部編版小學(xué)四年級語文上冊第27課《故事二則》優(yōu)質(zhì)課件

語文四年級上冊27故事二則語文四年級上冊27故事二則

今天，我們來學(xué)習(xí)《故事二則》。這兩則故事寫了哪些主要的人物？他們分別是誰？今天，我們來學(xué)習(xí)《故事二則》。這兩則故事寫了哪些主要扁鵲和蔡桓侯紀(jì)昌扁鵲和蔡桓侯紀(jì)昌這三個(gè)人名中，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)有一個(gè)多音字“紀(jì)”？請大家查閱字典看看“紀(jì)”有幾個(gè)讀音吧！

姓氏紀(jì)律、世紀(jì)jǐjì

法律、制度、時(shí)間。扁鵲和紀(jì)昌、蔡桓侯學(xué)認(rèn)字這三個(gè)人名中，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)有一個(gè)多音字“紀(jì)”？請

扁鵲，春秋戰(zhàn)國時(shí)期的一位名醫(yī)，醫(yī)術(shù)高超，原名秦越人。蔡桓侯，春秋戰(zhàn)國時(shí)期蔡國國君。

紀(jì)昌，中國古代寓言故事人物，神箭手，以好學(xué)和堅(jiān)韌著稱……扁鵲，春秋戰(zhàn)國時(shí)期的一位名醫(yī)，醫(yī)術(shù)高超，原名秦越人。初讀課文，一起識字認(rèn)真朗讀課文，讀準(zhǔn)容易讀錯的字音，注意停頓。初讀課文，一起識字認(rèn)真朗讀課文，讀準(zhǔn)容易讀錯的字音，拜

bài桓見蔡劑jì幾侯huánhóu膚fū皮下面這些容易讀錯的字音，你能讀正確嗎？藥湯髓

suǐ骨平舌音昌jǐ紀(jì)標(biāo)biāo目學(xué)認(rèn)字拜bài桓見蔡劑jì幾侯huánhóu膚fū皮下面

我們可以結(jié)合事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果來說說課文的主要內(nèi)容。請同學(xué)們默讀課文，找出事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果的關(guān)鍵詞句并批注勾畫，和同桌交流這兩則故事分別講了什么？整體感知我們可以結(jié)合事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果來說說課文的主要內(nèi)扁鵲治病扁鵲治病

有一天，名醫(yī)扁鵲去拜見蔡桓侯。扁鵲在蔡桓侯身邊站了一會兒，說：“據(jù)我看來，您皮膚上有點(diǎn)小病。要是不治，恐怕會向體內(nèi)發(fā)展?！秉c(diǎn)出扁鵲的身份是醫(yī)生病在皮膚上

只是看了一會兒，就知道蔡桓侯有病，可見扁鵲的醫(yī)術(shù)高明。起因有一天，名醫(yī)扁鵲去拜見蔡桓侯。點(diǎn)出扁鵲的身份是醫(yī)生

蔡桓侯說：“我的身體很好，什么病也沒有?！北怡o走后，蔡桓侯對左右的人說：“這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒有病的人治病。醫(yī)治沒有病的人，才容易顯示自己的高明！”你從蔡桓侯的言行中體會到什么？

傲慢自以為是蔡桓侯說：“我的身體很好，什么病也沒有。”你從蔡桓

過了十來天，扁鵲又來拜見蔡桓侯，說道：“您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要是不治還會加深?！辈袒负盥犃撕懿桓吲d，沒有理睬他。扁鵲又退了出去。十來天后，扁鵲再一次來拜訪，對蔡桓侯說：“您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會更加嚴(yán)重?！辈袒负盥犃朔浅２桓吲d。扁鵲連忙退了出來。病在皮肉之間病到腸胃里經(jīng)過過了十來天，扁鵲又來拜見蔡桓侯，說道：“您的病已經(jīng)發(fā)第一次不相信不高興、不理睬非常不高興第二次第三次病在皮膚病在皮肉病在腸胃固執(zhí)己見第一次不相信不高興、不理睬非常不高興第二次第三次病在皮膚病在

又過了十幾天，扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡桓侯，只看了幾眼，就掉頭跑了。

說明扁鵲已經(jīng)知道蔡桓侯的病無藥可救了，更加反映出扁鵲的醫(yī)術(shù)高明。又過了十幾天，扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡桓侯，只看了幾眼，就

五天之后，蔡桓侯渾身疼痛，派人去請扁鵲給他治病。扁鵲早知道蔡桓侯要來請他，幾天前就跑到秦國去了。不久，蔡桓侯病死了。結(jié)果五天之后，蔡桓侯渾身疼痛，派人去請扁鵲給他治病。扁鵲紀(jì)昌學(xué)射紀(jì)飛衛(wèi)是一名射箭能手。有個(gè)叫紀(jì)昌的人，想學(xué)習(xí)射箭，就去向飛衛(wèi)請教。起因飛衛(wèi)是一名射箭能手。有個(gè)叫紀(jì)昌的人，想學(xué)習(xí)射箭，就去一開始飛衛(wèi)是怎么教的？給紀(jì)昌提出了什么要求？

開始練習(xí)的時(shí)候，飛衛(wèi)對紀(jì)昌說：“你要想學(xué)會射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。你要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨眼！”經(jīng)過一開始飛衛(wèi)是怎么教的？給紀(jì)昌提出了什么要求？

紀(jì)昌回家之后，就開始練習(xí)起來。妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，死死盯住織布機(jī)的踏板?？梢钥闯黾o(jì)昌片刻也不敢耽誤。

紀(jì)昌第一次是怎樣練習(xí)眼力的？紀(jì)昌回家之后，就開始練習(xí)起來。妻子織布的時(shí)候，他躺在

兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕褪卿h利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。

紀(jì)昌第一次練習(xí)眼力取得了怎樣的成效？意思是：有相當(dāng)?shù)脑煸剝赡暌院?，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕褪卿h利的錐尖紀(jì)昌第一次練習(xí)眼力睜大眼睛，死死盯住織布機(jī)的踏板錐尖要刺到眼角了，眼睛也能不眨一下。一盯就是兩年你能做到嗎？紀(jì)昌第一次練習(xí)眼力睜大眼睛，死死盯住織布機(jī)的踏板錐尖要刺到眼

飛衛(wèi)對他說：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。你要練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時(shí)候再來見我。”肯定成績指出不足提出要求第二次練習(xí)眼力飛衛(wèi)對他說：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力

紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。

紀(jì)昌第二次是怎樣練習(xí)眼力的？成效如何？紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來。他用一紀(jì)昌第二次練習(xí)眼力用牛尾毛拴住虱子吊在窗口每天聚精會神地盯著虱子謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度虱子在他眼里一天天大起來紀(jì)昌第二次練習(xí)眼力用牛尾毛拴住虱子吊在窗口每天聚精會神地盯著想一想：這樣練習(xí)有什么好處呢？疲勞從虱子到車輪中間經(jīng)歷了什么呢？孤獨(dú)堅(jiān)持不懈

這是在培養(yǎng)他的注意力，師傅是想先讓他練好扎實(shí)的基本功。想一想：這樣練習(xí)有什么好處呢？疲勞從虱子到車輪中間經(jīng)歷了什么取得了這樣大的進(jìn)步，紀(jì)昌趕緊跑到飛衛(wèi)那里，報(bào)告了這個(gè)好消息。飛衛(wèi)高興地說：“你就要成功了！”于是，飛衛(wèi)開始教他怎樣開弓，怎樣放箭。后來，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。

紀(jì)昌最后的成功除了自己努力練就的基本功外，還離不開誰？離不開師傅飛衛(wèi)的嚴(yán)格要求結(jié)果取得了這樣大的進(jìn)步，紀(jì)昌趕緊跑到飛衛(wèi)那里，報(bào)告了這個(gè)《扁鵲治病》主要講了扁鵲給蔡桓侯看病，蔡桓侯諱疾忌醫(yī)，不聽扁鵲的勸告，最后病死了?！都o(jì)昌學(xué)射》主要講了紀(jì)昌向飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭，最終成為射箭高手的故事?！侗怡o治病》主要講了扁鵲給蔡桓侯看病，蔡桓侯諱疾忌醫(yī)，互動課堂請同學(xué)們說一說簡要復(fù)述課文要做哪些準(zhǔn)備？能抓住文中的主要內(nèi)容省略無關(guān)內(nèi)容抓住文中的關(guān)鍵詞句互動課堂請同學(xué)們說一說簡要復(fù)述課文要做哪些準(zhǔn)備？能抓住文中的

請同學(xué)們從以下兩項(xiàng)任務(wù)中選取一項(xiàng)，默讀課文，根據(jù)提示提取關(guān)鍵信息。請同學(xué)們從以下兩項(xiàng)任務(wù)中選取一項(xiàng)，默讀課文，根據(jù)提示任務(wù)一：穿越時(shí)空，回到古代，如果你是扁鵲的助手，現(xiàn)在需要你整理扁鵲為蔡桓侯診斷病情的病例，你能按照如下的要求完成梳理，填寫病歷表嗎？任務(wù)二：紀(jì)昌能成為射箭的頂級高手，讓我們佩服又羨慕。讓我們一起來探尋他的成功秘訣吧。任務(wù)一：穿越時(shí)空，回到古代，如果你是扁鵲的助手，現(xiàn)在任務(wù)一：穿越時(shí)空，回到古代，如果你是扁鵲的助手，現(xiàn)在需要你整理扁鵲為蔡桓侯診斷病情的病例，你能按照如下的要求完成梳理，填寫病歷表嗎？一起來看看任務(wù)一吧！任務(wù)一：穿越時(shí)空，回到古代，如果你是扁鵲的助手，現(xiàn)在病歷表時(shí)間診斷結(jié)果治療方案扁鵲的行為蔡桓侯的態(tài)度有一天皮膚上有點(diǎn)兒小病熱敷站了一會兒對左右的人說過了十來天病在皮肉很不高興十來天后病在腸胃非常不高興又過了十幾天掉頭跑了病死了扎針服幾劑湯藥病入骨髓只能等死病歷表時(shí)間診斷結(jié)果治療方案扁鵲的行為蔡桓侯的態(tài)度有一天皮膚上任務(wù)二：紀(jì)昌能成為射箭的頂級高手，讓我們佩服又羨慕。讓我們一起來探尋他的成功秘訣吧。任務(wù)二：紀(jì)昌能成為射箭的頂級高手，讓我們佩服又羨慕。紀(jì)昌的學(xué)習(xí)記錄時(shí)間飛衛(wèi)的要求怎樣學(xué)習(xí)取得的成績開始練習(xí)兩年以后練到后來盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨眼他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，死死盯住織布機(jī)的踏板。鋒利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。要練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚。用牛尾毛拴住虱子吊在窗口，每天聚精會神地盯著虱子。虱子在他眼里一天天大起來，成了百發(fā)百中的射箭能手。紀(jì)昌的學(xué)習(xí)記錄時(shí)間飛衛(wèi)的要求怎樣學(xué)習(xí)取得的成績開始簡要復(fù)述“扁鵲第一次見蔡桓侯”的情景。第一次是什么時(shí)候？蔡桓侯的病情怎樣？蔡桓侯的態(tài)度如何？抓住關(guān)鍵詞語有序復(fù)述。讓我們練習(xí)簡要復(fù)述課文。復(fù)述《扁鵲治病》簡要復(fù)述“扁鵲第一次見蔡桓侯”的情景。讓我們練習(xí)簡要有一天，扁鵲去拜見蔡桓侯，指出他皮膚上有點(diǎn)兒小病。蔡桓侯認(rèn)為自己沒有病，還在扁鵲告退后，嘲笑醫(yī)生喜歡顯示自己的高明。交流展示：有一天，扁鵲去拜見蔡桓侯，指出他皮膚上有點(diǎn)兒小病。蔡簡要復(fù)述課文的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：按故事發(fā)展的順序；主要信息不遺漏；人物對話要轉(zhuǎn)換。簡要復(fù)述課文的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：按故事發(fā)展的順序；運(yùn)用這樣的方法，練習(xí)復(fù)述《扁鵲治病》中剩下的故事情節(jié)吧。運(yùn)用這樣的方法，練習(xí)復(fù)述《扁鵲治病》中剩下的故事情節(jié)過了十來天，扁鵲又來拜見蔡桓侯，指出蔡桓侯的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要不治還會加深。蔡桓侯聽了很不高興，沒有理睬他。十來天后，扁鵲再一次來拜訪，指出蔡桓侯的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會更加嚴(yán)重。蔡桓侯聽了非常不高興。又過了十幾天，扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡桓侯，只看了幾眼，就掉頭跑了。蔡桓侯覺得奇怪，派人問扁鵲緣由，扁鵲把他的病情發(fā)展情況詳詳細(xì)細(xì)地做了分析。五天之后，蔡桓侯渾身疼痛，不久，蔡桓侯病死了。交流展示：過了十來天，扁鵲又來拜見蔡桓侯，指出蔡桓侯的病已經(jīng)發(fā)現(xiàn)在讓我們運(yùn)用剛才的方法練習(xí)復(fù)述《紀(jì)昌學(xué)射》?，F(xiàn)在讓我們運(yùn)用剛才的方法練習(xí)復(fù)述《紀(jì)昌學(xué)射》。古時(shí)有個(gè)叫紀(jì)昌的人，想學(xué)習(xí)射箭，就去向飛衛(wèi)請教。開始練習(xí)的時(shí)候，飛衛(wèi)告訴紀(jì)昌，要想學(xué)會射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。要求他眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨眼。紀(jì)昌回家之后，就開始練習(xí)起來。妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，死死盯住織布機(jī)的踏板。兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕褪卿h利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下?？墒秋w衛(wèi)說這還不夠，讓紀(jì)昌練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時(shí)候再去見他。紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。此時(shí)，飛衛(wèi)開始教他怎樣開弓，怎樣放箭。后來，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。交流展示：古時(shí)有個(gè)叫紀(jì)昌的人，想學(xué)習(xí)射箭，就去向飛衛(wèi)請教。開始蔡桓公最終病死了，他在臨終前，回顧自己的這段生病歷程，會對身邊的人說些什么呢？

請你口頭擬一份“蔡桓侯臨終遺言”把他得到的教訓(xùn)告知后人。蔡桓公最終病死了，他在臨終前，回顧自己的這段生病歷程

扁鵲是個(gè)醫(yī)術(shù)高明和醫(yī)德高尚的醫(yī)生。我真后悔呀！扁鵲拜見蔡桓侯，四次指出我病在何處，勸我趕快治療。我堅(jiān)信自己沒有病，對他不理不睬，還嘲笑他，致使延誤了病情，小病釀成了大病，病入膏肓，無藥可醫(yī)。如果我能聽從扁鵲的勸告早點(diǎn)治療，就不會出現(xiàn)這樣的結(jié)果了。你們要學(xué)會防微杜漸，要學(xué)會采納別人的勸告，不能固執(zhí)己見。扁鵲是個(gè)醫(yī)術(shù)高明和醫(yī)德高尚的醫(yī)生。我真后悔呀！扁鵲拜結(jié)構(gòu)梳理故事二則扁鵲治病紀(jì)昌學(xué)射聽取別人正確的意見，防微杜漸刻苦學(xué)習(xí)有恒心、有毅力結(jié)構(gòu)梳理故事二則扁鵲治病紀(jì)昌學(xué)射聽取別人正確的意見，防微杜漸

《扁鵲治病》通過寫扁鵲幾次要給蔡桓侯治病，均被蔡桓侯拒絕，最后蔡桓侯病死的故事，告訴我們要善于

，學(xué)會

。主題概括聽取別人正確的意見防微杜漸《扁鵲治病》通過寫扁鵲幾次要給蔡桓侯治病，均被蔡桓侯

《紀(jì)昌學(xué)射》講了好學(xué)的紀(jì)昌在名師飛衛(wèi)的指導(dǎo)下，經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，終于成為射箭高手。通過這則寓言表達(dá)了在良師的引導(dǎo)下，要

，

，終能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。刻苦學(xué)習(xí)有恒心、有毅力《紀(jì)昌學(xué)射》講了好學(xué)的紀(jì)昌在名師飛衛(wèi)的指導(dǎo)下，經(jīng)過堅(jiān)學(xué)弈

弈秋，通國之善弈也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽;一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與?吾曰:非然也。拓展延伸學(xué)弈拓展延伸

弈秋是全國最會下棋的人。讓他教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)；而另一個(gè)人雖然在聽著，可是他心里總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。這樣雖然他同前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，卻學(xué)得不如前一個(gè)。能說這是他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎?我說:不是這樣的。弈秋是全國最會下棋的人。讓他教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人一、填空。

扁鵲認(rèn)為病在（

），用熱水敷燙就能夠治好，發(fā)展到（

），用扎針的方法可以治好，即使發(fā)展到（

），服幾劑湯藥也還能治好，一旦深入（

），只能（

），醫(yī)生再也（

）。皮膚

皮肉之間腸胃里

骨髓

等死

無能無力

課堂演練一、填空。扁鵲認(rèn)為病在（），用熱水敷燙就能夠《扁鵲治病》

西門豹

A.不畏強(qiáng)暴，為民造福，不惜犧牲一切的精神。《紀(jì)昌學(xué)射》

蔡恒公

B.無論學(xué)什么，都要從基本功入手?！段鏖T豹》

飛衛(wèi)

C.要善于聽取別人的正確意見。二、想一想，連一連。

《扁鵲治病》西門豹A.不畏強(qiáng)暴，為民造福

因?yàn)樽鍪乱獜幕竟毱稹Ｈ?、飛衛(wèi)為什么先要紀(jì)昌練習(xí)眼力呢？三、飛衛(wèi)為什么先要紀(jì)昌練習(xí)眼力呢？第一課時(shí)第二課時(shí)27故事二則人教版語文四年級上冊第一課時(shí)第二課時(shí)27故事二則人教版語文四年級上看圖猜成語第一課時(shí)揠苗助長

守株待兔

亡羊補(bǔ)牢

同學(xué)們讀過不少寓言故事，今天，老師和你們一起來讀另一個(gè)寓言故事——看圖猜成語第一課時(shí)揠苗助長守株待兔亡羊補(bǔ)牢扁鵲治病扁鵲治病

扁鵲，戰(zhàn)國時(shí)期醫(yī)學(xué)家，約生于周威烈王十九年（公元前407年），卒于赧王五年（前310年）。扁鵲善于運(yùn)用四診：望聞問切。尤其是脈診和望診來診斷疾病，精于內(nèi)、外、婦、兒、五官等科，應(yīng)用砭刺、針灸、按摩、湯液、熱熨等法治療疾病，被尊為醫(yī)祖。扁鵲，戰(zhàn)國時(shí)期醫(yī)學(xué)家，約生于周威烈王十九年（公元前4拜

bài我會認(rèn)朗讀課文掃清障礙桓huán見蔡敷

fū劑jì熱幾侯hóu膚fū皮拜bài我會認(rèn)朗讀課文掃清障礙桓huán見蔡敷fū識字方法加一加：齊+刂=劑甫+方+攵=敷

換一換：

恒-忄+木=桓識字方法加一加：齊+刂=劑甫+方+攵=敷識字游戲?qū)ふ也∫蚍蟀輨┗缸R字游戲?qū)ふ也∫蚍蟀輨┗刚w感知扁鵲拜見蔡桓侯，

次指出蔡桓侯病在何處，勸他趕快治療。蔡桓侯堅(jiān)信自己沒有病，因而對扁鵲的態(tài)度由

，到不理睬，到最后的不高興，致使延誤了病情，小病釀成了大病，

，無藥可醫(yī)。不相信病入膏肓

自由讀文，想一想這個(gè)故事在講什么？四整體感知扁鵲拜見蔡桓侯，次指出蔡桓侯病在何處，

你能說說這個(gè)故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果嗎？起因扁鵲看出蔡桓侯生了病，想為他醫(yī)治。經(jīng)過多次向他說明，蔡桓侯根本不聽。結(jié)果蔡桓侯病死了。你能說說這個(gè)故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果嗎？起因扁鵲看出蔡桓侯生互動課堂

讀1、2自然段，體會扁鵲第一次拜見齊桓公的情形?；诱n堂讀1、2自然段，體會扁鵲第一次拜見齊桓公的情形

有一天，名醫(yī)扁鵲去拜見蔡桓侯。扁鵲在蔡桓侯身邊站了一會兒，說：“據(jù)我看來，您皮膚上有點(diǎn)小病。要是不治，恐怕會向體內(nèi)發(fā)展?！秉c(diǎn)出扁鵲的身份是醫(yī)生。病在皮膚上。

只是看了一會兒，就知道蔡桓侯有病，可見扁鵲的醫(yī)術(shù)高明。有一天，名醫(yī)扁鵲去拜見蔡桓侯。點(diǎn)出扁鵲的身份是醫(yī)生

蔡桓侯說：“我的身體很好，什么病也沒有?！北怡o走后，蔡桓侯對左右的人說：“這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒有病的人治病。醫(yī)治沒有病的人，才容易顯示自己的高明！”

你從蔡桓侯的言行中體會到什么？

傲慢自以為是蔡桓侯說：“我的身體很好，什么病也沒有。”

自由讀3、4自然段，找出文中表示故事發(fā)展先后順序的詞句，蔡桓侯的病情怎么樣了？自由讀3、4自然段，找出文中表示故事發(fā)展先后順序的詞句

過了十來天，扁鵲又來拜見蔡桓侯，說道：“您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要不治還會加深?！辈袒负盥犃撕懿桓吲d，沒有理睬他。扁鵲又退了出去。十來天后，扁鵲再一次來拜訪，對蔡桓侯說：“您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會更加嚴(yán)重?！辈袒负盥犃朔浅２桓吲d。扁鵲連忙退了出來。病在皮肉之間。病到腸胃里。過了十來天，扁鵲又來拜見蔡桓侯，說道：“您的病已經(jīng)發(fā)讀扁鵲的三次勸說，體會扁鵲的心情變化。您皮膚上有點(diǎn)小病。要是不治，恐怕會向體內(nèi)發(fā)展。您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要不治還會加深。您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會更加嚴(yán)重。一次比一次焦急讀扁鵲的三次勸說，體會扁鵲的心情變化。您皮膚上有點(diǎn)小病。要是第一次不相信不高興、不理睬非常不高興第二次第三次病在皮膚病在皮肉病在腸胃固執(zhí)己見第一次不相信不高興、不理睬非常不高興第二次第三次病在皮膚病在

蔡桓侯根本就不相信扁鵲，可扁鵲為什么一次又一次勸說蔡桓侯治病呢？說明了什么？

從扁鵲一次次的堅(jiān)持和擔(dān)心中我們可以體會出扁鵲醫(yī)德高尚。蔡桓侯根本就不相信扁鵲，可扁鵲為什么一次又一次勸說蔡

讀第5自然段，找出文中表示故事發(fā)展先后順序的詞句，為什么扁鵲遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見蔡桓侯掉頭就走呢？讀第5自然段，找出文中表示故事發(fā)展先后順序的詞句，為什

又過了十幾天，扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡桓侯，只看了幾眼，就掉頭跑了。

說明扁鵲已經(jīng)知道蔡桓侯的病無藥可救了，更加反映出扁鵲的醫(yī)術(shù)高明。又過了十幾天，扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡桓侯，只看了幾眼，就

皮膚病用熱水敷燙就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用扎針的方法可以治好；即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生再也無能為力了?，F(xiàn)在蔡桓侯的病已經(jīng)深入骨髓，所以我不再請求給他醫(yī)治！

蔡桓侯覺得奇怪，派人問扁鵲緣由，扁鵲是怎樣回答的？皮膚病用熱水敷燙就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用扎針的從扁鵲的話語中，你覺得扁鵲是個(gè)怎樣的醫(yī)生？

從扁鵲的話語中，我們知道扁鵲十分了解蔡桓侯的病情，清楚病在什么部位采取什么措施治療，從而讓我更加確信扁鵲是個(gè)醫(yī)術(shù)高明和醫(yī)德高尚的醫(yī)生。從扁鵲的話語中，你覺得扁鵲是個(gè)怎樣的醫(yī)生？從扁鵲的話根據(jù)前面的學(xué)習(xí)，完成一份蔡桓侯的病歷。時(shí)間病在治法

第一次皮膚熱水敷燙可治過了十天皮肉之間針灸可治十天后腸胃里服幾劑湯藥可治又過了十天深入骨髓只能等死根據(jù)前面的學(xué)習(xí)，完成一份蔡桓侯的病歷。時(shí)間病在治法

讀第6自然段，想一想蔡桓侯最后有沒有后悔？對于蔡桓侯的死，你想說什么呢？讀第6自然段，想一想蔡桓侯最后有沒有后悔？對于蔡桓侯

五天之后，蔡桓侯渾身疼痛，派人去請扁鵲給他治病。扁鵲早知道蔡桓侯要來請他，幾天前就跑到秦國去了。不久，蔡桓侯病死了。

如果你能聽從扁鵲的勸告早點(diǎn)治療，就不會出現(xiàn)這樣的結(jié)果了，我們要學(xué)會防微杜漸，要學(xué)會采納別人的勸告，不能固執(zhí)己見。五天之后，蔡桓侯渾身疼痛，派人去請扁鵲給他治病。扁鵲

從《扁鵲治病》這個(gè)故事中，你明白了什么道理？

要聽從別人正確的建議和勸告，從小處著手，防微杜漸，把問題處理在萌芽中。從《扁鵲治病》這個(gè)故事中，你明白了什么道理？結(jié)構(gòu)梳理扁鵲治病扁鵲：醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)高明

蔡桓侯：諱疾忌醫(yī)、固執(zhí)己見防微杜漸、聽取別人正確意見結(jié)構(gòu)梳理扁鵲治病扁鵲：醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)高明蔡桓侯：諱疾

主題概括

《扁鵲治病》通過寫扁鵲幾次要給蔡桓侯治病，均被蔡桓侯拒絕，最后蔡桓侯病死的故事，告訴我們要善于

，學(xué)會

。聽取別人正確的意見防微杜漸主題概括《扁鵲治病》通過寫扁鵲幾次要給一、填空。課堂演練

扁鵲認(rèn)為病在（

），用熱水敷燙就能夠治好，發(fā)展到（

），用扎針的方法可以治好，即使發(fā)展到（

），服幾劑湯藥也還能治好，一旦深入（

），只能（

），醫(yī)生再也（

）。皮膚

皮肉之間腸胃里

骨髓

等死

無能無力

一、填空。課堂演練扁鵲認(rèn)為病在（），用熱水敷

有一位王大爺，他熟知扁鵲治病的故事，深知防微杜漸的重要性。有一天在趕集時(shí)，他碰到一位擺攤就診的醫(yī)生。那醫(yī)生說它有病，需要馬上治療。王大爺為了防微杜漸，就聽從那個(gè)醫(yī)生的建議，結(jié)果花了一千多元錢買回了一大包的藥。沒想到，后來一檢查，他根本沒什么病，那藥也是假的。王大爺于是后悔得不得了。你怎么看待王大爺?shù)姆牢⒍艥u昵？二、讀下面的故事，說說王大爺這么做對嗎？有一位王大爺，他熟知扁鵲治病的故事，深知防微杜漸的重

俗話說：冰凍三尺非一日之寒。古代有個(gè)人叫紀(jì)昌，為了練習(xí)射箭下了很大的功夫，今天我們就來學(xué)習(xí)一下紀(jì)昌是怎樣學(xué)習(xí)射箭的？第二課時(shí)俗話說：冰凍三尺非一日之寒。古代有個(gè)人叫紀(jì)昌，紀(jì)昌學(xué)射紀(jì)狀元成才路狀元成才路我會認(rèn)朗讀課文掃清障礙績jì住shuān成拴標(biāo)biāo目起diào吊狀元成才路狀元成才路我會認(rèn)朗讀課文掃清障礙績jì住shu整體感知

好學(xué)的紀(jì)昌在名師

的指導(dǎo)下，經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，終于成為

。射箭高手自由讀課文，想一想文章主要講了一件什么事？飛衛(wèi)整體感知好學(xué)的紀(jì)昌在名師的指導(dǎo)下，經(jīng)過

文章重點(diǎn)寫的是

，寫了紀(jì)昌

次練眼力?；诱n堂兩紀(jì)昌練眼力的經(jīng)過文章重點(diǎn)寫的是飛衛(wèi)是一名射箭能手。有個(gè)叫紀(jì)昌的人，想學(xué)習(xí)射箭，就去向飛衛(wèi)請教。飛衛(wèi)是一名射箭能手。有個(gè)叫紀(jì)昌的人，想學(xué)習(xí)射箭，就去一開始飛衛(wèi)是怎么教的？給紀(jì)昌提出了什么要求？開始練習(xí)的時(shí)候，飛衛(wèi)對紀(jì)昌說：“你要想學(xué)會射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨一眨！”一開始飛衛(wèi)是怎么教的？給紀(jì)昌提出了什么要求？開始練習(xí)

紀(jì)昌回家之后，就開始練習(xí)起來。妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，死死盯住織布機(jī)的踏板?？梢钥闯黾o(jì)昌片刻也不敢耽誤。

紀(jì)昌第一次是怎樣練習(xí)眼力的？紀(jì)昌回家之后，就開始練習(xí)起來。妻子織布的時(shí)候，他躺在

兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕褪卿h利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。

紀(jì)昌第一次練習(xí)眼力取得了怎樣的成效？意思是：有相當(dāng)?shù)脑煸剝赡暌院?，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕褪卿h利的錐尖紀(jì)昌第一次練習(xí)眼力睜大眼睛，死死盯住織布機(jī)的踏板錐尖要刺到眼角了，眼睛也能不眨一下。一盯就是兩年你能做到嗎？紀(jì)昌第一次練習(xí)眼力睜大眼睛，死死盯住織布機(jī)的踏板錐尖要刺到眼

紀(jì)昌一盯就是兩年，這兩年的時(shí)間內(nèi)有可能會發(fā)生什么？你覺得紀(jì)昌是個(gè)怎樣的人？妻子可能會勸他放棄。眼睛可能會被刺到而受傷。認(rèn)真刻苦堅(jiān)持不懈紀(jì)昌一盯就是兩年，這兩年的時(shí)間內(nèi)有可能會發(fā)生什么？你

紀(jì)昌對自己的成績感到很滿意，以為練得差不多了，就再次去拜見飛衛(wèi)。飛衛(wèi)是怎么說的？讀一讀第3自然段。紀(jì)昌對自己的成績感到很滿意，以為練得差不多了，就再次

飛衛(wèi)對他說：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。你要練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時(shí)候再來見我?！笨隙ǔ煽冎赋霾蛔闾岢鲆箫w衛(wèi)對他說：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力

紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。

紀(jì)昌第二次是怎樣練習(xí)眼力的？成效如何？紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來。他用一紀(jì)昌第二次練習(xí)眼力用牛尾毛拴住虱子吊在窗口每天聚精會神地盯著虱子謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度虱子在他眼里一天天大起來紀(jì)昌第二次練習(xí)眼力用牛尾毛拴住虱子吊在窗口每天聚精會神地盯著想一想：這樣練習(xí)有什么好處呢？疲勞從虱子到車輪中間經(jīng)歷了什么呢？孤獨(dú)堅(jiān)持不懈

這是在培養(yǎng)他的注意力，師傅是想先讓他練好扎實(shí)的基本功。想一想：這樣練習(xí)有什么好處呢？疲勞從虱子到車輪中間經(jīng)歷了什么

紀(jì)昌又跑到飛衛(wèi)那里，飛衛(wèi)這才開始教他怎樣開弓，怎樣放箭。齊讀最后兩個(gè)自然段。紀(jì)昌又跑到飛衛(wèi)那里，飛衛(wèi)這才開始教他怎樣開弓，怎樣放

取得了這樣大的進(jìn)步，紀(jì)昌趕緊跑到飛衛(wèi)那里，報(bào)告了這個(gè)好消息。飛衛(wèi)高興地拍拍他的肩頭，說：“你就要成功了！”于是，飛衛(wèi)開始教他怎樣開弓，怎樣放箭。后來，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。

紀(jì)昌最后的成功除了自己努力練就的基本功外，還離不開誰？離不開師傅飛衛(wèi)的嚴(yán)格要求

為什么文章用了很大的篇幅描寫紀(jì)昌練習(xí)眼力，只用一句話來描寫紀(jì)昌學(xué)習(xí)開弓、射箭呢？取得了這樣大的進(jìn)步，紀(jì)昌趕緊跑到飛衛(wèi)那里，報(bào)告了這樣的寫的作用是突出練習(xí)基本功的重要性。要想練好游泳，必須先練要想騎好自行車，必須先要想打好籃球，必須先憋氣……掌握好平衡……練好運(yùn)球……要想練習(xí)好射箭，必須先練好眼力。說一說學(xué)習(xí)某種技能必須先練什么。這樣的寫的作用是突出練習(xí)基本功的重要性。要想練好游泳，必須先

同學(xué)們，小學(xué)是我們學(xué)習(xí)的起步階段，對將來的學(xué)習(xí)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。老師希望大家從現(xiàn)在起練好我們的基本功，如語文中的聽、說、讀、寫都是基本功。同時(shí)也預(yù)祝大家將來能夠成功。小結(jié)同學(xué)們，小學(xué)是我們學(xué)習(xí)的起步階段，對將來的學(xué)習(xí)和發(fā)展結(jié)構(gòu)梳理紀(jì)昌學(xué)射練習(xí)注意力練習(xí)視物嚴(yán)格要求堅(jiān)持不懈終有所成結(jié)構(gòu)梳理紀(jì)昌學(xué)射練習(xí)注意力練習(xí)視物嚴(yán)格要求終有所成主題概括

好學(xué)的紀(jì)昌在名師飛衛(wèi)的指導(dǎo)下，經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，終于成為射箭高手。通過這則寓言表達(dá)了在良師的引導(dǎo)下，要

，

，終能實(shí)現(xiàn)自己的夢想?？炭鄬W(xué)習(xí)有恒心、有毅力主題概括好學(xué)的紀(jì)昌在名師飛衛(wèi)的指導(dǎo)下，經(jīng)過堅(jiān)持不懈的

弈秋，通國之善弈也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽;一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與?吾曰:非然也。

拓展延伸弈秋，通國之善弈也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，

弈秋是全國最會下棋的人。讓他教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)；而另一個(gè)人雖然在聽著，可是他心里總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。這樣雖然他同前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，卻學(xué)得不如前一個(gè)。能說這是他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎?我說:不是這樣的。弈秋是全國最會下棋的人。讓他教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人一、想一想，連一連。

《扁鵲治病》

西門豹A.不畏強(qiáng)暴，為民造福，不惜犧牲一切的精神?！都o(jì)昌學(xué)射》蔡恒公B.無論學(xué)什么，都要從基本功入手?！段鏖T豹》

飛衛(wèi)C.要善于聽取別人的正確意見。課堂演練一、想一想，連一連。課堂演練

因?yàn)樽鍪乱獜幕竟毱?。二、飛衛(wèi)為什么先要紀(jì)昌練習(xí)眼力呢？二、飛衛(wèi)為什么先要紀(jì)昌練習(xí)眼力呢？

三、回家把《紀(jì)昌學(xué)射》這個(gè)小故事講給你的爸爸媽媽聽。三、回家把《紀(jì)昌學(xué)射》這個(gè)小故事講給你的爸爸媽媽聽。語文四年級上冊27故事二則語文四年級上冊27故事二則

今天，我們來學(xué)習(xí)《故事二則》。這兩則故事寫了哪些主要的人物？他們分別是誰？今天，我們來學(xué)習(xí)《故事二則》。這兩則故事寫了哪些主要扁鵲和蔡桓侯紀(jì)昌扁鵲和蔡桓侯紀(jì)昌這三個(gè)人名中，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)有一個(gè)多音字“紀(jì)”？請大家查閱字典看看“紀(jì)”有幾個(gè)讀音吧！

姓氏紀(jì)律、世紀(jì)jǐjì

法律、制度、時(shí)間。扁鵲和紀(jì)昌、蔡桓侯學(xué)認(rèn)字這三個(gè)人名中，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)有一個(gè)多音字“紀(jì)”？請

扁鵲，春秋戰(zhàn)國時(shí)期的一位名醫(yī)，醫(yī)術(shù)高超，原名秦越人。蔡桓侯，春秋戰(zhàn)國時(shí)期蔡國國君。

紀(jì)昌，中國古代寓言故事人物，神箭手，以好學(xué)和堅(jiān)韌著稱……扁鵲，春秋戰(zhàn)國時(shí)期的一位名醫(yī)，醫(yī)術(shù)高超，原名秦越人。初讀課文，一起識字認(rèn)真朗讀課文，讀準(zhǔn)容易讀錯的字音，注意停頓。初讀課文，一起識字認(rèn)真朗讀課文，讀準(zhǔn)容易讀錯的字音，拜

bài桓見蔡劑jì幾侯huánhóu膚fū皮下面這些容易讀錯的字音，你能讀正確嗎？藥湯髓

suǐ骨平舌音昌jǐ紀(jì)標(biāo)biāo目學(xué)認(rèn)字拜bài桓見蔡劑jì幾侯huánhóu膚fū皮下面

我們可以結(jié)合事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果來說說課文的主要內(nèi)容。請同學(xué)們默讀課文，找出事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果的關(guān)鍵詞句并批注勾畫，和同桌交流這兩則故事分別講了什么？整體感知我們可以結(jié)合事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果來說說課文的主要內(nèi)扁鵲治病扁鵲治病

有一天，名醫(yī)扁鵲去拜見蔡桓侯。扁鵲在蔡桓侯身邊站了一會兒，說：“據(jù)我看來，您皮膚上有點(diǎn)小病。要是不治，恐怕會向體內(nèi)發(fā)展?！秉c(diǎn)出扁鵲的身份是醫(yī)生病在皮膚上

只是看了一會兒，就知道蔡桓侯有病，可見扁鵲的醫(yī)術(shù)高明。起因有一天，名醫(yī)扁鵲去拜見蔡桓侯。點(diǎn)出扁鵲的身份是醫(yī)生

蔡桓侯說：“我的身體很好，什么病也沒有。”扁鵲走后，蔡桓侯對左右的人說：“這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒有病的人治病。醫(yī)治沒有病的人，才容易顯示自己的高明！”你從蔡桓侯的言行中體會到什么？

傲慢自以為是蔡桓侯說：“我的身體很好，什么病也沒有。”你從蔡桓

過了十來天，扁鵲又來拜見蔡桓侯，說道：“您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要是不治還會加深。”蔡桓侯聽了很不高興，沒有理睬他。扁鵲又退了出去。十來天后，扁鵲再一次來拜訪，對蔡桓侯說：“您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會更加嚴(yán)重。”蔡桓侯聽了非常不高興。扁鵲連忙退了出來。病在皮肉之間病到腸胃里經(jīng)過過了十來天，扁鵲又來拜見蔡桓侯，說道：“您的病已經(jīng)發(fā)第一次不相信不高興、不理睬非常不高興第二次第三次病在皮膚病在皮肉病在腸胃固執(zhí)己見第一次不相信不高興、不理睬非常不高興第二次第三次病在皮膚病在

又過了十幾天，扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡桓侯，只看了幾眼，就掉頭跑了。

說明扁鵲已經(jīng)知道蔡桓侯的病無藥可救了，更加反映出扁鵲的醫(yī)術(shù)高明。又過了十幾天，扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡桓侯，只看了幾眼，就

五天之后，蔡桓侯渾身疼痛，派人去請扁鵲給他治病。扁鵲早知道蔡桓侯要來請他，幾天前就跑到秦國去了。不久，蔡桓侯病死了。結(jié)果五天之后，蔡桓侯渾身疼痛，派人去請扁鵲給他治病。扁鵲紀(jì)昌學(xué)射紀(jì)飛衛(wèi)是一名射箭能手。有個(gè)叫紀(jì)昌的人，想學(xué)習(xí)射箭，就去向飛衛(wèi)請教。起因飛衛(wèi)是一名射箭能手。有個(gè)叫紀(jì)昌的人，想學(xué)習(xí)射箭，就去一開始飛衛(wèi)是怎么教的？給紀(jì)昌提出了什么要求？

開始練習(xí)的時(shí)候，飛衛(wèi)對紀(jì)昌說：“你要想學(xué)會射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。你要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨眼！”經(jīng)過一開始飛衛(wèi)是怎么教的？給紀(jì)昌提出了什么要求？

紀(jì)昌回家之后，就開始練習(xí)起來。妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，死死盯住織布機(jī)的踏板。可以看出紀(jì)昌片刻也不敢耽誤。

紀(jì)昌第一次是怎樣練習(xí)眼力的？紀(jì)昌回家之后，就開始練習(xí)起來。妻子織布的時(shí)候，他躺在

兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕褪卿h利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。

紀(jì)昌第一次練習(xí)眼力取得了怎樣的成效？意思是：有相當(dāng)?shù)脑煸剝赡暌院螅o(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕褪卿h利的錐尖紀(jì)昌第一次練習(xí)眼力睜大眼睛，死死盯住織布機(jī)的踏板錐尖要刺到眼角了，眼睛也能不眨一下。一盯就是兩年你能做到嗎？紀(jì)昌第一次練習(xí)眼力睜大眼睛，死死盯住織布機(jī)的踏板錐尖要刺到眼

飛衛(wèi)對他說：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。你要練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時(shí)候再來見我?！笨隙ǔ煽冎赋霾蛔闾岢鲆蟮诙尉毩?xí)眼力飛衛(wèi)對他說：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力

紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。

紀(jì)昌第二次是怎樣練習(xí)眼力的？成效如何？紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來。他用一紀(jì)昌第二次練習(xí)眼力用牛尾毛拴住虱子吊在窗口每天聚精會神地盯著虱子謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度虱子在他眼里一天天大起來紀(jì)昌第二次練習(xí)眼力用牛尾毛拴住虱子吊在窗口每天聚精會神地盯著想一想：這樣練習(xí)有什么好處呢？疲勞從虱子到車輪中間經(jīng)歷了什么呢？孤獨(dú)堅(jiān)持不懈

這是在培養(yǎng)他的注意力，師傅是想先讓他練好扎實(shí)的基本功。想一想：這樣練習(xí)有什么好處呢？疲勞從虱子到車輪中間經(jīng)歷了什么取得了這樣大的進(jìn)步，紀(jì)昌趕緊跑到飛衛(wèi)那里，報(bào)告了這個(gè)好消息。飛衛(wèi)高興地說：“你就要成功了！”于是，飛衛(wèi)開始教他怎樣開弓，怎樣放箭。后來，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。

紀(jì)昌最后的成功除了自己努力練就的基本功外，還離不開誰？離不開師傅飛衛(wèi)的嚴(yán)格要求結(jié)果取得了這樣大的進(jìn)步，紀(jì)昌趕緊跑到飛衛(wèi)那里，報(bào)告了這個(gè)《扁鵲治病》主要講了扁鵲給蔡桓侯看病，蔡桓侯諱疾忌醫(yī)，不聽扁鵲的勸告，最后病死了?！都o(jì)昌學(xué)射》主要講了紀(jì)昌向飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭，最終成為射箭高手的故事?！侗怡o治病》主要講了扁鵲給蔡桓侯看病，蔡桓侯諱疾忌醫(yī)，互動課堂請同學(xué)們說一說簡要復(fù)述課文要做哪些準(zhǔn)備？能抓住文中的主要內(nèi)容省略無關(guān)內(nèi)容抓住文中的關(guān)鍵詞句互動課堂請同學(xué)們說一說簡要復(fù)述課文要做哪些準(zhǔn)備？能抓住文中的

請同學(xué)們從以下兩項(xiàng)任務(wù)中選取一項(xiàng)，默讀課文，根據(jù)提示提取關(guān)鍵信息。請同學(xué)們從以下兩項(xiàng)任務(wù)中選取一項(xiàng)，默讀課文，根據(jù)提示任務(wù)一：穿越時(shí)空，回到古代，如果你是扁鵲的助手，現(xiàn)在需要你整理扁鵲為蔡桓侯診斷病情的病例，你能按照如下的要求完成梳理，填寫病歷表嗎？任務(wù)二：紀(jì)昌能成為射箭的頂級高手，讓我們佩服又羨慕。讓我們一起來探尋他的成功秘訣吧。任務(wù)一：穿越時(shí)空，回到古代，如果你是扁鵲的助手，現(xiàn)在任務(wù)一：穿越時(shí)空，回到古代，如果你是扁鵲的助手，現(xiàn)在需要你整理扁鵲為蔡桓侯診斷病情的病例，你能按照如下的要求完成梳理，填寫病歷表嗎？一起來看看任務(wù)一吧！任務(wù)一：穿越時(shí)空，回到古代，如果你是扁鵲的助手，現(xiàn)在病歷表時(shí)間診斷結(jié)果治療方案扁鵲的行為蔡桓侯的態(tài)度有一天皮膚上有點(diǎn)兒小病熱敷站了一會兒對左右的人說過了十來天病在皮肉很不高興十來天后病在腸胃非常不高興又過了十幾天掉頭跑了病死了扎針服幾劑湯藥病入骨髓只能等死病歷表時(shí)間診斷結(jié)果治療方案扁鵲的行為蔡桓侯的態(tài)度有一天皮膚上任務(wù)二：紀(jì)昌能成為射箭的頂級高手，讓我們佩服又羨慕。讓我們一起來探尋他的成功秘訣吧。任務(wù)二：紀(jì)昌能成為射箭的頂級高手，讓我們佩服又羨慕。紀(jì)昌的學(xué)習(xí)記錄時(shí)間飛衛(wèi)的要求怎樣學(xué)習(xí)取得的成績開始練習(xí)兩年以后練到后來盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨眼他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，死死盯住織布機(jī)的踏板。鋒利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。要練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚。用牛尾毛拴住虱子吊在窗口，每天聚精會神地盯著虱子。虱子在他眼里一天天大起來，成了百發(fā)百中的射箭能手。紀(jì)昌的學(xué)習(xí)記錄時(shí)間飛衛(wèi)的要求怎樣學(xué)習(xí)取得的成績開始簡要復(fù)述“扁鵲第一次見蔡桓侯”的情景。第一次是什么時(shí)候？蔡桓侯的病情怎樣？蔡桓侯的態(tài)度如何？抓住關(guān)鍵詞語有序復(fù)述。讓我們練習(xí)簡要復(fù)述課文。復(fù)述《扁鵲治病》簡要復(fù)述“扁鵲第一次見蔡桓侯”的情景。讓我們練習(xí)簡要有一天，扁鵲去拜見蔡桓侯，指出他皮膚上有點(diǎn)兒小病。蔡桓侯認(rèn)為自己沒有病，還在扁鵲告退后，嘲笑醫(yī)生喜歡顯示自己的高明。交流展示：有一天，扁鵲去拜見蔡桓侯，指出他皮膚上有點(diǎn)兒小病。蔡簡要復(fù)述課文的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：按故事發(fā)展的順序；主要信息不遺漏；人物對話要轉(zhuǎn)換。簡要復(fù)述課文的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：按故事發(fā)展的順序；運(yùn)用這樣的方法，練習(xí)復(fù)述《扁鵲治病》中剩下的故事情節(jié)吧。運(yùn)用這樣的方法，練習(xí)復(fù)述《扁鵲治病》中剩下的故事情節(jié)過了十來天，扁鵲又來拜見蔡桓侯，指出蔡桓侯的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要不治還會加深。蔡桓侯聽了很不高興，沒有理睬他。十來天后，扁鵲再一次來拜訪，指出蔡桓侯的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會更加嚴(yán)重。蔡桓侯聽了非常不高興。又過了十幾天，扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡桓侯，只看了幾眼，就掉頭跑了。蔡桓侯覺得奇怪，派人問扁鵲緣由，扁鵲把他的病情發(fā)展情況詳詳細(xì)細(xì)地做了分析。五天之后，蔡桓侯渾身疼痛，不久，蔡桓侯病死了。交流展示：過了十來天，扁鵲又來拜見蔡桓侯，指出蔡桓侯的病已經(jīng)發(fā)現(xiàn)在讓我們運(yùn)用剛才的方法練習(xí)復(fù)述《紀(jì)昌學(xué)射》?，F(xiàn)在讓我們運(yùn)用剛才的方法練習(xí)復(fù)述《紀(jì)昌學(xué)射》。古時(shí)有個(gè)叫紀(jì)昌的人，想學(xué)習(xí)射箭，就去向飛衛(wèi)請教。開始練習(xí)的時(shí)候，飛衛(wèi)告訴紀(jì)昌，要想學(xué)會射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。要求他眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨眼。紀(jì)昌回家之后，就開始練習(xí)起來。妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，死死盯住織布機(jī)的踏板。兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕褪卿h利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下?？墒秋w衛(wèi)說這還不夠，讓紀(jì)昌練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時(shí)候再去見他。紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。此時(shí)，飛衛(wèi)開始教他怎樣開弓，怎樣放箭。后來，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。交流展示：古時(shí)有個(gè)叫紀(jì)昌的人，想學(xué)習(xí)射箭，就去向飛衛(wèi)請教。開始蔡桓公最終病死了，他在臨終前，回顧自己的這段生病歷程，會對身邊的人說些什么呢？

請你口頭擬一份“蔡桓侯臨終遺言”把他得到的教訓(xùn)告知后人。蔡桓公最終病死了，他在臨終前，回顧自己的這段生病歷程

扁鵲是個(gè)醫(yī)術(shù)高明和醫(yī)德高尚的醫(yī)生。我真后悔呀！扁鵲拜見蔡桓侯，四次指出我病在何處，勸我趕快治療。我堅(jiān)信自己沒有病，對他不理不睬，還嘲笑他，致使延誤了病情，小病釀成了大病，病入膏肓，無藥可醫(yī)。如果我能聽從扁鵲的勸告早點(diǎn)治療，就不會出現(xiàn)這樣的結(jié)果了。你們要學(xué)會防微杜漸，要學(xué)會采納別人的勸告，不能固執(zhí)己見。扁鵲是個(gè)醫(yī)術(shù)高明和醫(yī)德高尚的醫(yī)生。我真后悔呀！扁鵲拜結(jié)構(gòu)梳理故事二則扁鵲治病紀(jì)昌學(xué)射聽取別人正確的意見，防微杜漸刻苦學(xué)習(xí)有恒心、有毅力結(jié)構(gòu)梳理故事二則扁鵲治病紀(jì)昌學(xué)射聽取別人正確的意見，防微杜漸

《扁鵲治病》通過寫扁鵲幾次要給蔡桓侯治病，均被蔡桓侯拒絕，最后蔡桓侯病死的故事，告訴我們要善于

，學(xué)會

。主題概括聽取別人正確的意見防微杜漸《扁鵲治病》通過寫扁鵲幾次要給蔡桓侯治病，均被蔡桓侯

《紀(jì)昌學(xué)射》講了好學(xué)的紀(jì)昌在名師飛衛(wèi)的指導(dǎo)下，經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，終于成為射箭高手。通過這則寓言表達(dá)了在良師的引導(dǎo)下，要

，

，終能實(shí)現(xiàn)自己的夢想?？炭鄬W(xué)習(xí)有恒心、有毅力《紀(jì)昌學(xué)射》講了好學(xué)的紀(jì)昌在名師飛衛(wèi)的指導(dǎo)下，經(jīng)過堅(jiān)學(xué)弈

弈秋，通國之善弈也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽;一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與?吾曰:非然也。拓展延伸學(xué)弈拓展延伸

弈秋是全國最會下棋的人。讓他教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)；而另一個(gè)人雖然在聽著，可是他心里總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。這樣雖然他同前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，卻學(xué)得不如前一個(gè)。能說這是他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎?我說:不是這樣的。弈秋是全國最會下棋的人。讓他教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人一、填空。

扁鵲認(rèn)為病在（

），用熱水敷燙就能夠治好，發(fā)展到（

），用扎針的方法可以治好，即使發(fā)展到（

），服幾劑湯藥也還能治好，一旦深入（

），只能（

），醫(yī)生再也（

）。皮膚

皮肉之間腸胃里

骨髓

等死

無能無力

課堂演練一、填空。扁鵲認(rèn)為病在（），用熱水敷燙就能夠《扁鵲治病》

西門豹

A.不畏強(qiáng)暴，為民造福，不惜犧牲一切的精神?！都o(jì)昌學(xué)射》

蔡恒公

B.無論學(xué)什么，都要從基本功入手?！段鏖T豹》

飛衛(wèi)

C.要善于聽取別人的正確意見。二、想一想，連一連。

《扁鵲治病》西門豹A.不畏強(qiáng)暴，為民造福

因?yàn)樽鍪乱獜幕竟毱?。三、飛衛(wèi)為什么先要紀(jì)昌練習(xí)眼力呢？三、飛衛(wèi)為什么先要紀(jì)昌練習(xí)眼力呢？第一課時(shí)第二課時(shí)27故事二則人教版語文四年級上冊第一課時(shí)第二課時(shí)27故事二則人教版語文四年級上看圖猜成語第一課時(shí)揠苗助長

守株待兔

亡羊補(bǔ)牢

同學(xué)們讀過不少寓言故事，今天，老師和你們一起來讀另一個(gè)寓言故事——看圖猜成語第一課時(shí)揠苗助長守株待兔亡羊補(bǔ)牢扁鵲治病扁鵲治病

扁鵲，戰(zhàn)國時(shí)期醫(yī)學(xué)家，約生于周威烈王十九年（公元前407年），卒于赧王五年（前310年）。扁鵲善于運(yùn)用四診：望聞問切。尤其是脈診和望診來診斷疾病，精于內(nèi)、外、婦、兒、五官等科，應(yīng)用砭刺、針灸、按摩、湯液、熱熨等法治療疾病，被尊為醫(yī)祖。扁鵲，戰(zhàn)國時(shí)期醫(yī)學(xué)家，約生于周威烈王十九年（公元前4拜

bài我會認(rèn)朗讀課文掃清障礙桓huán見蔡敷

fū劑jì熱幾侯hóu膚fū皮拜bài我會認(rèn)朗讀課文掃清障礙桓huán見蔡敷fū識字方法加一加：齊+刂=劑甫+方+攵=敷

換一換：

恒-忄+木=桓識字方法加一加：齊+刂=劑甫+方+攵=敷識字游戲?qū)ふ也∫蚍蟀輨┗缸R字游戲?qū)ふ也∫蚍蟀輨┗刚w感知扁鵲拜見蔡桓侯，

次指出蔡桓侯病在何處，勸他趕快治療。蔡桓侯堅(jiān)信自己沒有病，因而對扁鵲的態(tài)度由

，到不理睬，到最后的不高興，致使延誤了病情，小病釀成了大病，

，無藥可醫(yī)。不相信病入膏肓

自由讀文，想一想這個(gè)故事在講什么？四整體感知扁鵲拜見蔡桓侯，次指出蔡桓侯病在何處，

你能說說這個(gè)故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果嗎？起因扁鵲看出蔡桓侯生了病，想為他醫(yī)治。經(jīng)過多次向他說明，蔡桓侯根本不聽。結(jié)果蔡桓侯病死了。你能說說這個(gè)故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果嗎？起因扁鵲看出蔡桓侯生互動課堂

讀1、2自然段，體會扁鵲第一次拜見齊桓公的情形?；诱n堂讀1、2自然段，體會扁鵲第一次拜見齊桓公的情形

有一天，名醫(yī)扁鵲去拜見蔡桓侯。扁鵲在蔡桓侯身邊站了一會兒，說：“據(jù)我看來，您皮膚上有點(diǎn)小病。要是不治，恐怕會向體內(nèi)發(fā)展?！秉c(diǎn)出扁鵲的身份是醫(yī)生。病在皮膚上。

只是看了一會兒，就知道蔡桓侯有病，可見扁鵲的醫(yī)術(shù)高明。有一天，名醫(yī)扁鵲去拜見蔡桓侯。點(diǎn)出扁鵲的身份是醫(yī)生

蔡桓侯說：“我的身體很好，什么病也沒有?！北怡o走后，蔡桓侯對左右的人說：“這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒有病的人治病。醫(yī)治沒有病的人，才容易顯示自己的高明！”

你從蔡桓侯的言行中體會到什么？

傲慢自以為是蔡桓侯說：“我的身體很好，什么病也沒有?！?/p>

自由讀3、4自然段，找出文中表示故事發(fā)展先后順序的詞句，蔡桓侯的病情怎么樣了？自由讀3、4自然段，找出文中表示故事發(fā)展先后順序的詞句

過了十來天，扁鵲又來拜見蔡桓侯，說道：“您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要不治還會加深?！辈袒负盥犃撕懿桓吲d，沒有理睬他。扁鵲又退了出去。十來天后，扁鵲再一次來拜訪，對蔡桓侯說：“您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會更加嚴(yán)重?！辈袒负盥犃朔浅２桓吲d。扁鵲連忙退了出來。病在皮肉之間。病到腸胃里。過了十來天，扁鵲又來拜見蔡桓侯，說道：“您的病已經(jīng)發(fā)讀扁鵲的三次勸說，體會扁鵲的心情變化。您皮膚上有點(diǎn)小病。要是不治，恐怕會向體內(nèi)發(fā)展。您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要不治還會加深。您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會更加嚴(yán)重。一次比一次焦急讀扁鵲的三次勸說，體會扁鵲的心情變化。您皮膚上有點(diǎn)小病。要是第一次不相信不高興、不理睬非常不高興第二次第三次病在皮膚病在皮肉病在腸胃固執(zhí)己見第一次不相信不高興、不理睬非常不高興第二次第三次病在皮膚病在

蔡桓侯根本就不相信扁鵲，可扁鵲為什么一次又一次勸說蔡桓侯治病呢？說明了什么？

從扁鵲一次次的堅(jiān)持和擔(dān)心中我們可以體會出扁鵲醫(yī)德高尚。蔡桓侯根本就不相信扁鵲，可扁鵲為什么一次又一次勸說蔡

讀第5自然段，找出文中表示故事發(fā)展先后順序的詞句，為什么扁鵲遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見蔡桓侯掉頭就走呢？讀第5自然段，找出文中表示故事發(fā)展先后順序的詞句，為什

又過了十幾天，扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡桓侯，只看了幾眼，就掉頭跑了。

說明扁鵲已經(jīng)知道蔡桓侯的病無藥可救了，更加反映出扁鵲的醫(yī)術(shù)高明。又過了十幾天，扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡桓侯，只看了幾眼，就

皮膚病用熱水敷燙就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用扎針的方法可以治好；即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生再也無能為力了。現(xiàn)在蔡桓侯的病已經(jīng)深入骨髓，所以我不再請求給他醫(yī)治！

蔡桓侯覺得奇怪，派人問扁鵲緣由，扁鵲是怎樣回答的？皮膚病用熱水敷燙就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用扎針的從扁鵲的話語中，你覺得扁鵲是個(gè)怎樣的醫(yī)生？

從扁鵲的話語中，我們知道扁鵲十分了解蔡桓侯的病情，清楚病在什么部位采取什么措施治療，從而讓我更加確信扁鵲是個(gè)醫(yī)術(shù)高明和醫(yī)德高尚的醫(yī)生。從扁鵲的話語中，你覺得扁鵲是個(gè)怎樣的醫(yī)生？從扁鵲的話根據(jù)前面的學(xué)習(xí)，完成一份蔡桓侯的病歷。時(shí)間病在治法

第一次皮膚熱水敷燙可治過了十天皮肉之間針灸可治十天后腸胃里服幾劑湯藥可治又過了十天深入骨髓只能等死根據(jù)前面的學(xué)習(xí)，完成一份蔡桓侯的病歷。時(shí)間病在治法

讀第6自然段，想一想蔡桓侯最后有沒有后悔？對于蔡桓侯的死，你想說什么呢？讀第6自然段，想一想蔡桓侯最后有沒有后悔？對于蔡桓侯

五天之后，蔡桓侯渾身疼痛，派人去請扁鵲給他治病。扁鵲早知道蔡桓侯要來請他，幾天前就跑到秦國去了。不久，蔡桓侯病死了。

如果你能聽從扁鵲的勸告早點(diǎn)治療，就不會出現(xiàn)這樣的結(jié)果了，我們要學(xué)會防微杜漸，要學(xué)會采納別人的勸告，不能固執(zhí)己見。五天之后，蔡桓侯渾身疼痛，派人去請扁鵲給他治病。扁鵲

從《扁鵲治病》這個(gè)故事中，你明白了什么道理？

要聽從別人正確的建議和勸告，從小處著手，防微杜漸，把問題處理在萌芽中。從《扁鵲治病》這個(gè)故事中，你明白了什么道理？結(jié)構(gòu)梳理扁鵲治病扁鵲：醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)高明

蔡桓侯：諱疾忌醫(yī)、固執(zhí)己見防微杜漸、聽取別人正確意見結(jié)構(gòu)梳理扁鵲治病扁鵲：醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)高明蔡桓侯：諱疾

主題概括

《扁鵲治病》通過寫扁鵲幾次要給蔡桓侯治病，均被蔡桓侯拒絕，最后蔡桓侯病死的故事，告訴我們要善于

，學(xué)會

。聽取別人正確的意見防微杜漸主題概括《扁鵲治病》通過寫扁鵲幾次要給一、填空。課堂演練

扁鵲認(rèn)為病在（

），用熱水敷燙就能夠治好，發(fā)展到（

），用扎針的方法可以治好，即使發(fā)展到（

），服幾劑湯藥也還能治好，一旦深入（

），只能（

），醫(yī)生再也（

）。皮膚

皮肉之間腸胃里

骨髓

等死

無能無力

一、填空。課堂演練扁鵲認(rèn)為病在（），用熱水敷

有一位王大爺，他熟知扁鵲治病的故事，深知防微杜漸的重要性。有一天在趕集時(shí)，他碰到一位擺攤就診的醫(yī)生。那醫(yī)生說它有病，需要馬上治療。王大爺為了防微杜漸，就聽從那個(gè)醫(yī)生的建議，結(jié)果花了一千多元錢買回了一大包的藥。沒想到，后來一檢查，他根本沒什么病，那藥也是假的。王大爺于是后悔得不得了。你怎么看待王大爺?shù)姆牢⒍艥u昵？二、讀下面的故事，說說王大爺這么做對嗎？有一位王大爺，他熟知扁鵲治病的故事，深知防微杜漸的重

俗話說：冰凍三尺非一日之寒。古代有個(gè)人叫紀(jì)昌，為了練習(xí)射箭下了很大的功夫，今天我們就來學(xué)習(xí)一下紀(jì)昌是怎樣學(xué)習(xí)射箭的？第二課時(shí)俗話說：冰凍三尺非一日之寒。古代有個(gè)人叫紀(jì)昌，紀(jì)昌學(xué)射紀(jì)狀元成才路狀元成才路我會認(rèn)朗讀課文掃清障礙績jì住shuān成拴標(biāo)biāo目起diào吊狀元成才路狀元成才路我會認(rèn)朗讀課文掃清障礙績jì住shu整體感知

好學(xué)的紀(jì)昌在名師

的指導(dǎo)下，經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，終于成為

。射箭高手自由讀課文，想一想文章主要講了一件什么事？飛衛(wèi)整體感知好學(xué)的紀(jì)昌在名師的指導(dǎo)下，經(jīng)過

文章重點(diǎn)寫的是

，寫了紀(jì)昌

次練眼力?；诱n堂兩紀(jì)昌練眼力的經(jīng)過文章重點(diǎn)寫的是飛衛(wèi)是一名射箭能手。有個(gè)叫紀(jì)昌的人，想學(xué)習(xí)射箭，就去向飛衛(wèi)請教。飛衛(wèi)是一名射箭能手。有個(gè)叫紀(jì)昌的人，想學(xué)習(xí)射箭，就去一開始飛衛(wèi)是怎么教的？給紀(jì)昌提出了什么要求？開始練習(xí)的時(shí)候，飛衛(wèi)對紀(jì)昌說：“你要想學(xué)會射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨一眨！”一開始飛衛(wèi)是怎么教的？給紀(jì)昌提出了什么要求？開始練習(xí)