2023年下學期七年級生物教學計劃

第45頁共45頁2023年下學期七年級生物教學方案2023年下學期七年級生物教學方案。在新的一個學期里，為了能順利地完成教學任務，圓滿地完成學校交給的任務，結合我校學生實際情況，特制定本教學方案。一、指導思想：以《全日制義務教育生物課程標準》為根據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物學優(yōu)勢上，要求更加關注學生已有的生活經(jīng)歷，強調學生主動學習，增加理論活動的環(huán)節(jié)，使每位學生都有更多的考慮。二、教學任務：本學期是講授義務教育課程標準實驗教材——七年級《生物學》。三、詳細措施：1、繼續(xù)深化學習有關教育理論和教學觀念。在優(yōu)勢的教育根底上要求自己在課堂教學中有所創(chuàng)新的教學觀念和進步的思想理論。2、激發(fā)學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言導入課堂來加強情感教育，使學生可以在課堂中學到更多的知識。3、組織好學生在課前課后都要懂得進展探究學習，引導學生懂得分工合作、樂于交流，這樣才能有利進步教學質量。4、組織學生懂得會搜集和整理有關生物學的資料和信息，有利于學生對生物學學習的興趣。5、在課堂教學中強調學生之間要互相討論和分析^p問題。四、教學要求：1、在教學中要注意落實《生物課程標準》提出的理念和問題，要面向全體學生因材施教。促進每個學生充分的開展，努力進步學生學習生物科學的素養(yǎng)。2、這個學期主要講的是人體各個系統(tǒng)的知識，學生感覺到有點難理解，所以在教學中要對教材內容進展分析^p說明學生才可以理解。3、在教學中要使學生在知識、才能、情感和價值觀方面有所開展。4、在學習中要求學生多關注周圍環(huán)境對人體的一些問題，作為一個學生應該如何解決這些問題。教學進度第一、二周第一章《人的由來》第三周第二章《人體的營養(yǎng)》第四周第三章《人體的呼吸》第五周復習第六、七周第四章《人體內物質的運輸》第八周復習第九周考試第十周第十一周第五章《人體內廢物的排出》第十二、三周第六章《人體生命活動的調節(jié)》第十四周第七章《人類活動對生物圈的影響》第十五周復習f132.更多工作方案延伸閱讀2023年七年級下學期生物教學方案20xx年七年級下學期生物實驗方案【篇1】一、指導思想以《全日制義務教育中生物課程標準》(實驗稿)為根據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的根底上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)歷;更加強調學生的主動學習，增加理論環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，可以對生物學知識有更深化的理解，可以對今后的學習方向有更多的考慮;可以在探究才能、學習才能和解決問題才能方面有更多的開展;可以在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進步。為學生們參加社會現(xiàn)代化建立，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的根底。二、學情分析^p七年級的學生入學半年，對生物學科的學習獲得了一定的成績，學習習慣也已初步養(yǎng)成.學生記憶快，但是記憶時間短暫。一局部學生課上注意力不集中，不能明確學案要求進展自主學習。根據(jù)學生這些特點，我們老師要從培養(yǎng)學生的學習興趣、提醒學生注意力切入，使學生帶著興趣去學習生物學,逐步培養(yǎng)學生獨立自主學習習慣的養(yǎng)成，并培養(yǎng)學生能運用生物學標準語言答復下列問題的才能，同時還要繼續(xù)加強學生的堂清工作。三、教學內容及教材分析^p本期的教學任務主要在七年級《生物學》下冊。下面對教材內容作根本分析^p:《生物學》下冊僅一個單元--生物圈中的人。本單元的七章可以分為三個局部。第一局部是第一章人的由來。教材通過觀察與考慮、資料分析^p、技能訓練和探究活動，引導學生理解人類的起和開展，人的個體發(fā)生和發(fā)育，青春期的發(fā)育特點和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成以及認同優(yōu)生和優(yōu)育。第二局部包括第二、三、四、五、六章，這局部的教學通過多種探究活動，引導學生理解人的食物來于環(huán)境，人體生命活動的能量供給，人體內物質的運輸，人體內廢物的排出，以及人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)調節(jié)生命活動。第三局部是第七章人類活動對生物圈的影響。本章重點是通過實例分析^p、模擬探究和擬定方案等活動，引導學生進一步認識人類與環(huán)境的親密關系。本單元并不是單純地講人體生物學，而是在講述人體的由來、人體構造和生理內容的同時，始終將有關人體的內容放在生物圈或生活環(huán)境的背景中，引導學生分析^p和理解人體生理或人類活動與環(huán)境的互相關系。本單元突出了人與生物圈的關系，是以“生物圈中的人”為主題展開的人類生物學、人體生理學、環(huán)境生物學等科學的綜合。第一章人的由來從人類的起講到人的生長、發(fā)育和繁殖及人口的調控，全部內容一線貫穿，層次清楚，邏輯性強，知識完好。通過觀察與考慮、資料分析^p、探究活動、STS教育及科學家的故事等活動，加上大量的圖片，激發(fā)學生的學習興趣，關注學生知識和才能的學習與進步，過程和方法的獲取及情感態(tài)度價值觀的開展。第二章人體的營養(yǎng)食物中的物質和能量是人體細胞物質和能量的來，食物中的營養(yǎng)物質要經(jīng)過消化和吸收才能被細胞利用，關注合理營養(yǎng)和食品平安，力求將人的營養(yǎng)問題始終與周圍環(huán)境相聯(lián)絡，以便使學生認識到人與生物圈是一個不可分割的整體。從學生的興趣和生活經(jīng)歷出發(fā)，引導學生應用科學知識解決生活中的實際問題，指導學生的日常生活與工作。本章結合環(huán)境、社會去討論有關營養(yǎng)的話題，而不是僅僅講述消化系統(tǒng)的構造和功能。本章在利用學生的生活經(jīng)歷的同時，引導學生關注生活中的問題，運用已有的知識去分析^p這些問題，同時引導學生通過資料分析^p，明白查閱資料、進一步獲取信息的重要性。本章加大了探究的力度，在“測定某種食物中的能量”的探究活動中，注重培養(yǎng)提出問題、作出假設的才能，以及搜集和處理數(shù)據(jù)的技能。在“測定某種食物中的能量”和“饅頭在口腔中的變化”的探究活動中，注重學生對探究過程的反思。鼓勵學生在完成探究活動后，假如發(fā)現(xiàn)結論與其別人不一樣，一定要分析^p原因。本章還提供了豐富的、形式多樣的活動內容，包括討論、科學探究、觀察、演示、評價等。本章的資料分析^p是從日常生活中獲得，從教材里“局部食物一般營養(yǎng)成分表”中獲得或者從教材的插圖中獲得。這就說明了獲取資料的途徑是多種多樣的，這就告訴學生圖表、插圖、數(shù)據(jù)等都可以作為資料運用在分析^p活動中。本章技能訓練著重培養(yǎng)學生解讀圖表和數(shù)據(jù)的才能，使解讀圖表及數(shù)據(jù)的才能的訓練貫穿在全課文的教學過程中。在學生的情感態(tài)度價值觀方面，認同食物取自自然環(huán)境，人和自然和諧開展的觀念，培養(yǎng)學生通過探究獲取知識的科學態(tài)度。第三章人體的呼吸食物、氧是人類賴以生存的根底。本章內容包括《呼吸道對空氣的處理》、《發(fā)生在肺內的氣體交換》和《空氣質量與安康》三節(jié)。第一節(jié)簡要介紹呼吸系統(tǒng)的主要器官，通過資料分析^p掌握呼吸系統(tǒng)的組成器官及各器官主要功能。第二節(jié)主要理解外界氣體進入人體組織細胞的問題。第三節(jié)那么是主要明確空氣質量與安康的親密關系。本章的2個資料分析^p，提供的資料都比擬多，對學生的綜合、歸納才能提出了比擬高的要求。第四章人體內物質的運輸通過前面三章內容的學習，學生已經(jīng)知道，人從生物圈中獲取了食物和氧氣。但是，食物中的營養(yǎng)物質和大氣中的氧氣被人體吸收后，怎樣才能運送到全身各處的組織細胞中并被細胞利用呢?組織細胞在生活中產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物，又是怎樣運離細胞的呢?這就需要運輸這些物質的構造根底。為理解決這一問題，教材順理成章地安排學習《人體內物質的運輸》這一章。同時，也為第五章《人體內廢物的排出》作好了教學鋪墊。本章的主要內容是血液、血管、心臟和輸血與血型4節(jié)，每節(jié)知識相對獨立。血液有獨特的組成成分和相適應的生理功能。血管和心臟都具有各自的構造和生理功能。這三節(jié)條理清楚，邏輯性強，有利于學生對血液循環(huán)系統(tǒng)形成一個完好的、明晰的認識。第四節(jié)還特意地把與現(xiàn)實生活關系親密的輸血和血型作了介紹。目的是讓學生獲得有關輸血和無償獻血等知識，并通過介紹無償獻血，對學生進展珍愛生命、關心別人的情感態(tài)度價值觀教育。本章要求學生完成兩個分組實驗。第一個實驗是“用顯微鏡觀察人血的永久涂片”;第二個實驗是“觀察小魚尾鰭內血液流動”。尤其是第二個實驗，在實驗和觀察技能上要求較高。此外，讀懂血常規(guī)化驗單，記錄不同狀態(tài)下的心率，為你的家人量血壓以及調查血液和血液制品與人類生活的關系等內容，都是應用知識解決實際問題。還有血循環(huán)發(fā)現(xiàn)史，干細胞研究的進展以及心血管疾病的防治，雖不在教材正文之中，但都有重要的教育價值。這些內容都是培養(yǎng)學生的才能，開展觀念的良好素材，教學中要高度重視。本章通過課外閱讀資料，開闊學生的知識視野，使他們知道與血液及血液循環(huán)有關的生命科學技術新進展，以及有關科技知識在生活和社會開展中的應用及其可能產(chǎn)生的影響。本章的探究活動和練習題都有利于學生才能的培養(yǎng)。本章還通過問答題、課外理論活動，引導學生關愛生命，關心家人身體安康，樂于挽救別人生命奉獻愛心的高尚情感。還通過發(fā)現(xiàn)史、調查活動引導學生關注與生物有關的社會現(xiàn)實問題，初步形成主動參與有關社會決策的意識和才能。第五章人體內廢物的排出本章共分兩節(jié)，第一節(jié)《尿的形成和排出》側重于從尿液形成的生理構造和功能方面安排教學內容。第二節(jié)《人糞尿的處理》是從生物圈角度引導認識人體產(chǎn)生的糞尿排入到周圍環(huán)境中，將對環(huán)境造成污染，增強環(huán)保意識。本章通過資料分析^p、數(shù)據(jù)處理等，培養(yǎng)學生觀察、考慮、分析^p、歸納、概括以及合作、表達交流的才能以及解釋生活實際問題的才能。本章還通過課外閱讀資料，給學生浸透關愛別人生命，自愿向某些患者捐獻器官的情感教育。還通過引導學生提出當?shù)厝思S尿無害化處理的建議，培養(yǎng)學生主動參與社會決策的意識和才能。第六章人體生命活動的調節(jié)本章的教學內容首先從人體對外界信息的感知入手，引出眼和視覺以及耳和聽覺，然后才介紹神經(jīng)系統(tǒng)的組成和神經(jīng)調節(jié)的根本方式，最后介紹激素調節(jié)。本章的內容主要包括兩局部:第一局部是人體通過神經(jīng)系統(tǒng)實現(xiàn)神經(jīng)調節(jié);第二局部是人體通過內分泌系統(tǒng)實現(xiàn)激素調節(jié)。本章還通過課外閱讀資料，擴展學生的知識視野，使他們知道與眼和視覺以及神經(jīng)系統(tǒng)等有親密關系的醫(yī)療技術的新進展。本章還通過“探究活動”、“觀察與考慮”、“課外理論”、“資料分析^p”、“實驗”等，加強學生的觀察才能、實驗才能、科學探究才能以及分析^p、推理、概括、綜合等思維才能和理論才能。本章還通過練習題、課外閱讀資料，培養(yǎng)學生關愛殘疾人的情感和態(tài)度。通過簡介我國科學家率先合成牛胰島素的先進事跡，培養(yǎng)學生熱愛祖國，增強振興祖國的使命感和責任感。第七章人類活動對生物圈的影響人類在地球上出現(xiàn)以后，其生存和開展一直與自然資緊緊相依。人類對環(huán)境的影響，不僅僅局限于自身的生命活動，還包括消費活動和社會活動，并且后兩者的影響更大。本章并不是向學生介紹多少環(huán)保知識，而是特別注重表達情感態(tài)度價值觀以及技能方面的目的。全章以三個明確的、系統(tǒng)的學生活動為主線貫穿。1.讓學生通過觀察圖片，分析^p相關的事例，來理解人類活動對生物圈正、反兩個方面的影響;通過閱讀“生物入侵及其危害”的材料，引發(fā)深層次的考慮。2.請學生親自動手去探究并確認人類活動造成的污染對生物真的有影響。這既培養(yǎng)了學生探究和解決問題的才能，又增強了學生保護生態(tài)環(huán)境的意識。3.安排學生擬定保護當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的方案，使學生在認識得到進步的根底上，積極行動起來，發(fā)揮自己的聰明才智，親自參加到保護生態(tài)環(huán)境的行列中去。本章在探究活動的要求上較前六章有了進步:一方面因為有酸雨、廢電池對生物產(chǎn)生影響的實驗本身有一定難度;另一方面是要求學生自己設計一個完好的探究實驗并施行。這就需要老師對學生給予必要的指導和幫助，并適時地對學生作出科學的、恰當?shù)脑u價，鼓勵其積極性和探究精神。此外，老師應結合教材給出的當前生態(tài)環(huán)境中的熱點和焦點問題以及有關科學研究的新進展，引導并培養(yǎng)學生此方面的情感態(tài)度和價值觀。本冊最后編排了第四單元的“單元小結”，目的是協(xié)助學生在學習完本單元后清理本單元在知識、才能以及情感態(tài)度價值觀方面的整體要求，引導學生加深對有關的根底知識的理解。四、教育教學目的:1.知識目的:讓學生知道人類起和開展;知道人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程;理解人體各種生命活動的大致過程及相關的構造根底;理解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境親密關聯(lián)著，而人類的活動對生物圈又有著非常重要的影響。2.才能目的:通過觀察與考慮、探究、實驗和資料分析^p等活動，加深體驗科學探究的一般過程，進一步引導學生自己提出問題，作出假設，制定并施行探究方案，記錄和分析^p探究結果。促進學生進一步開展科學探究的才能。培養(yǎng)學生通過測量獲取數(shù)據(jù)，設計表格記錄和整理分析^p數(shù)據(jù)的技能。培養(yǎng)學生搜集和處理信息的才能。進步學生的分析^p才能、閱讀理解才能、主動學習才能、合作交流才能及語言表達才能。結合科學發(fā)現(xiàn)史、科學家的故事和詳細探究過程，引導學生進一步領悟科學探究的一般過程和方法。如是否需要作出假設、如何作出假設、設置重復實驗以減小誤差、用工具測量的必要性、五點取樣法、數(shù)學推算法等。3.情感、態(tài)度、價值觀目的:認同科學實驗的重大意義;認同科學研究是一個不斷開展的過程，人們在研究的過程中，隨著研究手段和研究方法的不斷改善，對某一問題的認識，不斷有新的開展和新的觀點出現(xiàn);認同科學是實事求是的;使學生進一步養(yǎng)成擅長觀察、勤于考慮、樂于探究、勇于理論的優(yōu)秀品質;形成保護生物圈的意識，形成人與自然和諧開展的觀念，并標準自己的行為，積極參加環(huán)境保護活動;理解科學、技術與社會的互相關系，進步生物科學素養(yǎng)，促進學生在情感態(tài)度價值觀方面的安康開展。五、教學策略:主要采用小組討論，分析^p，探究，實驗，比擬，歸納等方法。六、教學施行繼續(xù)深化學習有關教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂有所創(chuàng)新和進步。繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學形式，并注意及時搜集和整理相關的資料和形式。組織好學生進展探究性學習并進步其質量，引導學生分工合作，樂于交流。學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，進步課時效率和教學質量。積極教研教改，設計好教案，上好課，寫好教學反思。激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導，強化教學。為探險究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相知的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)歷、經(jīng)歷中提出控究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。鼓勵學生自己觀察、考慮、提問，并在作出假設的根底上進展探究方案的設計和施行。重視探究報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描繪、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。結合詳細的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目的。建立課外活動興趣小組，組織好生物課外興趣小組活動，可以對有特殊興趣的學生進展個別指導。讓他們成為同學中的小老師，老師的得力助手。教學中使學生在知識、才能、情感、態(tài)度和價值觀等方面都有所開展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。在傳授知識的同時要注意科學方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合才能的培養(yǎng)。通過組織學生參加各種理論活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開展教材中提出的調查、技能訓練、探究和資料分析^p活動。在教學中注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生，實行因材施教，促進每個學生的充分開展;教學目的、內容和評價都有利于進步每個學生的生物科學素養(yǎng)。教者宜發(fā)揮優(yōu)生的帶頭作用，以點帶面，可以采取劃分學習小組的形式，開展學習競賽，讓優(yōu)生更加出類拔萃，學困生迎頭趕上，從而到達進步整體程度的目的。因班上缺乏優(yōu)生，且大局部學生厭學情緒嚴重，好玩，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，教者需要下一番苦功，多接近學生，理解學生，做學生的知心朋友，與學生交流情感，多做學生的思想工作，動之以情，曉之以理，幫助他們完成由厭學到愛學的思想轉變，迎頭趕上先進班級。定期進展階段考試，及時進展試卷分析^p和講評，理解學生對知識的掌握情況，以便查漏補缺，確保教學效果。正確評價學生。為了給每個學生有一個合理的評價。20xx年七年級下學期生物實驗方案【篇2】在新課程教學改革下努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式，進步課堂教學效益，促進學校的內涵性開展。以新課程理念為指導，在全面施行新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究，正確處理改習方式。一、主要措施和方法1、深化鉆研新課程標準，教材，認真?zhèn)湔n，熟悉教材章節(jié)重點，難點及考點，化難為易突出重點，打破難點;精講精練，學生自主學習指導在課堂上完成。2、廣泛搜集資料，進展挑選，分析^p，總結，把穿插于新課講授及練習題中。注重復習，特別是課前課后考試前的復習，認真落實。3、利用課件、掛圖、板圖等多種形式和方法輔助教學;及時認真完成學生分組實驗，耐心指導，積極應考，加強學生實驗動手才能，引導學生利用生物學知識解決生活中的一些問題。4、學生學習初中生物課的方法。學習生物學知識重在理解，勤于考慮;要重視科學研究的過程和方法;要重視理論聯(lián)絡實際;要重視觀察和實驗，勤動手，多提問。5、開展教材重點，難點內容的專題講座與復習。二、加強理論學習和研究1、深化學習課改理論，積極施行課改理論。2、以初中新教材為“切入點”，強化理論學習和教學理論。認真學習生物課程標準和考試說明，樹立質量意識。3、在新學期中積極進展教改經(jīng)歷總結，撰寫教學論文，培養(yǎng)寫作才能。三、常規(guī)教學1、加強集體備課,共同分析^p教材,研究教法,討論疑難問題,教學中做到有的放矢，把握重點打破難點。2、教研組活動要有方案、有措施、有內容，在實效上下工夫，要積極參加各級教研活動，積極參加聽評課活動。四、教學內容與時間安排:按區(qū)教研室下發(fā)的教學進度進展20xx年七年級下學期生物實驗方案【篇3】實驗教學是整個教學活動的重要環(huán)節(jié)，是進步學生學科素質，培養(yǎng)學生動手操作才能和協(xié)作精神，落實素質教育必不可少的。因此，做好實驗教學工作就顯得至關重要?，F(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定方案如下:一、指導思想通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、考慮問題和分析^p問題的才能及組員的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質，從而認識和提醒自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，實在讓素質教育落實到實處。二、教學要求1.演示實驗必須按大綱要求開足，老師在課堂上用演示的方法面向全體學生進展實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生可以獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。假設有條件可改成分組實驗。2.學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，假設能當堂看清實驗結果的須在實驗室里老師指導下進展，老師監(jiān)視學生對每個實驗到達操作標準、純熟的程度;培養(yǎng)他們濃重的生物學興趣和語言表達才能。三、實驗課的教學方法實驗課教學應根據(jù)教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多考慮，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法;加強才能的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。四、實驗課進度安排1、測量胸圍差2、用顯微鏡觀察人血的永久涂片3、觀察小魚尾鰭內血液的流動4、膝跳反射2023下學期七年級生物教學方案范文在新的一個學期里，為了能順利地完成教學任務，圓滿地完成學校交給的任務，結合我校學生實際情況，特制定本教學方案。一、指導思想：以《全日制義務教育生物課程標準》為根據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物學優(yōu)勢上，要求更加關注學生已有的生活經(jīng)歷，強調學生主動學習，增加理論活動的環(huán)節(jié)，使每位學生都有的考慮。二、教學任務：本學期是講授義務教育課程標準實驗教材——七年級《生物學》。三、詳細措施：1、繼續(xù)深化學習有關教育理論和教學觀念。在優(yōu)勢的教育根底上要求自己在課堂教學中有所創(chuàng)新的教學觀念和進步的思想理論。2、激發(fā)學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言導入課堂來加強情感教育，使學生可以在課堂中學到的知識。3、組織好學生在課前課后都要懂得進展探究學習，引導學生懂得分工合作、樂于交流，這樣才能有利進步教學質量。4、組織學生懂得會搜集和整理有關生物學的資料和信息，有利于學生對生物學學習的興趣。5、在課堂教學中強調學生之間要互相討論和分析^p問題。四、教學要求：1、在教學中要注意落實《生物課程標準》提出的理念和問題，要面向全體學生因材施教。促進每個學生充分的開展，努力進步學生學習生物科學的素養(yǎng)。2、這個學期主要講的是人體各個系統(tǒng)的知識，學生感覺到有點難理解，所以在教學中要對教材內容進展分析^p說明學生才可以理解。3、在教學中要使學生在知識、才能、情感和價值觀方面有所開展。4、在學習中要求學生多關注周圍環(huán)境對人體的一些問題，作為一個學生應該如何解決這些問題。教學進度第一、二周第一章《人的由來》第三周第二章《人體的營養(yǎng)》第四周第三章《人體的呼吸》第五周復習第六、七周第四章《人體內物質的運輸》第八周復習第九周考試第十周第十一周第五章《人體內廢物的排出》第十二、三周第六章《人體生命活動的調節(jié)》第十四周第七章《人類活動對生物圈的影響》第十五周復習七年級下學期生物教學方案2一、指導思想：本著“以人為本，文化關心”的理念，以全面進步學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點，以促進學生轉變學習方式變被動承受式學習為主動探究式學習為打破口，反映生物科學的新進展極其在社會中的廣泛應用。以學生終身開展為追求，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)歷；更加強調學生的主動學習，增加理論環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習生物，可以對生物學知識有更深化的理解，可以對今后的學習方向有更多的考慮；可以在探究才能、學習才能和解決問題才能方面有更多的開展；可以在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進步。為學生們參加社會現(xiàn)代化建立，適應社會和也為將來的繼續(xù)學習打下必要的根底。二、教學任務1．本學期講授義務教育課程標準實驗教科書教材〔人教版〕——《生物學》〔七年級上冊〕。2.首先分析^p學生，由于是新組建的班級，有很多的外學校學生，開學之初進展必要的學習方法說明和相關的要求，以及一些相應的制度的學習。3.在根底年級加大實驗力度，注重技能和才能的培養(yǎng)，以學定教，以學促教，在教學中逐漸的運用洋思的經(jīng)歷，結合研究體驗式教學法進展教學，注重學生的自主學習，探究學習，研究學習，為學生的終身開展效勞。4.以活動隊和教學想配合，互相促進，互相影響，用活動鼓勵學生學習生物的興趣。在教學中融入科普知識。5．在教學中要考慮八年的結業(yè)，以及的調整進度。三、教學進度七年級教學進度大體是：第一單元生物和生物圈第一章認識生物第一節(jié)生物的特征第二節(jié)調查我們身邊的生物1第二章生物圈是所有生物的家第一節(jié)生物圈1第二節(jié)環(huán)境對生物的影響2第三節(jié)生物對環(huán)境的適應和影響2第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)1第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)第二單元生物和細胞第一章觀察細胞的構造第一節(jié)練習使用顯微鏡1第二節(jié)觀察植物細胞1第三節(jié)觀察動物細胞1第二章細胞的生活第一節(jié)細胞的生活需要物質和能量1第二節(jié)細胞核是遺傳信息庫1第三節(jié)細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞1第三章細胞怎樣構成生物體第一節(jié)動物體的構造層次1第二節(jié)植物體的構造層次1第三節(jié)只有一個細胞的生物體1第四章沒有細胞構造的微生物病毒1第三單元生物圈中的綠色植物第一章生物圈中有哪些綠色植物第一節(jié)藻類，苔蘚和蕨類植物1第二節(jié)種子植物1第二章被子植物的一生第一節(jié)種子的萌發(fā)2第二節(jié)植株的生長1第三節(jié)開花和結果1第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)第一節(jié)綠色植物的生活需要水1第二節(jié)水分進入植物體內的途徑1第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)1第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機物1第二節(jié)綠色植物對有機物的利用1第五章綠色植物與生物圈中的碳--氧平衡第六章保護植被，綠化祖國1本學期總課時為32課時，其中授課30課時，機動2課時，每周2課時本學期共有三個單元，十二章內容，探究實驗6個，實驗8個，演示實驗4個，調查3個，設計1個。模擬制作1個課外理論5個。學生要求：三個一：在桌面上只有一支筆，一個本，一本書。在書上繼續(xù)施行課任簽字方式。把平時的課堂表現(xiàn)以加減分數(shù)的形式參加到月考成績之中。課堂筆記改革：要求學生寫生物作文。題目自擬，運用比喻，擬人的方式，或者以第一人稱的方式在一節(jié)課之后把知識點穿插其中寫生物作文。活動方案：1在生物學科上，繼續(xù)組建七年級生物活動隊每班級4人2組織參加9月22日的黑龍江省小實驗家生物學科復賽3組織參加11月份的第四屆“崇文杯”科普知識競賽2023年下學期七年級生物教學工作方案范文在新的一個學期里，為了能順利地完成教學任務，圓滿地完成學校交給的任務，結合我校學生實際情況，特制定本教學方案。一、指導思想：以《全日制義務教育生物課程標準》為根據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物學優(yōu)勢上，要求更加關注學生已有的生活經(jīng)歷，強調學生主動學習，增加理論活動的環(huán)節(jié)，使每位學生都有的考慮。二、教學任務：本學期是講授義務教育課程標準實驗教材——七年級《生物學》。三、詳細措施：1、繼續(xù)深化學習有關教育理論和教學觀念。在優(yōu)勢的教育根底上要求自己在課堂教學中有所創(chuàng)新的教學觀念和進步的思想理論。2、激發(fā)學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言導入課堂來加強情感教育，使學生可以在課堂中學到的知識。3、組織好學生在課前課后都要懂得進展探究學習，引導學生懂得分工合作、樂于交流，這樣才能有利進步教學質量。4、組織學生懂得會搜集和整理有關生物學的資料和信息，有利于學生對生物學學習的興趣。5、在課堂教學中強調學生之間要互相討論和分析^p問題。四、教學要求：1、在教學中要注意落實《生物課程標準》提出的理念和問題，要面向全體學生因材施教。促進每個學生充分的開展，努力進步學生學習生物科學的素養(yǎng)。2、這個學期主要講的是人體各個系統(tǒng)的知識，學生感覺到有點難理解，所以在教學中要對教材內容進展分析^p說明學生才可以理解。3、在教學中要使學生在知識、才能、情感和價值觀方面有所開展。4、在學習中要求學生多關注周圍環(huán)境對人體的一些問題，作為一個學生應該如何解決這些問題。教學進度第一、二周第一章《人的由來》第三周第二章《人體的營養(yǎng)》第四周第三章《人體的呼吸》第五周復習第六、七周第四章《人體內物質的運輸》第八周復習第九周考試第十周第十一周第五章《人體內廢物的排出》第十二、三周第六章《人體生命活動的調節(jié)》第十四周第七章《人類活動對生物圈的影響》第十五周復習七年級英語下學期教學方案【一】本學期的指導思想：在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設計目的，表達靈敏開放，目的設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的開展為根底；3、突出學生主體，尊重個體差異；4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學形式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、理論、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目的，感受成功；5、注重過程評價，促進學生開展，建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習才能開展的評價體系?？傊寣W生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非負擔，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。【二】．所教班級學生根本情況分析^p：本屆七年級新生和以往初一學生相比在英語根底方面很薄弱，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面根本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學期我們幾位英語老師的不懈努力，年段學生的根底知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的穩(wěn)固和積累?！救繆^斗目的：鉆研新課標，進步教學程度，真正做到教學相長，努力到達學校規(guī)定的教學指標。【四】詳細措施：1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。施行：利用互測及老師抽查及時檢查，保證效果并堅持下去。3.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的時機，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃重的學習氣氛，培養(yǎng)學生安康向上的人格和競爭意識。5.對后進生進展專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。6.關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。7.施行任務型的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用才能8.在教學中根據(jù)目的并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過考慮、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。9.加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定根底。10.要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學形式，開發(fā)英語教學資，拓寬學生學習渠道，改良學生學習方式，進步教學效果?！疚濉空n程安排及教學進度：第一周－第三周：開學及教學準備工作Unit1-Unit2階段性檢測第四周第五周：Unit3-Unit4階段性檢測第六周第七周：Unit5-Unit6階段性檢測第八周－第九周：ReviewUnit1-Unit6期中復習階段第十周：五一節(jié)假期第十一周：Mid-examofUnit1-Unit6迎接期中考試第十二周第十三周：Unit7-Unit8階段性檢測每十四周第十五周：Unit9-unit10階段性檢測第十六周第十七周：Unit11-Unit12階段性檢測第十八周第十九周：ReviewUnit7-Unit12復習迎接期末考試七年級語文下學期教學方案本冊書中的六個單元依次安排了如下內容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。從閱讀局部的選文來說，從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格挑選，新汲取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀才能的理論環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。綜合性學習考慮到了不同地區(qū)、不同學生的需要，每個綜合性學習都提供了假設干個活動，可以根據(jù)不同情況靈敏開展。名著導讀聯(lián)絡各單元主題，作為課內閱讀的一種延伸，它將因令學生走向一片更為遼闊的天地。課外古詩詞背誦，選取了十首著名古詩詞。主要由學生讀讀背背，增加文化積淀。漢語知識：理解實詞。我所教班級學生，經(jīng)過上學期的學習鍛煉，突出的特點是：1、學生對語文課的認識和理解有了拓展2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解3、大局部學生對語文學科有濃重的興趣4、課堂上有用于帶頭的好學生，課堂教學開展還行存在的缺乏是：1、學習語文的習慣養(yǎng)成差2、學習比擬盲目，目的性不強3、學習的主動性、合作探究意識不強4、根底參差不齊，兩極分化嚴重5、積累較少，閱讀面不廣。三、教學目的:分類思想品德目的：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能，開展學生的智力，培養(yǎng)學生安康高深的審美情趣，進步學生的文化品位。開展安康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目的，本學期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下根底。知識目的：理解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，理解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。掌握和運用知識才能的目的：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有根本的閱讀聽話說話的才能，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。詳細地說，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，理解根本寫法，具有一定的語言感受才能，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，進步閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的才能，讀文言文課文，要理解內容，背誦一些根本篇目，純熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。人文素質目的：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進展交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈敏運用到生活中，從而進步自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。四、教學設想首先、要注意教學目的的整合性。傳統(tǒng)的目的設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結合。其次、要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激了學生學習課文的濃重興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。第三、要注意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。第四、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫穿，爛熟于心。第五、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。第六、要注意教學組織形式的靈敏性。要在課堂教學中想方設法組織學生運用自主、合作、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。第七、要防止繁瑣的分析^p和瑣碎機械的練習。五、教學措施根據(jù)學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：1、從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，進步思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、才能之間以及知識、才能、情意之間的聯(lián)絡，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體進步。3、要重視學生思維才能的開展。在語文教學的過程中，指導學生運用比擬、分析^p、歸納等方法，開展他們的觀察、記憶、考慮、聯(lián)想和想象的才能，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。4、教學過程應突出學生的理論活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面進步語文才能。要提倡靈敏多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式探究等靈敏多樣的學習方式。5、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)絡，拓寬學習渠道，增加學生語文理論的時機。6、做好開頭的改變工作，改變以往不良的學習習慣。7.、實行分層目的教學，根據(jù)教學內容對不同層次的學生進展分層教學。8、對學生進展雙基教學，做到既教書又育人。9、根據(jù)當前社會形勢，推行語文素質教育。10、實行“雙體互促”課堂教學，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生進步學習興趣和成績。11、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效進步作文程度。12、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關，單元過關。13、實行培優(yōu)輔差，面向全體學生。14、利用競賽法等多種多樣的教學方法，進步學生學習興趣。15、讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學習語文。16、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語講解等,鍛煉表達才能17、每堂課老師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。18、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。19、作業(yè)的布置和修改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。20、開展網(wǎng)絡輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。六、培優(yōu)輔差方案主要措施：１．培優(yōu)重在拔尖，輔差重在進步２．課堂上有意識給他們制造時機，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。３．課外輔導，利用晚修，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。４．發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。５.對于差生主要引導他們多學習，多重復，在純熟的根底上不斷進步自己的語文才能，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的進步方面要花大力氣。６.優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。七、教學要求1、進一步增進對語文課的認識。說明：“工具論”認為語文是人們最重要的交際工具，是“學習和工作的根底工具”。語文課的任務就是進展語言知識教學，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的才能，課文只是例子。“人文論”認為語文這個工具不同于一般的消費、生活工具，它是人們思想、情意、社會文化的負載工具，人文性才是語文的本質屬性，語文課的任務主要是通過語言的學習、感悟，培養(yǎng)情感，陶冶審美情操，弘揚中華民族的人文精神，給學生“打下一個精神的底子”?！仞B(yǎng)論”認為語文不僅有工具性，也有人文性、理論性、綜合性，主張“文道統(tǒng)一”，文中有道，道中有文，相輔相成，互相促進。在教學上，要“帶學生在文章里走一個來回”，就是先把語言文字弄清楚，從而進入文章的思想內容，再從思想內容里走出來，進一步理解語言文字是怎樣運用的。語文課的任務，是全面進步學生的語文素養(yǎng)。“語感論”認為培養(yǎng)語感是語文教學的首要任務。但終究什么是語感，語感有哪些特征，語感與語文才能、語文知識是什么關系，以及怎樣培養(yǎng)語感等，目前還停留在研究、探究階段。2、課前要提早預習，最低要求是掃清字詞障礙。3、增強自主、合作、探究意識，增強學習的主動性。4、加強課堂常規(guī)建立，養(yǎng)成良好習慣。以上就是本學期七年級語文教學工作方案，希望在開展實際教學中發(fā)揮指導作用。七年級地理下學期教學方案朱河鎮(zhèn)初級中學教誨處制xxx五年二月二十日一、指導思想在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校教誨處工作方案為指導，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學形式，更加高效地完本錢學科教學目的。積極參加教科研活動，努力使教學程度，業(yè)務才能有更大的進步。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)絡的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步才能，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。二、根本情況分析^p本學期，本人承當七年級一〔六〕班的地理教學任務，每周2個課時。所使用的教材是在國家《根底教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的根本理念指導下編寫的湘教版地理新教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。世紀學校良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氣氛為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅決不移的全面進步學生綜合素質的理念給了地理學科應有的地位，大多數(shù)學生對地理學科懷有濃重的興趣，計算機輔助教學，網(wǎng)絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。三、本冊教材分析^p本學期教學內容，共計三章，第一章《認識大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等情況.第二章《理解地區(qū)》本章通過詳細實例分析^p各地的人文特征．第三章《走近國家》詳細說明了幾個國家各自特點．四、本期總體教學目的要求1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。2、認真學習新課標理論，領會新課標精華，用科學的理論指導教學理論。3、充分利用網(wǎng)絡資，實在做好地課備課資料的搜集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。五、本期教材重點、難點重點、難點〔1〕各大洲的地形特征和氣候特征；〔2〕幾個大國的人文