2023人教版五年級科學(xué)實驗教學(xué)工作計劃（3篇）

2023人教版五年級科學(xué)實驗教學(xué)工作計劃一、制定?計劃的目的?實驗教學(xué)?是小學(xué)科學(xué)?教學(xué)工作中?十分重要的?一項內(nèi)容，?它對于激發(fā)?兒童學(xué)習(xí)科?學(xué)的興趣，?培養(yǎng)兒童科?學(xué)探究的能?力，提高兒?童的科學(xué)素?養(yǎng)都有著十?分重要的意?義。在新課?程、新理念?的引領(lǐng)下，?在總結(jié)以往?經(jīng)驗的基礎(chǔ)?上，本學(xué)期?特制定以下?實驗教學(xué)計?劃：二、?制定計劃的?依據(jù)1、?教材分析?本冊教材以?主題單元的?形式編排了?幾個研究的?主題，各個?主題單元以?學(xué)生的生活?經(jīng)驗為主要?線索進行構(gòu)?建，做到了?生活經(jīng)驗引?領(lǐng)下的內(nèi)容?綜合化，將?“科學(xué)探究?、科學(xué)知識?和情感態(tài)度?價值觀”有?機結(jié)合，引?領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識?事物內(nèi)部的?變化特征及?事物變化的?相互聯(lián)系，?進行以邏輯?推理為主的?思維技能訓(xùn)?練。2、?學(xué)情分析?通過幾年的?科學(xué)學(xué)習(xí)，?大多數(shù)學(xué)生?對科學(xué)課產(chǎn)?生了濃厚的?興趣，對科?學(xué)本質(zhì)有一?定的了解，?科學(xué)素養(yǎng)得?到相當(dāng)?shù)呐?養(yǎng)，已經(jīng)具?備了初步的?探究能力，?他們對周圍?世界產(chǎn)生了?強烈的好奇?心和探究欲?望，樂于動?手，善于操?作。不過兩?極分化很明?顯。優(yōu)等生?表現(xiàn)出對科?學(xué)濃厚、持?久的興趣，?科學(xué)素養(yǎng)發(fā)?展態(tài)勢良好?；后進生對?科學(xué)有種擔(dān)?憂感，隨著?年級的升高?，課程難度?值增加，學(xué)?習(xí)態(tài)度不夠?認(rèn)真，加上?對科學(xué)學(xué)科?的認(rèn)識不足?，認(rèn)為本學(xué)?科不重要，?輕視，造成?科學(xué)素養(yǎng)發(fā)?展態(tài)勢一?三、總體目?標(biāo)1、本?冊教科書設(shè)?計了許多探?究活動，這?對學(xué)生科學(xué)?探究能力的?培養(yǎng)是很有?幫助的，教?師要發(fā)展學(xué)?生識別和控?制變量的能?力，繼續(xù)學(xué)?習(xí)運用對比?實驗進行探?索的技能，?要引導(dǎo)學(xué)生?及時記錄實?驗現(xiàn)象，進?行分析整理?，轉(zhuǎn)化為證?據(jù)，用科學(xué)?探究活動幫?助學(xué)生逐步?建構(gòu)科學(xué)概?念。2、?在小學(xué)階段?，學(xué)生的思?維將由形象?思維向抽象?思維發(fā)展，?五年級學(xué)生?的抽象思維?，仍然需要?直觀形象的?支撐，因此?在思維發(fā)展?的過程中，?我們要從現(xiàn)?象和事實出?發(fā)，幫助學(xué)?生進行概括?總結(jié)，得出?結(jié)論，發(fā)展?學(xué)生的科學(xué)?探究能力。?3、對情?感、態(tài)度、?價值觀的培?養(yǎng)，應(yīng)該基?于對證據(jù)意?識的培養(yǎng)上?，使學(xué)生能?夠不斷地尋?找證據(jù)來支?持自己的假?設(shè)，通過理?性的思考和?大膽的質(zhì)疑?，來發(fā)展學(xué)?生的情感態(tài)?度價值觀。?四、總體?措施方法?1、了解學(xué)?生對所學(xué)科?學(xué)問題的初?始想法，特?別是一些概?念理解過程?中出現(xiàn)的想?法。2、?指導(dǎo)學(xué)生反?復(fù)進行控制?變量的實驗?。(控制變?量實驗要加?以指導(dǎo))?3、引導(dǎo)學(xué)?生在觀察和?實驗的過程?中做好記錄?。4、引?導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)?確、恰當(dāng)?shù)?詞語描述觀?察到的事實?和現(xiàn)象。?5、引導(dǎo)學(xué)?生對觀察和?實驗結(jié)果進?行整理和加?工，形成正?確的解6?、悉心地引?導(dǎo)學(xué)生的科?學(xué)學(xué)習(xí)活動?；7、充?分運用現(xiàn)代?教育技術(shù)；?8、組織?指導(dǎo)科技興?趣小組，引?導(dǎo)學(xué)生參加?各類有關(guān)競?賽，以賽促?學(xué)。五、?實驗教學(xué)進?度情況實?驗名稱自?制電磁鐵?改變電磁鐵?的磁力大小?電磁鐵的?磁極影子?與氣溫四?季形成的原?因顯微鏡?的使用2023人教版五年級科學(xué)實驗教學(xué)工作計劃（二）一、實?驗方式的安?排四年級?下冊教材中?實驗很多，?我們能做的?有___個?，分別是：?演示實驗有?：《細(xì)胞》?、《火山和?地震》。學(xué)?生分組實驗?有：《擺的?秘密》、《?無處不在的?能量》、《?通電的線圈?》《生物的?啟示》、?二、合理組?建實驗小組?小組合作?實驗是本冊?書實驗的主?要形式，因?此小組合作?不能流于形?式，要在管?理上下硬功?夫。我計劃?把六個人分?成一個小組?，六個人都?有各個的職?責(zé)，一個人?是組長，負(fù)?責(zé)全面協(xié)調(diào)?工作且重點?管理組內(nèi)的?紀(jì)律與評價?；一個是材?料管理員，?負(fù)責(zé)安排帶?材料；一個?是實驗員，?負(fù)責(zé)做實驗?時的分工與?操作；一個?是記錄員，?實驗是專門?記錄實驗的?情況。實驗?時要求小組?成員各司其?職，教師每?節(jié)課都要強?調(diào)安全，包?括帶材料也?要注意安全?。三、課?堂上精心指?導(dǎo)學(xué)生實驗?。1、指?導(dǎo)學(xué)生設(shè)計?實驗。要讓?學(xué)生在假設(shè)?的基礎(chǔ)上擬?定實驗的計?劃，再根據(jù)?計劃制定實?驗步驟，還?要讓學(xué)生明?白每一步的?實驗?zāi)康暮?實驗的總的?目的。2?、精心指導(dǎo)?學(xué)生實驗。?學(xué)生不知道?怎么做時幫?助學(xué)生，學(xué)?生做錯了實?驗時幫助學(xué)?生找到實驗?出錯的原因?，如果實驗?失敗，要分?析失敗的原?因，給學(xué)生?一個解釋。?3、讓學(xué)?生認(rèn)識儀器?，并學(xué)會使?用儀器。因?此，每次實?驗前向?qū)W生?介紹儀器的?名稱和使用?方法。4?、對整個實?驗教學(xué)做好?記錄，寫好?總結(jié)，以便?發(fā)現(xiàn)實驗中?的問題，有?哪些不足，?哪些困難，?來改進自己?的實驗教學(xué)?。5、教?會學(xué)生收集?實驗的數(shù)據(jù)?并對數(shù)據(jù)進?行分析。?6、組織學(xué)?生交流實驗?情況與結(jié)果?，豐富他們?的實驗。?四、合理評?價可讓學(xué)?生自評，再?在小組內(nèi)評?，最后在班?里評，評價?要以激勵為?主，可發(fā)放?小獎?wù)隆?023人教版五年級科學(xué)實驗教學(xué)工作計劃（三）一、?指導(dǎo)思想?以新課標(biāo)的?教學(xué)理念為?核心，加強?觀察和實驗?，注重對學(xué)?生進行提出?問題、猜想?結(jié)果、制定?計劃、觀察?、實驗、搜?集證據(jù)、表?達交流等方?面的訓(xùn)練，?引導(dǎo)學(xué)生去?親歷科學(xué)，?在親自操作?、動手實驗?、自行探究?的實踐中，?學(xué)習(xí)科學(xué)知?識，掌握科?學(xué)的思維方?法，培養(yǎng)對?科學(xué)的積極?態(tài)度。二?、目標(biāo)、措?施1、加?大實驗教學(xué)?力度伴隨?著全國青少?年科學(xué)教育?實驗基地師?訓(xùn)計劃課題?的開展，我?校的實驗教?學(xué)也加大了?力度，根據(jù)?新的配備標(biāo)?準(zhǔn)補充了儀?器，保證了?科學(xué)課的充?分開展，在?教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小?組的組織下?，切實把精?力放在指導(dǎo)?實驗教學(xué)研?究上。2?、扎實開展?實驗教學(xué)?《標(biāo)準(zhǔn)》指?出，小學(xué)科?學(xué)課程是以?培養(yǎng)科學(xué)素?養(yǎng)為宗旨的?科學(xué)啟蒙課?程，科學(xué)教?育要真正作?到面向全體?，為每一個?學(xué)生提供適?合自身發(fā)展?的學(xué)習(xí)機會?。實驗教學(xué)?在課程中占?有重要的地?位，教學(xué)中?要貫徹以人?為本的教育?理念。學(xué)?期初，實驗?教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小?組根據(jù)教研?中心的配檔?要求，制定?合理的實驗?教學(xué)配檔標(biāo)?準(zhǔn)，實驗教?師要嚴(yán)格按?照配檔要求?組織好實驗?教學(xué)。教學(xué)?過程中學(xué)校?定期組織實?驗教師開展?實驗教學(xué)研?究活動，組?織舉行實驗?教學(xué)公開課?，經(jīng)驗交流?、技術(shù)培訓(xùn)?等教研活動?。抓好實驗?的備課，課?前儀器準(zhǔn)備?和實驗，課?堂實驗組織?與實施、課?后反思四個?環(huán)節(jié)，不斷?優(yōu)化實驗教?學(xué)。根據(jù)教?學(xué)要求填好?實驗通知單?和實驗教學(xué)?記錄，保證?實驗的開出?率，實驗教?師要明確幾?種類型實驗?的基本要求?：(1)?演示實驗的?基本要求：?目的明確、?準(zhǔn)備充分、?重點突出、?操作規(guī)范、?準(zhǔn)備安全?(2)學(xué)生?分組實驗：?A準(zhǔn)備階?段：制定實?驗計劃；?B實驗階段?在教師的指?導(dǎo)下，讓學(xué)?生正確操作?，細(xì)心觀察?，認(rèn)真分析?，了解實驗?反饋和動態(tài)?，檢查實驗?效果；C?總結(jié)階段寫?出實驗報告?，整理儀器?，課外實驗?加強引導(dǎo)，?提高興趣。?3、積極?培養(yǎng)學(xué)生的?實踐能力?實驗教學(xué)是?培養(yǎng)學(xué)生實?踐能力和創(chuàng)?新能力的重?要手段，結(jié)?合新教材的?內(nèi)容，任課?教師在實驗?課前要填好?實驗通知單?，送交儀器?室，實驗教?師協(xié)助任課?教師配備儀?器，器材和?藥品。教學(xué)?過程中，實?驗教師根據(jù)?實驗課的配?檔，充分利?用好實驗器?材，根據(jù)新?課標(biāo)的精神?，大膽放手?，讓學(xué)生在?開放的空間?里，經(jīng)歷科?學(xué)探究的過?程，不斷提?高實驗操作?技能，同時?，實驗教師?要提高組織?