平面鏡成像-教學(xué)設(shè)計(jì)

2.1.2 平面鏡成像尚美中學(xué) 趙景一、任務(wù)分析容的基礎(chǔ)。因此，本堂課的知識(shí)在教材中具有承前啟后的重要作用。對(duì)于平面鏡，學(xué)生都熟悉，也都知道平面鏡能成像。但對(duì)于平面鏡為什么能成像具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能理解平面鏡成像的特點(diǎn)。知道平面鏡成像的原理（2）理解虛像。2.過(guò)程與方法一般過(guò)程。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀三、重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：平面鏡成像特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：確定虛像的位置。四、教學(xué)資源實(shí)驗(yàn)器材：平面鏡、玻璃板、仿真LED蠟燭燈、白紙、刻度尺、光屏、穿衣鏡媒體資源：自制多媒體課件。情景視頻情景視頻成像活動(dòng)I確定實(shí)驗(yàn)方案活動(dòng)Ⅱ?qū)W生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)Ⅲ特點(diǎn)成像特點(diǎn)活動(dòng)ⅣPPT演示成像原因活動(dòng)Ⅴ應(yīng)用鞏固知識(shí)。對(duì)于突破在實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡這一難點(diǎn)個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生明白平面鏡雖然能夠成像但是因?yàn)椴煌腹馑圆荒艽_定像的位置PPT完成本設(shè)計(jì)需1課時(shí)。1.教學(xué)流程圖流程圖說(shuō)明1）創(chuàng)設(shè)情景播放視頻，引起學(xué)生好奇，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。引出課題。2）師生活動(dòng)猜想根據(jù)視頻和生活經(jīng)驗(yàn)猜想平面鏡成像特點(diǎn)。1確定實(shí)驗(yàn)方案4）學(xué)生活動(dòng)Ⅱ進(jìn)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，測(cè)量、記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。5）師生活動(dòng)Ⅲ歸納成像特點(diǎn)交流歸納平面鏡成像的特點(diǎn)。6）平面鏡成像原理利用PPT演示，認(rèn)識(shí)成像原理，加深對(duì)平面鏡所成像的認(rèn)識(shí)。7）課堂小結(jié)例舉生活中的平面鏡，認(rèn)識(shí)其利弊。布置作業(yè)。七、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情景1、播放一段創(chuàng)意廣告的視頻，引起學(xué)生好奇，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、提問(wèn)：“在視頻中看到什么現(xiàn)象，與你的生活中有什么不相符合的地方？”3、介紹什么是平面鏡，引出“平面鏡可以成像”引出課題。（二）新課4、探究平面鏡成像特點(diǎn)⑴猜想與假設(shè)根據(jù)平時(shí)自己照鏡子的實(shí)例，提出所注意到的問(wèn)題，并作假設(shè)。學(xué)生猜想平面鏡成像可能的特點(diǎn)：a.像與物的形狀、大小相同b.c.d.像和物左右反向⑵討論實(shí)驗(yàn)器材利用學(xué)生小游戲，認(rèn)識(shí)到玻璃板也能成像，且有利于確定像的位置。（3）實(shí)驗(yàn)方案。a．學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)方案。b．學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)生分組完成實(shí)驗(yàn)，測(cè)量、記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的輔導(dǎo)。(5)各組交流各組交流、討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論。相等。即像與物體對(duì)鏡面來(lái)說(shuō)是對(duì)稱(chēng)的。(6)反饋練習(xí)通過(guò)反饋練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生掌握程度，由于學(xué)生對(duì)“人向鏡面走進(jìn)，像高（選填“變大”、“變小”、“不變”）。”這個(gè)問(wèn)題上學(xué)生較為模糊，進(jìn)行工作單中學(xué)生動(dòng)三將亮的蠟燭由遠(yuǎn)及近逐漸靠近玻璃板用另一支蠟燭來(lái)找像觀察像的大小情況。平面鏡成像原理⑴通過(guò)PPTS出的光線位置在反射光線反向延長(zhǎng)線交匯點(diǎn)S’。⑵像的位置沒(méi)有光傳播過(guò)去或射出，在光屏上也無(wú)法形成，因此我們稱(chēng)之為虛像。（三）知識(shí)運(yùn)用平面鏡的應(yīng)用

S S’⑴PPT模擬演示或?qū)W生舉例說(shuō)明平面鏡在生活中的應(yīng)用，平面鏡可以成像，也可以改變光的傳播方向。如：穿衣鏡、商店裝潢用的平面鏡、潛望鏡、書(shū)寫(xiě)投影儀上的平面鏡、口腔醫(yī)生診療時(shí)用的小平面鏡等。⑵事物往往存在兩面性，平面鏡成像也有利弊兩方面。PPT模擬演示：轎車(chē)車(chē)前玻璃斜置的，而大客車(chē)的車(chē)前玻璃正置，但車(chē)內(nèi)不能開(kāi)燈，分析原因。八、板書(shū)設(shè)計(jì)§2.1.3平面鏡成像一、平面鏡成像特點(diǎn)像與物體大小相等。 猜想像與物體到鏡面的距離相等。 像與物的形狀、大小相同3)虛像 像和物到平面鏡的距離相等二、平面鏡成像原理 像和物左右反向三、平面鏡成像應(yīng)用 ………《平面鏡成像》學(xué)習(xí)工作單 班級(jí) 姓名☆學(xué)生活動(dòng)一：實(shí)驗(yàn)步驟：1、將白紙鋪在桌面上。2玻璃板 放在桌面上將貼有鏡面一面面向蠟燭A，在紙上記下 。3、“點(diǎn)亮”蠟燭A，放在玻璃板前。4、移動(dòng) 的蠟燭B，直到從玻璃板前面 看去，玻璃板后蠟燭B 。5、測(cè)量記錄此時(shí)的位置。 6、改變物體位置，重復(fù)上述步驟。觀察比較兩支蠟燭可以得到初步結(jié)論： 。序號(hào)物體到平面鏡的距離(厘米)像到平面鏡的距離(厘米序號(hào)物體到平面鏡的距離(厘米)像到平面鏡的距離(厘米)123由表格可歸納得出的初步結(jié)論是： ?！顚W(xué)生活動(dòng)二：將光屏放在像的位置，不透過(guò)玻璃板觀察光屏，你能看到蠟燭的像嗎？實(shí)驗(yàn)結(jié)論：?！罘答伨毩?xí)：1.73米，像高米，若人向鏡