堅守一個理想 實現(xiàn)六大愿景

堅守一個理想實現(xiàn)六大愿景

----邵東縣兩市鎮(zhèn)中心學(xué)校2016年全面工作要點(征求意見稿)

一、指導(dǎo)思想

在黨的十八屆三中、四中全會和習(xí)近平總書記系列講話精神指引下，圍繞國家“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃，繼續(xù)堅持“辦最純粹的教育，做有尊嚴的教師，育有實力的學(xué)生”的教育理想,認真落實國家、省、市、縣2016年教育工作要點，努力實現(xiàn)“文化聚力、管理給力、保障助力、活力課堂、魅力教師、實力學(xué)生”六大愿景。

二、主要目標

2016年兩市鎮(zhèn)中心學(xué)校教育工作的主要目標是：堅守“辦最純粹教育”的理想追求，努力實現(xiàn)“文化聚力、管理給力、保障助力，活力課堂、魅力教師、實力學(xué)生”六大愿景。

三、工作措施

2016年，是國家“十三五”發(fā)展規(guī)劃的開局之年，在湖南省全面實施鄉(xiāng)村教師支持計劃的背景下，縣城義務(wù)教育發(fā)展的困難與希望并存。當(dāng)縣城義務(wù)教育的區(qū)位優(yōu)勢帶給教師的幸福感不復(fù)存在，甚至成為教師職業(yè)抱怨的緣由時，如何繼續(xù)保持縣城義務(wù)教育辦學(xué)水平領(lǐng)先全縣的動力？如何繼續(xù)堅守“辦最純粹的教育，做有尊嚴的教師，育有實力的學(xué)生”之理想追求？是每一個兩市鎮(zhèn)教育人2016年必須直面的新挑戰(zhàn)。

2016年，我們著重要做好以下工作：

(一）傳承校園文化，實現(xiàn)“文化聚力”愿景

學(xué)校文化是一所學(xué)校的靈魂，它會激勵學(xué)校向著可持續(xù)發(fā)展的、生機勃勃的、具有豐富內(nèi)涵的高層次方向發(fā)展。它能創(chuàng)造出一種潛伏的、彌漫的、浸染于整個校園中的精神風(fēng)范，極大地影響學(xué)校每一個成員的價值選擇、人格塑造、思維方式、學(xué)習(xí)氛圍、道德情操以及行為習(xí)慣。一所學(xué)校如何能辦出特色，辦出質(zhì)量，辦出效益，辦出品牌，首要的追求就是要著力塑造好學(xué)校的文化底蘊和文化形象，形成獨具特色的學(xué)校文化。良好的學(xué)校文化環(huán)境，具有催人奮發(fā)向上、積極進取、開拓創(chuàng)新的“文化聚力”。

1、打造理念文化，營造深厚精神氛圍。

如果說基本建設(shè)是校園文化的軀體，環(huán)境建設(shè)是校園文化的外衣，制度行為是校園文化的血脈；那么理念文化就是校園文化的大腦與神經(jīng)中樞。各學(xué)校要善于整合學(xué)校已有的校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、師風(fēng)及辦學(xué)理念，塑造并積極打造學(xué)校基本理念、辦學(xué)理念和治校理念。

2、美化環(huán)境文化，構(gòu)建人文生態(tài)校園。

各學(xué)校要在尊重現(xiàn)實的前提下，對學(xué)校功能區(qū)進行規(guī)劃，并根據(jù)相應(yīng)氛圍及目標要求，確定文化主題，進行文化氛圍的營造。如主題突出的室外活動區(qū)文化、樓道走廊文化、教室文化、辦公室文化等，真正實現(xiàn)環(huán)境文化“潤物細無聲”的教育功效。校園環(huán)境要努力做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。

要特別重視人文環(huán)境的建設(shè)，充分利用醒目的標語、優(yōu)美的櫥窗等，營造濃厚的文化氛圍，調(diào)動學(xué)生的思維，陶冶學(xué)生的情操。要充分發(fā)揮學(xué)校校園網(wǎng)、校園報、廣播站、宣傳欄等學(xué)校文化設(shè)施的作用，鼓勵有條件的學(xué)校在學(xué)校圖書室、閱覽室的基礎(chǔ)上建設(shè)“閱讀茶吧”、“讀書沙龍”等。

3、優(yōu)化行為文化，實現(xiàn)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展。

學(xué)校行為文化是學(xué)校辦學(xué)理念融化到師生員工血液里的過程和外化，是學(xué)校育人活動中最直接、最廣泛也是最深刻的部分。

各學(xué)校要通過建設(shè)規(guī)范完善的制度，打造行為文化，促進師生的健康成長。

各學(xué)校要通過開展豐富多彩的校園文化活動，豐富學(xué)校行為文化建設(shè)?；顒有问揭w現(xiàn)高雅性、通俗性、益智性、趣味性。

4、堅持校長引領(lǐng)，凝聚學(xué)校文化推力。

在教育資源均衡化的背景下，校長不僅要重視學(xué)校有形資源的擴展，更重要的是引領(lǐng)學(xué)校文化，注重學(xué)校文化資源的利用與拓展。

校長是學(xué)校文化建設(shè)的“第一責(zé)任人”，要把文化作為引領(lǐng)學(xué)校成長的核心發(fā)展力，促進師生在一種無形的巨大力量推動下，在積極向上的氛圍中受到激勵、鞭策、健康成長。

(二）堅持章程治校，實現(xiàn)“管理給力”愿景

2016年是邵東教育的標準化管理年，標準化管理的核心就是依法依規(guī)管理，使學(xué)校管理章程化、規(guī)范化、標準化，最終實現(xiàn)“管理給力”的愿景。

1、推進依法治校，加強章程建設(shè)。

章程相當(dāng)于一所學(xué)校的憲章，章程治校是形成學(xué)校自主發(fā)展、自我約束的良性運行機制的基礎(chǔ)。各學(xué)校在建構(gòu)治校章程體系的時候要堅持以下四個基本原則：

一是合法性原則。學(xué)校章程要以憲法、法律法規(guī)規(guī)章為依據(jù)，堅持立德樹人的辦學(xué)方向，落實黨和國家教育方針、政策，遵循教育規(guī)律。

二是基礎(chǔ)性原則。各學(xué)校要基于發(fā)展實際和辦學(xué)定位、辦學(xué)特色，對學(xué)校重大和基本事宜做出規(guī)定，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校內(nèi)部管理制度體系。

三是發(fā)展性原則。各學(xué)校應(yīng)當(dāng)將校情、發(fā)展愿景與現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)要求相結(jié)合，明確學(xué)校發(fā)展定位，力求體現(xiàn)本學(xué)校的傳統(tǒng)、特點和文化。

四是人本性原則。學(xué)校章程要堅持以人為本，體現(xiàn)核心價值引領(lǐng)，凝聚共同愿景，促進學(xué)校、教師、學(xué)生、家長各方價值的共同實現(xiàn)。

年內(nèi)，各大單位必須要開好教代會，制定并通過學(xué)校章程，其它學(xué)校也要盡快邁入章程治校門檻。

2、建構(gòu)標準體系，創(chuàng)新內(nèi)部管理。

2016年，各學(xué)校要在教育部《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》、《邵東縣義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)標準化管理評估辦法》的基本框架內(nèi)，結(jié)合學(xué)校章程和學(xué)校實際建構(gòu)標準化管理體系。

構(gòu)建標準化管理體系，應(yīng)注意以下幾個方面：

一是要堅持人本管理。各學(xué)校一方面要通過標準化管理體系的建構(gòu)，使學(xué)校沿著既定辦學(xué)目標的軌道“令則行，禁則止”，有條不紊地健康發(fā)展；另一方面要考慮教育工作、教師工作的特殊性，為教師創(chuàng)設(shè)寬松、自由的工作空間，給予教師充分的人文關(guān)懷。只有這樣才能增強教師執(zhí)行標準化管理體系的意識，激發(fā)教師的工作熱情和潛能。

二是要倡導(dǎo)合作精神。標準化管理體系必須要得到教師的認可，才可能被貫徹執(zhí)行，因而在制定標準化管理體系時要強調(diào)教師的民主參與，使教師從單純的執(zhí)行者、服從者，改變?yōu)闃藴驶芾眢w系的設(shè)計者、參與者。

三是要尊重教育本真。標準化管理體系，決不能變成套在學(xué)校個性化、特色化頭上的“惡婆婆”，導(dǎo)致學(xué)校發(fā)展“千校一面”，變成學(xué)?！巴|(zhì)化”的助推器。

四是要鼓勵傳承創(chuàng)新。標準化管理體系不是對學(xué)校歷史的拋棄，而應(yīng)該是傳承和創(chuàng)新，建構(gòu)標準化管理體系要尊重、傳承學(xué)校的管理足跡。我們要繼續(xù)堅持“三層”管理模式的建構(gòu)和完善。形成校級層面醞釀、策劃；行政會層面研究、決策；部門層面貫徹、落實的良性管理機制。標準化管理不是目的，而是手段，經(jīng)歷標準化管理的磨合是為了到達“無為而治”的文化管理境界。

3、改進評價機制，激發(fā)工作熱情。

2016年，我們要以邵東教育標準化管理年為契機，改進對學(xué)校、校長、教師的評價方式，嘗試采用多元、立體、動態(tài)式的評價方式，激發(fā)教師工作熱情。

一是，構(gòu)建縣城義務(wù)教育學(xué)校標準化管理評價體系。結(jié)合《邵東縣義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)標準化管理評估辦法》以考評學(xué)校標準化管理實施情況為目的，以大單位和協(xié)作區(qū)為基本評價單位，每年組織一次綜合評價，并將評價水平與校長及分管領(lǐng)導(dǎo)評優(yōu)、評先、績效工資掛鉤。以大局穩(wěn)定、文化建構(gòu)、課程改革、師生發(fā)展、管理創(chuàng)新為基本評價體系。

二是，構(gòu)建以全面發(fā)展為目標的學(xué)生評價體系。按照“促進學(xué)生全面發(fā)展基礎(chǔ)上的個性發(fā)展”的素質(zhì)教育要求，對學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r進行全面、客觀的評價。采用自評與他評相結(jié)合，過程性評價與終結(jié)性評價相統(tǒng)一，全面落實教育部提出的“道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)”六個評價內(nèi)容。結(jié)合中小學(xué)生實際，增加學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為養(yǎng)成的評價。通過多元化的評價方式，全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況和個性特長，更好地促進學(xué)生自主全面發(fā)展，推動素質(zhì)教育深入實施。

三是，堅持人人平等、剛?cè)嵯酀脑u價原則。評價體系是針對全體教職員工的，每一個人都應(yīng)該認真遵守，要做到評價體系面前人人平等的基本原則，才能體現(xiàn)公平、公正，才能有效地激發(fā)教師工作的熱情；評價體系是硬性的，但在執(zhí)行過程中也不能排斥“人性化”因素，只有剛?cè)嵯酀拍懿槐唤搪毠づ懦狻?/p>

(三）匯聚各方合力，實現(xiàn)“保障助力”愿景

教育事業(yè)的發(fā)展，需要匯聚各方合力。

1、抓安全，保穩(wěn)定，維護教育大局。

校園安全穩(wěn)定在任何時期都是學(xué)校頭等大事。2016年，各學(xué)校要注意做好以下工作：

一是要加強安全教育。各學(xué)校要堅持將安全教育納入義務(wù)教育階段必修課程，開齊開足安全課時；結(jié)合季節(jié)特點，適時組織學(xué)校開展學(xué)生人身安全教育、心理健康教育、食品衛(wèi)生及疾病預(yù)防宣傳教育、禁毒教育等，強化師生安全意識；充分利用晨會、班隊、放學(xué)前安全教育時間及社會和輿論力量對學(xué)生進行安全知識教育，提高師生安全防范意識與能力；各學(xué)校要善用校園網(wǎng)站、校園刊物、宣傳欄、黑板報、廣播站等宣傳陣地，將安全教育輻射到師生生活的方方面面。

二是要細化安全管理。安全管理的根本目的就是要通過加強管理做到防患于未然，重點是要加強對重大危險源的管理和監(jiān)控工作。各學(xué)校在對校內(nèi)各類安全隱患進行認真排查、建立臺帳、及時鑒定、采取措施、消除隱患的同時，要積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門，每學(xué)期集中開展一至兩次校園及周邊安全隱患大排查、大整治行動。各學(xué)校要時刻注意加強學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、安全巡邏、樓道值守、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生等工作，保持警覺，嚴防一切安全意外的發(fā)生。

三是要健全安全制度。各學(xué)校要以制度規(guī)范學(xué)校安全管理行為，做到制度和機構(gòu)健全，分工和職責(zé)明確，方法和措施到位，教育和防范并舉，堅持“校長是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人”的安全管理責(zé)任機制，確保校園一方平安。

四是要及時調(diào)處矛盾。各學(xué)校要及時排查和化解矛盾與糾紛，妥善處理各種事端；嚴格落實維穩(wěn)責(zé)任，堅決維護師生合法權(quán)益，爭取把矛盾解決在萌芽狀態(tài)；落實信訪維穩(wěn)一把手負責(zé)制；2016年要特別關(guān)注因鄉(xiāng)村教師補貼引發(fā)的城區(qū)教師心態(tài)失衡問題。

2、抓黨建，暖師心，增強發(fā)展合力。

2016年，教育總支要繼續(xù)重視黨建工作，加強總支自身建設(shè)。中心學(xué)校班子成員和總支委員要發(fā)揮模范帶頭作用，嚴格按照“三嚴三實”標準增強內(nèi)功；要帶頭遵守并貫徹落實中共中央“八項規(guī)定”，強化黨風(fēng)廉政建設(shè)，推進教育行風(fēng)建設(shè)，確保中央全面從嚴治黨向基層延伸的決策在基層落地生根；廣大黨員教師要解放思想，拓展思路，強化責(zé)任感和使命感，增強自覺性、模范性和堅定性。

2016年，中心學(xué)校工會和各學(xué)校工會要繼續(xù)加強基層工會建設(shè)，把工會建設(shè)成為學(xué)校和教師的連心橋，以教職工代表大會為平臺，組織教師參與學(xué)校民主管理，為學(xué)校發(fā)展獻計獻策；同時關(guān)心教師基本權(quán)益，關(guān)心教師身心健康，關(guān)愛弱勢教師，繼續(xù)貫徹落實“師心溫暖工程”，繼續(xù)堅持“六必訪”制度（生病住院必訪、生活困難必訪、突發(fā)變故必訪、家庭不睦必訪、家有喪事必訪、權(quán)益受損必訪）；扎扎實實謀劃教職工的文化生活，開展健康有益、形式多樣、參與意愿強烈的文體活動，有條件的學(xué)校要建設(shè)好“教工之家”，更新文體設(shè)施，引導(dǎo)教職工強身健體；做實三八婦女節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)等重大節(jié)日送溫暖活動，促進教職工的相互交流與融合，為大家營造輕松愉悅、寬嚴有度的工作氛圍，鼓勵對在崗教職工進行生日慰問。

3、抓廉政，守底線，建設(shè)廉潔校園。

習(xí)近平總書記在第十八屆中紀委六次全會上指出：“推動全面從嚴治黨向基層延伸”。毫無疑問，從嚴治教，規(guī)范教育教學(xué)行為，建設(shè)廉潔校園依舊是2016年教育管理的主流。

規(guī)范教育行為，守住校園廉潔，要抓住以下四個重點:

一是要規(guī)范教育教學(xué)行為，壓縮教師違規(guī)違紀空間。嚴格按照教育部要求控制學(xué)生在校時間，控制作業(yè)量，堅持到點靜校制度化、常態(tài)化；嚴肅查處學(xué)校和教師利用節(jié)假日組織學(xué)生上課或動員學(xué)生參加各種校外培訓(xùn)等違紀違規(guī)行為；控制教師帶養(yǎng)學(xué)生人數(shù)，堅決制止和查處教師以盈利為目的帶養(yǎng)學(xué)生；規(guī)范教輔資料征訂，堅決查處教師在上級規(guī)定之外組織學(xué)生征訂教輔資料收取回扣的行為，堅決反對學(xué)校收取工作經(jīng)費為校外機構(gòu)協(xié)助征訂教輔資料；嚴格按照國家新課程計劃開齊、開全課程，上足課時，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一授課標準，統(tǒng)一作業(yè)量標準；嚴格執(zhí)行收費文件，堅持先公示后收費，堅持服務(wù)性收費保本不盈利原則，嚴禁為任何單位搭車收費。

二是要規(guī)范辦事程序，守住學(xué)校廉潔自律底線。繼續(xù)堅持校長負責(zé)和集體領(lǐng)導(dǎo)、個人分工負責(zé)相結(jié)合的原則，完善議事規(guī)則，“三重一大”必須集體研究和決策；牢牢把握人、財、物管理這一重點領(lǐng)域，繼續(xù)執(zhí)行校級班子成員“階梯成長”模式，堅持班主任聘任公開透明原則，繼續(xù)執(zhí)行“一支筆審批”、“三個人把關(guān)”（財務(wù)責(zé)任人、監(jiān)管副校長、經(jīng)手責(zé)任人）的財務(wù)制度，堅決制止招待費超標現(xiàn)象；加強基建項目管理和監(jiān)督，嚴格按照基建程序辦事；加強物資采購管理和監(jiān)督，大件物品采購要做到公開透明、陽光采購。

三是要嚴肅相關(guān)政策，維護學(xué)校教師社會形象。2016年，我們要繼續(xù)堅持既定政策，努力壓縮大班額現(xiàn)象，控制在校學(xué)生規(guī)模，對招生、插班腐敗采取“零容忍”的態(tài)度，切實維護教育公信力；要切實加強管理，嚴禁學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部包攬后勤服務(wù)謀取私利，堅持“保本不盈利”的公益性原則辦好學(xué)校食堂，做到飯菜可口、衛(wèi)生，師生、社會滿意。

四是要加強經(jīng)費管理，確保經(jīng)費使用廉潔透明。2016年，各學(xué)校要主動適應(yīng)義務(wù)教育公用經(jīng)費使用新常態(tài)，中心學(xué)校將繼續(xù)保持對義務(wù)教育公用經(jīng)費管理的監(jiān)督、審計機制，“事前加強審批，事中強化監(jiān)管，事后內(nèi)部審計”；大額經(jīng)費使用和項目建設(shè)必須事前向中心學(xué)校申報，經(jīng)規(guī)定程序?qū)徟蠓娇蓪嵤?/p>

4、抓服務(wù)，揚正氣，提振教育形象。

一是，要提高服務(wù)水平。教輔人員要提升思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強服務(wù)意識和服務(wù)水平。通過加強對后勤工作人員的培訓(xùn)，提高崗位專業(yè)技能；通過健全制度，搞好校產(chǎn)管理和校舍安全管理，加強對設(shè)施、設(shè)備的管理和維護；通過加強圖書、儀器的管理和使用，建立圖書、儀器管理臺賬，確保圖書室開放率100%，實驗開出率100%。加強對圖書管理員和實驗教師的培訓(xùn)，積極組織師生參加書香校園活動，機器人大賽，評選“閱讀達人”、“科技少年”等，全面增強中小學(xué)生的人文素養(yǎng)、科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。

二是，要加強教育宣傳。繼續(xù)重視對教育熱點和難點問題的研究，加強教育輿情分析研判和網(wǎng)宣隊伍建設(shè)，結(jié)合十八屆三中、四中全會精神切實抓好輿論引導(dǎo)和宣傳工作，營造教育改革發(fā)展良好環(huán)境；繼續(xù)建設(shè)好中心學(xué)校校園網(wǎng)——“純粹之光”，有針對性地編發(fā)稿件，豐富宣傳形式，改進圖文質(zhì)量，增強宣傳效果，使之成為縣城廣大師生的網(wǎng)上家園、精神樂園，縣城教育對外展示的靚麗窗口；大力弘揚教育正能量，向全社會展示教師光榮、高尚的一面，全面提升縣城義務(wù)教育的知名度和美譽度。

5、抓均衡，提短板，保障教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

一是繼續(xù)按“立足長遠，一次規(guī)劃，分步實施，逐步完善”的原則改造薄弱學(xué)校。用好、用足、用準鄉(xiāng)村教育支持計劃的政策，加快推進薄弱學(xué)校提質(zhì)步伐，促進兩市鎮(zhèn)中心學(xué)校內(nèi)各學(xué)校的均衡發(fā)展。薄弱學(xué)校自身要不斷提高學(xué)校管理的規(guī)范化和精細化水平，堅持內(nèi)涵發(fā)展，優(yōu)質(zhì)發(fā)展，為兩市鎮(zhèn)中心學(xué)校培植新的優(yōu)質(zhì)教育資源。

二是加強幼兒教育管理。加大整合、整頓縣城幼兒園力度，整頓達不到最低標準的民辦幼兒園，整合幼兒玩具、教具、圖書配備，提升各幼兒園辦園條件和水平。擴大城區(qū)幼兒園公益性、普惠性資源，爭取建設(shè)一到兩所高標準公辦幼兒園。

三是加快縣城義務(wù)教育擴容力度，嚴格落實“劃片招生、就近入學(xué)”，規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)校招生秩序，積極探索破解城區(qū)學(xué)校“大班額”問題的有效途徑。盡快啟動鎮(zhèn)五中建設(shè)，加快湖塘小學(xué)異地重建工程進度，加大學(xué)校內(nèi)部擴容力度，改造、擴建城區(qū)教學(xué)設(shè)施，加緊新建學(xué)校擴班招生步伐，減少校舍空置率，為城區(qū)學(xué)校大班額減壓。

四是探索校長、教師區(qū)域內(nèi)交流輪崗機制。按教育局部署，落實教育部等三部委聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于推進縣（區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗的意見》，探索校長、教師定期交流輪崗的機制。在教育局黨委領(lǐng)導(dǎo)下，按中心學(xué)校管理權(quán)限，以均衡班子配備為目標，嘗試對副校長及特殊崗位的校級班子成員實行輪崗交流。

(四）深化課程改革，實現(xiàn)“活力課堂”愿景

深化課程改革的關(guān)鍵在課堂，課堂的活力，始于教師，源于學(xué)生。

1、聚焦課堂改革，孕育課堂活力。

課堂是人與人的對話，是生命對生命影響。因此，課堂的關(guān)鍵在于激活“人”的生命活力，“活力課堂”就是有生命活力的課堂，是目標明確、多元的課堂，是科學(xué)、高效的人本課堂，是能夠有效整合并合理開發(fā)課程資源的課堂，是自主探究的課堂，是開放的課堂，是智慧生成的課堂，是科學(xué)精神與人文精神相融并立的課堂，是充滿激情的課堂，是鏈接生活的課堂。

深化課程改革，孕育課堂活力，要重點做好以下工作：

一是，各學(xué)校要認真落實縣教育局、鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于深化課堂教學(xué)改革的要求，加強“活力課堂”的研究和實踐，積極探索課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型。

二是，各學(xué)校要建立健全行政推動、科研引領(lǐng)、常規(guī)促進、現(xiàn)場會推進的深化課程改革，打造“活力課堂”機制，全鎮(zhèn)組織一到兩次“活力課堂”研究活動。

三是，各學(xué)校要把深化課程改革，打造“活力課堂”，落實到實實在在的行動上去，要做到領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與。到教師中去！到學(xué)生中去！到課堂中去！

四是，深化課程改革，打造“活力課堂”要遵循教育科學(xué)規(guī)律，要充分認識到“活力課堂”并非一種單純的課堂模式，而是新課程改革對課堂教學(xué)的理想追尋。

五是，重視信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合。每位教師都要學(xué)會使用班班通，盡可能開發(fā)互聯(lián)網(wǎng)在課堂活力中的潛能。各學(xué)校要積極開展信息技術(shù)培訓(xùn)活動，提高教師信息技術(shù)素養(yǎng)。

2、聚焦教改教研，培植科研活力。

離開課堂的教育科研注定只能是無本之木、無源之水，因此教育科研的活力來自一線，來自課堂。

第一，在課程改革深入推進的背景下，各學(xué)校要進一步加強教科室建設(shè)，完善學(xué)科教研組制度。每個教研組每月至少要組織一次學(xué)科教研活動，兩周開展一次集體備課活動。各學(xué)校要鼓勵教研組建立交流平臺，推進微教研、微課題。

第二，各學(xué)校每學(xué)年至少要進行一次優(yōu)秀教研組、備課組的評選活動，做到注重過程，全面考核，激勵先進，發(fā)揮集體的智慧，提高備課質(zhì)量，減輕教師負擔(dān)，將有限的精力放在鉆研教材、研究教法與輔導(dǎo)補差上。

第三，鼓勵各學(xué)校開展“深化課程改革，孕育課堂活力”為主題的課題研究，鼓勵城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)?！白叱鋈?，請進來”，邀請省內(nèi)外有影響的專家來學(xué)校設(shè)立工作室、課題組，借助專家的影響力深化課程改革，孕育課堂活力。

第四，加強教育科研共同體聯(lián)誼，鼓勵教師與鎮(zhèn)內(nèi)外同行，開展經(jīng)常性的學(xué)術(shù)交流；要積極推進“因?qū)W論教”理念下的促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式研究，推進“活力課堂”研究；教研共同體要兼容并包，倡導(dǎo)每位教師都有自己的風(fēng)格特點，形成自己的教學(xué)特色與風(fēng)格。

(五）加強隊伍建設(shè)，實現(xiàn)“魅力教師”愿景

一支優(yōu)秀的教師隊伍，永遠是一所學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的根本。2016年，我們要始終如一抓好隊伍建設(shè)，實現(xiàn)“魅力教師”愿景。

1、充分發(fā)揮管理團隊的表率作用。

中心學(xué)校和各學(xué)校的管理團隊是兩市鎮(zhèn)教育的精英，只有我們這個團隊成為教師的表率，兩市鎮(zhèn)教育的進一步發(fā)展才有希望。

第一，班子成員要胸懷使命，勇于擔(dān)當(dāng)，不斷提升做好教育工作的膽識和勇氣。開創(chuàng)兩市鎮(zhèn)教育新局面，離不開一支想干事、能干事、會干事的校級班子，校級班子成員要帶頭承擔(dān)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，耕耘課堂，盡其職、守其責(zé)，謀劃好發(fā)展方向，制定好發(fā)展策略，落實好發(fā)展行動，孕育好學(xué)校特色。

第二，班子成員要尋找差距，苦練內(nèi)功，不斷提升管理水平和能力。具備什么樣的能力才是一個合格班子成員，教育部《義務(wù)教育校長專業(yè)標準》為我們提供了精準的參考標準，即：規(guī)劃學(xué)校發(fā)展的能力；營造育人文化的能力；領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)的能力；引領(lǐng)教師成長的能力；優(yōu)化內(nèi)部管理的能力；調(diào)適外部環(huán)境的能力。

第三，班子成員要加強修養(yǎng)，增強品位，不斷提升個人魅力和影響。班子成員不是靠威權(quán)來影響師生，而靠人格、學(xué)識、才能和作風(fēng)來影響師生。因此每一位班子成員應(yīng)該努力修煉人格的感召力，學(xué)識的引領(lǐng)力，才能的創(chuàng)造力，作風(fēng)的影響力。

2、切實加強教師隊伍的作風(fēng)建設(shè)。

第一，加強師德建設(shè)。良好的師德是教師從事教育工作的基石。廣大教師要認真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)，刻苦專研的職業(yè)精神；甘于清貧，忘我奉獻的職業(yè)操守；關(guān)愛學(xué)生，相信學(xué)生的職業(yè)倫理。

第二，堅持從嚴治教。2016年，中心學(xué)校將繼續(xù)貫徹從嚴治教的基本方略，落實上級和中心學(xué)校的各類制度、準則，堅決杜絕和嚴肅處理體罰和變相體罰、濫訂濫發(fā)輔導(dǎo)資料、有償補課、有償帶養(yǎng)學(xué)生等違紀違規(guī)行為。

第三，加強作風(fēng)建設(shè)。繼續(xù)倡導(dǎo)“教學(xué)五認真”，要求教師認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導(dǎo)、認真檢測評價，進一步提點教學(xué)效能，提高教育質(zhì)量，提升小六質(zhì)量檢測和初三畢業(yè)會考的全縣排名。

3、積極彰顯名師團隊的引領(lǐng)效應(yīng)。

名師是兩市鎮(zhèn)中心學(xué)校最為寶貴的財富和引領(lǐng)教師專業(yè)成長的航標。2016年，我們要繼續(xù)堅持內(nèi)外共驅(qū)的名師發(fā)展戰(zhàn)略，積極彰顯名師的引領(lǐng)效應(yīng)。

第一，關(guān)愛名師。各學(xué)校要繼續(xù)實施對名師“高看一層，厚愛一層”的關(guān)懷政策，保障名師工作經(jīng)費按時足額到位，給予名師外出學(xué)習(xí)研修力所能及的幫助。

第二，引領(lǐng)名師。要引領(lǐng)名師的職業(yè)熱情、職業(yè)奉獻和專業(yè)成長。名師的教育大愛情懷，在一定程度上表征著教育的溫度；名師的知識文化素養(yǎng)，寄寓著名師的教育厚度；名師的教育能力品質(zhì)，體現(xiàn)著名師的教育精度；名師的研究精神，彰顯著名師的教育力度；名師的精神境界，跳躍著名師的教育高度。

第三，彰顯效應(yīng)。要充分發(fā)揮名師的領(lǐng)導(dǎo)力。讓名師參與到學(xué)校發(fā)展中去，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引路者，教師成長的幫助者，專業(yè)團隊的建構(gòu)者，學(xué)校管理的參與者，學(xué)校品牌的奠基者。

4、努力轉(zhuǎn)化教師隊伍的應(yīng)試習(xí)慣。

在新課程改革的大勢下，長期侵蝕著應(yīng)試教育觀念的教育教學(xué)習(xí)慣必須要加以轉(zhuǎn)化。

一是要進一步轉(zhuǎn)變教師觀：尊重學(xué)生，平等公正對待學(xué)生，建立良好的人際關(guān)系，融洽師生關(guān)系，繼續(xù)實施“師愛傳播工程”。

二是要進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀：教師要適應(yīng)課堂角色的變化，成為課堂的設(shè)計者、引領(lǐng)者、幫助者、促進者、互助者、評價者，師生互動已成為課堂教學(xué)的一種常態(tài)。

三是要進一步轉(zhuǎn)變學(xué)生觀：了解學(xué)生，理解學(xué)生，不把學(xué)生當(dāng)容器，而把學(xué)生當(dāng)成活生生的人，關(guān)注每一個孩子，關(guān)注孩子的每一個方面，特別要關(guān)注學(xué)生的心理健康，讓每一個學(xué)生都快樂，讓每一個學(xué)生都健康成長。

(六）促進全面發(fā)展，實現(xiàn)“實力學(xué)生”愿景

當(dāng)前，教育價值取向已從過度追求現(xiàn)實功利轉(zhuǎn)向促進學(xué)生全面發(fā)展，教育評價已從過度注重學(xué)科知識成績轉(zhuǎn)向全面而多樣的綜合評價，學(xué)生學(xué)習(xí)生活的幸福指數(shù)和健康成長已成為衡量教育質(zhì)量的一個十分重要指標。因此，我們要繼續(xù)堅持以“育有實力的學(xué)生”為目標，促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。

1、立德樹人，進一步加強學(xué)校德育工作。

立德樹人是學(xué)校最為根本任務(wù)。2016年，德育工作要在做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，重點做好