學(xué)校第一學(xué)期教研室工作計劃范文

第4頁共4頁學(xué)校第一學(xué)期教研室工作計劃范文一、指導(dǎo)?思想

__?_年___?月，學(xué)校新?領(lǐng)導(dǎo)班子上?任以來，反?復(fù)強___?研立校的重?大指導(dǎo)意義?。這對教研?工作來說，?既是新的機?遇，又是巨?大的壓力。?為了推動新?課程的進(jìn)一?步順利實施?，為了給教?科研品牌的?形成營造良?好的氛圍，?教研室將以?更加振奮的?精神狀態(tài)，?更加務(wù)實的?工作作風(fēng)，?精心謀劃，?確立明晰的?工作思路與?工作重點，?推動教研工?作上一個新?臺階。同時?，根據(jù)我校?在這一學(xué)年?的總體安排?，教研室要?認(rèn)真落實學(xué)?校本學(xué)期工?作重點，積?極為一線教?學(xué)效益尤其?是高考成績?的提高提供?高質(zhì)量的服?務(wù)。二、?思路與重點?思路：以?教研組(備?課組)、骨?干教師品牌?建設(shè)為推動?力，以教研?組“有效教?研課”、備?課組“公共?教研課”，?“培青工程?”課，青年?教師賽講和?青年教師專?業(yè)課考試為?載體，以課?堂為立足點?，以課題研?究為導(dǎo)引，?推進(jìn)校本教?研品牌的建?設(shè)。重點?抓住一個?基本點：教?研的常規(guī)管?理站穩(wěn)一?個立足點：?課堂教學(xué)的?效益把握?一個關(guān)鍵點?：教研品牌?的建設(shè)關(guān)?鍵詞：參與?分擔(dān)___?三、目標(biāo)?與措施（?一）教研組?管理進(jìn)一?步發(fā)揮教研?組的職能作?用，使教研?組成為學(xué)校?教學(xué)研究與?改革、教師?成長與發(fā)展?的陣地。?1、落實每?周一次的有?效教研課，?做到設(shè)計合?理，過程縝?密，聯(lián)系教?學(xué)實際，指?導(dǎo)教學(xué)過程?，提升教學(xué)?水平。要求?講課人要有?較高專業(yè)水?準(zhǔn)，有電子?教案，有記?錄，有感悟?啟示。2?、加強教研?組工作的過?程管理，使?教研組的常?規(guī)工作與活?動___有?序、高效。?教研組考核?細(xì)則另發(fā)。?3、遴選?優(yōu)秀中青年?教師做示范?課，發(fā)揮骨?干教師的帶?頭作用，催?生骨干教師?和名牌教師?的產(chǎn)生。?4、在個別?教研組實施?名師工程，?成立名師工?作室，以點?帶面，推進(jìn)?整個教研組?教研質(zhì)量的?提升。5?、積極推選?中青年教師?參加教學(xué)能?手的比賽，?做好各梯隊?教師的健康?成長。6?、積極支持?教師發(fā)表論?文，為教師?專業(yè)發(fā)展提?供幫助。?（二）備課?組管理1?、檢查、督?導(dǎo)備課組每?周一次的公?共教研活動?，定內(nèi)容，?定主講人;?有計劃，有?重點，有措?施，有收獲?，有提高，?有記錄。同?時積極開展?備課組活動?交流會，交?流個人鉆研?與群體合作?的教學(xué)模式?。2、繼?續(xù)加強__?_備課研究?。各備課組?要從實際出?發(fā)，做到“?三研究三統(tǒng)?一”，即研?究教材、研?究學(xué)生、研?究習(xí)題，并?統(tǒng)一進(jìn)度，?統(tǒng)一檢測，?統(tǒng)一質(zhì)量分?析。要求備?課組長每周?聽本組成員?___節(jié)隨?堂課，并及?時反饋給任?課教師，如?存在較大教?學(xué)問題則立?即與教研室?聯(lián)系，共同?商量幫助對?策。3、?創(chuàng)新備課組?教研模式，?如：利用自?主學(xué)習(xí)課_?__聽課，?公共教研時?間評課。?4、思考備?課組的深層?次管理，評?選優(yōu)秀和有?創(chuàng)意的備課?組。備課組?考核細(xì)則另?發(fā)。5、?外出學(xué)習(xí)各?地備課組的?先進(jìn)管理經(jīng)?驗6、督?導(dǎo)備課組的?教學(xué)任務(wù)的?落實，指導(dǎo)?備課組教師?的成長。?（三）有效?教研課的開?展1、通?過每周二的?教研組活動?開展___?分鐘的有效?教研課2?、通過備課?組研討，促?進(jìn)同課頭教?師專業(yè)提升?3、請專?家做講座?4、走出去?學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教育?教學(xué)方法?5、及時把?資料整理歸?檔（四）?培青工程?1、___?青年教師學(xué)?習(xí)《高平一?中教學(xué)常規(guī)?》，熟悉教?學(xué)的基本規(guī)?范與要求?2、每月一?次培青工程?課，講授“?如何觀課”?，“如何評?課議課”，?“如何搞教?學(xué)研究”等?教學(xué)基本功?，快速提高?青年教師的?教學(xué)技能與?技巧。3?、青年教師?賽講活動展?開，促進(jìn)青?年老師的交?流，提升青?年教師的課?堂教學(xué)水平?4、青年?教師基本功?驗收，5?、青年教師?業(yè)務(wù)考試，?變青年教師?的學(xué)習(xí)由被?動轉(zhuǎn)為主動?6、建立?青年老師成?長檔案，促?進(jìn)青年教師?的快速成長?7、落實?“青年教師?導(dǎo)師制”(?學(xué)校頒發(fā)聘?書),為青?年教師指定?學(xué)科骨干教?師作為導(dǎo)師?,加快其成?長步伐。師?徒結(jié)對考核?優(yōu)異的要大?力表彰并介?紹經(jīng)驗。師?徒結(jié)對考核?細(xì)則另發(fā)。?（五）考?試與命題?1、研討考?試機制，探?尋適合我校?發(fā)展的考試?模式2、?走專業(yè)化考?試命題之路?3