AL實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯——AL實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃創(chuàng)新日漸貧泛，教學(xué)籌劃,美術(shù)資訊越來(lái)越陳舊，假設(shè)您編寫(xiě)教學(xué)籌劃,美術(shù)參考素材不多，以下這篇AL測(cè)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)籌劃文章夢(mèng)想為您供給扶助，讓您寫(xiě)出夢(mèng)想的、讓您合意的文章。

篇1:AL測(cè)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)籌劃

上學(xué)期根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求,合理制定了教學(xué)籌劃；專(zhuān)心備課、上課。在師生的共同努力下，圓滿的完成了上學(xué)年教學(xué)任務(wù)。為更好的完本金學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)籌劃如下：

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)美術(shù)有了確定的熟悉，知道美術(shù)不止是畫(huà)畫(huà)，還包括制作、賞識(shí)。學(xué)生對(duì)美術(shù)有確定的興趣，學(xué)生對(duì)比活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠留心。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

（一）全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：

其次冊(cè)美術(shù)教材共有20課，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、賞識(shí)與評(píng)述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合才能和繪畫(huà)、手工制作技能的探索

（二）教學(xué)總目標(biāo)：

(1)、認(rèn)知目標(biāo)：

通過(guò)輕松的教學(xué)嬉戲，讓學(xué)生熟悉和了解形形色色的作畫(huà)方法；熟悉和了解繪畫(huà)根基學(xué)識(shí)。

(2)、智力才能目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的感知才能。

(3)、思想品德目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去查看事物；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

（三）教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)(簡(jiǎn)要分析)：

本冊(cè)的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和天性的張揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生天性進(jìn)展和學(xué)識(shí)技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授根基學(xué)識(shí)和根本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身體驗(yàn)各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生探索各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。

（四）教學(xué)的主要措施：

1、教師方面：做學(xué)生進(jìn)展的組織者、促進(jìn)者，充分崇敬學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去斟酌、去探索、去議論、去創(chuàng)作，激勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的想象表示作品。

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2、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)學(xué)識(shí)，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì)合作，并合理保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極加入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)社會(huì)閱歷。

三、教學(xué)進(jìn)度表：

周次課題

1添畫(huà)

2給畫(huà)嬉戲

3紙盒變家具

4和媽媽在一起

5茂密的花

6吊飾

7節(jié)節(jié)蟲(chóng)

8出殼了

9頭飾設(shè)計(jì)

10藝術(shù)作品中的動(dòng)物

11我的珍藏卡

12假使我是巨人

13拓印樹(shù)葉真好玩

14做筆筒

15畫(huà)夜景

16畫(huà)影子

17熟悉身邊的樹(shù)

18給畫(huà)中的節(jié)

篇2:AL實(shí)小五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)籌劃

一、學(xué)生根本處境：班上的學(xué)生能聽(tīng)從教師的指導(dǎo)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽(tīng)從老師教化。有確定的集體榮譽(yù)感，能積極完成學(xué)校交給的各種任務(wù)；有確定的自理才能，懂得與同學(xué)友好相處。但片面男生自制力差，責(zé)任心尚未形成，對(duì)待學(xué)業(yè)得過(guò)且過(guò)?？傊?，引導(dǎo)本班同學(xué)養(yǎng)成良好的思想品德及行為習(xí)慣迫在眉睫且任重道遠(yuǎn)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、成長(zhǎng)的喜悅與煩擾；2、追根尋源；3、獨(dú)具魅力的中華文化；4、我們生活的地球。

三、教材特點(diǎn)：

教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來(lái)構(gòu)建教材體系。本冊(cè)教導(dǎo)內(nèi)容由四個(gè)單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。本冊(cè)教材主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

1、教導(dǎo)性。品德與社會(huì)課擔(dān)負(fù)著道德人格培養(yǎng)的任務(wù)。在本冊(cè)教材中，主要舉行以下方面內(nèi)容的教導(dǎo)：以多種形式促進(jìn)這兩個(gè)我的對(duì)話，引導(dǎo)兒童逐步完成兩個(gè)"自我'的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗(yàn)，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格；通過(guò)歷史與文化的啟蒙，對(duì)學(xué)生舉行喜歡祖國(guó)的教導(dǎo)，引發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感、歸屬感等等。

2、綜合性。本冊(cè)教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會(huì)等多方面的內(nèi)容。全體這些內(nèi)容都是通過(guò)"個(gè)人--人與人--人與社會(huì)'這條主線來(lái)串聯(lián)的，使之形成一個(gè)完整的教學(xué)線索。

3、參與性。為了使學(xué)生能真正領(lǐng)會(huì)到教材所要表達(dá)的思想、觀點(diǎn)，就需要為學(xué)生供給自己親自參與、親身體驗(yàn)的機(jī)遇，本冊(cè)教材中設(shè)計(jì)了大量的問(wèn)題、案例，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生仿佛置身于真實(shí)的社會(huì)場(chǎng)景中，通過(guò)學(xué)生與家庭、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與社會(huì)生活中的概括事例以及對(duì)這些事例的熟悉與實(shí)踐來(lái)提高自己，完善自己。

4、直觀性。本冊(cè)教材呈現(xiàn)的是一頁(yè)頁(yè)文字與畫(huà)面有機(jī)融合的版面，力圖通過(guò)各種精選的圖畫(huà)、照片、示意圖、地圖和表格等，來(lái)最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。

四、教學(xué)措施

1、全面把握課程目標(biāo)。在教學(xué)中通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)、扶助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和加入社會(huì)的才能，掌管必備的根基學(xué)識(shí)。

2、豐富學(xué)生的生活閱歷。在教學(xué)中積極調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活閱歷，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中存在的問(wèn)題共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和進(jìn)展學(xué)生的生活閱歷，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)模范的價(jià)值觀。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

4、教學(xué)時(shí)要提防與其它學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的精細(xì)結(jié)合，提防與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，要教學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。

5、盡可能地使用現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)，豐富課程資源。

三、教學(xué)進(jìn)度表

周別教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)

1第一單元成長(zhǎng)的喜悅與煩擾

1生活中的喜悅(3課時(shí))

2擁有好心情(3課時(shí))

3嘗嘗苦滋味(2課時(shí))

4其次單元追根尋源

5吃穿住話古今（一）(2課時(shí))

6吃穿住話古今（二）(2課時(shí))

7火焰中的文化：陶與青銅(3課時(shí))

8漢字和書(shū)的故事(4課時(shí))

9第三單元獨(dú)具魅力的中華文化

10宏偉的先人(2課時(shí))

篇3:AL測(cè)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)籌劃

一、指導(dǎo)思想：

教師應(yīng)專(zhuān)心貫徹國(guó)家教導(dǎo)方針，依據(jù)國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的最新理念來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。堅(jiān)持英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性原那么,倡導(dǎo)語(yǔ)言學(xué)識(shí)與語(yǔ)言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開(kāi)放互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式；針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，正確把握語(yǔ)言學(xué)識(shí)與語(yǔ)言技能之間的關(guān)系。小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練上，要培養(yǎng)良好的發(fā)音，正確的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣和運(yùn)用語(yǔ)言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成良好的采納英語(yǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。

二．教材分析

我們使用的新版教材在教學(xué)內(nèi)容上更加貼近'劍橋少兒英語(yǔ)'的培養(yǎng)目標(biāo),教學(xué)方法更加生動(dòng),符合兒童的心理特點(diǎn),整個(gè)教學(xué)過(guò)程更能激發(fā)兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,并為他們今后的持續(xù)提高打下堅(jiān)實(shí)的根基.本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)劍橋少兒英語(yǔ)一級(jí)下冊(cè)7-16單元，每一個(gè)單元一個(gè)話題；本套教材生動(dòng)活潑，教材整體設(shè)計(jì)表達(dá)了聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)，并通過(guò)說(shuō)，聽(tīng)，chant,sing、play多途徑來(lái)激發(fā)興趣，并最終形成語(yǔ)言才能。

三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及進(jìn)展需求，小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信仰；培養(yǎng)學(xué)生確定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根基；在一些英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中能夠運(yùn)用英語(yǔ)舉行交流或完成教學(xué)活動(dòng)。

四、主要句型：

1.Whichcolouredballoon/parrotdoyoulike/want/wanttosee?

2.Yellow,please

3.Ilikeblueparrot4.Isyourapplered?

5.Yes,itis./No,itisnt6.Itsaniceday,isntit?7.Look！Lotsofchildrenareplayinginthepark8.Theyaresmellingtheflowers9.Letsgoandjointhem10.Goodidea!Letsgo11.Howmanychildrencanyousee?

12.Letyourfriendsguess13.Haveyoueverreadbook?

14.Whatsitabout?

15.Therearealotoftoys16.Whereis?17.ItsinBeihaiPark18.Thesearethenumbersweoftenuseinourlife19.Whatcanyouseeinthepark?

20.Icanseeanoldmanandayoungboy21.iscool22.Iveneverbeenhere23.Whatisbig?

24.Theelephantisbig25.Touchyourleftear26.Thereisamonkeyinthetree27.Therearesomebirdsflying

28、MayIusethestickytape?

29、Youarewelcome./Notatall30、Hereyouare31、Ilike/want/wanttosee..32、Ilovepaper-foldinglessons33、SodoI34、MyUFOisflyingnow35、Howmanycaneachperson

36.Whosthatboy?

37.Hesmybestfriend38.Whatsnext?

39.Itstherabbitandtheturtle40.Weoftenplaytogether41.Howdoyouspell"turtle'？

42.WhatdoyouoftendoonChildrensDay?

43.Ioftengoboating44.Ourpolicemanishelpingthegrandmothercrossthestreet45.Whatabeautifulcake!

46.Happybrithday!

47.Tellusyoursecret48.Whatdoyouwishtoonyourbirthday?

49.Iwanttohaveanewtoymotorbike50.Hurryup!

51.Standinaline!

52.Eachpersoncanthrowtheshuttlecockthreetimes53.Comeon!

54.Colourthesquaresred55.Lets+do..56.Whocanrunfastest/jumphighest?

57.Whowantstobethenext?

58.Wecansayachant59.Wecanmimetheactions60.Icancolourpicture61.Showuswhatyoucando62.Icanspotthetiger,canyou?

五．教學(xué)措施

1、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，舉行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)根基。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到感激、模范、正確地書(shū)寫(xiě)5、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在較真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生自主參與。