四年級(jí)毛筆字教案

四年級(jí)毛筆字教課方案四年級(jí)毛筆字教課方案四年級(jí)毛筆字教課方案四年級(jí)毛筆字教課方案

第一課時(shí)毛筆字解說(shuō)

講課目的：

1、認(rèn)識(shí)毛筆的種類，知道如何精選毛筆。

2、知道用筆、用墨的方法。

3、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

4、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的興趣。

講課要點(diǎn)、難點(diǎn)：

正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

講課器具：

毛筆、墨汁。

講課過(guò)程：

一、激趣引入毛筆書(shū)法的講課

、你知道古代的人們是用什么寫(xiě)字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹(shù)枝寫(xiě)在沙上，用毛筆寫(xiě)在布帛上。）

、出示毛筆，毛筆可是中國(guó)特有的品類。毛筆的制造歷史特別長(zhǎng)遠(yuǎn)，最早的毛筆，大概產(chǎn)生于二千多年以前。二、介紹毛筆的基本知識(shí)

1、毛筆的種類

1）硬膏筆：彈性較好。

2）軟膏筆：嬌貴，彈性不如硬筆。

3）兼毫筆：彈性適中。2、選毛筆的標(biāo)準(zhǔn)

（1）筆錐圓；（2）筆頭尖；

（3）有彈性；（4）筆根牢；

（5）筆桿直。

3、用筆的方法

1）用筆前，先用溫水或自來(lái)水把筆浸泡三至五分鐘，讓筆毛發(fā)開(kāi)。

2）蘸墨時(shí)，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。

3）寫(xiě)完字后，用清水把筆洗潔凈。

4、用墨的方法

1）瓶子里的墨不可以夠加進(jìn)生水，免得發(fā)臭。

2）寫(xiě)字的墨不可以夠太稠。三、解說(shuō)基本的執(zhí)筆法

、跟老師一同握好毛筆：虛掌、實(shí)指、平腕。解說(shuō)五指執(zhí)筆的方法。

、解說(shuō)坐姿：肩平、腳平、身體直。

、學(xué)生一同坐好，執(zhí)筆。教師巡視糾正不正確的姿勢(shì)。四、模擬要求

書(shū)法不只能夠表達(dá)思想，并且書(shū)法作品很美，是一種藝術(shù)，供人

們賞識(shí)。練習(xí)書(shū)法能夠陶冶我們的情操，讓我們靜下心來(lái)，因此很多人多喜愛(ài)學(xué)習(xí)書(shū)法。讓我們一同走進(jìn)書(shū)法的世界，學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字好嗎？

在掌握字的構(gòu)造，練好基本功的基礎(chǔ)上，能夠選定自己喜愛(ài)的字體進(jìn)行

練習(xí)。選定字體的過(guò)程叫選帖，在選帖的基礎(chǔ)上，還要經(jīng)過(guò)讀帖、描摹、臨帖、背帖、創(chuàng)作五步。第一步讀帖。讀什么？讀字形，讀構(gòu)造，讀筆劃，分析推測(cè)字的筆

畫(huà)特色及筆劃間的互相關(guān)系。不同樣字體，筆劃擁有不同樣特色。

第二步描摹?！懊琛敝傅氖敲杓t，即在印好的紅字帖上沿字跡用藍(lán)筆描繪?！澳　敝改√?，即用透明紙覆在范字上，沿紙上的字影一筆一畫(huà)的寫(xiě)，又叫寫(xiě)仿影。

第三步臨帖。指把字帖置于一旁，看著字帖一字一字地寫(xiě)在作業(yè)紙

上，這類方法有益于掌握字的筆法筆意，但不易掌握字的構(gòu)造。

第四步背帖。指在臨帖的基礎(chǔ)上把字帖去掉，依據(jù)自己的記憶，回想字帖上的字形，將其寫(xiě)在作業(yè)紙上的方法。這是練好字的要點(diǎn)一步，只有對(duì)所寫(xiě)的字精審細(xì)察，胸有成竹，才能下筆有神，正確無(wú)誤。

第五步創(chuàng)作。在掌握了字帖上的字的寫(xiě)法的基礎(chǔ)上，依據(jù)自己表情

達(dá)意的需要，寫(xiě)出一段有中心、有內(nèi)容、自成系統(tǒng)的文字，這就是創(chuàng)作了。

三、對(duì)初學(xué)者的建議

不要輕易變換字體。練字要有恒心，有毅力，要練好扎實(shí)在基本功。練字要堅(jiān)持常常，不可以夠一曝十寒，三天打漁，兩天曬網(wǎng)。須知：一日練功一日功，一日不練十天空。在掌握了字體構(gòu)造的基礎(chǔ)上，能夠選擇自己喜愛(ài)的字體不屈不撓的練下去，輕易不要變換字體。由于一旦變換字體，又得重新練起。

第二課時(shí)橫和豎

講課過(guò)程：

一、導(dǎo)入師：中國(guó)文化歷史悠長(zhǎng),毛筆字是中國(guó)文化的珍寶.它開(kāi)放、豪放,能夠

說(shuō)是全球最美麗的文字.作為一其中國(guó)人,必定要學(xué)會(huì)寫(xiě)毛筆字，今日

我們就一同來(lái)學(xué)學(xué)世界上最美麗的字——毛筆字。

二、堅(jiān)固寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)

（一）寫(xiě)字姿勢(shì)

、指名談?wù)剬?xiě)字應(yīng)當(dāng)如何坐？

師小結(jié)：對(duì)，我們?cè)趯?xiě)字時(shí)必定要挺直你的腰桿，兩腳微張平放，

身子與課桌一拳，左手按住紙，與寫(xiě)鉛筆字和鋼筆字姿勢(shì)同樣。坐得穩(wěn)

字才能寫(xiě)得美麗！

、生練習(xí)坐姿。（二）執(zhí)筆姿勢(shì)

、師：毛筆執(zhí)筆的姿勢(shì)和鉛筆鋼筆的執(zhí)筆姿勢(shì)同樣嗎？毛筆握筆

要直。你還記得老師告訴大家握筆要：擨、押、鈎、格、抵（學(xué)生回答）

這是我們5個(gè)指頭所要做的事情（邊說(shuō)邊和學(xué)生一同堅(jiān)固握筆5要）

、擨：指按，大拇指按住筆。押：指貼，食指貼著筆。鈎：中指輕勾住筆。

格：就是無(wú)名指抵住筆。

抵：是小指幫助使勁，但不貼著筆。

、整個(gè)握筆要做到（指實(shí)掌虛）

指實(shí)能保證筆正，掌虛能保證靈巧運(yùn)用。寫(xiě)字時(shí)靠手段來(lái)挪動(dòng)。三、指導(dǎo)基本筆劃

過(guò)渡：俗語(yǔ)說(shuō)，好的開(kāi)始時(shí)成功的一半，我們掌握了寫(xiě)字的姿勢(shì)和

執(zhí)筆的姿勢(shì)，下邊我們就來(lái)看看如何寫(xiě)好每一個(gè)筆劃。

1、一個(gè)基本筆劃都要經(jīng)過(guò)三個(gè)步驟達(dá)成，誰(shuí)來(lái)談?wù)勈悄娜齻€(gè)步驟？（起

筆、行筆，收筆）

2、對(duì)，每一個(gè)基本筆劃都有起筆，行筆和收筆。毛筆字在寫(xiě)得時(shí)候起

筆要逆鋒，什么是逆鋒？就是筆尖要從相反的方向?qū)懫穑◣熓痉镀鸸P）

3、行筆要中鋒運(yùn)轉(zhuǎn)，指筆鋒保持在筆劃的正中央，這樣筆劃才能飽滿

圓潤(rùn)。相反，筆鋒不在中央寫(xiě)出來(lái)的就叫偏鋒，會(huì)出現(xiàn)凹凹凸凸的，這

樣筆劃就不美麗。（示范2種寫(xiě)法）

4、最后是收筆，收筆時(shí)可露鋒可回鋒，（示范回鋒的）這樣把筆鋒收

回筆劃里的就叫回鋒。

小結(jié)：聽(tīng)老師這么一說(shuō)，你此刻知道一個(gè)筆劃起筆要（逆鋒）行筆要（中

鋒）收筆要（回鋒或露鋒）寫(xiě)任何筆劃都要經(jīng)過(guò)這3個(gè)步驟。可是提及

來(lái)簡(jiǎn)單，實(shí)質(zhì)寫(xiě)起來(lái)可不簡(jiǎn)單，只有多多練習(xí)，才能抓住要領(lǐng)和訣竅。

古代很多出名的書(shū)法家都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)才能寫(xiě)出一手好字的。比方，洗黑水缸的王羲之，寫(xiě)穿木板的懷素。（穿插講個(gè)小故事放松一下）四、指導(dǎo)橫

過(guò)渡：下邊我們就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)橫。

1、師示范橫，邊示范邊解說(shuō)。

起筆要逆鋒，朝左上方逆行，往右下方按，轉(zhuǎn)動(dòng)筆尖用中鋒向右行

筆，收筆，筆尖先提向右上角，再向右下角按一按，向左回鋒到筆劃里。2、生練習(xí)寫(xiě)橫，師巡回指導(dǎo)示范，并實(shí)時(shí)糾正。

3、練習(xí)帶橫的字。

師：會(huì)寫(xiě)橫畫(huà)就能夠?qū)懸恍┳至?，一、二、三?/p>

4、指導(dǎo)簡(jiǎn)單分析構(gòu)造，在寫(xiě)時(shí)和平常察看構(gòu)造同樣，只需注意毛筆的

運(yùn)筆就行了，起筆要逆鋒（生齊說(shuō)）

5、生練習(xí)

五、指導(dǎo)豎

、我們把橫畫(huà)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)就是（豎）了，豎畫(huà)和橫畫(huà)寫(xiě)法同樣，只可是方向不同樣樣。豎有兩種（出示兩種豎），收筆要回鋒的叫垂露豎，收筆

露鋒的叫懸針豎。

、比較垂露豎和懸針豎，它們什么地方不同樣樣？

、師邊示范邊小結(jié)：它們?cè)谄鸸P和行筆時(shí)完滿同樣，只可是收筆時(shí)懸針豎慢慢提筆到尾端像針尖同樣。（師示范）

評(píng)講寫(xiě)的好的同學(xué)

反?。?/p>

第三課時(shí)橫折豎折

講課內(nèi)容：

橫折、豎折。

講課目的：

、認(rèn)識(shí)橫折、豎折的形態(tài)特色。

、掌握橫折、豎折的運(yùn)筆方法和步驟。

、依據(jù)這兩個(gè)字的筆劃的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。講課要點(diǎn)：

橫折、豎折的書(shū)寫(xiě)方法。

講課難點(diǎn)：

描仿好以橫折、豎折組合的三個(gè)例字。

講課步驟：

一、組織講課：

堅(jiān)固學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)器具。

二、引入新課：

1、復(fù)習(xí)橫畫(huà)和豎畫(huà)的寫(xiě)法。此后了出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)

范字的筆劃，哪些是學(xué)過(guò)的，哪些是沒(méi)有學(xué)過(guò)的。

2、導(dǎo)入新課。

三、解說(shuō)新課：

1、板書(shū)：橫折、豎折。

2、出示橫折、豎折的筆劃，讓學(xué)生察看筆劃的形態(tài)特色，師總結(jié)特色，

學(xué)生齊讀。

3、出示橫折、豎折的運(yùn)筆方法掛圖，指引學(xué)生分析筆劃的書(shū)寫(xiě)次序。

4、教師解說(shuō)示范筆劃的寫(xiě)法。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫折、豎折兩個(gè)筆劃，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生察看課文中的例字，指引分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫(xiě)例字。

8、學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)

9、出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同討論。10、組織學(xué)生書(shū)法競(jìng)賽。每組選舉寫(xiě)得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫(xiě)

一個(gè)字，由老師評(píng)選出“書(shū)法冠軍”。

四、講堂小結(jié)：

1、呼吁其余學(xué)生向“書(shū)法冠軍”學(xué)習(xí)。

2、在此后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真察看每一個(gè)字的構(gòu)造，把字寫(xiě)

對(duì)寫(xiě)好。

第四課時(shí)豎鉤彎鉤

講課目的：

、認(rèn)識(shí)豎鉤、彎鉤的形態(tài)特色。

、掌握豎鉤、彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法。

、依據(jù)這兩個(gè)字的筆劃的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。講課要點(diǎn)：

豎鉤、彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法。講課難點(diǎn)：

描仿好以豎鉤、彎鉤組合的三個(gè)例字。講課步驟：

一、組織講課二、導(dǎo)入新課：

出示豎鉤、彎鉤兩個(gè)筆劃，讓學(xué)生比較他們的同樣和不同樣點(diǎn)，此后導(dǎo)入新課。

三、解說(shuō)新課：

1）、板書(shū)課題：豎鉤、彎鉤2）、組織學(xué)生察看豎鉤、彎鉤筆劃的形態(tài)特色，教師總結(jié)并板書(shū)，學(xué)生齊讀筆劃的形態(tài)特色。

3）、指引學(xué)生分析筆劃的書(shū)寫(xiě)次序。

4）、學(xué)生齊讀筆劃的書(shū)寫(xiě)方法，教師示范。

5）、組織學(xué)生練習(xí)豎鉤、彎鉤兩個(gè)筆劃，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展現(xiàn)，并講評(píng)，必定長(zhǎng)處，指出不足。

6）、組織學(xué)生察看課文中的例子，指引學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生察看教師范寫(xiě)時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。

7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視指導(dǎo)。

四、講堂小結(jié)：

1、組織學(xué)生回想本課的要點(diǎn)。

2、指出存在的問(wèn)題，并提出改正的方法。

第五課時(shí)臥鉤斜鉤

講課內(nèi)容：

毛筆字臥鉤和斜鉤的寫(xiě)法。

講課目的：

、認(rèn)識(shí)臥鉤、斜鉤的形態(tài)特色。

、掌握臥鉤、斜鉤的書(shū)寫(xiě)方法。

、依據(jù)這兩個(gè)字的筆劃的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。講課要點(diǎn)：

臥鉤、斜鉤的運(yùn)筆方法及比畫(huà)模擬練習(xí)。講課難點(diǎn)：描仿好以臥鉤、斜鉤組合的三個(gè)例字。

講課步驟：

一、組織講課：

堅(jiān)固學(xué)生情緒。

二、引入新課：

出示范字，讓學(xué)生賞識(shí)，并找出沒(méi)有學(xué)過(guò)的筆劃，此后導(dǎo)入。

三、學(xué)習(xí)新課：

1、板書(shū)課題。

2、指引學(xué)生察看這兩個(gè)筆劃的形態(tài)特色，師解說(shuō)。

3、進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法。

4、學(xué)生書(shū)空練習(xí)。

5、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生察看課文中的三個(gè)例字，師示范寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)。

7、評(píng)選。

四、講堂小結(jié)：

1、給“小小書(shū)法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。

2、組織學(xué)生回想本課的要點(diǎn)。

第六課豎彎豎彎鉤

講課內(nèi)容：

豎彎、豎彎鉤。

講課目的：

、認(rèn)識(shí)豎彎、豎彎鉤的形態(tài)特色。、掌握豎彎、豎彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法。

、依據(jù)這兩個(gè)字的筆劃的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。講課要點(diǎn)：

豎彎、豎彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法。

講課難點(diǎn)：

描仿好以豎彎、豎彎鉤組合的三個(gè)例字。

講課步驟：

一、組織講課

二、導(dǎo)入新課：

出示豎彎和豎彎鉤兩個(gè)筆劃，讓學(xué)生比較他們的同樣和不同樣點(diǎn)，此后導(dǎo)入新課。

三、解說(shuō)新課：

1）、板書(shū)課題：豎彎、豎彎鉤

2）、組織學(xué)生察看豎彎和豎彎鉤筆劃的形態(tài)特色，教師總結(jié)并板書(shū)，學(xué)生齊讀筆劃的形態(tài)特色。

3）、指引學(xué)生分析筆劃的書(shū)寫(xiě)次序。

4）、學(xué)生齊讀筆劃的書(shū)寫(xiě)方法，教師示范。

5）、組織學(xué)生練習(xí)豎彎和豎彎鉤兩個(gè)筆劃，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展現(xiàn)，并講評(píng)，必定長(zhǎng)處，指出不足。

6）、組織學(xué)生察看課文中的例子，指引學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生察看教師范寫(xiě)時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。

7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視指導(dǎo)。四、講堂小結(jié)：

組織學(xué)生回想本課的要點(diǎn)。

第七課時(shí)橫鉤、橫折彎

講課內(nèi)容：

橫鉤、橫折彎。

講課目的：

、認(rèn)識(shí)橫鉤、橫折彎的形態(tài)特色。

、掌握橫鉤、橫折彎的書(shū)寫(xiě)方法。

、依據(jù)這兩個(gè)字的筆劃的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。

講課要點(diǎn)：

橫鉤、橫折彎的書(shū)寫(xiě)方法。

講課難點(diǎn)：

描仿好以橫鉤、橫折彎組合的三個(gè)例字。

講課步驟：

一、組織講課：

堅(jiān)固學(xué)生情緒。

二、引入新課：

出示課文中的范字掛出，讓學(xué)生賞識(shí)，并找出沒(méi)有學(xué)過(guò)的筆劃，此后導(dǎo)

入新課。

三、解說(shuō)新課：

1、板書(shū)：橫鉤、橫折彎。

2、出示橫鉤、橫折彎的筆劃，讓學(xué)生察看筆劃的形態(tài)特色師總結(jié)特色。出示橫鉤、橫折彎的運(yùn)筆方法掛圖，指引學(xué)生分析筆劃的書(shū)寫(xiě)次序。

4、教師示范筆劃。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫鉤、橫折彎兩個(gè)筆劃，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生察看課文中的例字，指引分析它們的組合規(guī)律。

7、學(xué)生描仿寫(xiě)字。

四、小結(jié)：

組織學(xué)生回想本課的要點(diǎn)。

第八課時(shí)橫折彎鉤

講課目的：

1、認(rèn)識(shí)橫折彎鉤的形態(tài)特色。

2、掌握橫折彎鉤的運(yùn)筆方法和步驟；

講課要點(diǎn)：

橫折彎鉤的運(yùn)筆方法和步驟。

講課難點(diǎn)：

依據(jù)橫折彎鉤的運(yùn)筆方法及與組合的零件的組合原理描仿好課文中的

例子。

講課步驟：

一、導(dǎo)入新課：

1）、誰(shuí)能說(shuō)出它的名稱？認(rèn)真察看：它們有哪些同樣的地方？有哪些不同樣的地方？

2）、揭示課題。

二、解說(shuō)新課1）、組織學(xué)生察看橫折彎鉤的形態(tài)特色，指引學(xué)生思慮后回答。

2）、指引學(xué)生察看筆劃的書(shū)寫(xiě)次序。

3）、學(xué)生邊齊讀橫折彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法，邊察看教師示范。

4）、組織學(xué)生練習(xí)橫折彎鉤，教師巡視指導(dǎo)。最后找出有代表性的

作業(yè)，向?qū)W生展現(xiàn)并講評(píng)，必定長(zhǎng)處，指出不足。

5）、組織學(xué)生察看課文中的三個(gè)例子，指引學(xué)生分析它們的組合規(guī)律。

6）、組織學(xué)生描仿課文中的例子，教師巡視指導(dǎo)。

7）、組織學(xué)生進(jìn)行書(shū)法競(jìng)賽，評(píng)出“小小書(shū)法家”。

三、講堂小結(jié)。

1、給“小小書(shū)法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。

2、組織學(xué)生回想本課的要點(diǎn)。

課后反省

第九課時(shí)橫折鉤、豎折折鉤

講課內(nèi)容：

橫折鉤、豎折折鉤。

講課目的：

、認(rèn)識(shí)橫折鉤、豎折折鉤的形態(tài)特色。

、掌握橫折鉤、豎折折鉤的運(yùn)筆方法和步驟。

、依據(jù)這兩個(gè)字的筆劃的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。講課要點(diǎn)：橫折鉤、豎折折鉤的書(shū)寫(xiě)方法。

講課難點(diǎn)：描仿好以橫折鉤、豎折折鉤組合的三個(gè)例字。講課步驟：

一、組織講課：

堅(jiān)固學(xué)生情緒。

二、引入新課：

三、解說(shuō)新課：

1、板書(shū)：橫折鉤、豎折折鉤。

2、出示橫折鉤、豎折折鉤的筆劃，讓學(xué)生察看筆劃的形態(tài)特色師總結(jié)

特色。

3、出示橫折鉤、豎折折鉤的運(yùn)筆方法掛圖，指引學(xué)生分析筆劃的書(shū)寫(xiě)

次序。

4、教師示范筆劃。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫折鉤、豎折折鉤兩個(gè)筆劃，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生察看課文中的例字，指引分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫(xiě)例字。

8、學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)。

四、小結(jié)：

在此后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真察看每一個(gè)字的構(gòu)造，把字寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好。

第十課時(shí)橫撇彎鉤、橫折折折鉤

講課內(nèi)容：

橫撇彎鉤、橫折折折鉤。

講課目的：、認(rèn)識(shí)橫撇彎鉤、橫折折折鉤的形態(tài)特色。

、掌握橫撇彎鉤、橫折折折鉤的運(yùn)筆方法和步驟。

、依據(jù)這兩個(gè)字的筆劃的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。講課要點(diǎn)：

橫撇彎鉤、橫折折折鉤的書(shū)寫(xiě)方法。

講課難點(diǎn)：

描仿好以橫撇彎鉤、橫折折折鉤組合的三個(gè)例字。

講課步驟：

一、組織講課：

堅(jiān)固學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)器具。

二、引入新課：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的要點(diǎn)，此后引入新課：今日我們學(xué)習(xí)橫撇彎鉤、橫折折折鉤。

三、解說(shuō)新課：

1、板書(shū)：橫撇彎鉤、橫折折折鉤。

2、出示橫撇彎鉤、橫折折折鉤的筆劃，讓學(xué)生察看筆劃的形態(tài)特色，

師總結(jié)特色。

3、出示橫撇彎鉤、橫折折折鉤的運(yùn)筆方法，指引學(xué)生分析筆劃的書(shū)寫(xiě)

次序。

4、教師示范筆劃。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫撇彎鉤、橫折折折鉤兩個(gè)筆劃，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生察看課文中的例字，指引分析它們的組合規(guī)律。7、教師范寫(xiě)例字。

8、學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)。

9、組織學(xué)生書(shū)法競(jìng)賽。每組選舉寫(xiě)得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫(xiě)

一個(gè)字，由老師評(píng)選出“書(shū)法冠軍”。

四、講堂小結(jié)：

1、呼吁其余學(xué)生向“書(shū)法冠軍”學(xué)習(xí)。

2、在此后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真察看每一個(gè)字的構(gòu)造，把字寫(xiě)

對(duì)寫(xiě)好。

第十一課時(shí)上下構(gòu)造

講課目的：1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特色，學(xué)習(xí)臨貼方法。

培育優(yōu)異的寫(xiě)字習(xí)慣。

講課過(guò)程：

一、引入課題，明確要求。

二、學(xué)習(xí)新課。

出示范字：音孟

察看這些字的字形特色

教師小結(jié)并板書(shū)：上寬下窄上窄下寬

.書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

教師范寫(xiě)，重申筆劃書(shū)寫(xiě)方法。

巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)（重申雙姿）四.講課討論。

指導(dǎo)自我討論。

檢查學(xué)生書(shū)寫(xiě)狀況

第十二課時(shí)上下構(gòu)造

講課目的：1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特色，學(xué)習(xí)臨貼方法。

培育優(yōu)異的寫(xiě)字習(xí)慣。講課過(guò)程：

一：引入課題，明確要求，教師板書(shū)課題。

二.學(xué)習(xí)新課。

出示范字：菩、意

察看這些字的字形特色

教師小結(jié)并板書(shū)：中寬型中窄型

.書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

教師范寫(xiě)，重申筆劃書(shū)寫(xiě)方法。

巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)（重申雙姿）

四.講課討論。

指導(dǎo)自我討論。

檢查學(xué)生書(shū)寫(xiě)狀況。

教師小結(jié)。

第十三課時(shí)左右構(gòu)造

講課目的：1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特色，學(xué)習(xí)臨貼方法。

培育優(yōu)異的寫(xiě)字習(xí)慣。

講課過(guò)程：

一：引入課題，明確要求。

.學(xué)習(xí)新課。

出示范字：相傅

察看這些字的字形特色

教師小結(jié)并板書(shū)：左右相等左窄右寬三.書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

教師范寫(xiě)，重申筆劃書(shū)寫(xiě)方法。

巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)（重申雙姿）

.講課討論。

指導(dǎo)自我討論。

檢查學(xué)生書(shū)寫(xiě)狀況。

教師小結(jié)。第十四課時(shí)左右構(gòu)造

講課目的：1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特色，學(xué)習(xí)臨貼方法。

培育優(yōu)異的寫(xiě)字習(xí)慣。

講課過(guò)程：

一：引入課題，明確要求。

.學(xué)習(xí)新課。

出示范字：倒砌

察看這些字的字形特色

教師小結(jié)并板書(shū)：中寬型中窄型三.書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

教師范寫(xiě)，重申筆劃書(shū)寫(xiě)方法。

巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)（重申雙姿）

.講課討論。

指導(dǎo)自我討論。

檢查學(xué)生書(shū)寫(xiě)狀況。

教師小結(jié)

第十五課時(shí)半包圍構(gòu)造

講課目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特色，學(xué)習(xí)臨貼方法。

培育優(yōu)異的寫(xiě)字習(xí)慣。

講課過(guò)程：

一：引入課題，明確要求。

.學(xué)習(xí)新課。

出示范字：歷戒建

察看這些字的字形特色

教師小結(jié)并板書(shū)：。

（1）包圍部首要傾斜；

（2）被包圍部分要寫(xiě)正直；

3）被包圍部分要突出包圍的部首。

.書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)教師范寫(xiě)，重申筆劃書(shū)寫(xiě)方法。

巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)（重申雙姿）

四.講課討論。

指導(dǎo)自我討論。

檢查學(xué)生書(shū)寫(xiě)狀況。3.教師小結(jié)。

第十六課時(shí)三點(diǎn)水、雙人旁的字

講課目的：

1、學(xué)會(huì)認(rèn)真讀帖，分析字形特色，學(xué)習(xí)臨帖方法。

2、培育優(yōu)異的寫(xiě)字習(xí)慣。

講課重、難點(diǎn)：

1、寫(xiě)準(zhǔn)三點(diǎn)水、雙人旁的筆劃地點(diǎn)，表現(xiàn)左窄右寬的構(gòu)造特色，做到重心平

穩(wěn)。

2、難點(diǎn)：沐、待的寫(xiě)法。

講課活動(dòng)：

一、引入課題，明確要求

1、師生問(wèn)好，檢查上課前的準(zhǔn)備狀況。

2、引入課題，教師板書(shū)課題——第九課三點(diǎn)水、雙人旁的字，學(xué)生讀課題，

舉出幾個(gè)字說(shuō)明課題。（如：沐、汗、泊、待、征、役等）

二、研究新知

1、（出示范字）讀帖察看字形特色，談?wù)勥@些字的字形特色。

2、要點(diǎn)察看有三點(diǎn)水的“沐”字，