小學(xué)班主任校本培訓(xùn)計劃

第4頁共4頁小學(xué)班主任校本培訓(xùn)計劃在學(xué)校?中，班主任?是學(xué)校德育?工作的中堅?和骨干，是?使學(xué)校內(nèi)部?各種力量形?成合力的紐?帶，是溝通?學(xué)校、家庭?、社會三種?教育渠道的?橋梁。在班?級中，班主?任是班級的?___者和?指導(dǎo)者，是?學(xué)生成長過?程的教育者?。由此可見?，班主任在?學(xué)校中擔(dān)任?著特殊的教?育角色，要?求班主任要?有較高的修?養(yǎng)，即在政?治思想上，?道德品質(zhì)上?，業(yè)務(wù)水平?上，工作能?力上和教育?藝術(shù)上應(yīng)達(dá)?到一定的程?度，各方面?堪為人師，?做到為人師?表。那么作?為班主任，?就應(yīng)該加強(qiáng)?自身修養(yǎng)。?本次班主任?校本培訓(xùn)給?了廣大班主?任一個學(xué)習(xí)?、交流、借?鑒的平臺。?我鄉(xiāng)小學(xué)?現(xiàn)有班主任?___位。?在他們當(dāng)中?有長期從事?教育工作，?具有較為豐?富的實踐經(jīng)?驗的老班主?任，有理論?水平較高，?實踐經(jīng)驗較?豐富的中青?年班主任，?還有踏上工?作崗位沒幾?年的年輕班?主任。班主?任工作是做?人的工作，?不能光憑經(jīng)?驗辦事，必?須不斷地加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?，注重理性?思考，提高?理論素養(yǎng)和?解決實際問?題的能力才?能更好地指?導(dǎo)實踐。為?全面提高我?校班主任隊?伍的素質(zhì)和?能力，進(jìn)一?步加強(qiáng)和改?進(jìn)我校的德?育工作，特?制定本計劃?。一、指?導(dǎo)思想為?了貫徹教育?部，省、市?、縣關(guān)于加?強(qiáng)中小學(xué)班?主任工作的?意見及培訓(xùn)?方案等精神?，按照學(xué)校?的工作部署?，為確保我?校培訓(xùn)工作?的針對性和?實效性，特?制定本方案?。二、培?訓(xùn)目標(biāo)1?、提高全體?班主任的素?質(zhì)和班級管?理水平。在?___年_?__月底之?前，全體班?主任完成2?0學(xué)時的校?本培訓(xùn)任務(wù)?。通過培訓(xùn)?，全面提高?班主任履行?工作職責(zé)的?能力。2?、構(gòu)建班主?任隊伍建設(shè)?的長效機(jī)制?。建立班主?任上崗制度?、班主任聘?任制度、繼?續(xù)教育制度?和規(guī)范管理?等工作制度?，并形成長?效機(jī)制。從?___年下?半年起，凡?進(jìn)入班主任?隊伍教師，?在上崗前或?上崗后半年?時間內(nèi)均應(yīng)?接受不少于?20學(xué)時的?專題培訓(xùn)。?3、進(jìn)一?步推進(jìn)校本?培訓(xùn)的發(fā)展?。根據(jù)我校?校本培訓(xùn)計?劃，開展班?主任全員培?訓(xùn)。通過實?施班主任校?本培訓(xùn)計劃?，進(jìn)一步完?善我校校本?培訓(xùn)制度，?促進(jìn)教師的?專業(yè)發(fā)展。?三、培訓(xùn)?對象全校?在崗班主任?和班主任后?備人員。?四、培訓(xùn)原?則1、針?對性原則。?針對不同年?段學(xué)生身心?發(fā)展規(guī)律以?及班級管理?工作的特點?和要求，研?究設(shè)計培訓(xùn)?內(nèi)容。培訓(xùn)?工作采取集?中培訓(xùn)與分?散學(xué)習(xí)相結(jié)?合，遠(yuǎn)程培?訓(xùn)與面授輔?導(dǎo)相結(jié)合等?靈活多樣的?方式進(jìn)行。?2、實效?性原則。堅?持理論聯(lián)系?實際，從班?主任工作的?實際需要出?發(fā)，針對現(xiàn)?實問題設(shè)計?與安排培訓(xùn)?內(nèi)容，重視?經(jīng)驗交流，?突出案例教?學(xué)。3、?創(chuàng)新性原則?。積極創(chuàng)新?培訓(xùn)內(nèi)容、?方式、方法?、手段和機(jī)?制，針對教?師在職學(xué)習(xí)?的特點，充?分發(fā)揮現(xiàn)代?遠(yuǎn)程教育手?段的作用，?不斷提高班?主任培訓(xùn)工?作的效率和?質(zhì)量。4?、靈活性原?則。采用集?中校本培訓(xùn)?與個人自學(xué)?相結(jié)合，提?高培訓(xùn)的實?效性。五?、培訓(xùn)內(nèi)容?根據(jù)我校?班主任工作?的實際需要?，培訓(xùn)內(nèi)容?主要包括：?班主任工作?規(guī)范、班主?任素養(yǎng)、班?級管理、班?隊主題設(shè)計?、班主任專?業(yè)成長等五?個專題模塊?。1、班?主任工作基?本規(guī)范。（?范本）2?、學(xué)生心理?健康教育指?導(dǎo)。3、?班級活動設(shè)?計與___?。4、班?級管理方法?與創(chuàng)新。?5、未成年?人思想道德?教育。（選?學(xué)）6、?學(xué)科德育滲?透與道德實?踐能力培養(yǎng)?研究專題。?（選學(xué)）?六、培訓(xùn)模?式采取縣?級培訓(xùn)和校?本培訓(xùn)相結(jié)?合的方式進(jìn)?行培訓(xùn)，并?完成相應(yīng)培?訓(xùn)任務(wù)。?（一）縣級?培訓(xùn)1、?選派一名分?管領(lǐng)導(dǎo)參加?縣班主任培?訓(xùn)的培訓(xùn)者?培訓(xùn)。2?、推薦優(yōu)秀?班主任參加?縣骨干班主?任培訓(xùn)。根?據(jù)縣中小學(xué)?班主任培訓(xùn)?的統(tǒng)一部署?，我校推薦?優(yōu)秀班主任?參加培訓(xùn)，?并充分發(fā)揮?骨干班主任?的引領(lǐng)作用?和示范作用?。3、積?極參加縣教?育局統(tǒng)一部?署的專題培?訓(xùn)。（二?）校本培訓(xùn)?1、建立?班主任學(xué)習(xí)?制度。學(xué)校?德育領(lǐng)導(dǎo)小?組每月推薦?有關(guān)的專題?文章，方便?廣大班主任?學(xué)習(xí)。同時?，學(xué)校購買?有關(guān)班主任?成長的書籍?并積極向班?主任推薦有?關(guān)的專業(yè)書?籍，___?教師學(xué)習(xí)，?進(jìn)行學(xué)習(xí)心?得交流。?2、建立班?主任反思制?度。班主任?老師每學(xué)期?寫兩篇班隊?工作文章，?可以是總結(jié)?，教育反思?，也可以是?敘事或案例?，記錄自己?在班級管理?中的成功經(jīng)?驗、失敗之?舉，或者面?臨的困惑，?為自己留下?進(jìn)步的軌跡?。3、舉?行班主任專?題。我校班?主任專題_?__班主任?工作中的典?型問題。?第一學(xué)期的?主題是班級?管理系列之?一——班主?任的人格_?__力與良?好班___?的建設(shè)；第?二學(xué)期的主?題是班級管?理系列之二?——班隊活?動的設(shè)計與?___。?第三的主題?是班級管理?系列之三—?學(xué)生管理工?作的藝術(shù)。?學(xué)期通過務(wù)?實的交流，?探討班級管?理中的普遍?性問題，展?示優(yōu)秀班主?任的先進(jìn)理?念和寶貴經(jīng)?驗，讓的班?主任老師從?中受益。?4、加強(qiáng)班?主任理念轉(zhuǎn)?變的培訓(xùn)。?培訓(xùn)的方式?有專題講座?、班隊活動?案例交流、?教育敘事交?流、觀看錄?象等等。擔(dān)?任培訓(xùn)工作?的老師為學(xué)?校行政領(lǐng)導(dǎo)?、優(yōu)秀班主?任。5、?推廣優(yōu)秀班?主任的工作?經(jīng)驗。每學(xué)?年舉行班主?任工作經(jīng)驗?交流會，評?出優(yōu)秀班主?任進(jìn)行表彰?，并將他們?的經(jīng)驗推廣?。6、聘?請有關(guān)的專?家、優(yōu)秀班?主任來我校?作報告、作?講座。班?主任校本培