題。（二）主要目標(biāo)教師采取多種管理措施和形式，通過(guò)有效組織和引導(dǎo),調(diào)動(dòng)學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)于律己、主動(dòng)學(xué)習(xí)、按時(shí)作息的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，保障線(xiàn)上教學(xué)扎實(shí)、穩(wěn)步地開(kāi)展，提高線(xiàn)上教學(xué)的質(zhì)量。（三）做法及策略L創(chuàng)新考勤制度，保證上課全勤為了讓學(xué)生按時(shí)進(jìn)入課堂上課，課前先組織學(xué)生考勤，除了傳統(tǒng)的唱名答到外，我還采取了課前簽到、手勢(shì)簽到、自拍簽到、面對(duì)面打招呼等多種形式，并安排班長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤情況的記錄，保證學(xué)生全部到位。在課中，采取組長(zhǎng)盯組員，學(xué)習(xí)委員盯組長(zhǎng)的管理形式，確保課中學(xué)生不溜號(hào)。下課后，課代表迅速統(tǒng)計(jì)聽(tīng)課時(shí)長(zhǎng)，并向班主任老師和科任老師匯報(bào),XXXXX節(jié)上課前會(huì)對(duì)遲到和缺課時(shí)的學(xué)生點(diǎn)名批評(píng)，并要求解釋原因。通過(guò)這些形式，最大限度的監(jiān)控學(xué)生按時(shí)上課、全程聽(tīng)課。.健全積分制度，重視常規(guī)管理在線(xiàn)上教學(xué)期間，為加強(qiáng)學(xué)生的管理，我繼續(xù)使用個(gè)人積分和小組比拼管理。通過(guò)和班委會(huì)協(xié)商，結(jié)合線(xiàn)上學(xué)習(xí)實(shí)際，對(duì)班級(jí)管理制度進(jìn)行了修訂和完善，使制度內(nèi)容更適合線(xiàn)上教學(xué)的實(shí)際。班干部按照各自的分工，對(duì)學(xué)生一天的考勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、作業(yè)，以及防疫事宜等進(jìn)行檢查和記錄，每天匯總后在釘釘群里公布，一周完后，再進(jìn)行大匯總，核算出一周內(nèi)個(gè)人的積分和小組積分及排名，對(duì)扣分較多的個(gè)人和排名倒數(shù)的小組，按照班級(jí)制度規(guī)定，給予一定的處理。同時(shí)，為保證線(xiàn)上教學(xué)的實(shí)效，課后，由學(xué)習(xí)委員和組長(zhǎng)抽樣檢查組員的聽(tīng)課筆記，對(duì)沒(méi)有筆記和筆記較差的，進(jìn)行個(gè)人和小組扣分。對(duì)后進(jìn)生，采取班干部包管、學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)的辦法，督促他們盡力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成并按時(shí)提交作業(yè)。.實(shí)行“多會(huì)”制度，掌握班情學(xué)情為做到最大程度掌握班情學(xué)情，班級(jí)中除了釘釘家校群外，還建立了班干部群和學(xué)習(xí)小組群，每個(gè)小組內(nèi)有一名班干部和一名課代表。我在每周召開(kāi)班會(huì)之前，讓班干部定期召開(kāi)會(huì)議，了解學(xué)生在線(xiàn)上學(xué)習(xí)中存在的學(xué)習(xí)、紀(jì)律和情緒等問(wèn)題，然后想出辦法，制定出相應(yīng)的措施；讓課代表在學(xué)習(xí)之余，多找其他同學(xué)聊天，了解同學(xué)們?cè)诰€(xiàn)上學(xué)習(xí)中存在的一些問(wèn)題和學(xué)習(xí)中存在的疑惑、難點(diǎn)等，并把問(wèn)題總結(jié)歸類(lèi)，反饋給科任老師，有利于科任老師改進(jìn)教學(xué)；讓小組長(zhǎng)每天召開(kāi)5-10分中的短會(huì)，把小組內(nèi)同學(xué)的問(wèn)題指出來(lái)，并督促他改正。最后，我在班會(huì)上指出共性的問(wèn)題，對(duì)一周內(nèi)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全等問(wèn)題做點(diǎn)評(píng)。通過(guò)不同層次的會(huì)議，我基本掌握了學(xué)情、班情，能對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)的做出處理。.創(chuàng)新獎(jiǎng)懲措施，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒由于線(xiàn)上教學(xué)不同于在校學(xué)習(xí)，所以，原有的班級(jí)管理制度中的學(xué)生獎(jiǎng)懲措施已不符合實(shí)際。于是，我又召開(kāi)班干部會(huì)，并征求了全班同學(xué)和學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)，制定了線(xiàn)上教學(xué)期間班級(jí)學(xué)生的獎(jiǎng)懲處理辦法。獎(jiǎng)勵(lì)措施包括：在個(gè)人積分中加分，減少或免除周末作業(yè)，累計(jì)積分居前的同學(xué)將來(lái)返校后免除值日衛(wèi)生，家長(zhǎng)根據(jù)和學(xué)生的約定予以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)等。處罰措施包括：在個(gè)人積分中扣分；累計(jì)積分靠后的同學(xué)將來(lái)返校后罰做值日衛(wèi)生或?yàn)榘嗉?jí)做好事；寫(xiě)說(shuō)明書(shū)；家長(zhǎng)監(jiān)督做家務(wù)勞動(dòng)；家長(zhǎng)監(jiān)督抄單詞或做數(shù)學(xué)題或某些概念,家長(zhǎng)根據(jù)和學(xué)生的約定給予其他處罰等。每周個(gè)人和小組積分核算公布后，同時(shí)將需要表?yè)P(yáng)和處罰的同學(xué)名單及獎(jiǎng)懲措施也予以公布，并讓家長(zhǎng)配合督促完成。這些行之有效的獎(jiǎng)懲措施，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為予以約束，最大限度的保證了線(xiàn)上教學(xué)的質(zhì)量。.德育、勵(lì)志教育，雙線(xiàn)并進(jìn)促學(xué)靠紀(jì)律的約束和制度管理還是不夠的，還需要做好學(xué)生的思想教育。我及時(shí)和家長(zhǎng)、班干部溝通，了解學(xué)生的思想情緒。課下和學(xué)生在互動(dòng)聊天，了解學(xué)生的思想情況。對(duì)思想情緒有波動(dòng)的學(xué)生，我及時(shí)予以開(kāi)導(dǎo)和安慰，做好思想穩(wěn)定工作。為讓學(xué)生充滿(mǎn)積極向上的正能量，我在每天簽到時(shí)，給學(xué)生送上一句勵(lì)志短語(yǔ)，并讓學(xué)生大聲的誦讀，讓學(xué)生滿(mǎn)懷激情去上課。在班會(huì)上，給學(xué)生推薦觀看德育微視頻，注重以實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育和理想教育，激勵(lì)他們用心去搞好自己的學(xué)習(xí)，努力為自己的未來(lái)而奮斗。.舉辦網(wǎng)上活動(dòng)，避免沉溺網(wǎng)絡(luò)線(xiàn)上學(xué)習(xí)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，但又不能因此而讓學(xué)生在線(xiàn)上學(xué)習(xí)中沉溺于網(wǎng)絡(luò)。要讓學(xué)生不沉溺于網(wǎng)絡(luò)，最好的辦法是讓他們能做一些有意義的事。在學(xué)校安排的體育鍛煉上，我讓小組長(zhǎng)打開(kāi)視頻、督促大家進(jìn)行室內(nèi)鍛煉；讓學(xué)生錄制體育鍛煉的小視頻，舉行班內(nèi)體育鍛煉比賽；鼓勵(lì)學(xué)生離開(kāi)電腦和手機(jī)，去讀書(shū)看報(bào)，舉辦讀書(shū)比賽和讀書(shū)心得交流；讓學(xué)生拿起畫(huà)筆，畫(huà)自己喜歡的事物，拍照上傳，開(kāi)展繪畫(huà)比賽……通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生離開(kāi)電腦手機(jī)，既豐富了學(xué)生的生活，又避免學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)。.取得家長(zhǎng)支持，轉(zhuǎn)變管理方式學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)的教育和管理，離不開(kāi)另一支主力軍，即學(xué)生家長(zhǎng)。在剛開(kāi)始線(xiàn)上學(xué)習(xí)時(shí)，我就召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)共同商討如何在上好網(wǎng)課的同時(shí)又能不讓學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)，既能搞好在家學(xué)習(xí)又不忽視身體鍛煉，既能做好學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律的管理又能得到家長(zhǎng)的支持配合等等問(wèn)題。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)上的深入交流，我得到了家長(zhǎng)們對(duì)老師教育教學(xué)管理的配合、得到了家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理制度和獎(jiǎng)懲措施的理解，得到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)想的支持。在后來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)中，無(wú)論是學(xué)生作業(yè)的檢查簽字，還是學(xué)生不同的活動(dòng)，家長(zhǎng)們都能積極支持，極大地促進(jìn)了線(xiàn)上教學(xué)時(shí)班級(jí)的有效管理。（四）特色及成效這些管理辦法和措施，通過(guò)兩次線(xiàn)上教學(xué)和兩個(gè)班級(jí)學(xué)生中的實(shí)施，取得了較好的效果。第一，通過(guò)制度約束和勵(lì)志教育，學(xué)生思想穩(wěn)定，積極進(jìn)取，培養(yǎng)了學(xué)生的自律意識(shí)和進(jìn)取精神。XXXXX,學(xué)生均能全勤上課，認(rèn)真按時(shí)完成線(xiàn)上作業(yè)，且作業(yè)質(zhì)量較高，培養(yǎng)了學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。第三，通過(guò)小組管理和多樣競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的集體責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。這都為線(xiàn)上教學(xué)提供了較好的思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)保證,極大地提高了線(xiàn)上教學(xué)的效果。（五）經(jīng)驗(yàn)分享總結(jié)這兩次的線(xiàn)上班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)值得借鑒：L班級(jí)管理，德育為先，線(xiàn)上教學(xué)期間，更要關(guān)注學(xué)生的勵(lì)志教育和德育教育。2.因時(shí)制宜，制定合理的管理制度和獎(jiǎng)懲措施，用多種方法監(jiān)管學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，這是保證線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。3,充分發(fā)揮學(xué)生干部和家長(zhǎng)的能動(dòng)作用，和老師結(jié)成廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，才能把制度的落實(shí)和學(xué)生的監(jiān)管落到實(shí)處。4.關(guān)注線(xiàn)上教學(xué)，還要組織好線(xiàn)下學(xué)生的活動(dòng)，避免學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)。（六）延伸與思考線(xiàn)上教學(xué)是疫情肆虐特殊時(shí)期的