一年級下冊數學教學工作計劃模板5篇

一年級下冊數學教學工作計劃模板集錦5篇教材簡析：

這一冊教材包括下面一些內容：生活中的數、觀看與測量、100以內的加與減和好玩的圖形。

本冊教材的編寫特點是：

（一）在數與代數的學習中，重視結合生活情境進展學生的數感。

（二）在空間與圖形的學習中，注意通過操作活動進展學生的空間觀念。

（三）在學習統(tǒng)計的過程中，注意通過調查活動進展學生的統(tǒng)計觀念。

（四）在整理與復習中，注意進展學生回憶與反思的意識。

任教年級根本狀況本年級共有學生288名，在經過了一個學期的數學學習后，學生在根本學問、根本技能方面把握較扎實，對學習數學有著深厚的興趣，樂于參加學習活動中。特殊是對一些動手操作、需要合作完成的學習內容興趣較大。但是在遇到思索深度較難的問題時，仍有畏難心情。雖然在上學期期末測試中學生的成績都還不錯，但是成績并不能代表他們學習數學的全部狀況。只有課堂和數學學習的活動中，才能充分地表達一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我們應更多地關注的是保持學生已有的學習興趣,并逐步加以引導,培育學生數學思維品質,使學生在數學活動中體驗勝利的樂趣。

教學目標及要求

（一）數與代數

1、第一單元《生活中的數》。通過數鉛筆等活動，經受從詳細情境中抽象出數的模型的過程，會數，會讀，會寫100以內的數，在詳細情境中把握數的相對大小關系，能夠運用數進展表達和溝通，體會數與日常生活的親密聯系。

2、第三單元《加與減（一）》。第五單元“加與減（二）”，第七單元“加與減（三）”結合生活情境，經受從詳細情境中抽象出加減法算式的過程，探究并把握100以內加減法，會估算，初步學會解決生活中的簡潔問題。

3、第六單元《購物》。學生將通過購物活動，結合生活閱歷，熟悉元，角、分及其相互關系，熟悉各種面額的人民幣，解決簡潔的實際問題。

（二）空間與圖形

1、其次單元《觀看與測量》。學生將通過觀看身邊的簡潔物體，初步體會從不同角度觀看物體所看到的外形可能是不同的進展空間觀念，在實際測量與溝通中，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，體會厘米和米的實際意義，了解厘米和米的關系。

2、第四單元《好玩的圖形》。學生將經受從立體圖形到平面圖形的過程，熟悉長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過動手做的活動，進一步熟悉平面圖形，積存數學活動閱歷，進展空間觀念能設計好玩的圖案。

（三）統(tǒng)計與概率

第八單元《統(tǒng)計》。學生將通過簡潔的調查活動，初步體驗數據的收集，整理和分析的過程，初步熟悉條形統(tǒng)計圖，能依據統(tǒng)計圖中的數據提出并答復簡潔的問題，并和同樣進展溝通。

（四）實踐活動

本冊教材安排了三個大的實踐活動，即“我和小樹一起長”，“小小運發(fā)動”，“今日我當家”。旨在綜合運用所學的學問解決實際問題，同時，安排了動手做，小調查等活動，旨在對學問進展實際應用。感受數學在日常生活中的作用。

教學重難點教學重點：

1、學會100以內數的挨次，比擬大小，學會100以內的加法和減法并能解決相關的應用題。

2、培育學生的操作力量。

教學難點：

100以內的進位加法和退位減法。

教學措施

1、重視以學生的已有閱歷學問和生活閱歷為根底，供應學生熟識的詳細情景，以幫忙學生理解數學學問。

2、增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的親密聯系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。

4、重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生進展適當改良評價學生的方法，

6、布置一些比擬好玩的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

7、連續(xù)加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

教學進度安排：

生活中的數…………5課時

觀看與測量…………4課時

加與減（一）………10課時

好玩的圖形…………8課時

加與減（二）………15課時

購物…………………5課時

加與減（三）………6課時

統(tǒng)計…………………3課時

總復習………………4課時

一年級下冊數學教學工作規(guī)劃篇2

一、根本狀況分析

（一）、學生狀況分析：

本班16名同學在一學期的一年級學習中積存了肯定的學習根底，如對數字的熟悉、簡潔的加減法運算都有肯定的根底。從同學們的學習和^考~試檢測中發(fā)覺影響本班學習把握的因素較多。

（二）教材內容分析

本學期教材內容包括下面一些內容：方向與位置、熟悉圖形、100以內的數、熟悉人民幣、100以內進位加法和退位減法（一）、熟悉鐘表，，統(tǒng)計，數學實踐活動。

二、本學期教學的指導思想

1、重視以學生的已有閱歷學問和生活閱歷為根底，供應學生熟識的詳細情景，以幫忙學生理解數學學問。

2、增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的親密聯系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。

4、重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

三、本學期教學的主要目的要求

（一）、學問和技能方面

1、熟悉計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠嫻熟把握100以內數，會讀寫100以內數。把握100以內數的組成、挨次和大小，會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進展簡潔的估量和溝通。

2、會計算100以內兩位數加，減一位數和整十數，會用加、減法計算學問解決一些簡潔的實際問題。

3、熟悉人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛惜人民幣。

4、會認讀整時、幾時半，會寫時間，知道珍惜時間。

（二）、數學思索方面

1、能運用生活閱歷，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用詳細的數據描繪現實世界中的簡潔現象。

2、能對簡潔物體和圖形的外形、大小、位置關系進展恰當的描述、進展空間觀念。

3、在教師的幫忙下，初步學會選擇有用的信息進展簡潔的歸納和（三）、解決問題方面

1、經受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的親密聯系，感受數學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學合作解決問題的閱歷。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

（四）、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓舞和幫忙下，對身邊與數學有關的某些事物有奇怪心，能積極參加生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓舞和幫忙下，能克制在數學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數學的信念。

3、經受觀看、操作、歸納等學習數學的.過程，感受數學思索過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發(fā)覺數學活動中的錯誤，并準時改正。

5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信念。

6、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

四、教學的重點、難點

教學重點：100以內數的熟悉，100以內的加減法口算。

教學難點：100以內的加減法口算，以及數學思維的訓練。

五、本學期提高教學質量的詳細措施

1、從學生的年齡特點動身，多實行嬉戲式的教學，引導學生樂于參加數學學習活動。

2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應當考慮學生實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比擬好玩的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設計。

4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

一年級下冊數學教學工作規(guī)劃篇3

一、教材分析

這一冊教材包括下面一些內容:生活中的數、觀看與測量、100以內的加與減和好玩的圖形。

本冊教材的編寫特點是:(一)在數與代數的學習中,重視結合生活情境進展學生的數感。(二)在空間與圖形的學習中,注意通過操作活動進展學生的空間觀念。(三)在學習統(tǒng)計的過程中,注意通過調查活動進展學生的統(tǒng)計觀念。(四)在整理與復習中,注意進展學生回憶與反思的意識。

二、學情分析

本年級一(1)和一(3)班共有學生50名,在經過了一個學期的數學學習后,學生在根本學問、根本技能方面把握比擬扎實,對學習數學有著肯定的興趣,樂于參加學習活動中。特殊是對一些動手操作、需要合作完成的學習內容興趣較大。雖然在上學期期末測試中學生的成績都還不錯,但是成績并不能代表他們學習數學的全部狀況。只有課堂和數學學習的活動中,才能充分地表達一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,我們更多關注的是保持學生已有的學習興趣,并逐步加以引導,培育學生數學思維力量,使學生在數學活動中體驗樂趣。

三、教學目標

(一)數與代數

1.第一單元“加與減(一)“,第五單元“加與減(二)“,第六單元“加與減(三)“結合生活情境,經受從詳細情境中抽象出加減法算式的過程,探究并把握100以內加減法,會估算,初步學會解決生活中的簡潔問題。

2.第三單元《生活中的數》。通過數鉛筆等活動,經受從詳細情境中抽象出數的模型的過程,會數,會讀,會寫100以內的數,在詳細情境中把握數的相對大小關系,能在詳細情境中體會并描述數的相對大小關系,能夠運用數進展表達和溝通,體會數與日常生活的親密聯系。

(二)空間與圖形

1.其次單元《觀看與測量》。學生將通過觀看身邊的簡潔物體,初步體會從不同角度觀看物體所看到的外形可能是不同的進展空間觀念,在實際測量與溝通中,體會統(tǒng)一測量單位的必要性,體會厘米和米的實際意義,了解厘米和米的關系。

2.第四單元《好玩的圖形》。學生將經受從立體圖形到平面圖形的過程,熟悉長方形,正方形,三角形,圓等平面圖形,通過動手做的活動,進一步熟悉平面圖形,積存數學活動閱歷,進展空間觀念能設計好玩的圖案。

四、教學重難點

教學重點:

1.學會100以內數的挨次,比擬大小,學會100以內的加法和減法并能解決相關的問題。

2.培育學生的操作力量。

教學難點:

100以內的進位加法和退位減法。

五、教學措施及預期目標

1.重視以學生的已有閱歷學問和生活閱歷為根底,供應學生熟識的詳細情景,以幫忙學生理解數學學問。

2.增加聯系實際的內容,為學生了解現實生活中的數學,感受數學與日常生活的親密聯系。

3.留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數學學習體驗。

4.重視引導學生自主探究,合作溝通的學習方式,讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

5.把握教學要求,促進學生進展適當改良評價學生的方法。

6.布置一些比擬好玩的作業(yè),比方動手的作業(yè),少一些呆板的練習。

7.連續(xù)加強家庭教育與學校教育的聯系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

8.所教班級爭取及格率到達:100%、優(yōu)良率到達:96%。

一年級下冊數學教學工作規(guī)劃篇4

一、學生學問現狀分析:

一(1)班現有學生xx人,一(4)班現有xx人。學生在經過了一個學期的數學學習后,具有肯定的觀看、比擬和有序思索的力量;積存了一些較淺顯的生活閱歷,具有肯定的溝通合作意識和較好的學習習慣。大局部學生在根本學問、技能方面根本上已經到達學習的目標,對學習數學有著肯定的興趣,樂于參與學習活動中去。特殊是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比擬感興趣。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,但是成績不能代表他學習數學的全部狀況,只有課堂和數學學習的活動中,才能充分的表達一個孩子學習的真實狀況。因此,本學期要關注的更多的是使已經根本形成的興趣再接再厲的保持,提高積極性,抓好根底學問,引導學生思維的樂趣、獲得勝利的體驗。

二、教學目標:

1、熟悉計數單位“一“和“十“,初步理解個位、十位上的數表示的意義,能夠嫻熟把握100以內數,會讀寫100以內數。把握100以內數的組成、挨次和大小,會用100以內的數表示日常生活中的事物,并會進展簡潔的估量和溝通。

2、嫻熟計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數加,減一位數和整十數,會用加、減法計算學問解決一些簡潔的實際問題。

3、直觀熟悉長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形。

4、初步了解分類的方法,會進展簡潔的分類,感受分類和數據整理的關系。

5、熟悉人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛惜人民幣。

6、經受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程,體驗數學與日常生活的親密聯系,感受數學在日常生活中的作用。

7、會探究給定圖形或數的排列中的簡潔規(guī)律,初步形成發(fā)覺和觀賞數學美的意識。

8、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信念。

9、培育仔細傾聽,書寫工整的良好習慣。

10、在綜合實踐活動中,體會數學與日常生活的親密聯系,初步形成探究數學問題的興趣,初步感受數學思維方法。

三、本學期重點及難點:

1、熟悉100以內的數及加減法的計算,培育學生的數感,體會生活中到處有數學。

2、使學生經受和體驗學習的過程,進展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識,學會有條理地表達自己的思想。

3、養(yǎng)成良好的觀看、書寫、思索、傾聽、提問等學習習慣。

四、提高教學質量的措施:

1、結合詳細情境,運用小棒、圖片等教(學)具進展直觀教學。

2、主動與每個學生交談,了解每個學生的狀況。教學中,關注學生參加學習活動的熱忱,多鼓舞學生良好的行為,培育學生學習數學的熱忱。

3、培育學生良好的學習習慣,逐步引導學生學會獨立思索,敢于提問,仔細傾聽別人的意見,樂于表達自己的想法等內在的學習品質。

4、聯系生活實際和兒童的生理、心理特點,通過學習喜聞樂見的嬉戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設活動情境。

5、鼓舞和敬重學生的獨立思索,引導學生進展爭論和溝通。

6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,在活動中學習數學學問。

7、依據本班學生的特點和實際狀況,制造性地使用教材,設計教學過程。

一年級下冊數學教學工作規(guī)劃篇5

一、本學期教材重點及教材分析：

(一)、本冊教材說明：

全冊教材由“培育良好的學習習慣”、“識字”和“課文”三種類型組成，類型不多，構造簡明，眉目清晰。本冊教材目標集中，重點突出?！芭嘤己玫膶W習習慣”的重在用眼衛(wèi)生，講求寫字質量?！罢n文”的重點是識字、寫字、朗讀、背誦。同時，有關讀寫姿態(tài)的要求，每篇課文的作業(yè)設計，每個單元的練習設計都明確詳細，操作性強，既便于教師的教，也利于學生的學。

(二)、各板塊詳細要求：

1、學習習慣

(1)連續(xù)把握正確的讀書姿態(tài)，養(yǎng)成良好的讀書習慣。

(2)培育用心傾聽、勇于發(fā)言的良好習慣。

(3)連續(xù)把握正確的寫字姿

勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

2、漢語拼音

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