五年級下冊數(shù)學(xué)課件《立體的截面》青島五四學(xué)制版

立體的截面綜合與實踐——組內(nèi)成員先交流，再分別用小刀切正方體蘿卜，將截面的形狀畫在合作單上，并展示探究成果。組內(nèi)成員先交流，再分別用小刀切正方體蘿卜，將截面的形狀畫在合作單上，并展示探究成果。組內(nèi)成員先交流，再分別用小刀切正方體蘿卜，將截面的形狀畫在合作單上，并展示探究成果。組內(nèi)成員先交流，再分別用小刀切正方體蘿卜，將截面的形狀畫在合作單上，并展示探究成果。組內(nèi)成員先交流，再分別用小刀切正方體蘿卜，將截面的形狀畫在合作單上，并展示探究成果。從不同的角度去截一個幾何體，所得到的截面就有可能不同?；顒樱禾骄空襟w的截面沿垂直于水平面的方向（豎直方向）截得的面叫縱截面.用一個平面去截一個幾何體，截出的面叫做截面.活動：探究正方體的截面從不同的角度去截一個幾何體，所得到的截面就有可能不同。水平截幾何體截得的面叫橫截面.從不同的角度去截一個幾何體，所得到的截面就有可能不同。從不同的角度去截一個幾何體，所得到的截面就有可能不同。組內(nèi)成員先交流，再分別用小刀切正方體蘿卜，將截面的形狀畫在合作單上，并展示探究成果。組內(nèi)成員先交流，再分別用小刀切正方體蘿卜，將截面的形狀畫在合作單上，并展示探究成果。組內(nèi)成員先交流，再分別用小刀切正方體蘿卜，將截面的形狀畫在合作單上，并展示探究成果。水平截幾何體截得的面叫橫截面.用一個平面去截一個幾何體，截出的面叫做截面.活動：探究正方體的截面沿垂直于水平面的方向（豎直方向）截得的面叫縱截面.活動：探究正方體的截面活動：探究正方體的截面沿垂直于水平面的方向（豎直方向）截得的面叫縱截面.沿垂直于水平面的方向（豎直方向）截得的面叫縱截面.用一個平面去截一個幾何體，截出的面叫做截面.

從不同的角度去截一個幾何體，所得到的截面就有可能不同。斜著截幾何體截得的面叫斜截面.水平截幾何體截得的面叫橫截面.

沿垂直于水平面的方向（豎直方向）截得的面叫縱截面.

活動：探究正方體的截面小組合作要求：

組內(nèi)成員先交流，再分別用小刀切正方體蘿卜，將截面的形狀畫在合作單上，并展示探究成果。水平截幾何體截得的面叫橫截面.斜著截幾何體截得的面叫斜截面.斜著截幾何體截得的面叫斜截面.活動：探究正方體的截面沿垂直于水平面的方向（豎直方向）截得的面叫縱截面.沿垂直于水平面的方向（豎直方向）截得的面叫縱截面.活動：探究正方體的截面活動：探究正方體的截面從不同的角度去截一個幾何體，所得到的截面就有可能不同。沿垂直于水平面的方向（豎直方向）截得的面叫縱截面.斜著截幾何體截得的面叫斜截面.從不同的角度去截一個幾何體，所得到的截面就有可能不同。沿垂直于水平面的方向（豎直方向）截得的面叫縱截面.組內(nèi)成員先交流，再分別用小刀切正方體蘿卜，將截面的形狀畫在合作單上，并展示探究成果。組內(nèi)成員先交流，再分別用小刀切正方體蘿卜，將截面的形狀畫在合作單上，并展示探究成果。水平截幾何體截得的面叫橫截面.從不同的角度去截一個幾何體，所得到的截面就有可能不同。從不同的角度去截一個幾何體，所得到的截面就有可能不同。組內(nèi)成員先交流，再分別用小刀切正方體蘿卜，將截面的形狀畫在合作單上，并展示探究成果。組內(nèi)成員先交流，再分別用小刀切正方體蘿卜，將截面的形狀畫在合作單上，并展示探究成果。組內(nèi)成員先交流，再分別用小刀切正方體蘿卜，將截面的形狀畫在合作單上，并展示探究成果。組內(nèi)成員先交流，再分別用小刀切正方體蘿卜，將截面的形狀畫在合作單上，并展示探究成果。組內(nèi)成員先交流，再分別用小刀切正方體蘿卜，將截面的形狀畫在合作單上，并展示探究成果。活動：探究正方體的截面沿垂直于水平面的方向（豎直方向）截得的面叫縱截面.木門截面實木復(fù)合地板截面組內(nèi)成員先交流，再分別用小刀切正方體蘿卜，將截面的形狀畫在合作單上，并展示探究成果?；顒樱禾骄空襟w的截面組內(nèi)成員先交流，再分別用小刀切正方體蘿卜，將截面的形狀畫在合作單上，并展示探究成果。斜著截幾何體截得的面叫斜截面.用一個平面去截一個幾何體，截出的面叫做截面.斜著截幾何體截得的面叫斜截面.組內(nèi)成員先交流，再分別用小刀切正方體蘿卜，將截面的形狀畫在合作單上，并展示探究成果。組內(nèi)成員先交流，再分別用小刀切正方體蘿卜，將截面的形狀畫在合作單上，并展示探究成果?；顒樱禾骄空襟w的截面組內(nèi)成員先交流，再分別用小刀切正方體蘿卜，將截面的形狀畫在合作單上，并展示探究成果。組內(nèi)成員先交流，再分別用小刀切正方體蘿卜，將截面的形狀畫在合作單上，并展示探究成果。沿垂直于水平面的方向（豎直方向）截得的面叫縱截面.斜著截幾何體截得的面叫斜截面.組內(nèi)成員先交流，再分別用小刀切正方體蘿卜，將截面的形狀畫在合作單上，并展示探究成果。組內(nèi)成員先交流，再分別用小刀切正方體蘿卜，將截面的形狀畫在合作單上，并展示探究成果?；顒樱禾骄空襟w的截面沿垂直于水平面的方向（豎直方向）截得的面叫縱截面.活動：探究正方體的截面水平截幾何體截得的面叫橫截面.組內(nèi)成員先交流，再分別用小刀切正方體蘿卜，將截面的形狀畫在合作單上，并展示探究成果?；顒樱禾骄空襟w的截面從不同的角度去截一個幾何體，所得到的截面就有可能不同。組內(nèi)成員先交流，再分別用小刀切正方體蘿卜，將截面的形狀畫在合作單上