第17課 《昆明的雨》課堂“微鏡頭”部編版語文八年級上冊

第17課

《昆明的雨》課堂“微鏡頭”【設(shè)計說明】《昆明的雨》結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容不難讀懂，但作者的情感卻不易體會，這源于文章語言看似平淡卻筆法靈活、意蘊(yùn)豐厚。因此，這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是體味本文“平淡而有味”的語言，體悟作者蘊(yùn)含在平淡語言中的情感。課堂微鏡頭“微鏡頭”之一“初讀，感知內(nèi)容”師：先給大家講一個北宋著名詞人秦觀的故事：有一天秦觀去巴掌大的園子里散步，看到了春天的美景，那里有紅色的桃花，白色的李花，黃色的菜花，他一時興起多走了幾步，走過東崗，聽到黃鶯在歌唱，看到燕子在飛舞，蝴蝶忙著采蜜。于是他隨即賦詩一首：“小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。偶然乘興、步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙?！睕]想到信手拈來的一首小詞竟流傳到近一千年之后的今天，這個故事給了大家什么啟發(fā)？生：這首詞述平常事、繪平常景，但卻質(zhì)樸生動。生：這首詞如一陣清風(fēng)拂面，讓人心清氣爽。

師：對，今天我們走近另一位文學(xué)大家汪曾祺，他的文章如秦觀的詞一樣平淡、家常、自然，讀來卻意味無窮，而且巧的是汪曾祺和秦觀是老鄉(xiāng)——都是高郵人。有人說：“高郵第一出名的是秦觀，第二出名的是汪曾祺。”今天我們就一起來品讀他的回憶性散文《昆明的雨》。

生充滿期待。師：誰來完善一下汪曾祺的個人名片？生：汪曾祺，江蘇高郵人，中國當(dāng)代作家、散文家、戲劇家、京派作家的代表人物。生：汪曾祺被譽(yù)為“抒情的人道主義者，中國最后一個純粹的文人，中國最后一個士大夫?！鄙和粼鞔碜髌罚盒≌f有《受戒》、《大淖紀(jì)事》等；散文有《人間草木》、《逝水》、《蒲橋集》等。師：我們今天學(xué)的是《昆明的雨》，這個題目，很明顯，題眼是什么？

生：雨。師：我們知道昆明被譽(yù)為春城，四季如春，氣候宜人，風(fēng)景如畫，有許多代表性的景點(diǎn)，像中國第六大淡水湖泊滇池，石林世界地質(zhì)公園等，可寫可回憶的很多，可是作者畫昆明，寫昆明，卻沒有立足于昆明的標(biāo)志性景點(diǎn)，為何他偏偏獨(dú)愛昆明的雨呢？

生：因?yàn)槔ッ鞯挠旰塥?dú)特。師：對，那么昆明的雨有什么魅力呢？

生：明亮的、豐滿的。生：使人動情的，是濃綠的。師：對，作者深愛著昆明的雨，請聽老師配樂朗讀課文第4、5段。

師配樂讀，生靜靜聽。師：通過聽讀，采訪一下大家，作者用什么樣的語言來介紹昆明的雨，我們要帶著什么樣的感情來朗讀呢？

生：語言如大白話，沒有任何秀麗華彩之處，但是直白平淡之中有一種拉家常的風(fēng)格，讓人感到親切。生：我們要讀得輕松愉悅。

師：“明亮的、豐滿的”要讀得？生：明麗暢快。師：而“使人動情的”要讀得？

生：深情，因?yàn)樵~句中傾注了作者深厚的情感。

師：我們一起來有感情地朗讀，再次感受這兩段所浸潤的作者的情感。

生齊讀。

師：作者為什么說昆明的雨是使人動情的呢？生：因?yàn)橛曛兄?。生：因?yàn)橛曛兄恕Ｉ阂驗(yàn)橛曛兄?。師：文章中描寫了雨中的哪些景物?/p>

生：仙人掌、菌子。生：楊梅，緬桂花。生：還有木香花

。師：文章中寫了哪些人？

生：苗族女孩子、房東母女。生：朋友德熙。師：文章中寫了哪些事？生：房東母女送花給房客。生：蓮花池邊酒店里與友人小酌?！拔㈢R頭”之二“品讀，體悟情感”師：作者這篇文章寫于1984年5月19日，此時汪老先生已經(jīng)65歲，離開昆明時是1948年的春天，時隔30多年，作者對過往的生活景象，包括所食之物、所經(jīng)之事、所見之人，難以忘懷，所以在寫昆明的雨季和雨季中的景物，也都語含深情。那么作者是如何寫雨中的物、事、人的呢？請同學(xué)們再讀課文，圈點(diǎn)勾畫相關(guān)語句，并作批注。

自主品讀----全班交流。

師：剛才看了一下同學(xué)們的批注，大家都有自己的想法，很不錯。現(xiàn)在我們一起交流一下？生：仙人掌。作者用直白平淡的語言具體介紹了昆明關(guān)于仙人掌的地方習(xí)俗，對第一段畫中的文字做了詳細(xì)解釋。

生：寫昆明仙人掌多、且極肥大則體現(xiàn)了昆明雨季長，雨水豐足，空氣濕潤，照應(yīng)了昆明雨的“豐滿、濃綠”特點(diǎn)。

師：作者的贊美之情也融匯在字里行間，你說說看？生：“我確實(shí)親眼看見”。師：這句話你讀出了什么？生：我讀出了作者的驚嘆之情。生：“極肥大”，寫出了作者的贊美和驚訝。師：你試著讀一讀，讀出這種贊美、驚訝、驚嘆之情。生：讀得有滋有味。師：繼續(xù)交流。生：菌子，強(qiáng)調(diào)菌子極多，并細(xì)細(xì)介紹了五種菌子的形、色、味，甚至還插入了趣聞，及菌子的炒法。

生：文章的語言口語化濃厚，是生活場景的再現(xiàn)，有淡淡的幽默，讀起來十分生動有趣。生：標(biāo)點(diǎn)符號也十分耐人尋味。

師：哪句話的標(biāo)點(diǎn)讓你讀出了別樣的味道？生：“牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鮮，香，很好吃?！敝小盎?，嫩，鮮，香，”四個逗號寫出了菌子的好吃。師：我們比較著讀一讀，老師把這句改為“牛肝菌色如牛肝，滑、嫩、鮮、香，很好吃。”大家再試著讀一讀？生自由讀。師：你又讀出了什么？生：“滑，嫩，鮮，香”，一字一頓，給人留有感受的空間，讓人充分想象牛肝菌的”很好吃“。師：你仿佛看到了什么畫面？生：一個人夾起一塊牛肝菌，放入口中，邊嚼著，邊不停地陶醉著，口里還慢吞吞地說著“滑”“嫩”“鮮”“香”，一副沉醉在美食中的樣子。師：一個逗號，讓我們浮想聯(lián)翩。汪曾祺先生的語言功底可見一斑。女作家王安憶說：“汪曾祺文章全篇的謀局，句段的琢磨乃至標(biāo)點(diǎn)的鍛煉，都是蘊(yùn)含深情的。”不信，我們再看對干巴菌的描寫，那就更有趣了。生：“有一種菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那樣子，真叫人懷疑：這種東西也能吃？顏色深褐帶綠，有點(diǎn)像一堆半干的牛糞或一個被踩破了的馬蜂窩?！薄按筚H”干巴菌，運(yùn)用比喻、反問突出它的丑。師：你能試著讀一讀“這種東西也能吃？！”。生：讀得很平淡。師：同學(xué)們重讀“這種東西”，用降調(diào)讀，“也能吃”用升降讀，再試試。生：讀出了難以置信的味道。師：我們還可以在“這種東西”和“也能吃”之間停頓一下，都試著讀一讀？生自由讀。師：你讀出了什么？生：讀出了對牛肝菌能吃的“懷疑”。生：讀出了對牛肝菌外形的“嫌棄”。師：這里運(yùn)用了什么手法？生：運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法。師：對，欲揚(yáng)先抑，開始先“大貶”干巴菌，用比喻，反問突出它的丑，而后話鋒一轉(zhuǎn)，開始寫干巴菌的美味，行云流水?！翱墒窍曼c(diǎn)功夫，把草莖松毛擇凈，撕成蟹腿肉粗細(xì)的絲，和青辣椒同炒，入口便會使你張目結(jié)舌：這東西這么好吃？！”讀出標(biāo)點(diǎn)符號的妙處。生自由讀。生：這種東西也能吃？！這東西這么好吃？！師：對比的情感還不強(qiáng)烈。我們加上一個字，“哇，這東西這么好吃？！”再讀。生：“這么好吃”讀出了驚喜之情。師：你又讀出了什么？生：對比中，我感受到了作者對干巴菌美味的盛贊。作者多年的記憶尤甚，可見他對昆明生活的懷念之深。師：一字一詞，一標(biāo)一點(diǎn)，都見作者對昆明的深情懷念??！繼續(xù)交流。生：景物還寫了楊梅。師：說說你的批注。生：首先描寫了賣楊梅的女孩子，作者采用白描的手法，用外貌、語言、動作描寫，生動形象地寫出了女孩子的嬌美，側(cè)面寫出了昆明雨的柔和。師：是啊，畫面清新、美好，有民族風(fēng)情。

生：接著又寫楊梅，介紹了楊梅的形、色、味。師：朗讀時，楊梅的特點(diǎn)要重讀，要讀出贊嘆和自豪之情。

生：“昆明的楊梅很大，有一個乒乓球那樣大，顏色黑紅黑紅的，叫做“火炭梅”。這個名字起得真好，真是像一球燒得熾紅的火炭！一點(diǎn)都不酸！”讀得聲情并茂。師：讀得真好，那種贊嘆之情讀了出來。再讀“我吃過蘇州洞庭山的楊梅、井岡山的楊梅，好像都比不上昆明的火炭梅?！弊院乐楸愫糁隽恕Ｉ杂勺x---齊讀。師：同學(xué)們都走近了作者的心靈世界，已經(jīng)能與文本，與作者進(jìn)行深情對話了，繼續(xù)交流。生：緬桂花。第九段寫房東母女，寫他們送緬桂花給房客。生：首先寫了緬桂花名字的由來，并與別處的名字對比。

生：接著寫昆明的緬桂花是大樹，描寫“密密的葉子，把四周房間都映綠了”，營造出一種美?？梢娖浞泵才c昆明的雨是分不開的，又照應(yīng)了前文雨的特點(diǎn)。

生：寫母女送緬桂花，“七寸盤子，里面滿滿的緬桂花！”寫出了作者的欣喜，也可見母女的大方。

師：本段最后一句“帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的，不是懷人，不是思鄉(xiāng)”，說一半，留一半，引發(fā)讀者的想象和聯(lián)想，富有余味，語速要慢、要飽含深情。生自由讀。師：你讀出了什么？請用這個格式表達(dá)“不是懷人，不是思鄉(xiāng)，是

”。生：不是懷人，不是思鄉(xiāng)，是滿滿的感動和喜悅。

生：不是懷人，不是思鄉(xiāng)，是作者對房東母女的熱心和體貼所感動。生：不是懷人，不是思鄉(xiāng)，是作者對緬桂花的喜愛之情。生：不是懷人，不是思鄉(xiāng)，是對昆明濃濃的懷念。師：繼續(xù)交流。生：第10段寫作者在蓮花池邊酒店里與友人的小酌。

生：這一段作者在細(xì)細(xì)地描述中，渲染出了一種閑適、寧靜、平和的意境，傳達(dá)出一種難以言說的復(fù)雜的情致。生：在這里，我們可以體會到作者在平淡中尋求人生與大自然的和諧、完美。師：是啊，作者用平淡的語調(diào)詩意地描述生命中的那份恬淡和舒卷自如。生：后文“一棵木香，爬在架上，把院子遮得嚴(yán)嚴(yán)的。”“遮”“爬”生動地寫出了木香的茂盛，傳達(dá)了作者的喜愛之情。生：最美的是“密匝匝的細(xì)碎的綠葉，數(shù)不清的半開的白花和飽漲的花骨朵，都被雨水淋得濕透了?！边@里采用細(xì)致的景物描寫，也很切合作者的心境。師：作者的心此時不也是被他那復(fù)雜的心緒浸透了?！吧徎ǔ亍?、“小酒店”、“綠釉的土磁杯”、院子里的雞、還有那棵大木香花，作者用極為平淡簡練的語言勾勒出一幅安寧、平和的畫面，語言如“水洗過的白石頭，干凈圓潤清清爽爽。”

生頓悟。師：通過品讀，我們感受到了這篇散文的魅力。大家總結(jié)一下本文的語言特點(diǎn)吧？

生：平淡而有味。師：具體說說？生：平淡體現(xiàn)在直白、平和、白描、口語化。生：有味體現(xiàn)在拉家常、親切、生活味、幽默、有情感、有意境。

師：對啊，讀汪老的文章，就好像是與一位智慧的老者話家常，樸實(shí)無華的文章中的“常物”，卻體現(xiàn)了一種生活味兒，細(xì)細(xì)品味，字里行間都流露著對昆明的難忘與思念，字字句句都是濃濃深情，表達(dá)了作者對昆明的喜愛、贊美與難忘，淡而悠遠(yuǎn)，讓人回味無窮！“微鏡頭”之三“拓展，學(xué)以致用”師：當(dāng)代著名女作家王安憶曾這樣評價：“汪曾棋的小說，可說是頂容易讀的了。總是最平凡的字眼，組成最平凡的句子，說一件最平凡的事情?！蓖衾舷壬纳⑽囊彩沁@樣，都是采用“獨(dú)特的口語化”語言，用最樸素最常見的文字。在他的作品中，你甚至很難找到生僻的字，但一經(jīng)他的組合就有了生命、有了靈氣。是娓娓的道來，是細(xì)細(xì)的評說，有一種情致，有一種韻味?？此破降恼Z言，可是讀來，你卻無法平靜，這是真正的藝術(shù)享受。

生默默點(diǎn)頭。師：通過品讀，我們發(fā)現(xiàn)文中的物是尋常之物、人是平常之人、事是日常之事，這亦是汪曾祺作品值得品味之處。作者以細(xì)小瑣屑的題材，使“日常生活審美化”，他在《蒲橋集》自序中說“我是希望把散文寫得平淡一點(diǎn)，自然一點(diǎn)，‘家?！稽c(diǎn)?！痹谧髡叩墓P下，我們很難看到那種雷霆萬鈞、氣吞山河的雄壯景觀，這里有的只是靜穆幽遠(yuǎn)、秀色可餐的江南風(fēng)景，在一種或平淡，或超脫的境界中尋求人生與大自然的和諧、完美。他用一種非常平緩的語調(diào)來詩意地描述生命中的那份恬淡和舒卷自如。下面，我們一起讀一讀汪老文章中的金句。生：如果你來訪我，我不在，請和我門外的花坐一會兒，它們很溫暖，我注視它們很多很多日子了。它們開得不茂盛，想起來什么說什么，沒有話說時，盡管長著碧葉?！度碎g草木》

生：人世間有許多事，想一想，覺得很有意思。有時一個人坐著，想一想，覺得很有意思，會噗哧笑出聲來。把這樣的事記下來或說出來，便挺幽默。《彩云聚散》

生：到了一個新地方，有人愛逛百貨公司，有人愛逛書店，我寧可去逛逛菜市?？纯瓷u活鴨、新鮮水靈的瓜菜、彤紅的辣椒，熱熱鬧鬧，挨挨擠擠，讓人感到一種生之樂趣。《做飯》

師：賈平凹在一首詩中這樣幽默地評價汪曾祺:“是一文狐，修煉成老精?！蔽覀冏x完《昆明的雨》，就會發(fā)現(xiàn)這一評價相當(dāng)精確，大家看，汪老能將這么多繁雜的事物集中在一篇文章里，得益于他的精巧構(gòu)思，他以“雨”為線索，寫雨中的物、雨中的人、雨中的事，實(shí)現(xiàn)了“形散神聚”，他以直白平和的語言把日常生活寫出了滋味，寫出了意境，寫出了詩意。

生點(diǎn)頭示意。師：“往事回思如細(xì)雨，舊書重讀似春潮。白發(fā)無情侵老境,青燈有味憶兒時?！弊髡咴诶ッ魃盍似吣辏诶ッ髯x大學(xué)，在昆明結(jié)識終生的伴侶，在昆明度過了自己最青蔥的歲月。作者深愛著昆明的雨，深深懷念著昆明的風(fēng)土人情。今天我們讀了、賞了、品了，希望大家也能做生活的有心人，關(guān)注生活中的一草一木，關(guān)注常見的凡人小事，發(fā)現(xiàn)日常生活中的真、善、美，希望我們也能像汪曾祺老先生一樣有滋有味深情的活著。師：請以“日常之美”為題，選擇生活中的物、事、人，寫300字的片段。生寫作---展示。生：又是一個下雨的周末，但我不討厭下雨，因?yàn)槊恳坏斡甓际巧咸斓亩髻n，滋潤著萬物。只是，下雨的時候，家里常犯“悶”，走一走更好吧!打開門，撐起一把傘沿著路走。雨鞋踏過小水洼，濺起幾滴水珠。細(xì)雨如網(wǎng)織在傘外。涼風(fēng)吹拂著新葉，透過新葉，隱隱約約看見許些粉紅。走近些，便聞到了一股清香，原來是蓮花呀!可能是由于下雨天，水變得有些渾濁，污泥若隱若現(xiàn)。我不禁皺了皺眉頭，蓮花怎么長在這種地方啊?轉(zhuǎn)眼看見白中透紅、妖而不艷的蓮花，依然在水中挺立著，不受影響。對!蓮花就是這樣，盡管生長環(huán)境不好，但卻保持著自己的純白之美，不受淤泥的污染。清香遠(yuǎn)溢，令人遐想其中。正如古人說的:“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植?！薄咀栽u自