2021年春季部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)課件

（最新）部編人教版三年級(jí)下冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文

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第一單元口語(yǔ)交際：該不該實(shí)行班13花鐘19剃頭大師語(yǔ)文園地1古詩(shī)三首習(xí)作：看圖畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)14蜜蜂20肥皂泡第八單元2燕子語(yǔ)文園地15小蝦21我不能失信25慢性子裁縫和急性子顧客3荷花快樂(lè)讀書(shū)吧習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人26方帽子店4昆蟲(chóng)備忘錄第三單元語(yǔ)文園地語(yǔ)文園地27漏口語(yǔ)交際：春游去哪兒玩9古詩(shī)三首第五單元詞語(yǔ)表28棗核語(yǔ)文園地10紙的發(fā)明16小真的長(zhǎng)頭發(fā)第七單元口語(yǔ)交際：趣味故事會(huì)第二單元11趙州橋17我變成了一棵樹(shù)22我們奇妙的世界習(xí)作：這樣想象真有趣5守株待兔12一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)習(xí)作例文23海底世界語(yǔ)文園地6陶罐和鐵罐綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)作：奇妙的想象24火燒云7鹿角和鹿腿語(yǔ)文園地第六單元口語(yǔ)交際：勸告8池子與河流第四單元18童年的水墨畫(huà)習(xí)作：國(guó)寶大熊貓

目錄第一單元絕句四首（其三）

唐杜甫

杜甫簡(jiǎn)介杜甫詩(shī)唐代著名詩(shī)人，他寫(xiě)的詩(shī)風(fēng)格多樣，意境廣闊，情感深沉。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。

絕句四首（其三）唐杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳兩只黃鸝在翠綠的柳樹(shù)上歡快的歌唱。黃鸝、翠柳顯出活潑的氣氛，白鷺、青天給人以平靜、安適的感覺(jué)?！啊傍Q”字表現(xiàn)了鳥(niǎo)兒的怡然自得。一行白鷺上青天一行白鷺在晴朗的天空中自由地飛翔。黃、翠、白、青，色澤交錯(cuò)，展示了春天的明媚景色，也傳達(dá)出詩(shī)人歡快自在的心情。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪透過(guò)窗戶看得見(jiàn)西嶺千年不化的積雪一個(gè)“含”字，表明詩(shī)人是憑窗遠(yuǎn)眺，此景仿佛是嵌在窗框中的一幅圖畫(huà)。這兩句表現(xiàn)出詩(shī)人心情的舒暢和喜悅。門(mén)泊東吳萬(wàn)里船門(mén)外江里停泊著即將駛往東吳的客船?！叭f(wàn)里船”言空間之廣東吳”，三國(guó)時(shí)孫權(quán)在今江蘇南京定都建國(guó)，國(guó)號(hào)為吳，也稱東吳兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。

----杜甫絕句

動(dòng)態(tài)實(shí)寫(xiě)靜態(tài)虛寫(xiě)絕句四首(其一)

堂西長(zhǎng)筍別開(kāi)門(mén)，塹北行椒卻背村。

梅熟許同朱老吃，松高擬對(duì)阮生論。

絕句四首（其二）

欲作魚(yú)梁云復(fù)湍，因驚四月雨聲寒。

青溪先有蛟龍窟，竹石如山不敢安。

絕句四首（其三）

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。

絕句四首（其四）

藥條藥甲潤(rùn)青青，色過(guò)棕亭入草亭。

苗滿空山慚取譽(yù)，根居隙地怯成形。

翠綠的柳樹(shù)，在河邊搖蕩，引來(lái)了愛(ài)嬉鬧的黃鸝。兩只可愛(ài)的黃鸝鳥(niǎo)，不斷的鳴唱，好像在贊頌柳樹(shù)的美麗。抬頭一看，許多只又白又可愛(ài)的白鷺排著整齊的隊(duì)伍，一齊向蔚藍(lán)的天飛去，樣子真是令人喜愛(ài)。從小小的窗戶里望出去，西邊的山嶺依然被白雪所覆蓋，那潔白的雪，好像是永遠(yuǎn)溶化不掉的樣子，一直罩在山頂上。接著，我打開(kāi)門(mén)，望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的湖泊，看著那正要遠(yuǎn)征的東吳戰(zhàn)艦，一排排，一排排，真像是一條條水中的蛟龍啊！

惠崇是個(gè)和尚，宋代畫(huà)家。善于畫(huà)鵝、雁等禽鳥(niǎo)與河湖的水景。蘇軾（1037－1101），字子瞻，號(hào)東坡居士，世稱蘇東坡。眉州眉山人。北宋文學(xué)家、書(shū)法家，是豪放派詞人的代表。其詩(shī)取材廣泛，想象豐富。

課外拓展蘇軾趣聞1.“未出廳前三五步，額頭先到畫(huà)堂前?！薄叭ツ暌稽c(diǎn)相思淚，至今方流到腮邊?！?.發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)3.“禿驢何在？”“東坡吃草”惠崇春江晚景

宋蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。惠崇《春江晚景》

宋蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。

竹林外有盛開(kāi)的桃花三兩枝，抓字眼明詩(shī)意竹外桃花三兩枝

春江水暖戲水的鴨子最先得知。抓字眼明詩(shī)意春江水暖鴨先知

蔞蒿已經(jīng)遍地蘆葦才剛剛吐芽，抓字眼明詩(shī)意蔞蒿滿地蘆芽短lóuhāo蔞蒿蔞蒿：一種生長(zhǎng)在洼地的多年生草本植物,花淡黃色,莖高四、五尺,剛生時(shí)柔嫩香脆,可以吃.（字典解釋：多年生草本植物,花淡黃色,可入藥）蘆芽：蘆葦?shù)挠籽?可食用.

正是河豚將要沿江而上的時(shí)候。抓字眼明詩(shī)意正是河豚欲上時(shí)課外知識(shí)小鏈接

河豚，是一種肉味極為鮮美的魚(yú)類，被譽(yù)為長(zhǎng)江三鮮，千百年年來(lái)一直是人們津津樂(lè)道的上等佳肴，野生河豚魚(yú)為近海底層肉食性魚(yú)類，以貝類、甲殼類和小魚(yú)為食，春季至長(zhǎng)江繁殖。

詩(shī)歌小結(jié)這是一首著名的題畫(huà)詩(shī)。作者因?yàn)槎?huà)、會(huì)畫(huà)，所以他能緊緊抓住惠崇這幅《春江晚景》的畫(huà)題畫(huà)意，僅用桃花初放、江暖鴨嬉、蘆芽短嫩等寥寥幾筆，就勾勒出了早春江景的優(yōu)美畫(huà)境。本詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感?本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情。詩(shī)歌賞析

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。視覺(jué)由遠(yuǎn)及近，即從江岸到江面。好動(dòng)的鴨子在江水中嬉戲游玩?！傍喯戎眰?cè)面說(shuō)明春江水還略帶寒意，因而別的動(dòng)物都還沒(méi)有敏感到春天的來(lái)臨，這就與首句中的桃花“三兩枝”相呼應(yīng)，表明早春時(shí)節(jié)。。名句哲理

“鴨知水暖”畫(huà)面是難以傳達(dá)的，詩(shī)人卻通過(guò)設(shè)身處地的體會(huì)，在詩(shī)中表達(dá)出來(lái)。鴨之所以能“先知春江水暖”是因?yàn)樗鼈冮L(zhǎng)年生活在水中，因此，首先知道春江水溫變化的自然就是這些與水有著密切關(guān)系的鴨子。這就說(shuō)明：凡事都要親歷其境，才會(huì)有真實(shí)的感受。這句詩(shī)不僅反映了詩(shī)人對(duì)自然的入微觀察，還凝聚了詩(shī)人對(duì)生活的哲理思索。這首詩(shī)妙在哪里？這是一首著名的題畫(huà)詩(shī)。作者因?yàn)槎?huà)、會(huì)畫(huà)，所以他能緊緊抓住惠崇這幅《春江晚景》的畫(huà)題畫(huà)意，僅用桃花初放、江暖鴨嬉、蘆芽短嫩等寥寥幾筆，就勾勒出了早春江景的優(yōu)美畫(huà)境。尤其令人叫絕的是“春江水暖鴨先知”這一句，他把畫(huà)家沒(méi)法畫(huà)出來(lái)的水溫冷暖，描繪得如此富有情趣、美妙傳神!此外，他的高妙還表現(xiàn)在幽默的想象上，他能看到畫(huà)外，以畫(huà)上并沒(méi)有的“河豚欲上”，來(lái)點(diǎn)染初春的氣息，深化畫(huà)中的意境。如果說(shuō)惠崇的畫(huà)是“畫(huà)中有詩(shī)”的話，那么這首詩(shī)便是“詩(shī)中有畫(huà)”了。感悟，品味惠崇春江晚景

宋蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。再見(jiàn)！統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)三衢道中

根據(jù)圖片線索說(shuō)古詩(shī)根據(jù)圖片線索說(shuō)古詩(shī)根據(jù)圖片線索說(shuō)古詩(shī)想一想說(shuō)一說(shuō)交流你學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法？

查字典看插圖看注釋換語(yǔ)序補(bǔ)省略讀詩(shī)思考，回答問(wèn)題

1.用詩(shī)中的詞語(yǔ)或句子回答：詩(shī)人游三衢山的時(shí)間、天氣、路線及所見(jiàn)所聞？2.用自己的語(yǔ)言來(lái)回答：上面的問(wèn)題。根據(jù)圖片提示理解詩(shī)句看看黃鸝鳥(niǎo)的樣子，聽(tīng)聽(tīng)黃鸝鳥(niǎo)的叫聲……用……積累背誦

黃時(shí)日日晴，

泛盡卻山行。

不減來(lái)時(shí)路，添得

四五聲。我問(wèn)你答：積累背誦

梅子黃時(shí)

晴，

小溪泛盡

行。綠陰不減

路，添得黃鸝

聲。我問(wèn)你答：積累背誦同學(xué)互問(wèn)：

黃時(shí)日日晴，梅子黃時(shí)

晴，

泛盡卻山行。小溪泛盡

行。

不減來(lái)時(shí)路，綠陰不減

路，添得

四五聲。添得黃鸝

聲。

試著背誦：2.燕子

1.翅膀很長(zhǎng)2.尾巴像張開(kāi)的剪刀一樣3.背部的羽毛是黑色的、肚皮上的羽毛是白色的4.常常在屋檐下銜泥做巢居住5.捕捉昆蟲(chóng)印象中的燕子：

這篇課文的作者是誰(shuí)？你對(duì)他了解了哪些？作者簡(jiǎn)介鄭振鐸(duó)，我國(guó)現(xiàn)代杰出的愛(ài)國(guó)主義者和社會(huì)活動(dòng)家，又是著名作家、學(xué)者、文學(xué)評(píng)論家、文學(xué)史家、翻譯家、藝術(shù)史家，也是國(guó)內(nèi)外聞名的收藏家。鄭振鐸祖籍福建長(zhǎng)樂(lè)，1898年12月19日出生于浙江永嘉（今溫州）。1917年夏，靠親友的幫助到北京鐵路管理學(xué)校（今北京交大）求學(xué)，課余讀了不少西方社會(huì)學(xué)著作和俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作品，思想上、文學(xué)上都受到啟蒙教育。中華人民共和國(guó)成立后，他先后擔(dān)任文物局局長(zhǎng)、考古研究所所長(zhǎng)、文學(xué)研究所所長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員、文化部副部長(zhǎng)，以及中國(guó)民間文藝研究會(huì)副主席、中國(guó)曲藝工作者協(xié)會(huì)理事等職。1958年10月18日，他在率領(lǐng)中國(guó)文化代表團(tuán)出國(guó)訪問(wèn)途中，因飛機(jī)失事殉難。讓人不禁想起另一個(gè)因飛機(jī)失事而去世的文壇巨匠徐志摩。烏黑輕快翅膀剪刀活潑機(jī)靈微風(fēng)趕集聚攏光彩奪目生機(jī)灑落偶爾纖細(xì)詞語(yǔ)表課文朗讀同學(xué)們來(lái)讀一讀！邊讀邊思考，想一想，課文主要描寫(xiě)了什么？

這篇課文主要寫(xiě)了燕子的外形美、飛行美、停歇美以及春日的美。

全文有5段，請(qǐng)你用//把全文劃分為5段，并在旁邊標(biāo)出這段主要寫(xiě)什么。部分段落概述第一部分第一段寫(xiě)燕子的外形特點(diǎn)。第二部分第二段小燕子從南方飛回來(lái)，為春天增添了許多生趣。第三部分第三、四段第四部分第五段

請(qǐng)用''___''劃出描寫(xiě)燕子外貌的句子，讀一讀。

一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了可愛(ài)的活潑的小燕子。

你畫(huà)對(duì)了嗎？

一身羽毛，一對(duì)翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子。比較一下，說(shuō)說(shuō)哪句寫(xiě)得好，好在哪里？

一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了可愛(ài)的活潑的小燕子。

這句話運(yùn)用外貌描寫(xiě)的方式從羽毛、翅膀、尾巴，三個(gè)方面描寫(xiě)了小燕子，使句子更加的生動(dòng)、形象，并且使人對(duì)小燕子產(chǎn)生出深深的喜愛(ài)之情。第二自然段靜態(tài)描寫(xiě)：清風(fēng)、細(xì)雨、柔柳、花朵、小草、綠葉（寫(xiě)出了春天的色彩繽紛、爛漫無(wú)比）動(dòng)態(tài)動(dòng)態(tài)：燕子由南方飛來(lái)，加入光彩奪目的圖畫(huà)中（小燕子的加入讓這幅畫(huà)“活”了過(guò)來(lái)）這樣寫(xiě)有什么好處？

采用動(dòng)靜結(jié)合的描寫(xiě)方式更能突出春天的勃勃生機(jī)。

作業(yè)：1、把你喜歡的句子摘抄下來(lái)。2、用外貌描寫(xiě)的方法描寫(xiě)一種你喜歡的動(dòng)物。再見(jiàn)！課文朗讀

自由讀課文，找出你認(rèn)為最能表現(xiàn)荷花美的句子和你認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)，用你喜歡的符號(hào)畫(huà)出來(lái)，多讀幾遍。

把你認(rèn)為最美的句子在組內(nèi)讀一讀，告訴他們你的感受。圖片欣賞héāiliánpengzhàngfúshangpiān

dǎoqīngtíng生字新詞荷花挨挨擠擠蓮蓬飽脹仿佛衣裳翩翩起舞舞蹈蜻蜓隨風(fēng)飄動(dòng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)

荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮（lián）蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽（zhàng）脹得馬上要破裂似的?；ü嵌湔归_(kāi)兩三片的全展開(kāi)的

討論：為什么說(shuō)一池荷花是“一大幅活的畫(huà)”呢？如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。學(xué)習(xí)指導(dǎo)

我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)了，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)……學(xué)習(xí)指導(dǎo)如果你也是池中的一朵荷花，會(huì)看到、聽(tīng)到、想到什么？啟發(fā)想像課后拓展1、繼續(xù)閱讀積累贊美荷花的詩(shī)詞或文章。

2、有感情地朗讀課文、背誦課文。3、學(xué)著作者仔細(xì)觀察，展開(kāi)想象，寫(xiě)一寫(xiě)你自己喜歡的花。備忘錄課文精析《昆蟲(chóng)備忘錄》正確、流利、有感情地朗讀課文，了解昆蟲(chóng)的特點(diǎn)。找出感興趣的地方，體味文中語(yǔ)言的生動(dòng)、有趣。我會(huì)品經(jīng)典學(xué)習(xí)習(xí)作方法昆蟲(chóng)備忘錄復(fù)眼花大姐獨(dú)角仙螞蚱小標(biāo)題告訴了我們這部分的主要內(nèi)容。小標(biāo)題讓整篇文章的結(jié)構(gòu)層次特別清晰。小標(biāo)題作用好處：我會(huì)品經(jīng)典學(xué)習(xí)習(xí)作方法我的一天早晨的忙碌中午的小憩晚上的放松小標(biāo)題我會(huì)品經(jīng)典感受昆蟲(chóng)之趣復(fù)眼①

什么是復(fù)眼？②

復(fù)眼有什么作用？

舉例說(shuō)明③

昆蟲(chóng)代表

④“我”的猜想想必是好多小眼睛合成一個(gè)大眼睛凡是有復(fù)眼的昆蟲(chóng)，視覺(jué)都很靈敏。你走近蜻蜓和蒼蠅，還有一段距離，它們就發(fā)現(xiàn)了，噌——飛了。蜻蜓蒼蠅我曾經(jīng)想過(guò)：如果人長(zhǎng)了一對(duì)復(fù)眼——還是不要！那成什么樣子！語(yǔ)言準(zhǔn)確舉例說(shuō)明形象生動(dòng)多有趣的想法?。∥視?huì)品經(jīng)典感受昆蟲(chóng)之趣花大姐①動(dòng)作②外形

③習(xí)性④“我”

的建議

瓢蟲(chóng)款款地落下來(lái)了，折好它的黑綢襯裙----膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有顏色鮮艷的小圓點(diǎn)，特別漂亮。圓點(diǎn)是有定數(shù)的，不能瞎點(diǎn)。小圓點(diǎn)，叫作“星”，有七星瓢蟲(chóng)、十四星瓢蟲(chóng)......星點(diǎn)不同。有的瓢蟲(chóng)吃蚜蟲(chóng)，是益蟲(chóng)；有的瓢蟲(chóng)吃馬鈴薯嫩葉，是害蟲(chóng)。動(dòng)作優(yōu)美而流暢特別漂亮吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲(chóng)，你們就不能改改口味，也吃蚜蟲(chóng)嗎？舉例說(shuō)明，形象生動(dòng)分類概括，簡(jiǎn)單明確幽默風(fēng)趣我會(huì)品經(jīng)典感受昆蟲(chóng)之趣獨(dú)角仙①動(dòng)作外形②力氣

吃晚飯的時(shí)候,鳴—一撲!飛來(lái)一只獨(dú)角仙,摔在燈下。它摔得很重,摔暈了。輕輕一捏,就捏住了。獨(dú)角仙，在甲蟲(chóng)里可能算是最大的，從頭到腳，約有兩寸。它的甲殼多為深色,挺硬的,頭部尖端有一只犀牛一樣的角。這家伙,是昆蟲(chóng)里的霸王。獨(dú)角仙的力氣很大。北京隆福寺過(guò)去有獨(dú)角仙賣。據(jù)說(shuō)給它套上一輛泥制的小車，它拉著就走。魯莽的大個(gè)頭個(gè)頭最大甲殼多為深色、硬頭部尖端有角舉例說(shuō)明贊嘆我會(huì)品經(jīng)典感受昆蟲(chóng)之趣螞蚱①尖頭綠螞蚱外形態(tài)度②土螞蚱外形態(tài)度

河北人把尖頭綠螞蚱叫作“掛大扁兒”。我挺喜歡“掛大扁兒”這個(gè)名字。尖頭螞蚱是國(guó)畫(huà)家很喜歡畫(huà)的。畫(huà)草蟲(chóng)的很少有沒(méi)畫(huà)過(guò)螞蚱的。齊白石、王雪濤都畫(huà)過(guò)。我小時(shí)候也畫(huà)過(guò)不少，因?yàn)樗男螒B(tài)好掌握，很好畫(huà)。喜愛(ài)外形不討人喜歡吐口水惹人討厭身體粗短，方頭，色黑如泥土，翅上有黑斑。這種螞蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，頂討厭。外形我來(lái)說(shuō)感受《昆蟲(chóng)備忘錄》蜻蜓、蒼蠅的眼睛是復(fù)眼花大姐硬翅上有黑色小圓點(diǎn)，并且有定數(shù)獨(dú)角仙的力氣很大螞蚱飛起來(lái)會(huì)咯咯作響，形態(tài)比較好畫(huà)

找春天鞭炮花千朵萬(wàn)朵壓枝低鞭炮花白梅花俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)?！珴蓶|。桃花春色暖先開(kāi)，明媚誰(shuí)人不看來(lái)。

——唐周樸《桃花》桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅映淺紅。唐杜甫《江畔獨(dú)步尋花七絕句》小園新種紅纓樹(shù)，閑繞花枝便當(dāng)游。-----白居易杜鵑花豌豆花花木成畦手自栽?！醢彩嘶ㄈf(wàn)紫千紅總是春.

_____朱熹等閑識(shí)得東風(fēng)面,人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作

我的植物朋友習(xí)作

人教版三年級(jí)下冊(cè)人教三年級(jí)下冊(cè)我的植物朋友習(xí)作習(xí)作內(nèi)容春天到了，到處一片美麗景色。你們認(rèn)識(shí)大自然中的植物嗎？了解它們嗎？你們?cè)敢夂退鼈冏雠笥褑?？今天我們就開(kāi)始學(xué)做觀察記錄卡片。習(xí)作指導(dǎo)1.觀察某種植物的時(shí)候要有一定的順序，思路要合理。2.要把植物的特點(diǎn)寫(xiě)清楚，比如外形、顏色、味道、作用等。3.寫(xiě)完后，跟同學(xué)交換習(xí)作讀一讀，互相評(píng)一評(píng)：觀察的植物的特點(diǎn)是不是介紹清楚了？有沒(méi)有錯(cuò)別字？根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)修改習(xí)作。柳樹(shù)蘭花荷花牡丹茉莉松樹(shù)柳樹(shù)向日葵玉米視頻向日葵蘭花荷花牡丹茉莉松樹(shù)柳樹(shù)向日葵玉米視頻植物記錄卡名稱：蒲公英樣子：小傘特性?；ü邳S褐色或淡黃白色。有的可見(jiàn)多數(shù)具白色冠毛的長(zhǎng)橢圓形瘦果。顏色：黃色。氣味：氣微，微苦。作用：蒲公英還有利尿、緩瀉、退黃疸、利膽等功效。名稱：桃花樣子：花骨朵兒脹鼓鼓的，已經(jīng)綻開(kāi)的花瓣兒一個(gè)花瓣挨著一個(gè)，圍成圓形。顏色：粉色。氣味：淡淡的清香。作用：美容養(yǎng)顏。名稱：玉蘭花樣子：花被片9片，白色，基部常帶粉紅色，近相似，長(zhǎng)圓狀倒卵形。顏色：白色或粉色。氣味：香氣濃郁。作用：可食用，對(duì)皮膚真菌有抑制作用。名稱：風(fēng)信子樣子：是多年草本球根類植物，鱗莖卵形，有膜質(zhì)外皮，皮膜顏色與花色成正相關(guān)，未開(kāi)花時(shí)形如大蒜。顏色：黃色、紫色、白色、紅色、藍(lán)色等。氣味：芳香。作用：有濾塵作用，花香能穩(wěn)定情緒，消除疲勞作用。習(xí)作范例蒲公英蒲公英是一種野生植物，田間、路旁到處都有。春天，蒲公英剛長(zhǎng)出來(lái)的莖很短，幾乎是貼著地面展開(kāi)的葉子。他的葉子是綠色的，邊緣像起伏的波浪。過(guò)了一段時(shí)間，綠色的莖慢慢，長(zhǎng)高，長(zhǎng)長(zhǎng)。初夏，蒲公英的花慢慢凋謝了，花帶處長(zhǎng)出比乒乓球略小一點(diǎn)的絨球，有白色的，有淺色的，美麗極了。一陣風(fēng)吹過(guò)，成片的蒲公英隨風(fēng)飄動(dòng)，接著，一個(gè)個(gè)小絨球上飄出一把把“小傘兒”?！靶銉骸毕露藥е活w顆黑色比芝麻粒還小的種子漫天飄飛，像無(wú)數(shù)只粉蝴蝶在空中翩翩起舞，很是美麗。蒲公英就是這樣借助風(fēng)力把它的種子傳向四面八方的。多可愛(ài)的蒲公英啊。蒲公英點(diǎn)評(píng)：小作者用生動(dòng)形象有趣的語(yǔ)言寫(xiě)出了蒲公英的特點(diǎn)，作者觀察細(xì)致，并寫(xiě)出了自己觀察植物時(shí)的感受。隨處可見(jiàn)比喻形象生動(dòng)有趣描寫(xiě)植物的片段菊花菊花有紅的、黃的、紫的、白的……紅的就像一團(tuán)團(tuán)火，黃的就像金子，紫的就像綢緞，白的就像天上的白云，五顏六色，十分好看。仔細(xì)看去，有的像螃蟹一樣張牙舞爪，走過(guò)去一看，原來(lái)它就叫蟹爪菊。你看，那盆菊花又像小孩的臉一樣，在朝著我們甜甜地笑呢！還有的菊花就像蝴蝶一樣，在綠葉叢中翩翩起舞，真是千姿百態(tài)，十分可愛(ài)。范文欣賞我喜歡的一種植物——向日葵

我給向日葵取了個(gè)名字，叫它“向陽(yáng)花”。因?yàn)樗幸粋€(gè)驕傲的性格，每當(dāng)萬(wàn)物生長(zhǎng)的時(shí)候，它總是第一個(gè)見(jiàn)到太陽(yáng)，而且每時(shí)每刻都盯著太陽(yáng)不放，陽(yáng)光在哪里，它就朝向哪里，真有趣。

“向陽(yáng)花”還是一棵幼苗的時(shí)候，它的身子是硬朗的，在它的身體里伸展出像手掌那樣寬闊的嫩綠的葉子，露珠在葉面上滾動(dòng)，在陽(yáng)光的照射下，像銀珠那樣閃閃發(fā)光。陽(yáng)光雨露促使“向陽(yáng)花”一天天地成長(zhǎng)，它淺綠色的腰桿挺粗壯，神氣而筆直，像草原上的哨兵一樣。慢慢地，向陽(yáng)花終于戴著碧綠的帽子出現(xiàn)，金黃色的花瓣沿著帽子轉(zhuǎn)了一圈，小小的腦袋被帽子扣得緊緊的，還不肯露臉呢！“向陽(yáng)花”張開(kāi)眼睛，看到溫暖的陽(yáng)光在朝著它笑，微風(fēng)細(xì)雨在為它打扮，它高興極了，露出了圓圓的、漂亮的大臉蛋。

“向陽(yáng)花”還是個(gè)懂事的孩子，大自然給了它一切，它也要為人們奉獻(xiàn)自己。它把豐盛的果實(shí)放在臉上，那密密麻麻的瓜子兒，飽滿得不得了。

多么可愛(ài)的向陽(yáng)花呀！

我家門(mén)前有一叢菊花.秋天到了,菊花們爭(zhēng)奇斗艷.有的菊花金黃金黃的,讓人感覺(jué)到秋天的燦爛;有的菊花是粉色的,讓人感到她很嬌嫩;有的菊花是淡紫色的,讓人想到美麗的紫水晶;有的菊花是白色的,花蕊中間似乎透出一點(diǎn)淺淺的綠色……菊花不僅顏色各異,姿態(tài)也各不相同.有的菊花全都開(kāi)了,像過(guò)年時(shí)放的禮花;有的菊花含苞待放,像一個(gè)小絲線球;有的菊花躲在葉叢中,像個(gè)害羞的小姑娘;有的菊花挺直著腰桿,像勇敢的戰(zhàn)士迎接著秋風(fēng)的洗禮.菊花不僅美麗,還有很多的作用呢.菊花可以用來(lái)炒菜.菊花曬干后可以泡茶.菊花茶不但好喝,還可以去火.每次我嘴角長(zhǎng)泡的時(shí)候,媽媽就會(huì)給我泡菊花茶喝,過(guò)一兩天,那些小泡就會(huì)消失了.聽(tīng)媽媽說(shuō),在洗澡水了浸泡一些野菊花的葉子,可以祛除痱子呢.我喜歡菊花.菊花是誰(shuí)曾與松竹梅“歲寒三友”為伴，是誰(shuí)傲霜怒放，把淡淡的一縷芳香默默地奉獻(xiàn)給人間？那是婀娜多姿的菊花。

菊花屬菊科是菊科中的多年生草本植物，也是我國(guó)的傳統(tǒng)名花之一。我國(guó)栽培歷史悠久，已有三千多個(gè)品種。菊花的花型更是美不勝收，別具一格。針?biāo)尚?、彩球型、翎羽型、平帶型……不勝枚舉。像珠簾、似發(fā)絲、如仙女下凡……極盡妍態(tài)，令人陶醉。

菊花不僅類型眾多，而且花姿俊美，五彩繽紛。那層層疊疊的金繡球，莖粗壯挺直，葉子肥大稠密?；ò暌粚影粚?，一瓣貼著一瓣，有秩序地排列著，猶如一個(gè)金黃色的線團(tuán)。里面嬌小可愛(ài)的花蕊緊緊地?fù)碓谝黄穑嗝聪袷且粋€(gè)害羞的少女，細(xì)細(xì)端詳，仿佛是在打量著這個(gè)似曾相識(shí)的世界?。?/p>

那晶瑩欲滴的綠云，深受人們的喜愛(ài)?；ò隄饩G正抱，似朵朵白云，難怪無(wú)不使人聯(lián)想到綠波仙子飄游太空的美好情景，讓人賞心悅目。

1.選一種你喜歡的植物，通過(guò)仔細(xì)觀察，了解它的外形特征（枝、莖、葉、花的形狀和顏色）及其生長(zhǎng)過(guò)程。然后把觀察到的寫(xiě)下來(lái)。2.把植物的特點(diǎn)按一定的順序?qū)懢唧w。3.通過(guò)觀察植物、描寫(xiě)植物，受到美的熏陶。4.文題自擬。作文要求：語(yǔ)文園地一小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。交流平臺(tái)1——《燕子》小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。交流平臺(tái)1小圓暈漣漪波紋——可愛(ài)地說(shuō)——優(yōu)雅地說(shuō)——通俗地說(shuō)小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。交流平臺(tái)1有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。交流平臺(tái)2瓢蟲(chóng)款款地落下來(lái)，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。3——《荷花》——《昆蟲(chóng)備忘錄》有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。交流平臺(tái)2瓢蟲(chóng)款款地落下來(lái)，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。3——《荷花》——《昆蟲(chóng)備忘錄》小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。瓢蟲(chóng)款款地落下來(lái)，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。交流平臺(tái)123交流平臺(tái)

第一單元，還有哪些生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)句打動(dòng)了你，給大家分享一下，談?wù)勛约旱母惺?。援（）擲（）撈（）縛（）繚（）絡(luò)（）資（）貢（）貸（）救援投擲打撈束縛繚亂網(wǎng)絡(luò)資產(chǎn)貢獻(xiàn)貸款yuánzhìlāofùliáoluòzīgòngdài讀一讀，記一記。援（）擲（）撈（）縛（）繚（）絡(luò)（）資（）貢（）貸（）救援投擲打撈束縛繚亂網(wǎng)絡(luò)資產(chǎn)貢獻(xiàn)貸款讀一讀，記一記。仔細(xì)觀察下面的生字，你發(fā)現(xiàn)了什么？援?dāng)S撈扌扌扌提手旁的字一般都和手部動(dòng)作有關(guān)。識(shí)字加油站縛繚絡(luò)纟纟纟絞絲旁的字一般都和線、繩子有關(guān)。識(shí)字加油站絞絲：是指在繅絲廠，將烘干、復(fù)搖后的絲片絞成一定規(guī)格絲束的操作過(guò)程（動(dòng)詞）。

在織綢廠，習(xí)慣上也把成了絞的絲束稱為絞絲（名詞）?？`繚絡(luò)纟纟纟絞絲旁的字一般都和線、繩子有關(guān)。資貢貸貝貝貝貝字旁的字一般與商業(yè)、價(jià)值、資金有關(guān)。識(shí)字加油站一般等價(jià)物識(shí)字加油站識(shí)字加油站貝字底貝字旁漢字文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。交流平臺(tái)2用“綻放”代替“破裂”好嗎？有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。交流平臺(tái)2花花骨朵小蟲(chóng)花兒花骨朵兒小蟲(chóng)兒瓢蟲(chóng)款款地落下來(lái)，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。交流平臺(tái)3瓢蟲(chóng)款款地落下來(lái)，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。交流平臺(tái)3其實(shí)我是個(gè)小淑女呢！第二單元5.守株待兔

1.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。2.能結(jié)合注釋把句了讀通順，讀懂課文，知道課文講了一件什么事情。3.引導(dǎo)學(xué)生能結(jié)合生活實(shí)際，感悟出寓言故事中所蘊(yùn)含的道理。學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)寓言故事

寓言故事是文學(xué)體裁的一種。含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事。它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)短，多用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)。著名的寓言故事有《掩耳盜鈴》《畫(huà)蛇添足》《南轅北轍》《自相矛盾》等。

讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。

sònggēngshìjì

宋耕釋冀

守株耕觸釋待宋頸其①［株］露在地面上的樹(shù)的根和莖。②［走］跑。③［因］于是。④［釋］放下。⑤［耒］古代用來(lái)耕田的一種農(nóng)具。⑥［冀］希望。注釋

1.結(jié)合注釋說(shuō)一說(shuō)每句話的意思。2.課文講了一件什么事？事情的開(kāi)始、過(guò)程和結(jié)果各是怎樣的？

提問(wèn)題解釋句子宋人有耕者。田中有株。宋國(guó)有個(gè)農(nóng)民，他的田地中有一截樹(shù)樁。解釋句子兔走觸株，折頸而死。一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹(shù)樁上，扭斷了脖子死了。解釋句子因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。于是，農(nóng)民便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹(shù)樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。解釋句子兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。

然而野兔是不可能再次得到的，而他自己也被后人所恥笑。談收獲：

形容人不作主觀努力，只是存在僥幸心理，想獲得意外成功。隨堂練習(xí)1.讀一讀，組詞。守（）待（）觸（）其（）宇（）詩(shī)（）解（）期（）2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。宋人有（）。田中有（），兔走（），折頸而死，因（）其耒而（），冀復(fù)得（）。兔不可復(fù)得，而身為（）。

陶罐鐵罐和táoyù

xīnuò陶罐御廚奚落懦弱

mièbiànnǎochǐ輕蔑爭(zhēng)辯

惱怒羞恥

shìdiànjué

pǔsù流逝宮殿

掘開(kāi)樸素

驕傲傲慢謙虛神氣惱怒理會(huì)荒涼驚訝光潔樸素價(jià)值興奮陶罐住嘴

吵鬧感到捧起夠受御廚奚落懦弱輕蔑爭(zhēng)辯羞恥流逝宮殿倒塌遺落掘開(kāi)碎片和睦相處相提并論翻來(lái)覆去陶謙虛嘴惱怒吵感荒捧值受樸素

謙(謙虛)（謙讓）虛（虛心）（虛弱）（空虛）荒（荒涼）（荒地）捧（吹捧）（捧場(chǎng)）受（感受）（難受）感（感覺(jué)）（感謝）惱（惱火）（苦惱）（煩惱)怒(怒火）（惱怒）吵（爭(zhēng)吵）（吵架）陶（陶醉）（軟陶）樸（樸素）（樸實(shí)）素（素描）（色素）

自讀課文，想一想課文講了一個(gè)什么故事？并能用這個(gè)句式試著說(shuō)一說(shuō)：

這個(gè)故事講了許多年以前，國(guó)王的御廚有

和

。

瞧不起

。經(jīng)常奚落

。許多年過(guò)去了，陶罐

，而鐵罐

。

古時(shí)候鐵罐仗著（自己堅(jiān)硬），常常（奚落）陶罐。若干年后，陶罐從廢墟里挖出來(lái)依舊（光潔），而鐵罐卻（化為泥土、無(wú)影無(wú)蹤）。

想一想陶罐和鐵罐分別給你留下怎樣的印象？（用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明）謙虛傲慢

國(guó)王的御廚里有兩只罐子，一只是陶的，一只是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它?！稗陕洹笔鞘裁匆馑?？

用尖刻的話諷刺別人，使人難堪。近義詞：奚落（譏諷）自學(xué)提示：

1、自由讀(2-9自然段)，用“——”畫(huà)出陶罐說(shuō)的話，用“﹋﹋”畫(huà)出鐵罐說(shuō)的話。2、小組交流，陶罐和鐵罐一共有幾次對(duì)話？應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣去讀？

“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說(shuō)，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”鐵罐說(shuō)的話:“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲慢地說(shuō)。

“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說(shuō)，帶著更加輕蔑的神氣。

“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！?/p>

（蠻不講理地）1、驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。奚落：用尖刻的話說(shuō)別人的短處，使人難看。2、“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說(shuō)，帶著更加輕蔑的神氣。懦弱：軟弱無(wú)能，不堅(jiān)強(qiáng)。輕蔑：輕視，不放在眼里。3、“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！惱怒：氣惱，發(fā)怒。相提并論：把不同的人或不同的事物放在一起進(jìn)行談?wù)摶蛲瓤创?、陶罐說(shuō)，”我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”和睦相處：相處得好，不爭(zhēng)吵。5、“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”羞恥：不光彩，不體面。6、陶罐不再理會(huì)鐵罐了。理會(huì)：理睬。(陶罐不再理會(huì)鐵罐。)陶罐說(shuō)的話：“不敢，鐵罐兄弟。”陶罐謙虛地回答。

“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭(zhēng)辯說(shuō)，“我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得比你差。再說(shuō)……”

“何必這樣說(shuō)呢？”陶罐說(shuō)，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”推薦好書(shū)《伊索寓言》《蚊子和獅子》《農(nóng)夫和蛇》默讀課文２——９段，想想：鐵罐是怎樣一次次奚落陶罐的？陶罐又說(shuō)了什么呢？用不同顏色的筆畫(huà)出來(lái),并且圈出鐵罐神態(tài)的詞語(yǔ)。“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲慢地問(wèn)。

“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說(shuō)，帶著更加輕蔑的神氣。

“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。”

“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說(shuō)，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”奚落傲慢輕蔑惱怒“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐()說(shuō)，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”“不敢，鐵罐兄弟。”陶罐謙虛地回答。“何必這樣說(shuō)呢？我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”

“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘?zhēng)辯說(shuō)，“我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得比你差。再說(shuō)……”謙虛爭(zhēng)辯“何必這樣說(shuō)呢？”陶罐()說(shuō)，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”

“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲慢地問(wèn)。

“不敢,鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說(shuō)，帶著更加輕蔑的神氣。

“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說(shuō)，帶著更加輕蔑的神氣?！拔掖_實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘?zhēng)辯說(shuō)，“我們生來(lái)就是盛東西的，不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得比你差。再說(shuō)……”

“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說(shuō)，帶著更加輕蔑的神氣。“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘?zhēng)辯說(shuō)，“我們生來(lái)就是盛東西的，不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得比你差。再說(shuō)……”“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)變成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！薄白∽?！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)變成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！?鐵罐)“你敢碰我嗎？陶罐子！”(陶罐)“不敢，鐵罐兄弟?！?鐵罐)“我就知道你不敢，懦弱的東西！”(陶罐)“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！薄拔覀兩鷣?lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得比你差。再說(shuō)……”(鐵罐)“住嘴！”“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！?陶罐)“何必這樣說(shuō)呢？”“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”(鐵罐)“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐和鐵罐的對(duì)話：時(shí)間在流逝，世界上發(fā)生了許多事情……“謝謝你們！”陶罐興奮地說(shuō)，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請(qǐng)你們把它也掘出來(lái)吧，它一定悶得夠受了。”

如果鐵罐此時(shí)也聽(tīng)到陶罐說(shuō)的這番話時(shí)，它又會(huì)怎樣想，怎樣說(shuō)呢？親愛(ài)的陶罐兄弟：

真對(duì)不起，想起我以前那樣瞧不起你，心里就覺(jué)得羞愧。其實(shí)你的身上有很多的優(yōu)點(diǎn)，你不但長(zhǎng)得漂亮，而且心地善良，對(duì)人寬容。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也有自己的不足，要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，改正自己的不足，那樣才能永遠(yuǎn)進(jìn)步。鐵罐

鐵罐為什么連影子也沒(méi)看見(jiàn)？它去哪兒了？

鋼鐵表面是一個(gè)活性的表面，與空氣中的氧氣、水分及其他腐蝕性介質(zhì)作用而生成一種叫氧化鐵的物質(zhì)，即鐵銹。

想一想、議一議：不存在了！還是那樣光潔、樸素、美觀。

小知識(shí)：

鐵很容易氧化生銹，年代久遠(yuǎn)，鐵罐層層氧化，最終消失不見(jiàn)，這就是鐵罐最后無(wú)影無(wú)蹤的原因。

陶罐和鐵罐

謙虛

傲慢

短處：易碎長(zhǎng)處：不會(huì)氧化長(zhǎng)處：堅(jiān)固短處：氧化生銹無(wú)價(jià)之寶無(wú)影無(wú)蹤我們不能像鐵罐一樣只看到自己的長(zhǎng)處，而看不到自己的短處，也不能只拿自己的長(zhǎng)處和別人的短處來(lái)比；要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，正確看待自己的短處。我們應(yīng)該互相尊重，取長(zhǎng)補(bǔ)短，和睦相處！19陶罐和鐵罐明理課堂延伸

每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。鹿獅犭7.鹿角和鹿腿1.大聲朗讀故事，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2.邊讀邊思考：小鹿對(duì)自己的鹿角和鹿腿的態(tài)度最后發(fā)生了什么變化？用“~~~~”在文中畫(huà)出來(lái)。欣賞勻稱珊瑚精美別致抱怨噘嘴皺眉沒(méi)精打采灰心喪氣掙脫獅口逃生欣賞勻稱

珊瑚精美別致抱怨噘嘴皺眉沒(méi)精打采灰心喪氣

掙脫獅口逃生①老師稱（）贊小明是個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。②她經(jīng)常在鍛煉身體，所以她的身材很勻稱（）。稱掙chēngchèn③兔子拼命掙（）扎著想要掙（）脫獵人設(shè)下的捕獸夾。chēngchènzhèngzhēngzhēngzhèng小鹿對(duì)自己的鹿角和鹿腿的態(tài)度最后發(fā)生了什么變化？用“~~~~”在文中畫(huà)出來(lái)。兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生。請(qǐng)默讀2-4自然段，用“——”畫(huà)出小鹿說(shuō)的話。②③④咦，這是我嗎？??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！咦，這是我嗎？?。∥业纳矶味嗝磩蚍Q，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！公園里的花多么（），多么（）。西沙群島的海龜多么（），多么（）。唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！唉，這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角。唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！?。∥业纳矶味嗝磩蚍Q，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！咦？這是我嗎？同桌之間合作：把自己當(dāng)成小鹿來(lái)說(shuō)一說(shuō)遇到的驚險(xiǎn)。④⑤評(píng)一評(píng)：①他有沒(méi)有把自己當(dāng)成小鹿。②有沒(méi)有說(shuō)出自己遇險(xiǎn)的驚險(xiǎn)。?。∥业纳矶味嗝磩蚍Q，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！咦？這是我嗎？?jī)芍幻利惖慕遣铧c(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生。想象說(shuō)話。鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說(shuō)：“兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”鹿對(duì)角說(shuō)：“角啊角，你雖然________，但是________。”鹿對(duì)腿說(shuō)：“腿啊腿，你雖然________，但是________。”名言積累。日積月累尺有所短，寸有所長(zhǎng)。取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰。人不在大小，馬不在高低。人不可貌相，海水不可斗量。

同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)多少池塘和河流？你是喜歡池塘，還是河流呢？

有一個(gè)池塘和一條河流是鄰居，他們之間會(huì)有怎樣的對(duì)話呢？我們一起走進(jìn)詩(shī)歌，走進(jìn)這個(gè)寓言故事。8*

池子與河流

寓言詩(shī)：即具有寓言性質(zhì)的詩(shī)歌。它是用詩(shī)的語(yǔ)言來(lái)講述故事，并寄寓一定的道理、教訓(xùn)，具有濃厚的教育意義和色彩。寓言詩(shī)篇幅短小，情節(jié)單一，常用諷刺、夸張的手法，具有詩(shī)的凝練含蓄的意境氛圍。語(yǔ)言精煉而理智，有韻味而又富于哲理，耐人尋味。知識(shí)備查滾滾滔滔生涯貴婦人忙忙碌碌遵循

尊敬應(yīng)驗(yàn)字詞學(xué)習(xí)滔涯婦碌遵循尊驗(yàn)初讀課文大聲朗讀這首詩(shī)，說(shuō)說(shuō)池子和河流的觀點(diǎn)分別是怎樣的。池子：悠閑、安逸。在睡夢(mèng)中推究哲理。河流：河流滾滾滔滔，太忙碌。水要流動(dòng)才能保持清潔。詞語(yǔ)解釋【蜿蜒】【貫穿】【推究】【遵循】【應(yīng)驗(yàn)】遵照。穿過(guò)；連通。推求研究。原來(lái)的預(yù)言或估計(jì)與事后的結(jié)果相合或得到證實(shí)。指(山脈，河流，道路等)彎彎曲曲地延伸的樣子。河流至今長(zhǎng)流不斷池子淤塞至完全干枯對(duì)比照應(yīng)了上文河流的預(yù)言。讓文章中心明確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。才能不利用就要衰退，它會(huì)逐漸磨滅；才能一旦讓?xiě)卸柚?，它就一無(wú)所為。思考：說(shuō)說(shuō)你對(duì)這一節(jié)詩(shī)的理解。這一節(jié)詩(shī)是對(duì)全文的總結(jié)，點(diǎn)明了文章的主題，也就是這首寓言詩(shī)的寓意，作者由日常生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，悟出了生活的哲理，即才能要充分利用，否則就會(huì)逐漸消退。再有才華的人，如果不勤奮，也會(huì)一事無(wú)成。課堂小結(jié)河水因?yàn)闃?lè)于奉獻(xiàn)，不知疲倦地勞作，才永久不息地流淌。我們應(yīng)該像河流一樣，充分發(fā)揮自己的力量為他人，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，這樣生命才更有意義。一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。隨堂練習(xí)忙碌（lùlǜ）尊循（xúnsún）你既然答應(yīng)(yīnɡyìnɡ)了別人一起去圖書(shū)館就應(yīng)(yīnɡyìnɡ)該準(zhǔn)時(shí)赴約。√√√√近義詞反義詞尊循——____安閑——____推究——____淤塞——____遵從安逸探究堵塞蜿蜒——____柔軟——____懶惰——____衰退——____筆直堅(jiān)硬勤勞增長(zhǎng)實(shí)行班干部輪流制該不該0我有話說(shuō)01、說(shuō)清觀點(diǎn)，講明理由。2、表達(dá)要簡(jiǎn)潔明了，聲音要洪亮。3、要認(rèn)真傾聽(tīng)，思考別人的表達(dá)是否有道理。你認(rèn)為該不該實(shí)行班干部輪流制？小組交流0集體智慧亮出自己的觀點(diǎn)。陳述自己的理由。0辯論明理正反雙方選手可以陳述自己的觀點(diǎn)和理由，最好能抓住對(duì)方觀點(diǎn)中的漏洞進(jìn)行反駁。0辯論明理實(shí)行班干部輪流制該不該應(yīng)0根據(jù)大家的發(fā)言評(píng)選最佳辯手。最佳辯手我最棒！陳述的觀點(diǎn)有道理。表達(dá)簡(jiǎn)潔明了，聲音洪亮能抓住對(duì)方觀點(diǎn)中的漏洞進(jìn)行反駁。0部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作2看圖話寫(xiě)一寫(xiě)村居

高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。村居

高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。請(qǐng)你觀察圖上有哪些人，他們?cè)谑裁磿r(shí)間，來(lái)到了什么地方，放風(fēng)箏呢？

_______（哪些人）

，在_______（什么時(shí)間）來(lái)到了______（什么地方），一起________。小麗小軍小明

我們由整體到局部，由近及遠(yuǎn)，描述了這幅畫(huà)面的內(nèi)容。小麗小軍小明想象放風(fēng)箏的過(guò)程……小麗小軍小明他們可能在說(shuō)……提示：想象語(yǔ)言時(shí)，可以根據(jù)放風(fēng)箏的小朋友們的動(dòng)作和表情進(jìn)行想象。小麗小軍小明寫(xiě)作要求：1.圖畫(huà)上有哪些人？他們?cè)谑裁磿r(shí)間，干什么？2.他們的動(dòng)作是怎樣的？可能說(shuō)了那些話？小麗小軍小明小小展示臺(tái)部編本小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地二寫(xiě)通知走進(jìn)應(yīng)用文

同學(xué)們，大家好！我是老虎大王，今天想請(qǐng)你們幫動(dòng)物王國(guó)寫(xiě)一份通知，但有一個(gè)條件，只有闖過(guò)下面三關(guān)，拿到三把鑰匙的同學(xué)才有資格寫(xiě)這份通知。聰明好學(xué)的你們一定行的！加油哦！第一關(guān)第一關(guān)第一關(guān)闖關(guān)要求：說(shuō)一說(shuō)身邊的通知。通知是什么？

通知是一種上級(jí)對(duì)下級(jí)、組織對(duì)所屬成員傳達(dá)信息或布置工作常用的應(yīng)用文。太好了，我們順利通過(guò)第一關(guān)啦！第二關(guān)第二關(guān)第二關(guān)闖關(guān)要求：說(shuō)一說(shuō)通知的要素是什么？

通知4月9日下午3點(diǎn)，請(qǐng)全體同學(xué)到操場(chǎng)集合，觀看文藝表演。

少先隊(duì)大隊(duì)部4月7日

哈哈，我們輕松通過(guò)第二關(guān)啦！第三關(guān)第三關(guān)第三關(guān)闖關(guān)要求：

說(shuō)一說(shuō)怎樣寫(xiě)通知？

通知4月9日下午3點(diǎn)，請(qǐng)全體同學(xué)到操場(chǎng)集合，觀看文藝表演。

少先隊(duì)大隊(duì)部4月7日

日期署名正文標(biāo)題讀讀背背《通知》兒歌標(biāo)題通知寫(xiě)中間，

正文開(kāi)頭空兩格。時(shí)間地點(diǎn)要寫(xiě)明，

誰(shuí)來(lái)參加什么事。

署名寫(xiě)在右下方，日期寫(xiě)在署名下。通知

4月9日下午3點(diǎn)，請(qǐng)全體同學(xué)到操場(chǎng)集合，觀看文藝表演。少先隊(duì)大隊(duì)部4月7日恭喜同學(xué)們闖關(guān)成功，拿到第三把鑰匙！我來(lái)寫(xiě)：

動(dòng)物王國(guó)明天早上開(kāi)大會(huì)。

同學(xué)們，謝謝你們的幫忙，你們是我們動(dòng)物王國(guó)的好朋友，歡迎你們常來(lái)動(dòng)物王國(guó)做客。提示：

如果事情緊急或重要的話，可以寫(xiě)上“緊急通知”或“重要通知”。

1、

通知各班班長(zhǎng)領(lǐng)取新校服。2、

通知班上同學(xué)參觀博物館。

布置作業(yè)

每位同學(xué)按自己的設(shè)想寫(xiě)一個(gè)通知。謝謝！快樂(lè)讀書(shū)吧小故事大道理

部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1.了解寓言故事及其特點(diǎn)。2.快速、流利地閱讀寓言故事，讀懂故事內(nèi)容，體會(huì)故事中蘊(yùn)含的道理。（重點(diǎn)）3.聯(lián)系生活實(shí)際的人和事，能更深入地理解故事中的道理。（難點(diǎn)）4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)閱讀寓言故事，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，并能體會(huì)到讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)和智慧。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

聽(tīng)《狐貍和烏鴉》的故事，認(rèn)真聽(tīng)！然后，說(shuō)說(shuō)狐貍吃到烏鴉嘴里的肉了嗎？你要是烏鴉你會(huì)怎么做？小故事導(dǎo)入:

要時(shí)刻保持清醒的頭腦，面對(duì)誘惑，不能輕易相信別人的話，遇事要?jiǎng)幽X分析，避免上當(dāng)。提醒我們：做人不要自以為是，愛(ài)慕虛榮。小故事大道理：寓言故事是文學(xué)體裁的一種。含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事。它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)短，多用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)。中國(guó)歷來(lái)有些著名的寓言故事：《自相矛盾》、《守株待兔》、《刻舟求劍》、《畫(huà)蛇添足》等，古希臘《伊索寓言》中的名篇《農(nóng)夫和蛇》在世界范圍內(nèi)享有很高的知名度。其成功之處在于故事的可讀性很強(qiáng)，無(wú)論人們的文化水準(zhǔn)高低，都能在簡(jiǎn)練明晰的故事中悟出道理。寓言故事介紹：

中國(guó)古代寓言凝結(jié)著中華民族的智慧。這些寓言故事題材廣泛，形式活潑，讀起來(lái)輕松有趣?？鞓?lè)讀書(shū)吧：2、小組交流，說(shuō)說(shuō)你的感受。3、全班交流，說(shuō)說(shuō)你從中懂得了什么道理？1、說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)讀過(guò)的有趣的故事，看誰(shuí)讀的故事最多。

有一個(gè)人到別人家里做客，看到他家灶上的煙囪砌得很直，旁邊還堆著許柴草?？腿藙窀嬷魅?“你要把那個(gè)煙囪改成彎曲的，把柴草移到遠(yuǎn)處，不然會(huì)失火的!”主人裝作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。過(guò)了幾天，這家果然失火了，街坊鄰居一起幫忙，終于把火撲滅了。于是,人殺牛設(shè)宴，答謝街坊鄰居，卻忘了邀請(qǐng)那位曾經(jīng)提醒過(guò)他的客人。假如這個(gè)主人早聽(tīng)了那位客人的建議，他家的房子根本不會(huì)失火，也就不必破費(fèi)請(qǐng)客了。

根據(jù)《漢書(shū).霍光傳》相關(guān)內(nèi)容改寫(xiě)再聽(tīng)寓言故事，邊聽(tīng)邊思考：這篇寓言故事講了一件什么事？自由讀，思考：1.你從故事中體會(huì)到了什么？說(shuō)說(shuō)你的想法。再讀感悟:2.小組交流，試著說(shuō)說(shuō)你從中懂得了什么道理？

這則寓言故事告訴我們要對(duì)可能發(fā)生的事故防患于未然，提前消除產(chǎn)生事故的因素。大道理:

寓言是一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多很多東西來(lái)……寓言故事一般比較短小，但背后往往藏著深刻的道理?？偨Y(jié)歸納，拓展延伸：暢所欲言說(shuō)說(shuō)自己閱讀寓言故事的收獲和感受。

1、挑選一則你最熟悉、最喜歡的寓言故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)這則寓言故事蘊(yùn)含的道理。2、搜集整理更多有趣的寓言故事和同學(xué)們一起分享閱讀。布置作業(yè)：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》。推薦閱讀:小故事大道理板書(shū)設(shè)計(jì):寓言故事閱讀思考感悟道理→→謝謝！第三單元9、古詩(shī)三首九月九日憶山東兄弟除夕元宵節(jié)農(nóng)歷正月十五端午農(nóng)歷五月初五中秋農(nóng)歷八月十五9、古詩(shī)三首九月九日憶山東兄弟

1.認(rèn)識(shí)2個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。2.借助書(shū)中的注釋理解詩(shī)句的意思。3.通過(guò)反復(fù)誦讀體會(huì)詩(shī)中的情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)屠蘇靈魂酒家牧童舊友桃符欲望借問(wèn)兄弟佳節(jié)異客獨(dú)處何處元首加倍茱萸

九月九日憶山東兄弟

（唐）王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

詩(shī)意：獨(dú)自一人客居他鄉(xiāng)，每到重陽(yáng)佳節(jié)倍加思念遠(yuǎn)方的親人。知詩(shī)意

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。提問(wèn)題

①?gòu)倪@兩句詩(shī)中，你可以看出重陽(yáng)節(jié)有哪些習(xí)俗？②詩(shī)人想象到一幅怎樣的畫(huà)面？③從畫(huà)面中體會(huì)到詩(shī)人怎樣的感情？

①重陽(yáng)節(jié)有登高和插茱萸的習(xí)俗。②詩(shī)句描寫(xiě)了遠(yuǎn)方親人佩戴茱萸登高遠(yuǎn)望，歡慶重陽(yáng)佳節(jié)的畫(huà)面。③表達(dá)出詩(shī)人深深的思鄉(xiāng)之情。答問(wèn)題

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。知詩(shī)意

遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的詩(shī)人猜測(cè)：在重陽(yáng)節(jié)這一天，他的兄弟們一定會(huì)佩戴茱萸，登高遠(yuǎn)望，可唯獨(dú)少了他一個(gè)人。詩(shī)人介紹王維，唐朝著名詩(shī)人、畫(huà)家，詩(shī)中多寫(xiě)山水田園，與孟浩然合稱“王孟”，有“詩(shī)佛”之稱。主要作品有《山居秋暝》《渭城曲》《鹿柴》《送別》等。兄佳異獨(dú)兄獨(dú)異佳人教部編版三年級(jí)語(yǔ)文10紙的發(fā)明上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，了解了我國(guó)的四大發(fā)明，這節(jié)課讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)我國(guó)悠久的歷史之中，一起去欣賞蔡倫造紙的故事吧。第二課時(shí)自由朗讀第二自然段：1.用“

”畫(huà)出祖先都用什么方法寫(xiě)字。2.用“”標(biāo)出這種方法的缺點(diǎn)。3.課文都運(yùn)用了哪些關(guān)聯(lián)詞，你能選擇一個(gè)造句嗎？互動(dòng)課堂要記錄一件事，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。后來(lái)，人們又把文字刻在竹片和木片上。再后來(lái)，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫(xiě)字了。價(jià)錢太貴笨重，不方便哈哈，一般人可看不起書(shū)哦！少數(shù)人能用不能普及。1.要記錄一件事，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。2.后來(lái)，人們又把文字刻在竹片和木片上。3.再后來(lái)，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫(xiě)字了。討論：體會(huì)下面句子中的關(guān)聯(lián)詞，并選擇一個(gè)造句。例句：要想躲避嚴(yán)寒，就要多穿衣服，或者躲在溫暖的地方。這些寫(xiě)字的方法，只有少數(shù)人能用，不能普及。怎么辦呢？

默讀第3自然段，看看古人又用什么辦法書(shū)寫(xiě)文字呢？人們用蠶繭制作絲綿時(shí)發(fā)現(xiàn)，盛放蠶繭的篾席上，會(huì)留下一層薄片，可用于書(shū)寫(xiě)。哎，養(yǎng)了一年蠶，就十張紙。太少了！考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在兩千多年前的西漢時(shí)代，人們已經(jīng)懂得了用麻來(lái)造紙。哎，這麻紙一寫(xiě)就破，太粗糙了，真難用！想一想，篾席上殘留的薄片和麻紙適合人們寫(xiě)字嗎？不適合少，產(chǎn)量不足粗糙，不便書(shū)寫(xiě)這可怎么辦呀？人們想要書(shū)寫(xiě)文字，可是這些“紙”不是貴就是重，不是少就是粗糙，怎么辦呢？誰(shuí)把這個(gè)問(wèn)題解決了？蔡倫細(xì)讀第4自然段，說(shuō)說(shuō)：1.蔡倫用什么辦法改進(jìn)了造紙術(shù)？用“——”畫(huà)出來(lái)。2.這種紙有什么特點(diǎn)？用“〇”畫(huà)出來(lái)大約在一千九百年前的東漢時(shí)期，有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹(shù)皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來(lái)曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。原料：思考：為什么要用這些材料？因?yàn)檫@些原料容易得到，大量制造，便宜輕便，滿足需要，能夠使更多人得到使用。齊讀課文第5自然段，說(shuō)一說(shuō)蔡倫發(fā)明的這種紙都傳播到了哪些地方？對(duì)世界產(chǎn)生了什么影響？紙的發(fā)明圖表造紙術(shù)傳遍了全世界，極大地促進(jìn)了文化的發(fā)展。使用甲骨文、金鼎文、在竹簡(jiǎn)上寫(xiě)字。蔡倫造紙，輕便好用，就地取材，價(jià)格便宜，滿足需要。用麻造紙，粗糙、不好書(shū)寫(xiě)。造紙術(shù)發(fā)明以前西漢時(shí)代東漢時(shí)代后來(lái)閱讀攜帶保存積累剪碎學(xué)富五車搗爛詞語(yǔ)積累這篇課文寫(xiě)出了

，表明了

，表達(dá)了作者對(duì)__________

。我國(guó)古代文化對(duì)世界的影響紙的發(fā)明過(guò)程祖國(guó)古代人民智慧的贊美和對(duì)祖國(guó)悠久歷史文化的敬仰主題概括紙的家族：拓展延伸復(fù)印紙繪圖紙亞光紙噴墨紙照片紙普通紙古人看書(shū)需要用車?yán)?，可以用__________這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容。原因是當(dāng)時(shí)的書(shū)用竹簡(jiǎn)制作，重量太___，后來(lái)蔡倫發(fā)明了紙，這種紙可以用__________這個(gè)成語(yǔ)形容。一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課堂練習(xí)學(xué)富五車大物美價(jià)廉例：我國(guó)的造紙術(shù)首先傳到臨近的朝鮮半島和日本，后來(lái)又傳到了阿拉伯世界和歐洲。

媽媽出門(mén)的時(shí)候，首先交代我?guī)Ш眉依锏蔫€匙，后來(lái)又叮囑我別忘了拿雨傘。二、請(qǐng)仿照例句寫(xiě)一段話。四、聯(lián)系人們?nèi)粘Ｉ钕胍幌耄绻屇阍旒埬銜?huì)選擇什么材料？說(shuō)說(shuō)你的理由。示例：草秸稈廢紙等。謝謝趙州橋

這種設(shè)計(jì),在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。1.這種設(shè)計(jì)指什么?2.為什么說(shuō)它在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉?趙州橋這座橋不但堅(jiān)固,而且美觀這座橋怎樣堅(jiān)固？美觀又表現(xiàn)在哪里？

橋的兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。趙州橋非常雄偉。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案。李春藤橋木橋鐵索橋石拱橋南京長(zhǎng)江大橋現(xiàn)代立交橋作業(yè)設(shè)計(jì)：1、查閱有關(guān)橋的資料，了解過(guò)去，現(xiàn)在有些什么樣的橋。再想象一下，未來(lái)的橋?qū)?huì)是什么樣的。2、把你喜歡的自然段背誦下來(lái)。3、摘抄課文中的好詞佳句。1234圖20*一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)

欣賞畫(huà)面作者張擇端

北宋畫(huà)家，字正道，東武（今山東諸城）人。早年游學(xué)汴京（今河南開(kāi)封），后習(xí)繪畫(huà)。宋徽宗時(shí)供職翰林圖畫(huà)院。專工界畫(huà)宮室，尤擅繪舟車、市肆、橋梁、街道、城郭。存世作品《清明上河圖》卷，描繪當(dāng)年汴京近郊在清明時(shí)節(jié)社會(huì)各階層的生活景象，真實(shí)生動(dòng)，是一件具有重要?dú)v史價(jià)值的優(yōu)秀風(fēng)俗畫(huà)。速讀要求1.認(rèn)真讀課文，注意里面的生字和新詞。2.課文主要講了些什么內(nèi)容，你從課文中讀懂了些什么？

zélí張擇端厘米

biàncúnchēngtānfàn汴梁保存撐船攤販

lìlǘyōuzhuài官吏毛驢悠閑拽住

rǎotài驚擾

形態(tài)各異

張擇端厘米汴梁保存

撐船攤販

官吏毛驢

悠閑拽住驚擾

形態(tài)各異

資料卡

畫(huà)名：

年代：

作者：

大?。?/p>

畫(huà)面內(nèi)容：

目前保存的情況：

資料卡

畫(huà)名：

年代：

作者：

大小：

畫(huà)面內(nèi)容：

目前保存的情況：《清明上河圖》張擇端北宋時(shí)候長(zhǎng)528厘米，高24.8厘米現(xiàn)在還完整地保存在北京故宮博物館里北宋都城汴梁熱鬧的場(chǎng)面

對(duì)照?qǐng)D畫(huà)找出課文中圖畫(huà)所對(duì)應(yīng)的自然段？

光是畫(huà)上的人物，就有五百多個(gè)：有從鄉(xiāng)下來(lái)的農(nóng)民，有撐船的船工，有做各種買賣的生意人，有留著長(zhǎng)胡子的道士，有走江湖的醫(yī)生，有擺小攤的攤販，有官吏和讀書(shū)人……三百六十行，哪一行的人都畫(huà)在上面了。人物多，形態(tài)各異

畫(huà)上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館……走在街上的，是來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)。畫(huà)面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫(huà)上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚。

街市熱鬧清清楚楚

最有意思的是橋北頭的情景：一個(gè)人騎著馬，正往橋下走。因?yàn)槿颂?，眼看就要碰上?duì)面來(lái)的一乘轎子。就在這個(gè)緊急時(shí)刻，那個(gè)騎馬人一下子拽住了馬籠頭，這才沒(méi)碰上那乘轎子。不過(guò)，這么一來(lái)，倒把馬右邊的兩頭小毛驢嚇得又踢又跳。站在橋欄桿邊欣賞風(fēng)景的人，被小毛驢驚擾了，連忙回過(guò)頭來(lái)趕小毛驢……你看，張擇端畫(huà)的畫(huà)，是多么傳神啊！

情景緊急多么傳神20*一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)人物街市情景多形態(tài)各異

熱鬧清清楚楚緊急多么傳神古都風(fēng)貌生活情景

《清明上河圖》使我們看到了八百年以前的古都風(fēng)貌，看到了當(dāng)時(shí)普通百姓的生活情景?！肚迕魃虾訄D》為什么被稱為一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)？我知道藝術(shù)價(jià)值內(nèi)容特點(diǎn)及評(píng)價(jià)珍貴代表作文化遺產(chǎn)市郊景象汴河碼頭市區(qū)街道規(guī)模宏大場(chǎng)面繁雜筆筆精到一絲不茍生動(dòng)明確惟妙惟肖非凡才能技藝高超清明上河圖

春節(jié)

端午節(jié)

五一勞動(dòng)節(jié)

重陽(yáng)節(jié)清明節(jié)

國(guó)慶節(jié)七夕節(jié)

兒童節(jié)中秋節(jié)元宵節(jié)

三八婦女節(jié)臘八節(jié)春節(jié)元宵清明端午七夕中秋重陽(yáng)臘八農(nóng)歷正月初一正月十五公歷4月5日左右五月初五七月初七八月十五九月初九臘月初八按排好的順序，叫一叫這些節(jié)日的名字說(shuō)一說(shuō)你知道的關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的傳說(shuō)、飲食、習(xí)俗、詩(shī)詞歌謠等

讀一讀下列古詩(shī)，說(shuō)一說(shuō)它們分別與哪些傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)。元日

王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。拓展延伸九月九日憶山東兄弟王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。清明杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。彝族的火把節(jié)yízú

傣族的潑水節(jié)蒙古族的那達(dá)慕例句：月圓中秋，家家團(tuán)聚吃月餅。

仿句：_______________________。

請(qǐng)任選一種中華傳統(tǒng)節(jié)日（不重復(fù)例句）仿照例句的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，寫(xiě)一個(gè)句子。

端午節(jié)的中午，家人團(tuán)聚，一起熱熱鬧鬧地過(guò)節(jié)，可是哥哥卻一直低頭玩手機(jī)。爸爸媽媽批評(píng)他，他卻說(shuō)：“年年都圍在一起吃粽子有什么意思，還不如玩手機(jī)呢！”此時(shí)，你想對(duì)他說(shuō)：（50字左右）寫(xiě)一寫(xiě)你最熟悉的節(jié)日以及你家里是怎么過(guò)節(jié)的？作業(yè)：春節(jié)春節(jié)，是農(nóng)歷的歲首，春節(jié)的另一名稱叫過(guò)年，是中國(guó)最盛大、最熱鬧、最重要的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日，也是中國(guó)人所獨(dú)有的節(jié)日。是中華文明最集中的表現(xiàn)。自西漢以來(lái)，春節(jié)的習(xí)俗一直延續(xù)到今天。春節(jié)一般指除夕和正月初一。時(shí)間：正月初一北方人風(fēng)俗大致一致，過(guò)年包餃子、蒸饃、守歲等等；而南方各地則風(fēng)俗不同，如做年糕、包粽子、煮湯圓、吃米飯等等，南方不同的地域有著諸多不同的過(guò)年風(fēng)俗。水餃形似“元寶”，年糕音似“年高”，都是吉祥如意的好兆頭。時(shí)間：農(nóng)歷正月十五。是中國(guó)一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對(duì)此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)，因此又稱“上元節(jié)”，即陰歷正月十五日。在古書(shū)中，這一天稱為“上元”，其夜稱“元夜”、“元夕”或“元宵”。而元宵這一名稱一直沿用至今。清明節(jié)，雨紛紛，先人墓前去祭掃。時(shí)間：農(nóng)歷五月初五。農(nóng)歷五月初五日為“端午節(jié)”，是中國(guó)一個(gè)古老的傳統(tǒng)節(jié)日。“端午”本名“端五”，端是初的意思。因?yàn)槿藗冋J(rèn)為“五月”是惡月，“初五”是惡日，因而避諱“五”，改為“端午”。端午節(jié)早在西周初期即有記載，并非為紀(jì)念屈原而設(shè)立的節(jié)日，但是端午節(jié)之后的一些習(xí)俗受到屈原的影響。端午節(jié)來(lái)源陰歷七月七日的晚上稱“七夕”。我國(guó)民間傳說(shuō)牛郎織女此夜在天河鵲橋相會(huì)。所謂