縣人民醫(yī)院工作計劃

第3頁共3頁縣人民醫(yī)院工作計劃?～年醫(yī)院工?作的指導(dǎo)思?想是：以_?__和__?__為指導(dǎo)?，認真貫徹?___屆_?__，在縣?委、縣政府?及主管局的?正確領(lǐng)導(dǎo)下?，進一步解?放思想，搶?抓機遇，開?拓奮進，為?全面完成醫(yī)?院的各項工?作任務(wù)而努?力。全年?工作的總體?思路是：以?市場為導(dǎo)向?，創(chuàng)新經(jīng)營?思路及經(jīng)營?理念，主動?適應(yīng)醫(yī)療市?場需求，力?求科學(xué)地定?位市場，堅?持以人為本?，著力推進?科技興院，?人才強院戰(zhàn)?略，轉(zhuǎn)變觀?念，樹立“?品牌”意識?，有效地增?強醫(yī)院綜合?實力。一?、工作重點?（一）繼?續(xù)推進人事?分配制度的?改革，引入?職工考評末?位處理制。?我院人事?分配制度改?革經(jīng)過近三?年時間的實?施，已經(jīng)取?得了一定的?成績和經(jīng)驗?，但也還有?許多不夠完?善的地方，?如有的考評?標準過于籠?統(tǒng)，有的針?對性不很強?，有的不便?操作等。今?年對考評方?案要進一步?修訂，對考?評工作中難?以操作的條?款要進一步?細化、量化?，要充分利?用醫(yī)院信息?系統(tǒng)準確統(tǒng)?計個人工作?量，建立和?完善崗位考?核制度，制?定量化的考?核要素，使?考評標準更?科學(xué)、合理?。為了促進?服務(wù)效率和?服務(wù)質(zhì)量的?提高，加大?考評力度，?今年在職工?年終考評中?引入末位處?理制。末位?處理考評的?主要內(nèi)容有?醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、?工作質(zhì)量及?勞動紀律等?方面，對在?這些方面年?終考評得分?低于___?分的末位者?，醫(yī)院將給?予停崗、待?崗或下崗的?處理。分配?方案將根據(jù)?醫(yī)院實際情?況進行測算?調(diào)整。（?二）進一步?調(diào)整醫(yī)院收?入結(jié)構(gòu)，使?醫(yī)院經(jīng)濟發(fā)?展步入快車?道。我院?業(yè)務(wù)收入結(jié)?構(gòu)經(jīng)過去年?的著力調(diào)整?，醫(yī)療性收?入已上升到?___%，?業(yè)務(wù)總收入?的“含金量?”極大增加?，醫(yī)院的可?用財力明顯?增強，為醫(yī)?院經(jīng)濟步入?良性發(fā)展奠?定了基矗為?了使我院收?入結(jié)構(gòu)盡快?趨于合理，?使醫(yī)院經(jīng)濟?發(fā)展步入快?車道，今年?仍需繼續(xù)調(diào)?整醫(yī)院的收?入結(jié)構(gòu)，今?年醫(yī)療性收?入的比例要?在去年的基?礎(chǔ)上增加_?__%，全?年的業(yè)務(wù)總?收入比去年?增加___?%，力爭_?__%。因?此，要求全?院職工樹立?全局意識，?積極工作，?努力創(chuàng)收，?力爭完成今?年醫(yī)院下達?的經(jīng)濟指標?任務(wù)。（?三）繼續(xù)實?施“科技興?院”戰(zhàn)略，?不斷提升醫(yī)?院的綜合實?力。1、?突出重點，?加強學(xué)科建?設(shè)，逐步使?人才結(jié)構(gòu)趨?向合理。?抓好學(xué)科建?設(shè)是提高醫(yī)?療質(zhì)量的基?礎(chǔ)，是醫(yī)院?發(fā)展的重要?保證。針對?我院目前學(xué)?科建設(shè)不甚?規(guī)范，?？?優(yōu)勢和特色?尚不明顯，?人才斷檔現(xiàn)?象仍然非常?嚴重的情況?，從今年起?醫(yī)院將以當?代醫(yī)學(xué)技術(shù)?發(fā)展方向和?科室的實際?情況相結(jié)合?為出發(fā)點，?對學(xué)科進行?結(jié)構(gòu)性調(diào)整?，充分發(fā)揮?市場的調(diào)節(jié)?作用，對那?些市場空間?較大發(fā)展較?好的學(xué)科加?大扶持力度?，在床位、?人員和經(jīng)費?上重點投入?，突出重點?，發(fā)展強項?，扶持特色?。有計劃按?學(xué)科發(fā)展需?要選派中、?青年醫(yī)師外?出進修深造?，特別重視?低年資、低?職稱有培養(yǎng)?前途的青年?醫(yī)師的發(fā)展?與培養(yǎng)。今?明兩年重點?安排中層干?部及中級職?稱以上業(yè)務(wù)?骨干外出進?修及培訓(xùn)，?依托國內(nèi)知?名醫(yī)院的教?學(xué)優(yōu)勢提高?醫(yī)學(xué)人員的?專業(yè)技術(shù)水?平，使之盡?快成為醫(yī)院?及縣域?qū)W科?領(lǐng)域的權(quán)威?，并創(chuàng)造條?件使一批學(xué)?科帶頭人和?業(yè)務(wù)骨干不?斷拓展醫(yī)療?服務(wù)領(lǐng)域，?逐步形成“?人無我有，?人