2023九年級英語教師教學工作計劃（4篇）

2023九年級英語教師教學工作計劃一、?本學期的指?導思想：?九年級下學?期這一階段?的復習工作?十分關鍵。?面對著升學?的壓力和任?務，面對著?這兩個班學?生的英語程?度相差很大?的實際情況?。我們要更?加深入地研?究教材，根?據(jù)學科特點?及學生特點?研究切實可?行的課堂教?學模式和復?習模式。同?時，要進行?分層次教學?。對于基礎?好的學生要?加大知識的?容量，拓展?知識的層面?，使他們更?上一層樓;?對于基礎較?差的學生要?因勢利導，?因材施教，?使他們在原?有的基礎上?有所提高、?有所收獲，?為將來的學?習打好基礎?。二、學?生情況分析?從本次期?末的第一次?質(zhì)量預測的?成績來看，?九年級(1?)、(2)?兩班學生的?英語學習情?況和其他幾?個班級很相?似，學生英?語水平普遍?較差，成績?好的不多，?部分學生已?經(jīng)對英語失?去了信心，?還有一部分?學生覺得英?語越來越難?，漸漸力不?從心了，不?感興趣了，?發(fā)言也不是?很活躍。針?對這種情況?，教學的時?候需要注意?在備課中增?加趣味性，?以此來提高?學生對英語?學習的興趣?，同時注意?在面對絕大?多數(shù)學生時?，注重打好?基礎，從最?基本的東西?抓起，避免?拔苗助長。?三、具體?目標和措施?：針對以?上實際情況?，我準備從?以下幾個方?面著手，調(diào)?整教學目標?和教學措施?：1、繼?續(xù)針對中考?題型的要求?，確定如何?努力提高學?生語言技能?：聽力方?面：能聽懂?課文大致內(nèi)?容;能抓住?簡單語段中?的觀點;回?答比較簡單?的問題。說?即口語表達?方面：能使?用恰當?shù)恼Z?調(diào)和節(jié)奏表?達課文大意?;能經(jīng)過準?備就一般話?題作短暫表?達。閱讀?理解方面是?個重點，要?求能理解閱?讀材料中不?同的觀點和?態(tài)度;能通?過分析句子?結(jié)構(gòu)理解難?句和長句;?加強閱讀理?解的訓練。?寫作：能?簡單寫出連?貫且結(jié)構(gòu)較?完整的句子?，能在寫作?文中基本做?到文體較規(guī)?范、語句較?通順;能夠?較好的達到?中招考試對?大多數(shù)學生?的要求。?2、中招考?試，既要突?出重點，又?要顧及全面?，堅決堅持?分類教學，?分層推進的?教學思想，?使各類學生?都能學有所?獲，都能有?所提高。針?對學生英語?基礎普遍較?差的情況，?從基礎抓起?，抓好英語?基礎知識。?逐步做到語?音、語調(diào)自?然、得體;?運用詞匯描?述比較復雜?的事物、行?為和特征，?說明概念，?進一步掌握?描述時間、?地點、方位?的表達方式?等;盡可能?學會使用規(guī)?定的習慣用?語或固定搭?配，掌握基?本句型和時?態(tài)。避免平?時考試中的?常見性錯誤?，提高學生?應對考試的?能力。對?于程度較好?的同學，要?逐一進行分?析、談話，?摸清他們的?特點、思想?和看法，有?的放矢，促?其進一步發(fā)?展。3、?與其他各科?教師搞好配?合。使得每?一個學生都?能夠全面發(fā)?展，不至于?出現(xiàn)嚴重的?偏科現(xiàn)象。?要面向全?體學生，關?注每個學生?的情感，激?發(fā)他們學習?英語的興趣?，幫助他們?建立學習的?成就感和自?信心，使他?們在學習過?程中發(fā)展綜?合語言運用?能力，提高?人文素養(yǎng)，?增強實踐能?力，培養(yǎng)創(chuàng)?新精神。在?此基礎上突?出學生主體?，尊重個體?差異，讓學?生在老師的?指導下構(gòu)建?知識，提高?技能，發(fā)展?心智和拓展?視野。讓?學生在使用?英語中學習?英語，讓學?生成為英語?使用者而不?僅僅是學習?者。讓他們?在使用和學?習英語的過?程中，體味?到輕松和成?功的快樂。?希望通過這?一學期的教?學，一方面?能夠使學生?的英語水平?得以提高，?另一方面能?更好的激發(fā)?他們的英語?興趣，走好?以后的人生?道路。也為?我校學生即?將面對的中?招升學做出?應有的貢獻?。2023九年級英語教師教學工作計劃（二）一、指導?思想以學?校總體工作?教學工作為?依據(jù)，以提?高教研質(zhì)量?和教學質(zhì)量?為目標，增?強教習的學?習意識、服?務意識、教?科研意識、?質(zhì)量意識、?合作意識、?充分發(fā)揮業(yè)?務職能的作?用，以新課?程改革為契?機，以更新?教育教學觀?念為先導，?以課堂教學?改革為重點?，以培養(yǎng)學?生的自主創(chuàng)?新精神和實?踐能力為重?點，不斷深?化課堂教學?改革，搞好?校本研修工?作，全面提?高高中英語?教研組教研?工作水平，?二、工作?重點本學?期英語學科?教研工作，?要以課程改?革為中心，?圍繞課改完?善和深化學?科教學常規(guī)?，繼續(xù)組織?教師參加課?改理論學習?和培訓，進?行各段公開?課和新教師?匯報課,組?織學生參加?全國中學生?英語能力競?賽,鼓勵?教師在教學?過程中注意?積累教學經(jīng)?驗，撰寫論?文,組織課?改研究課和?專題研討等?系列活動，?以促進教師?轉(zhuǎn)變教學觀?念，促進教?師整體素質(zhì)?和學科教學?質(zhì)量的提高?。在學科教?學中滲透心?理健康的教?育，以提高?小組合作學?習的時效性?為重點開展?教研組的活?動，把自己?的自評和教?師的互評相?結(jié)合，爭取?能讓每次的?教研組活動?能夠達到研?究的目的。?每一次參加?人員都有收?獲。三、?工作目標?1.繼續(xù)加?強教改，提?高課堂教學?質(zhì)量和加強?課后補缺補?差工作。?2加強教?師教學基本?功訓練，提?高師資隊伍?素質(zhì)。3?.加強英語?教科研的理?論探究，開?發(fā)英語校本?課程。四?、主要工作?措施1.?備課：a?.熟悉教?材大綱;提?前通覽全套?教材，通讀?即將任教的?全冊教材，?明確其地位?和作用、明?確其指導思?想和知識體?系、明確學?生參與知識?學習全過程?的脈絡和布?局。做到對?教學工作要?有超前性，?備課工作要?有前瞻性，?對教學工作?心中有數(shù)，?很好的把握?教材的意圖?和學科教學?的雙基要求?，使教學的?隨意性得到?有效的控制?。b.?了解學情，?根據(jù)教學內(nèi)?容確定有效?的教學對策?。我們的備?課策略是“?吃透兩頭、?先學后教，?精講精練、?培養(yǎng)習慣、?指導方法”?，c.?課前能在個?人認真?zhèn)湔n?的基礎上，?加強集體研?究。備課組?活動中始終?堅持以研究?教材、研究?教法學法為?主，堅持做?到①做?好教材分析?;②備?教法學法;?③備主?要例句、情?景設計、課?后作業(yè)和命?題等。d?.課堂教?學中始終貫?徹重基礎、?技能，重學?生學以致用?，以提升綜?合能力。同?時教學中關?注歷年的高?考試題，提?升教學的針?對性和教學?的高度。以?避免“教”?與“考”兩?張皮現(xiàn)象。?課后認真寫?好教后記，?通過不斷反?思提高備課?的有效性。?2上課要?求：a.?貫徹課改?精神，以人?為本、以“?先學后教”?求質(zhì)、以“?訓練”為根?。b激?發(fā)學生的學?習興趣。?注意學生層?次的不同，?探索對其各?種能力的培?養(yǎng)。c?課堂教學中?堅持精講多?練，多反饋?，快反饋。?以反饋信息?隨時調(diào)整課?堂教學盡?管老師們能?夠接受比較?新的教育理?念，但在教?學的實際操?作上還有些?差距，我們?利用組內(nèi)寶?貴的人才資?源，發(fā)揮每?位老師的優(yōu)?勢和集體合?力的作用，?共同參與各?種公開課、?示范課等活?動，使教師?們的教學技?巧盡快得到?提高，因為?，教師在參?與聽課和評?課的過程中?不僅對每個?教學環(huán)節(jié)的?設計、教材?內(nèi)容和容量?的把握、課?時的處理有?了更深層次?的了解，開?拓自己的思?路。隨后，?教研組、備?課組總結(jié)出?各教學環(huán)節(jié)?中的亮點，?如：①新?課導入的特?殊方式。?②聽錄音時?對學生的知?識要求、能?力要求和情?意要求的把?握。③調(diào)?動學生興趣?的一些做法?。④學生?良好學習習?慣的培養(yǎng)。?⑤課后?任務布置。?3改進教?研方式，提?高教研質(zhì)量?(1)以?教師的不同?需求出發(fā)，?采用“參與?式”“研討?式”等多種?學習形式，?扎實有效地?提高理論學?習的效果，?增強理論學?習的針對性?;(2)?抓好初一、?初二，初三?英語教材的?學習和使用?，通過網(wǎng)絡?和學習參考?資料，開展?教材研究活?動，交流教?學心得體會?和經(jīng)驗。在?各年級組織?___節(jié)教?學示范研討?課，學習和?體驗新課程?理念下的教?學方式和學?習方式的轉(zhuǎn)?變4搞?好期末考試?和分析工作?。2023九年級英語教師教學工作計劃（三）一、教學?重點與突破?方法本期?要復習完成?好初中三年?來所學的全?部內(nèi)容。本?期的重點是?對初中三年?來所學的語?法和常用表?達法進行歸?類，如：現(xiàn)?在完成時、?直接引語和?間接引語、?被動語態(tài)等?，難點也是?語法和基本?句型，這些?重難點都應?通過在語言?材料的學習?中及時強化?和總結(jié)，在?練習和實踐?中開展綜合?探究活動，?進一步拓展?學生的語言?知識，圍繞?課題(pr?oject?)探究活動?構(gòu)成每個單?元的核心，?讓學生綜合?運用在本單?元所學的語?言知識、語?言技能，提?高用英語獲?取信息、處?理信息、分?析和解決問?題的能力。?而以歷史人?物活動為線?索的對話，?能很好地培?養(yǎng)學生聽說?能力;同時?，輕松實現(xiàn)?學科之間的?滲透和交融?;培養(yǎng)學生?的愛國意識?，增強民族?自信心和自?豪感。教材?的每個活動?設計都很技?巧，既培養(yǎng)?學生搜集信?息、積累知?識，靈活運?用所學語法?知識的習慣?，又提高綜?合運用語言?的能力。使?學生在學習?對話中融入?情感態(tài)度和?文化意識;?在交流中用?英語介紹祖?國文化，加?深對中華民?族的理解。?在學習貼近?學生生活的?閱讀材料時?，讓內(nèi)容鮮?活、富有深?刻哲理的閱?讀材料促使?學生閱讀能?力提高，進?而幫助學生?樹立正確的?人生觀和價?值觀。總?之，通過對?各種任務活?動的開展和?對語言的及?時歸納總結(jié)?，有效地提?高學生學習?效率，激發(fā)?學習興趣，?對語言功能?的認識逐漸?由感性上升?到理性，以?達到鞏固、?掌握和運用?的目的，最?終形成語言?技能。二?、教學內(nèi)容?與課時安排?按照教研?室統(tǒng)一進度?執(zhí)行。三?、復習計劃?如下：1?、提前做好?充分的思想?準備。本學?期時間短，?任務重，要?在一百天的?時間里把整?個初中的知?識進行梳理?，歸納總結(jié)?，同時要做?足夠的練習?，使學生們?對知識能夠?學以致用，?教學任務很?繁重，因此?要做好充分?的思想準備?，對于學生?來說是一個?百日沖刺，?對于老師來?說也是一個?百日沖刺。?為了能讓學?生們在中招?考試中考出?好成績，作?為教師，我?有義務和責?任。2、?做好整體規(guī)?劃，制訂短?、中、長期?戰(zhàn)略目標和?步驟。因?為時間很短?，作為老師?，應該從整?體上把握整?個復習過程?的進度，作?好復習過程?中短、中、?長期規(guī)劃，?制訂詳細的?復習步驟及?在復習過程?中采取的措?施。經(jīng)過九?年級五位老?師的共同商?酌，整個復?習過程擬如?下進行：?整個過程分?兩部分進行?，第一輪復?習要在五月?初結(jié)束，主?要以課本為?主，進行基?礎知識系統(tǒng)?的歸納和整?理，學生主?要是復習記?憶基礎知識?，第二輪從?五月初到中?招考試，主?要為綜合復?習模擬考試?為主，做一?定的綜合測?試題，讓學?生適應中招?考試的氣氛?和試題的難?度，從而能?在中招考試?中從容應對?。同時加大?寫作和聽力?的訓練。?在第一輪復?習中，主要?依據(jù)英語報?和仁愛版同?步復習專用?試卷，七年?級擬需一至?兩周時間，?八年級擬需?要兩到三周?時間，九年?級擬需要三?周時間。復?習中，上午?的正課以通?課文為主，?把課文中的?重點知識和?短語點出來?，讓學生們?記憶，同時?講解相關的?語法知識，?講語法時不?拘泥于本冊?書或本課書?，要把相關?語關全部集?中講解，估?計會在三十?分鐘以內(nèi)完?成，剩下十?幾分鐘讓學?生再記憶或?閱讀英語報?上相關的講?解。輔導課?以做題為主?，每節(jié)課按?考試要求做?完同步復習?試卷，收交?批改。第?二天講評，?同時講評英?語報上的試?題。聽力和?寫作同時進?行，聽力可?在講評時訓?練。寫作只?講寫作技巧?和文章結(jié)構(gòu)?。第一輪?結(jié)束以后，?要把整個初?中知識看作?一個整體進?行綜合訓練?。以綜合模?擬試題和沖?刺試題為主?，加強應試?技巧的訓練?。在本輪中?把訓練重點?放在寫作和?聽力上，讓?學生把每套?試卷上的寫?作題都要完?整寫出來，?上交批改。?對于一些不?會寫作的同?學要單獨訓?練。初中?畢業(yè)考試是?以整個學校?為單位的較?量。作為一?名老教師，?要加強對同?頭科老師的?交流，互通?信息，相互?切磋，多探?討多商議，?復習同步，?訓練同時，?使整個學校?的英語水平?同步提高。?2023九年級英語教師教學工作計劃（四）?一、教學目?標通過訓?練學生的聽?、說、讀、?寫，使學生?掌握最基本?的語言知識?和語言技能?，從而培養(yǎng)?學生初步運?用英語進行?交際的能力?;寓教于樂?，使學生養(yǎng)?成良好的外?語學習習慣?，為將來的?學習打下堅?實的基礎。?以教材為?載體，密切?結(jié)合教材，?在課堂上努?力創(chuàng)設各種?情景夯實語?言知識及語?言技能，從?而激發(fā)學生?主動學習英?語的興趣，?提高學生的?記憶、觀察?、思維及想?象能力，為?學生的終身?學習奠定基?礎。二、?學情分析?我任教九年?級三，四班?英語。從整?體情況來看?，普遍學生?英語基礎較?差，興趣不?高，甚至有?部分學生的?聽說讀寫能?力還不夠小?學三年級水?平，所以在?課堂教學時?，出現(xiàn)有學?生不守課堂?規(guī)則，不愿?聽課、睡覺?或是做與課?堂無關事情?的現(xiàn)象，難?以形成英語?學習氛圍。?有少部分學?生基礎較好?，自制能力?較強，能認?真聽課，按?老師要求完?成各項任務??？偟膩碚f?，這兩個班?的英語教學?具有挑戰(zhàn)性?，需要耗費?不少時間和?精力。三?、教材分析?九年級英?語是湖南教?育出版社出?版的仁愛版?英語，教材?編排有以下?目的：1?、要使學生?受到聽、說?、讀、寫、?英語的訓練?，掌握最基?礎的