寒假專題二 自然界中的水

PAGE7寒假專題二自然界中的水

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解水污染的因素和水凈化的基本方法；2、根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，初步得出水的組成和結(jié)構(gòu)3、了解電解水的實(shí)驗(yàn)裝置、操作、現(xiàn)象（正負(fù)極產(chǎn)生什么氣體、如何檢驗(yàn)、體積比）。二、基礎(chǔ)知識(shí)：水物理性質(zhì)無(wú)色、無(wú)味的液體，4℃時(shí)密度為1ɡ/cm3，電解氫氣（負(fù)極）無(wú)色、無(wú)味、難溶于水，密度最小氣體，燃燒時(shí)產(chǎn)生的火焰氧氣（正極）無(wú)色、無(wú)味、不易溶于水，能使帶火星的木條，支持燃燒凈化方法吸附沉降、過(guò)濾、吸附、硬水含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水區(qū)別：用軟水不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水分布、儲(chǔ)量分布：地面水，地下水，大氣水，生物水，其中地球表面71%被水覆蓋，但供人類利用的淡水小于1%，我國(guó)水資源的狀況分布不均，人均量少

保護(hù)水資源水污染原因工業(yè)“三廢”（廢渣、廢液、廢氣）生活污水的任意排放農(nóng)藥、化肥的不合理施用水污染危害人飲用中毒、致病、甚至死亡工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)使用被污染的水，會(huì)降低產(chǎn)品的質(zhì)量消除水污染工業(yè)三廢要經(jīng)處理達(dá)標(biāo)排放、提倡零排放生活污水要集中處理達(dá)標(biāo)排放、提倡零排放合理施用農(nóng)藥、化肥，提倡使用農(nóng)家肥三、全國(guó)中考化學(xué)真題之《自然界的水》水是生命之源，沒有水就沒有生命！縱觀全國(guó)各地中考化學(xué)卷，有關(guān)水的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化以及污染的防治，覆蓋了所有試卷。第一部分、水的組成與結(jié)構(gòu)歷來(lái)被視為常規(guī)性的考查點(diǎn)1．（江蘇常州8）下列關(guān)于水的說(shuō)法不正確的是（）A．水是生命活動(dòng)不可缺少的物質(zhì)B．水是常見的溶劑C．水既可作為反應(yīng)物，也可以是生成物D．水是由氫氣和氧氣組成的一種氧化物BA2．（江蘇南通5）下圖是水分子在一定條件下分解的示意圖,從中獲得的信息不正確BAA．一個(gè)水分子由二個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成B．水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為2∶1C．水分解過(guò)程中，分子的種類不變D．水分解過(guò)程中，原子的數(shù)目不變3．（廣西桂林25）沒有水，就沒有生機(jī)勃勃的地球。小華與同學(xué)們?yōu)榱颂骄克慕M成，他們用如右圖所示電解水的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通電后兩電極都有氣體放出，一段時(shí)間后，A試管中氣體體積是B試管氣體體積的兩倍。經(jīng)檢驗(yàn)A試管里的氣體能燃燒，B試管里的氣體能使帶火星的木條燃復(fù)。你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說(shuō)明的事實(shí)有：（1）__________________________；（2）__________________________；（3）__________________________。4．（上海46）被稱為“生命之源”的水（H2O）和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水（H2O2），都是由氫、氧兩種元素組成的化合物，通常情況下均為無(wú)色液體。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)開放日，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無(wú)色液體，請(qǐng)?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論MnO2MnO2AB②分別向A、B兩試管中同時(shí)加入等質(zhì)量（少量）的二氧化錳，觀察現(xiàn)象。A試管中無(wú)明顯現(xiàn)象B試管中有氣泡產(chǎn)生A試管中的無(wú)色液體是：________；B試管中的無(wú)色液體是：________（1）B試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________（2）如何驗(yàn)證B試管中產(chǎn)生的氣體（寫出操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論）？________________________________________第二部分水的性質(zhì)與變化水的性質(zhì)主要指物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)?；瘜W(xué)性質(zhì)包括：水的穩(wěn)定性、與某些酸性或堿性氧化物的反應(yīng)。水的變化有三態(tài)。水在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活、化學(xué)中有很大的用途。水的硬度是今年中考的一大亮點(diǎn)之一。5．（河北）下列關(guān)于水的說(shuō)法中正確的是（）A．水結(jié)成冰后體積變小B．海水曬鹽的原理是蒸發(fā)水得到晶體C．水只要是無(wú)色透明的就能飲用D．工業(yè)上用水降溫是利用了水的比熱容小的特性6．（吉林課改）使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩。在日常生活中，我們最常用方法來(lái)降低水的硬度，這個(gè)過(guò)程主要是將水中的可溶性鈣鹽轉(zhuǎn)化為碳酸鈣(水垢的主要成分)沉淀的過(guò)程。如果想知道得到的水是軟水還是硬水，我們可以用________檢驗(yàn)。請(qǐng)你寫出除水垢的化學(xué)方程式：________________。7、（南京）2009年4(1)生理鹽水中的溶劑是。(2)保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護(hù)水資源的是(填序號(hào))。A．大量使用化肥農(nóng)藥B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放C．使用含磷洗衣粉D．生活污水直接排放(3)在水蒸發(fā)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是(填序號(hào))。A．水分子不斷運(yùn)動(dòng)B．水分子之間間隔不變C．水分子分解成氫原子和氧原子D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)（4)課外活動(dòng)中，同學(xué)們玩起了以水為主題的“化學(xué)反應(yīng)接龍”游戲。游戲的規(guī)則為：用前一個(gè)反應(yīng)的一種生成物作為下一個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物，并按序號(hào)和要求的基本反應(yīng)類型循環(huán)，如圖所示。仿照示例完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。示例：①分解反應(yīng)：電解水2H2O點(diǎn)燃2H2↑+O2↑點(diǎn)燃②置換反應(yīng)③化合反應(yīng)④復(fù)分解反應(yīng)第三部分水的危機(jī)愛護(hù)水資源的考查不再是“空洞的說(shuō)教”，也不是單純地考查節(jié)水徽記，而是更貼近學(xué)生的實(shí)際。通過(guò)考查，使學(xué)生樹立節(jié)約用水，全球飲用水告急的觀念。（江蘇徐州6）水是生命之源，保護(hù)水資源、節(jié)約用水是我們義不容辭的責(zé)任。下列做法不能節(jié)約用水的是（）下列資料是我國(guó)部分地區(qū)人均水量圖和水資源緊缺指標(biāo)表。資料一：我國(guó)部分省市人均水量圖（右圖）資料二：水資源緊缺指標(biāo)表緊缺性極度缺水重度缺水中度缺水輕度缺水人均水量～～～請(qǐng)回答：（1）根據(jù)資料一和資料二的數(shù)據(jù)，分析我市的水資源緊缺程度為________。（2）節(jié)約用水是每一位市民應(yīng)遵守的公德，而在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到一些浪費(fèi)水的現(xiàn)象，例如水龍頭滴水、跑水的問(wèn)題。如果一個(gè)水龍頭按每秒鐘滴2滴水，平均每20滴水為1毫升來(lái)計(jì)算，一晝夜將流失水的體積為________升。（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）第四部分水的污染水體污染主要來(lái)源于三個(gè)方面：①工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的廢水、廢物等未達(dá)標(biāo)的排放；②農(nóng)業(yè)上化肥、農(nóng)藥的不合理的使用；③生活污水的任意排放。2005年的中考在這三個(gè)方面又有新的突破，并結(jié)合了有關(guān)計(jì)算。10．（北京海淀）含氮、磷元素的大量污水任意排入湖泊、水庫(kù)和近海海域，會(huì)出現(xiàn)水華、赤潮等水體污染問(wèn)題。下列物質(zhì)中，大量使用不會(huì)引發(fā)水華、赤潮的是（）A．CO(NH2)2B．Ca(H2PO4)2C．Na2CO3D．Na5P3O1011．（北京）北京市嚴(yán)重缺水，我們要保護(hù)好水資源。下列做法中，可能會(huì)造成水污染的是（）A．生活污水經(jīng)處理后排放B．禁止含磷洗滌劑的使用C．合理使用農(nóng)藥和化肥D．在水庫(kù)周邊興建造紙廠五、水的凈化突出的新動(dòng)向?yàn)椋号c重大水事件聯(lián)系起來(lái)考查和全面了解自來(lái)水廠的凈化水的原理以及利用新科技進(jìn)行海水淡化。12．（江蘇泰州）2004年12A．蒸餾B．吸附沉淀C．過(guò)濾D．靜置沉淀13．（四川）水是人類生活不可缺少的物質(zhì)。日常生活中不少人喜歡喝純凈水，市售的純凈水有些就是蒸餾水。有關(guān)這類蒸餾水的下列說(shuō)法正確的是（）A．它可以通過(guò)冷卻自來(lái)水受熱產(chǎn)生的水蒸氣而獲得B．它清潔、純凈，長(zhǎng)期飲用對(duì)健康有益無(wú)害C．它含有人體所需的礦物質(zhì)和多種維生素D．它是純天然飲品，不含任何化學(xué)物質(zhì)14．（福建廈門）右圖是采用膜分離技術(shù)的海水淡化裝置。對(duì)海水加壓后，只有水分子可以通過(guò)淡化膜，離子等其他粒子不能通過(guò)淡化膜。加壓前后，裝置右側(cè)海水的()增加。A．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)B．溶劑質(zhì)量C．溶液質(zhì)量D．溶質(zhì)質(zhì)量15．（湖北宜昌）生活離不開水。凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是________。（2）自制凈水器中常加入________，用于除去水中的異味和色素。（3）自來(lái)水廠用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學(xué)式為________。（4）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，可采用的方法是________。16．（江蘇南通25）水是寶貴的自然資源，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的應(yīng)用。（1）自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程大體如下圖：上圖過(guò)濾池中有活性炭，活性炭起________作用，該過(guò)程發(fā)生的________變化。氯化時(shí)，通常通入一定量氯氣，它與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸。實(shí)驗(yàn)室配置AgNO3溶液時(shí)不宜用自來(lái)水，其原因是（用化學(xué)方程式表示）________________。高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種理想的水處理劑，高鐵酸鉀中鐵元素的化合價(jià)是________。（2）電解水時(shí)，加入少量的NaOH可以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性?，F(xiàn)將0.1gNaOH溶解在99.9g水里，接通直流電后，與電極正極相連的一端放出的氣體是________，當(dāng)溶液中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?.2%時(shí)，有________水被分解。（3）如圖，在河旁有甲、乙、丙、丁四座工廠，每個(gè)工廠排出的廢液只含有Na2CO3、FeCl3、NaOH、HCl中的一種。某環(huán)保小組對(duì)河水監(jiān)測(cè)時(shí)發(fā)現(xiàn)：甲處河水呈無(wú)色；乙處河水中有紅褐色物質(zhì)生成；丙處河水由渾變清；丁處產(chǎn)生氣泡，河水澄清。請(qǐng)回答：①甲工廠排出的廢液是一種堿性物質(zhì)，檢驗(yàn)該物質(zhì)呈堿性可選用的試劑是_______。②乙處河水有紅褐色物質(zhì)生成的化學(xué)方程式是________________。③丁處產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式是________________。（4）保護(hù)水資源，我們應(yīng)該采取的措施是________________。17．（江蘇連云港）今年3月22日“世界水日”的主題是“與水共生”。水資源的保護(hù)和合理使用已受到人們的普遍關(guān)注，請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題：（1）水廠生產(chǎn)自來(lái)水常用適量的氯氣消毒，以殺死有害細(xì)菌，氯氣是有刺激性氣味的有毒氣體，常溫下能溶于水，溶解的氯氣部分與水起反應(yīng)，生成鹽酸和次氯酸（HClO），次氯酸能殺死水里的病菌，也能使有機(jī)色素褪色。①有些不法商販用自來(lái)水冒充純凈水出售，為辨別真?zhèn)?，可選用的試劑是___________。A．酚酞試液B．氯化鋇溶液C．硝酸銀溶液D．硫酸銅溶液②某同學(xué)用滴管將飽和氯水加入到含有酚酞試液的燒堿溶液中，當(dāng)?shù)蔚阶詈笠坏螘r(shí)，紅色突然褪去，紅色褪去的原因有兩種：一是____________________，二是_____________________。（2）近幾年我國(guó)不少水域多次發(fā)生“赤潮”、“水華”現(xiàn)象，這是水中的藻類生長(zhǎng)繁殖過(guò)快導(dǎo)致的水質(zhì)惡化現(xiàn)象。①已知藻類含有C134H243O110N16P的物質(zhì)，則工業(yè)和生活污水中導(dǎo)致藻類生長(zhǎng)過(guò)快的營(yíng)養(yǎng)元素是_________（填名稱）②河水的微生物使有機(jī)物（假設(shè)以C6H10O5表示）轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水的過(guò)程所需氧氣的量叫生化需氧量（簡(jiǎn)稱BOD），BOD是衡量水體質(zhì)量的一個(gè)指標(biāo)。寫出C6H10O5和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________。某水質(zhì)量監(jiān)測(cè)站測(cè)得某河水段水體的BOD為7.2mg/L，該河段所含有機(jī)物的質(zhì)量折合成C6H10O5為______________mg/L18.自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用下圖表示：化學(xué)試題第5頁(yè)(共l0頁(yè))(1)寫出甲圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式；(2)乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為；(3)上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的有(填化學(xué)式)；(4)D物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)為；(5)以甲圖為例分析，你能總結(jié)出的一條結(jié)論是。19、在農(nóng)村人們常常飲用河水，河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)，一般可用次氯酸殺死細(xì)菌。將漂白粉(主要成分是次氯酸鈣)溶于水可生成氯化鈣和次氯酸。下列是某戶居民在飲用水之前對(duì)河水的處理步驟：河水→A(加入明礬)→B(沉淀)→C(過(guò)濾)→D(加入漂白粉)→凈水(1)可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是

_______

；(2)能夠消毒、殺菌的步驟是_____________

；(3)A步驟中加入明礬的作用是______________________________________；(4)該農(nóng)戶得到的凈水是純凈物還是混合物_________，原因是______________________六、水的計(jì)算：20、電解水時(shí)，常常要加入少量氫氧化鈉使反應(yīng)容易進(jìn)行?，F(xiàn)將加有氫氧化鈉的水通電一段時(shí)間后，產(chǎn)生lg氫氣，其中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也由4．8％變?yōu)?％。計(jì)算：(1)生成氧氣的質(zhì)量。(2)電解后剩余水的質(zhì)量。七、直接中考1．（2014江西）下列圖標(biāo)表示“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”的是（）A．B．C．D．2．（2014煙臺(tái)）2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．利用太陽(yáng)能使水分解是最理想的氫能來(lái)源B．利用海水的潮汐變化可以獲得電能C．電解水時(shí)，能量由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能D．水通過(guò)三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)天然循環(huán)，太陽(yáng)為其提供能量3．（2014聊城）下列關(guān)于水的說(shuō)法不正確的是（）A.水是一種常見的溶劑B．長(zhǎng)期飲用蒸餾水不利于人體健康C．明礬可促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)的沉降D．過(guò)濾能除去天然水中所有的雜質(zhì)4．（2014濟(jì)寧）“水是生命的源泉”。下面對(duì)水化學(xué)式（H2O）意義的理解，錯(cuò)誤的是（）A．水是一種氧化物B．水是由氫、氧兩種元素組成的C．水分子中含有氫、氧兩種原子D．水分子中含有兩個(gè)氫原子、一個(gè)氧原子5.（2014雅安）下列含有“水”的物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A.硬水B.蒸餾水C.礦泉水D.自來(lái)水6．（2014揭陽(yáng)）節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，你認(rèn)為下列做法與之不相符的是（）A洗菜，洗衣，淘米的水用來(lái)澆花，拖地，沖廁所B將活性炭放入硬水中使其軟化C合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染D加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放7.（2014重慶）“水是生命之源、生產(chǎn)之要、生態(tài)之基”是2014年“中國(guó)水周”的宣傳口號(hào)之一。下列關(guān)于水的認(rèn)識(shí)不