七年級上冊Module1Myclassmates外研版七年級英語上

課堂教學(xué)設(shè)計課題Module1MyclassmatesUnit2I’mWangLinglingandI’mthirteenyearsold.備課人馬婷教材簡析本模塊是七年級上正式模塊的第一模塊，主題為“自我介紹”。新學(xué)期開始了，同學(xué)們來到了新的班級，對彼此并不太熟悉,因此對于此話題同學(xué)們會非常感興趣。本課更是在第一課時的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化自我介紹。本節(jié)讀寫課，通過閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生抓關(guān)鍵詞快速獲取信息的閱讀能力，同時學(xué)會正確運用自我介紹相關(guān)的重點句子，并最終寫出完整的篇章。通過自我介紹學(xué)習(xí)，同學(xué)們來彼此了解、增進(jìn)感情，達(dá)到學(xué)以致用的目的。教學(xué)目標(biāo)graspthewords:city，capital，firstname,lastnamegraspthestructures:I’m…/Mynameis…/MyEnglishnameis.../I’m…yearsold./I’mfrom…/...ismyfriend.understandthepassageaboutself-introductionandwriteacompositionofSelf-introduction.developstudents’relationship.教學(xué)重難點keypoints:words:city，capital，firstname,lastnamestructures:I’m…/Mynameis…/MyEnglishnameis.../I’m…yearsold./I’mfrom…/...ismyfriend.difficultpoints:writingacompositionofself-introductionbyusingwhathasbeenlearned.教學(xué)流程教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動資源選擇、媒體使用及分析upAsksomestudentssomequestionsandplayaguessinggame.T：Beforeourclass,I’dliketoplayaguessinggamewithisshe?LetStudentstalkwitheachother.Encouragestudentstotalkaboutthisgirl.thepictureofBetty’sclassmates.NewclassLeadinShowthetitleandreadShowsomequestionsaboutthepassagestudentstoreadthepassageandtofindanswers.theanswersLearnPara1ShowsomequestionsandgivestudentsthreeminutestoreadPara1.Checktheanswersandencouragestudentstosummarize.AnsweringTalkingAskingWatchingandansweringLookingandreadingAnalyzingquestionsWatchingSayingAnalyzingquestionsReadingAnsweringandsummarizing通過師生問答旨在回顧本模塊已學(xué)內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上教師的以第三人稱口吻提問，更能讓學(xué)生們對形容詞性物主代詞中的第三人稱用法進(jìn)行實際運用，為之后的寫作環(huán)節(jié)做鋪墊。鼓勵學(xué)生們對教師提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)其發(fā)散性思維。通過大聲朗讀本課課題，做到把握本節(jié)課中心。電子白板出示問題,在對問題的分析上采用找關(guān)鍵詞這一解題方法，從而使學(xué)生有針對性地尋找答案，做到心中有數(shù)。通過學(xué)生回答問題，自然順暢地導(dǎo)出本課板書內(nèi)容。為了使學(xué)生更容易地掌握重難點，本課在課文內(nèi)容的講解順序上做了調(diào)整。利用電子白板出示閱讀小提示--抓住關(guān)鍵詞，使學(xué)生做到高效閱讀。通過核對答案時詢問學(xué)生答案出處，使學(xué)生對課文內(nèi)容進(jìn)行透徹理解。而且在學(xué)生找到的句子基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生總結(jié)自我介紹時的要點及表達(dá)，充分提升學(xué)生的自學(xué)能力，掌握本節(jié)重點。利用電子白板小組評分，對回答正確的小組進(jìn)行獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和彼此的競爭意識。Readaftertheteacher.2.LearnPara2ShowsomequestionsandgivestudentsthreeminutestoreadPara2.Checktheanswersandencouragestudentstosummarize.Para3ShowsomequestionsandgivestudentsthreeminutestoreadPara1.Checktheanswersandencouragestudentstosummarize.ChecktheanswersReadaftertheteacher.ShowtwopicturesofstudentsLetstudentstointroducetwostudents.Encouragestudentstowritesentencesofthemselves.GivestudentsfiveminutestowriteLetstudentShowandcommentReadingAnalyzingsentencesReadingSayingReadingSayingWorkingingroupsanddiscussingAnsweringRetellingSayingShowingAnalyzingWritingShowingandcommenting利用電子白板的播放功能，播放課文音頻，糾正學(xué)生朗讀時的語音語調(diào)，規(guī)范閱讀。利用白板的聚光燈功能，對句子中出現(xiàn)的重點和易錯單詞、音標(biāo)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)教學(xué)，使學(xué)生一目了然，重點明確。在學(xué)生領(lǐng)讀環(huán)節(jié)，讓領(lǐng)讀學(xué)生起到積極的帶頭示范作用，用榜樣的力量激勵其他同學(xué)努力提升自我。猜謎環(huán)節(jié)，在已學(xué)習(xí)了兩個自然段的基礎(chǔ)上，學(xué)生能較容易地猜出本段所講內(nèi)容，既能對前邊內(nèi)容的檢測也能鞏固本節(jié)課重點。以小組合作的方式討論，發(fā)揮其集體力量和互幫互助精神。同時教師給出小組討論建議，使小組內(nèi)分工明確，提高效率。思維導(dǎo)圖的設(shè)計使整體內(nèi)容清晰易懂，并為課文復(fù)述做鋪墊,從而突破教學(xué)難點。利用翻牌功能出示學(xué)生圖片，增加內(nèi)容的趣味性。學(xué)生展示時配樂既讓學(xué)生對本節(jié)課知識進(jìn)行鞏固，又營造了輕松的課堂氛圍。針對初一學(xué)生目前的能力，本次寫作采用挖空形式，由易到難，在保證適當(dāng)降低難度的同時，給學(xué)生充分的自由發(fā)揮空間。學(xué)生范文利用拍照功能由電子白板展示，并作出批注，充分發(fā)揮其評價作用。整個過程由學(xué)生展示和評判，把主動權(quán)教給學(xué)生。板書設(shè)計Module1MyclassmatesUnit1I’mWangLinglingandI’mthirteenyearsold.Everyone,first,last,very,capital,small,bigFirstnamelastname作業(yè)設(shè)計Homework:Tofinishthewritingofself-introduction.課后反思（包括教學(xué)反思、教學(xué)資源應(yīng)用反思）本節(jié)課整體思路清晰，自然順暢，能夠?qū)⒔滩捻樞蜻m當(dāng)改變使之與教學(xué)目的深度融合。