道德與法治成長(zhǎng)的不僅僅是身體課件(部編版)1

人是能思想的葦草。雖然生命有時(shí)像葦草一樣脆弱，但思想使我們強(qiáng)大。只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正。人是能思想的葦草。只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正。1第一課青春的邀約第二框成長(zhǎng)的不僅僅是身體第一課青春的邀約第二框成長(zhǎng)的不僅僅是身體21、什么是思維的獨(dú)立？2、思維的批判性表現(xiàn)在哪些方面？3、思維的批判性有什么作用（意義）？4、怎樣培養(yǎng)批判性思維？5、怎樣開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力？學(xué)習(xí)目標(biāo)1、什么是思維的獨(dú)立？學(xué)習(xí)目標(biāo)3解讀青春

青春像一座山峰，意味著銳意取······

青春是一張豎琴，彈奏出歡快的樂(lè)章······

青春像一個(gè)書(shū)架，沒(méi)有書(shū)的青春是不結(jié)果的花兒······請(qǐng)你也寫(xiě)出一句青春寄語(yǔ)道德與法治成長(zhǎng)的不僅僅是身體優(yōu)秀PPT(部編版)1道德與法治成長(zhǎng)的不僅僅是身體優(yōu)秀PPT(部編版)1解讀青春青春像一座山峰，意味著銳意取···4一、發(fā)展獨(dú)立性思維道德與法治成長(zhǎng)的不僅僅是身體優(yōu)秀PPT(部編版)1道德與法治成長(zhǎng)的不僅僅是身體優(yōu)秀PPT(部編版)1一、發(fā)展獨(dú)立性思維道德與法治成長(zhǎng)的不僅僅是身體優(yōu)秀PPT(5

敢于和別人爭(zhēng)辯，就是獨(dú)立

獨(dú)立就是按照自己的想法去做。

獨(dú)立就是一個(gè)人做事情，有信心有勇氣。

獨(dú)立就是不光提出自己的觀點(diǎn)，還要傾聽(tīng)，理解別人的觀點(diǎn)。(1)閱讀情景小組討論：你同意以上的說(shuō)法嗎？為什么？

(2)你認(rèn)為初中生的“獨(dú)立”是什么？敢于和別人爭(zhēng)辯，就是獨(dú)立獨(dú)立就是按61、什么是思維的獨(dú)立？

思維的獨(dú)立：并不等同于一味的追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理的、正確的意見(jiàn)。道德與法治成長(zhǎng)的不僅僅是身體優(yōu)秀PPT(部編版)1道德與法治成長(zhǎng)的不僅僅是身體優(yōu)秀PPT(部編版)11、什么是思維的獨(dú)立？思維的獨(dú)立：并不等同于一味7你是一個(gè)學(xué)生，這樣穿可不太好！你知道什么！好些同學(xué)都這么穿，這才叫“酷”我已經(jīng)長(zhǎng)大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！請(qǐng)問(wèn)：1、小剛理解的“酷”是什么？

2、小剛的說(shuō)法是否體現(xiàn)了思維的獨(dú)立性？為什么？穿著打扮上與眾不同、標(biāo)新立異否，思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是...道德與法治成長(zhǎng)的不僅僅是身體優(yōu)秀PPT(部編版)1道德與法治成長(zhǎng)的不僅僅是身體優(yōu)秀PPT(部編版)1你是一個(gè)學(xué)生，這樣穿可不太好！你知道什么！好些同學(xué)都這么穿，8二、培養(yǎng)批判精神道德與法治成長(zhǎng)的不僅僅是身體優(yōu)秀PPT(部編版)1道德與法治成長(zhǎng)的不僅僅是身體優(yōu)秀PPT(部編版)1二、培養(yǎng)批判精神道德與法治成長(zhǎng)的不僅僅是身體優(yōu)秀PPT(部9皇帝讓不同的人去看看衣服做的怎么樣了。于是本地的裁縫說(shuō)：“那布顏色非常好看”。大臣說(shuō)：“那衣服的花紋精美絕倫”。后來(lái)皇帝親自去看。他不停的點(diǎn)頭，說(shuō)：“這布顏色很好看，花紋精美絕倫”。所有的人都隨聲附和著。后來(lái)，皇帝穿上新衣服游街，人們都說(shuō)好看。只有一個(gè)小孩說(shuō)：“可他什么衣服都沒(méi)有穿呀！”。故事中，小孩的什么品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？皇帝的新裝敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)?；实圩尣煌娜巳タ纯匆路龅脑趺礃恿恕Ｓ谑枪适轮?，小孩的什么102、思維的批判性表現(xiàn)在哪些方面？

對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。2、思維的批判性表現(xiàn)在哪些方面？對(duì)事情有自己的看法，113、思維的批判性有什么作用（意義）？（1）思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度思考問(wèn)題，探討解決方案。（2）批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。3、思維的批判性有什么作用（意義）？（1）思維的批判性有助于12怎樣進(jìn)行批判呢？課堂上，我發(fā)現(xiàn)老師有一道題講錯(cuò)了。怎樣進(jìn)行批判呢？課堂上，我發(fā)現(xiàn)老師有一道題講錯(cuò)了。134、怎樣培養(yǎng)批判性思維？（1）要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力。（2）要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題。4、怎樣培養(yǎng)批判性思維？（1）要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)14批判只針對(duì)事情本身，而不是對(duì)人的攻擊。1批判要具有一定的建設(shè)性。2批判的技巧批判只針對(duì)事情本身，而不是對(duì)人的攻擊。1批判要具有一定的建設(shè)15三、開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力三、開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力16我沒(méi)什么特長(zhǎng)，不過(guò)我有很多“鬼點(diǎn)子”，遇到問(wèn)題，好多同學(xué)都找我?guī)兔?。我?ài)幻想，能把想象到的都畫(huà)出來(lái)，這種感覺(jué)真棒！在今年學(xué)校藝術(shù)節(jié)上，我們班的舞蹈節(jié)目是我們幾個(gè)女生自己編排的，花了不少心思呢！我喜歡用文字記錄我的心情、我的生活。過(guò)去媽媽把青春寫(xiě)進(jìn)日記本，如今我把青春寫(xiě)進(jìn)電腦里。1、你認(rèn)為上述同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？2、結(jié)合生活實(shí)際談一談怎樣開(kāi)發(fā)創(chuàng)造的潛力？我沒(méi)什么特長(zhǎng)，不過(guò)我有很多“鬼點(diǎn)子”，遇到問(wèn)題，好多同學(xué)都找17腦洞大開(kāi)別人這樣恭賀2015他這樣恭賀2015腦洞大開(kāi)別人這樣恭賀2015他這樣恭賀201518腦洞大開(kāi)別人眼中的小便池，很無(wú)聊他眼中的小便池，嚇尿了腦洞大開(kāi)別人眼中的小便池，很無(wú)聊他眼中的小便池，嚇尿了19腦洞大開(kāi)別人眼中的周一他眼中的周一腦洞大開(kāi)別人眼中的周一他眼中的周一20腦洞大開(kāi)別人眼中的廁所他眼中的廁所腦洞大開(kāi)別人眼中的廁所他眼中的廁所21腦洞大開(kāi)別人眼中的餃子香噴噴他眼中的餃子淚汪汪道德與法治成長(zhǎng)的不僅僅是身體精品PPT課件課件(部編版)1道德與法治成長(zhǎng)的不僅僅是身體精品PPT課件課件(部編版)1腦洞大開(kāi)別人眼中的餃子香噴噴他眼中的餃子淚汪汪道德與法治成長(zhǎng)22古代楷模——魯班

魯班，春秋時(shí)期魯國(guó)人，我國(guó)古代的建筑工程家。魯班的發(fā)明：木工工具、古代兵器、農(nóng)業(yè)機(jī)具、仿生機(jī)械等。魯班從小就跟隨家人參加過(guò)許多土木建筑工程勞動(dòng)，逐漸掌握了生產(chǎn)勞動(dòng)技能，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他發(fā)明的每一件工具，都是在生產(chǎn)實(shí)踐中得到啟發(fā)，經(jīng)過(guò)反復(fù)研究、試驗(yàn)創(chuàng)造出來(lái)的。

小組討論：魯班的成功對(duì)我們有什么啟示？道德與法治成長(zhǎng)的不僅僅是身體精品PPT課件課件(部編版)1道德與法治成長(zhǎng)的不僅僅是身體精品PPT課件課件(部編版)1古代楷?！敯圄敯?，春秋時(shí)期魯國(guó)人，我國(guó)古代的235、怎樣開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力？（1）敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路。（2）關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。（3）創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。道德與法治成長(zhǎng)的不僅僅是身體精品PPT課件課件(部編版)1道德與法治成長(zhǎng)的不僅僅是身體精品PPT課件課件(部編版)15、怎樣開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力？（1）敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪24成長(zhǎng)的不僅僅是身體發(fā)展獨(dú)立思維開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力課堂小結(jié)培養(yǎng)批判精神1、什么是思維的獨(dú)立？2、思維批判性的表現(xiàn)？3、思維批判性的作用（意義）？4、怎樣培養(yǎng)批判性思維？5、怎樣開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力？道德與法治成長(zhǎng)的不僅僅是身體精品PPT課件課件(部編版)1道德與法治成長(zhǎng)的不僅僅是身體精品PPT課件課件(部編版)1成長(zhǎng)的不僅僅是身體發(fā)展獨(dú)立思維開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力課堂小結(jié)培養(yǎng)批判精25人是能思想的葦草。雖然生命有時(shí)像葦草一樣脆弱，但思想使我們強(qiáng)大。只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正。人是能思想的葦草。只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正。26第一課青春的邀約第二框成長(zhǎng)的不僅僅是身體第一課青春的邀約第二框成長(zhǎng)的不僅僅是身體271、什么是思維的獨(dú)立？2、思維的批判性表現(xiàn)在哪些方面？3、思維的批判性有什么作用（意義）？4、怎樣培養(yǎng)批判性思維？5、怎樣開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力？學(xué)習(xí)目標(biāo)1、什么是思維的獨(dú)立？學(xué)習(xí)目標(biāo)28解讀青春

青春像一座山峰，意味著銳意取······

青春是一張豎琴，彈奏出歡快的樂(lè)章······

青春像一個(gè)書(shū)架，沒(méi)有書(shū)的青春是不結(jié)果的花兒······請(qǐng)你也寫(xiě)出一句青春寄語(yǔ)道德與法治成長(zhǎng)的不僅僅是身體優(yōu)秀PPT(部編版)1道德與法治成長(zhǎng)的不僅僅是身體優(yōu)秀PPT(部編版)1解讀青春青春像一座山峰，意味著銳意取···29一、發(fā)展獨(dú)立性思維道德與法治成長(zhǎng)的不僅僅是身體優(yōu)秀PPT(部編版)1道德與法治成長(zhǎng)的不僅僅是身體優(yōu)秀PPT(部編版)1一、發(fā)展獨(dú)立性思維道德與法治成長(zhǎng)的不僅僅是身體優(yōu)秀PPT(30

敢于和別人爭(zhēng)辯，就是獨(dú)立

獨(dú)立就是按照自己的想法去做。

獨(dú)立就是一個(gè)人做事情，有信心有勇氣。

獨(dú)立就是不光提出自己的觀點(diǎn)，還要傾聽(tīng)，理解別人的觀點(diǎn)。(1)閱讀情景小組討論：你同意以上的說(shuō)法嗎？為什么？

(2)你認(rèn)為初中生的“獨(dú)立”是什么？敢于和別人爭(zhēng)辯，就是獨(dú)立獨(dú)立就是按311、什么是思維的獨(dú)立？

思維的獨(dú)立：并不等同于一味的追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理的、正確的意見(jiàn)。道德與法治成長(zhǎng)的不僅僅是身體優(yōu)秀PPT(部編版)1道德與法治成長(zhǎng)的不僅僅是身體優(yōu)秀PPT(部編版)11、什么是思維的獨(dú)立？思維的獨(dú)立：并不等同于一味32你是一個(gè)學(xué)生，這樣穿可不太好！你知道什么！好些同學(xué)都這么穿，這才叫“酷”我已經(jīng)長(zhǎng)大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！請(qǐng)問(wèn)：1、小剛理解的“酷”是什么？

2、小剛的說(shuō)法是否體現(xiàn)了思維的獨(dú)立性？為什么？穿著打扮上與眾不同、標(biāo)新立異否，思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是...道德與法治成長(zhǎng)的不僅僅是身體優(yōu)秀PPT(部編版)1道德與法治成長(zhǎng)的不僅僅是身體優(yōu)秀PPT(部編版)1你是一個(gè)學(xué)生，這樣穿可不太好！你知道什么！好些同學(xué)都這么穿，33二、培養(yǎng)批判精神道德與法治成長(zhǎng)的不僅僅是身體優(yōu)秀PPT(部編版)1道德與法治成長(zhǎng)的不僅僅是身體優(yōu)秀PPT(部編版)1二、培養(yǎng)批判精神道德與法治成長(zhǎng)的不僅僅是身體優(yōu)秀PPT(部34皇帝讓不同的人去看看衣服做的怎么樣了。于是本地的裁縫說(shuō)：“那布顏色非常好看”。大臣說(shuō)：“那衣服的花紋精美絕倫”。后來(lái)皇帝親自去看。他不停的點(diǎn)頭，說(shuō)：“這布顏色很好看，花紋精美絕倫”。所有的人都隨聲附和著。后來(lái)，皇帝穿上新衣服游街，人們都說(shuō)好看。只有一個(gè)小孩說(shuō)：“可他什么衣服都沒(méi)有穿呀！”。故事中，小孩的什么品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？皇帝的新裝敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)?；实圩尣煌娜巳タ纯匆路龅脑趺礃恿?。于是故事中，小孩的什么352、思維的批判性表現(xiàn)在哪些方面？

對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。2、思維的批判性表現(xiàn)在哪些方面？對(duì)事情有自己的看法，363、思維的批判性有什么作用（意義）？（1）思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度思考問(wèn)題，探討解決方案。（2）批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。3、思維的批判性有什么作用（意義）？（1）思維的批判性有助于37怎樣進(jìn)行批判呢？課堂上，我發(fā)現(xiàn)老師有一道題講錯(cuò)了。怎樣進(jìn)行批判呢？課堂上，我發(fā)現(xiàn)老師有一道題講錯(cuò)了。384、怎樣培養(yǎng)批判性思維？（1）要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力。（2）要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題。4、怎樣培養(yǎng)批判性思維？（1）要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)39批判只針對(duì)事情本身，而不是對(duì)人的攻擊。1批判要具有一定的建設(shè)性。2批判的技巧批判只針對(duì)事情本身，而不是對(duì)人的攻擊。1批判要具有一定的建設(shè)40三、開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力三、開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力41我沒(méi)什么特長(zhǎng)，不過(guò)我有很多“鬼點(diǎn)子”，遇到問(wèn)題，好多同學(xué)都找我?guī)兔?。我?ài)幻想，能把想象到的都畫(huà)出來(lái)，這種感覺(jué)真棒！在今年學(xué)校藝術(shù)節(jié)上，我們班的舞蹈節(jié)目是我們幾個(gè)女生自己編排的，花了不少心思呢！我喜歡用文字記錄我的心情、我的生活。過(guò)去媽媽把青春寫(xiě)進(jìn)日記本，如今我把青春寫(xiě)進(jìn)電腦里。1、你認(rèn)為上述同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？2、結(jié)合生活實(shí)際談一談怎樣開(kāi)發(fā)創(chuàng)造的潛力？我沒(méi)什么特長(zhǎng)，不過(guò)我有很多“鬼點(diǎn)子”，遇到問(wèn)題，好多同學(xué)都找42腦洞大開(kāi)別人這樣恭賀2015他這樣恭賀2015腦洞大開(kāi)別人這樣恭賀2015他這樣恭賀201543腦洞大開(kāi)別人眼中的小便池，很無(wú)聊他眼中的小便池，嚇尿了腦洞大開(kāi)別人眼中的小便池，很無(wú)聊他眼中的小便池，嚇尿了44腦洞大開(kāi)別人眼中的周一他眼中的周一腦洞大開(kāi)別人眼中的周一他眼中的周一45腦洞大開(kāi)別人眼中的廁所他眼中的廁所腦洞大開(kāi)別人眼中的廁所他眼中的廁所46腦洞大開(kāi)別人眼中的餃子香噴噴他眼中的餃子淚汪汪道德與法治成長(zhǎng)的不僅僅是身體精品PPT課件課件(部編版)1道德與法治成長(zhǎng)的不僅僅是身體精品PPT課件課件(部編版)1腦洞大開(kāi)別人眼中的餃子香噴噴他眼中的餃子淚汪汪道德與法治成長(zhǎng)47古代楷?！敯?/p>

魯班，春秋時(shí)期魯國(guó)人，我國(guó)古代的建筑工程家。魯班的發(fā)明：木工工具、古代兵器、農(nóng)業(yè)機(jī)具、仿生機(jī)械等。